三年級藝術活動教案

第周星期第節(jié)年月日課時1課題欣賞孩子們的畫第1課時課型新授課教學目標1、通過學習使學生掌握欣賞美術作品的方法。2、運用學習的方法欣賞作品。3、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。學習水平識記理解應用分析綜合教學重點通過學習使學生掌握欣賞美術作品的方法。教學難點運用學習的方法欣賞作品，培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)。教具準備多媒體課件教學方法談話法、教學過程教學內(nèi)容及過程：一、談話導入在小學里你們將學習很多的知識，其中就有我們今天學習的美術。在美術課上老師將教你們?nèi)绾斡^察事物，如何欣賞美的事物（作品），如何表現(xiàn)事物（創(chuàng)造作品），如何使用畫筆、剪刀等美術工具，使你們運用學習到的美術知識，用你們的聰明才智和靈活的雙手，來美化我們的生活。今天，老師首先教你們?nèi)绾涡蕾p美術作品好嗎！二、欣賞方法1、初讀作品：觀察作品畫了些什么，了解作品表面所反映出的東西，如：畫的是人、風景還是動物等等。2、再讀作品：通過觀察作品，回想、聯(lián)想生活中自己的體驗、經(jīng)驗等，尋找共鳴與差異。3、細讀作品：觀察分析、琢磨作者運用了那些技巧、技法、材料（紙張、畫布、顏料……）4、精讀作品：分析作者為什么要表現(xiàn)這些事物，與生活、時代背景相聯(lián)系，對作者所表現(xiàn)出來的思想情感的判斷，你自己是贊同還是反對，弄清自己欣賞、贊賞什么？反對、批評什么？5、評價作品：用自己的觀點對作品的好與壞、成與敗、是與非進行評說。三、教師總結(jié)教學后記第周星期第節(jié)年月日課時1課題形與色第1課時課型新授課教學目標1、通過學習使學生認識常用色彩和基本形。2、運用學習的方法練習勾線與平涂。3、培養(yǎng)中國學習聯(lián)盟膽作畫的心理素質(zhì)。學習水平識記理解應用分析綜合教學重點認識常用色彩和基本形。教學難點提高學生的美術素養(yǎng)。教具準備多媒體課件教學方法談話法、教學過程教學內(nèi)容及過程：一、游戲?qū)?、同學們！我們的生活是五彩繽紛的，在我們的周圍有很多美麗的顏色。今天我們來玩一個開火車游戲好不好？2、每個同學說一說自己衣服的顏色好嗎？二、認識色彩1、認識常用的色彩如：紅、黃、藍、綠等。第一組卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成樹葉、花朵、小動物等有趣的形狀，以便引起孩子們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片。三、認識形狀1、認識方形、三角形、圓形等基本形，了解這些基本形的特點。2、區(qū)分正方形與長方形。3、將方形切割分解成兩個三角形。4、再將三角形與方形組合構(gòu)成梯形及平行四邊形。5、最后出示圓形，分析圓形與其它形狀的不同之處是什么。四、訓練方法介紹兩種執(zhí)筆方法。1、寫字式的執(zhí)筆方法，用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住，筆尖與手指保持一定距離，因筆的長度而定。2、左手先拿住畫筆筆尖朝左，然后將筆放到右手，右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線、畫細致的東西，后一種方法適合畫大的物體和平涂大面積的地方。五、教師總結(jié)教學后記第周星期第節(jié)年月日課時1課題好爸爸壞爸爸第1課時課型唱游教學目標1、學生在熟悉歌曲的基礎上，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

2、學生能運用動作、表情根據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。

3、通過表演更能激發(fā)學生“愛爸爸”的情感。學習水平識記理解應用分析綜合教學重點體會歌曲帶來的快樂教學難點用動作、表情表演爸爸教具準備帶有胡子的眼鏡。教學方法教學過程教學內(nèi)容及過程：一、導入

