內蒙古錫林郭勒盟(2024年-2025年小學五年級語文)人教版開學考試（（上下）學期）試卷及答案

內蒙古錫林郭勒盟(2024年-2025年小學五年級語文)人教版開學考試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.我會寫

將下面的句子工整地抄寫在橫線上，注意字形端正，標點正確。

我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的藤蔓蒙蓋在鳥籠上。它們就像躲進深幽的叢林一樣安全，從中傳出笛兒般又細又長的叫聲，也就格外輕松自在了。

_____________________________________________________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)微信聊天，寫出朋友家人的年齡。2）.根據(jù)拼音寫詞語。

語文學習是一場跟隨課本的心靈旅行。當我們與作者一起bēnfù(

)山海時，我們將遠離城市的喧鬧，與鳥兒、花兒、小溪交流，yóuzhōng(

)贊嘆大自然的liáokuò(

)與神奇！當我們與書中人物對話時，我們將學會生活，增長智慧，chéngdān(

)責任，duànliàn(

)自己，zūnzhòng(

)他人，不斷成長，多年以后，我們將懷念這段難忘的時光。3）.填空題。

（1）漢字在發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大的變化，其中以______________、______________、______________、______________、楷書五種字體最為典型。

（2）詩中有“趣”，有“童孫未解供耕織，____________________________”的天真童趣：詩中有“志”，有“____________________________，不破樓蘭終不還”的報國之志；詩中有“情”，有“____________________________，煙花三月下?lián)P州”的離別之情，有“____________________________，報得三春暉”的感激之情；詩中有“景”，有“____________________________，夜靜春山空”的幽靜春山，有“____________________________，五千仞岳上摩天”的壯麗河山。

（3）生活中我們要做善良的人，正如《孟子》中說的“惻隱之心，______________”；不能做壞事，否則就會像《左傳》中說的那樣“____________________________，____________________________”。4）.《西游記》是章回體小說，我們讀的時候，看_____就可以猜出某一回講的什么故事。比如，我們看六十一回“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調芭蕉扇”就知道講的是_________________________的故事。在讀這本書時，遇到難理解的詞句，我們可以__________________不用反復琢磨，_________________________________即可。5）.根據(jù)對課文的理解，完成下面的思維導圖。

請從文中找出事物和與之對應的速度，完成表格。

運動速度排行榜排名事物速度130萬千米每秒2流星體3火箭4萬千米每小時4聲速（1050千米每小時）的數(shù)倍5320千米每小時6獵豹772千米每小時8人44千米每小時評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面每組詞語中帶點字的讀音不相同的一項是（

）A．削弱剝削B．冠軍奪冠C．美差差別D．計劃劃歸2）.運用“見聞+聯(lián)想或想象”的表達方式把語句寫得形象有趣的一項是（

）A．早晨，我推開門一看，到處都是白茫茫的。孩子們忍不住沖出家門，賞雪景、滾雪球、堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂乎！B．早晨，我推開門一看，廣袤的田野、高大的樹木、錯落的房屋……全都籠罩上了一層厚厚的雪花，好一派令人心醉的冬日風光。C．早晨，我推開門一看，鵝毛般的雪花紛紛揚揚，純潔的小精靈們，有的在空中旋轉跳躍，有的在眼前翩翩起舞，似乎在炫耀自己是美麗的化身。D．早晨，我推開門一看，好大的雪啊！我興奮地跑到雪地上，腳下發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。一伸手，雪花便飄飄悠悠落入掌中，隨即又不見蹤影了。3）.對下面這段話中“讀書人悟出的道理”概括最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

古代有個讀書人，走了三百里路，去向大師請教寫作的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個蜘蛛網(wǎng)說：“你不要拜我為師，你拜它為師吧?！蹦莻€讀書人對著蜘蛛網(wǎng)看了整整三天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長進，并且考場得意。事后有人問他原因，他說：“大師在告訴我，天下找不到一個沒有中心的蜘蛛網(wǎng)。蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈地圍繞中心編織。”A．蜘蛛都圍繞一個中心織網(wǎng)。B．寫作要像蜘蛛織網(wǎng)一樣持之以恒。C．一篇好文章要圍繞一個中心“編織”而成。D．讀書人寫的文章沒有明確的中心意思。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.用“先概括后舉例”的表達方法，圍繞下面的句子寫一段話，至少用三個例子。

_______________真是多才多藝。_______________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

開辟

味道

價錢

鮮美

品嘗

花生

味道

飽滿

播種

荒地

品質

便宜

分辨

真假

果實

可貴2）.朗讀要準確把握課文的感情基調，請連線。

《示兒》

《少年中國說》

《七子之歌》

《白鷺》

壯志豪情

喜愛贊美

悲壯遺憾

渴望回歸

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序，并把序號填在括號內。

(

)讀書應采用精讀與泛讀相結合的方法。

(

)因此這兩種讀書方法，不但不可以偏廢，還應該講究巧妙的結合。

(

)如果對可以泛讀的，采用精讀的方法。

(

)又會浪費大量的時間，而只能得到一點兒收獲。

(

)可能會對必須精讀的東西囫圇吞棗

(

)如果對應該精讀的，采用泛讀的方法。

(

)讀后只有浮光掠影的印象。2）.把下面排列錯亂的一段的話，按先后順序重新排列。

()我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就望見迎面墻上的彩色畫。

()我想：這就是我要訪問的那位退休老師吧？

()院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈?？拷蓍T有棵松樹，長得高大挺拔。

()屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人，正在對一群孩子講著什么。

()我輕輕地推開門。

()我朝著屋里望去。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列每組中加點字的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。