（1）復習踵趾小跑步《摘果子》進場。

導入語1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧！

導入語2：小朋友辛苦了？爸爸除了會摘果子還會干什么呢？（請2名學生說）

噢！歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節(jié)奏吧！

（2）為歌曲配上節(jié)奏。

二、創(chuàng)編動作

（1）分段創(chuàng)編a段

小朋友表演的真不錯，那歌曲中的爸爸會哪些本領呀？

那他是怎樣做飯、洗衣服的呢？（爸爸的動作是最酷的）

那爸爸高興時會怎么樣呢？（我們來學學爸爸高興時的動作）

小朋友做錯事情時，爸爸會怎么樣？（我們來學學爸爸的動作）咦？怎么啦？

（2）A段整段表演

那我們一起來表演爸爸，要注意表情。

（3）分段創(chuàng)編b段

爸爸會打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎？（學生回答）那誰來用歌曲里的話唱一唱？

這段音樂聽起來怎么樣？（優(yōu)美、緩慢）那我們怎樣用動作來表現(xiàn)呢？

（4）b段整段表演

那我們再來表演一下這段美好的音樂吧！

（5）提問，那你有一個怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特征是什么？（胡子）

三、表演

（1）這次我們邊唱邊跳。

（2）這回我們跟著音樂來跳一遍。

（3）分角色表演（老師做爸爸，小朋友做孩子）

提出要求：在爸爸打孩子的時候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。

（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

四、情感教育

我們都有一個好爸爸，所以我們也要做一個好孩子，不能讓爸爸生氣，好嗎？教學后記第周星期第節(jié)年月日課時1課題紅綠燈第1課時課型活動課教學目標1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；2、學會唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；學習水平識記理解應用分析綜合教學重點了解紅綠燈的道理教學難點了解歌曲內(nèi)容教具準備課件教學方法教學過程教學內(nèi)容及過程：一、欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容1、今天老師給孩子們帶來了一首好聽的歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？2、欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。3、提問：①紅燈閃應該怎么樣？（快停下）②綠燈亮應該怎么樣？（請出發(fā)）③是誰在指揮交通？（交通警察）④誰聽警察叔叔的話？（汽車、行人）二、熟悉歌曲內(nèi)容1、按節(jié)奏念歌詞一遍；2、與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍三、學習歌曲1、聽旋律跟唱歌曲一遍；2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作，學生模仿，加深對歌詞內(nèi)容的印象；3、學生跟音樂反復模仿動作2～3遍；四、游戲：小小交通警教師出示紅、綠燈1、現(xiàn)在老師要和你們來玩一個游戲；2、交待游戲規(guī)則；3、游戲；游戲規(guī)則：1、邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。教學后記第周星期第節(jié)年月日課時1課題大鞋小鞋第1課時課型唱游課教學目標1、能根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音，大膽地創(chuàng)編動作進行表演。2、喜歡參加音樂活動，體驗與同伴共同歌唱、表演的快樂。學習水平識記理解應用分析綜合教學重點創(chuàng)編動作表演教學難點體驗與同伴共同表演的快樂教具準備音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機教學方法教學過程教學內(nèi)容及過程：一、復習歌曲《大鞋小鞋》，進一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象，理解歌曲的內(nèi)容。1、引導學生用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲。

師：“在上一次的歌唱中，小朋友都已經(jīng)說了，在唱爸爸的鞋時，要唱得慢、聲音要大聲；而在唱娃娃的鞋時，要唱得快、聲音要小聲。那讓我們用好聽的聲音演唱一遍，好嗎？”2、學生分組演唱，再次感受兩種不同的音樂形象。二、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作，自由表演。1、學生自由創(chuàng)編歌曲前半部分內(nèi)容的動作。

師：“在上一次的活動中，小朋友都說了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺。請你用有趣的動作把它表演出來，好嗎？”2、學生在集體面前表演。

師：請2—3個表演得較好的學生上前來表演。3、學生分組討論、創(chuàng)編歌曲后半部分內(nèi)容的動作。

師：“在上次的活動中，小朋友都已經(jīng)模仿過穿大鞋和穿小鞋走路時發(fā)出的聲音?？墒?，應該用什么動作把它表演出來呢？”

“請你和周圍的小朋友討論一下，大鞋的聲音應該用什么動作來表演？小鞋的聲音又應該用什么聲音來表演？”4、學生在集體面前表演。

師：誰來表演穿大鞋（小鞋）走路時發(fā)出的聲音？

（引導學生用不同的動作來表演。）5、教師口哼曲子，師幼共同表演。

師：“小朋友，讓我們一起邊聽音樂邊表演吧?！?/p>

（師觀察學生的表演，靈活地抓住學生在表演中的閃光點。）6、教師示范表演。

師：“小朋友都很棒，都想出了這么多的動作。老師也想出了一個不一樣的動作，想不想看？”7、師幼交流討論教師的表演。

師：老師的表演好嗎？好在哪里，8、師幼共同表演2—3遍。三、學生分組邊唱邊表演。

師：將學生分成兩組，一組表演第一段，一組表演第二段，邊唱邊表演?；顒友由欤?、在自由活動時間可引導學生邊唱歌曲邊表演。2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來。教學后記第周星期第節(jié)年月日課時1課題巧妙地組合第1課時課型新授課教學目標1、讓學生在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。2、引導學生對三種形隨意組織的興趣和情趣。學習水平識記理解應用分析綜合教學重點引導學生對三種形隨意組織的興趣和審美情趣。教學難點兩形重疊處區(qū)分色彩。教具準備多媒體課件教學方法談話法、教學過程教學內(nèi)容及過程：—、教師演示，導入新課。1、教師演示：（1）先畫一種形狀，說一說是什么形狀。（2）再畫另一種形，產(chǎn)生部分重疊。（3）最后畫第三種形，又有部分重疊。2、先只有外形線條，再演示有色彩的：兩形重疊的部分色彩要有區(qū)別。3、出示課題：“三種形的組合”。二、啟發(fā)、歸納作業(yè)方法。師生一起討論作業(yè)步驟：1、可三種形交替畫出再著色：第一次畫一種形第二次再畫一種形第三次再畫一種形2、平涂顏色：要求形內(nèi)涂滿，色彩均勻，重疊部分要換顏色。三、學生作業(yè)，教師行間指導。教學后記第周星期第節(jié)年月日課時1課題雙圈集體舞第1課時課型新授課教學目標1﹑在熟悉樂曲的基礎上，初步學跳雙圈集體舞，并能創(chuàng)編部分動作。2﹑能聽清教師指令，學習交換舞伴的方法。3﹑能與同伴用目光﹑姿態(tài)相互交流，體驗集體舞蹈的快樂。學習水平識記理解應用分析綜合教學重點初步學會跳雙圈集體舞。教學難點能聽清教師指令交換舞伴。教具準備多媒體教學方法講練法教學過程教學內(nèi)容及過程：一、隨音樂玩“老狼游戲”進入教室，活動學生身體二、引導學生傾聽音樂，發(fā)揮想象創(chuàng)編動作。（一）教師做“拍拍，扭一扭”的動作讓學生模仿（二）教師引導學生用其它動作替換“拍”的動作，啟發(fā)學生互相學習（三）請全班學生輪流做領頭人，隨音樂做動作。三、玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人配合跳雙圈舞（一）玩“照鏡子”游戲，體驗動作的方向提問：1、鏡子中的你是什么樣子的？2、兩個小朋友應該怎樣玩“照鏡子”游戲？小結(jié)：面對面的小朋友做的動作、表情和方向要一致，和照鏡子一樣。（二）初步嘗試兩人配合跳雙圈舞1、教師與學生圍成圓圈進行1-2報數(shù),數(shù)“2”2、引導學生選擇最喜歡的兩個動作，進行練習。（如：笑笑，扭一扭）提問：“剛才我們做過的動作中你最喜歡哪個動作？”3、指導數(shù)“2”四、引導學生交換舞伴進行舞蹈（一）講解交換舞伴的的規(guī)則重點指導學生聽清教師指令,里圈的學生原地不動,外圈的學生向右邁,走到你的下一個舞伴，然后面對面站好，進行反復交換舞伴練習。（二）隨音樂做動作交換舞伴跳舞提問：1、跳舞時你的心情是怎樣的？2、怎樣把快樂的心情傳給同伴呢？五、完整隨音樂跳雙圈集體舞（一）引導學生發(fā)現(xiàn)問題（困難）及時嘗試解決，再次隨音樂完整舞蹈。（二）邀請客人老師跳雙圈集體舞，分享雙人舞舞蹈的快樂延伸活動：1、表演區(qū)：將樂曲光盤投放到表演區(qū)，鼓勵學生在活動區(qū)時間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動作，體驗舞蹈的快樂。2、戶外活動：也可在戶外活動時，帶領學生繼續(xù)跳雙圈集體舞。教學后記第周星期第節(jié)年月日課時1課題猴子上樹第1課時課型新授課教學目標1、運用剪、撕、拼貼、組合等方法，集體合作進行一次有趣的“植樹造林”活動。2、培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)集體合作精神，增強學生保護環(huán)境的意識。學習水平識記理解應用分析綜合教學重點使學生運用剪、撕方法制作樹。教學難點樹木造型美觀，組合有變化。教具準備多媒體課件教學方法談話法、教學過程教學內(nèi)容及過程：一、導入1、讓學生回想周圍被人類破壞了的自然環(huán)境，增強學生保護、綠化環(huán)境意識。2、提問：（1）從剛剛的討論中你明白了什么？（2）要改善環(huán)境，你有什么辦法呢?(植樹)3、揭示課題：猴子上樹4、提問：同學們知道每年的植樹節(jié)是哪一天嗎?(3月12日)今天我們也來進行一次有趣的“植樹造林”活動，來表達自己保護環(huán)境的愿望。二、剪、撕樹形。1、回顧舊知?，F(xiàn)在我們要用學過的撕、剪方法來剪出各種形狀的樹干，撕出美麗的樹葉。2、出示一張掛歷紙。提問：誰來說一說，這張掛歷紙哪些地方適合剪樹干，哪些地方適合撕樹葉？（指名回答）3、教師小結(jié)，強調(diào)撕、剪樹干、樹葉時要選擇適當?shù)念伾??？蓛蓚€同學合作，一個剪樹干，一個撕樹葉。。4、學生動手撕、剪，教師個別輔導。三、組拼、粘貼成“樹林”。1、拼擺樹木。2、樹林的組拼。四、作業(yè)展評，教師對學生給予肯定。教學后記第周星期第節(jié)年月日課時1課題烏龜滾下坡第1課時課型新授課教學目標1、認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。