1．吾盾之堅

堅固

(

)

2．守株待兔

守衛(wèi)

(

)

3．問其故

變故

(

)

4．弗能應

應答

(

)

5．道旁李

道路

(

)

6．復得兔

復原

(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。詠柳[唐]賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。1．給多音字注音并組詞。

似____(

)____(

)

2．“綠絲絳”指的是_________________，“剪刀”指的是_________________。

3．詩中描寫柳枝的詩句是_________________，寫柳葉的詩句是________________________，

設問句是___________________________________。

4．請你再寫出一句寫柳有關的詩詞或俗語

____________________________________________。

5．自古以來，人們都喜愛楊柳，形成許多與柳有關的民間風俗和情趣盎然的柳文化。除“詠柳”外，那你還知道柳文化中的什么內容，試舉一例。

____________________________________________________________________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.暢想與表達。

生活中我們總會遇到以不同方式幫助我們的人，他們行動總讓感到溫暖。請你以“感動”為話題，寫一篇作文。

要求：題目自擬；內容具體、完整；語句通順、流暢，根據(jù)表達的需要，正確使用標點符號；文中不要出現(xiàn)真實的姓名、地名等相關信息，不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.請認真讀下面的材料，然后完成下面小題?！静牧弦弧啃@欺凌是發(fā)生在校園內外、以學生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。校園欺凌不等同于校園暴力，校園暴力包含校園欺凌，而校園欺凌是最常見的一種校園暴力。2020年，我國修訂的《未成年人保護法》認為，學生欺凌是指發(fā)生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產損失或者精神損害的行為?！静牧隙课覈男@欺凌問題十分嚴峻，校園欺凌行為的發(fā)生率高，其中言語欺凌和身體欺凌發(fā)生的比率比其他類型更高，校園暴力在小學階段的發(fā)生率最高。中國應急管理學會2017年的研究顯示，語言欺凌是我國校園欺凌的主要形式。按照校園欺凌的方式進行分類，語言欺凌行為發(fā)生率明顯高于關系、身體以及網(wǎng)絡欺凌行為，其占比高達23.3％。一項對上海、廣州、北京的34所隨遷子女小學的4047名四年級學生的調查結果顯示，62.1％的學生曾經卷入過校園欺凌，2/3的學生在過去1個月內旁觀過校園欺凌，欺凌行為的類型發(fā)生率由高到低依次為言語欺凌36.2％、身體欺凌31.2％、關系欺凌24.9％和網(wǎng)絡欺凌3.4％?！静牧先侩S著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，社交媒體平臺已然成為滋生欺凌的土壤，嚴重影響學生的健康發(fā)展。有研究顯示，近幾十年來，電影、動漫和電子游戲中暴力與色情信息越來越多，研究者們發(fā)現(xiàn)，這將會對青少年產生極端的想法和行為，引發(fā)敵意具有深刻影響。（以上三則材料來源于百度百科）【材料四】網(wǎng)友甲：面對欺凌，我一定會堅決反擊，學校老師只能通過言語教育，或者通知家長，這些都太過溫柔，欺負我的人有恃無恐。他（她）打我一拳，我加倍奉還，否則沒有付出代價的他（她）還會無休止地欺負我。網(wǎng)友乙：語言侮辱，武力不是解決問題的辦法，我會選擇忍讓，忍一時風平浪靜，多一事不如少一事，也許他們會在我的忍讓下停止，迷途知返，我有精神勝利法。網(wǎng)友丙：我會尋求老師、家長的幫助，如若不行，我會和家人一起報警或者通過法律途徑來解決。1．上述材料一、二、三的主要內容各是什么？請用簡潔的語言概括。

材料一：__________

材料二：___________

材料三：____________

2．【材料四】是網(wǎng)友們關于校園欺凌的看法，你同意誰的看法或者你有什么想法？為什么？

_______________

3．根據(jù)【材料一】的內容，下列屬于校園欺凌的一項是（

）A．上體育課的時候，幾位同學在打籃球，爭搶籃球的過程中，學生甲不小心將學生乙撞倒在地，而后繼續(xù)打球。B．上數(shù)學課的時候，老師提問學生丙，丙回答不出問題，遭到大家的哄笑。C．學生A看到同桌B的爸爸給他新買的文具而想要，同桌B不給，學生A在放學的時候尾隨同桌B，走到沒人的地方把同桌B打了一頓。D．放學站