3、養(yǎng)成關心他人，保護生態(tài)的意識。學習水平識記理解應用分析綜合教學重點認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。教學難點養(yǎng)成關心他人，保護生態(tài)的意識。教具準備多媒體課件教學方法談話法、教學過程教學內(nèi)容及過程：一、出示動物的\o"新浪Sina/宏界Vogate提供"圖片，激發(fā)學生的興趣1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學生猜猜它們之間會發(fā)生什么事。2、學生自由想象\o"新浪Sina/宏界Vogate提供"說話。二、看圖片，了解故事大意1、看圖2、在學習小組中\(zhòng)o"新浪Sina/宏界Vogate提供"討論故事的起因、經(jīng)過。3、了解小烏龜和小刺猬的特征。

小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。

小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團滾下山坡。4、看過1―3圖后討論：想想小烏龜滾下山坡后會出現(xiàn)什么情況呢？

讓學生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導學生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。三、想象并創(chuàng)作1、欣賞書中的學生作品，進一步激發(fā)學生想象。2、學生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。3、學生作畫后交流評價。4、學生把自己的作品介紹給大家，并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學聽。四、布置作業(yè)把《烏龜滾下坡》的故事講給爸爸媽媽聽。教學后記第周星期第節(jié)年月日課時1課題各式各樣的帽子第1課時課型新授課教學目標1、能用寫生的方式,描繪出帽子的結(jié)構(gòu)特征。2、能從審美、實用的角度出發(fā),設計出一頂新穎漂亮的帽子。3、培養(yǎng)學生從小敢想、敢為的奮斗精神和愛創(chuàng)造的情感。學習水平識記理解應用分析綜合教學重點描繪當時當?shù)爻Ｒ姷拿弊?并引導學生設計一頂新穎的帽子。教學難點培養(yǎng)觀察與分析能力,抓住帽子的基本結(jié)構(gòu)特征。教具準備多媒體課件教學方法談話法、教學過程一、感知生活,豐富表象1、引入課題教師戴帽子進入課堂,問:你知道哪些帽子,你知道的帽子有什么作用。(生環(huán)視教室中掛滿的帽子,做出回答)。2、師:是呀!因為人的不同需求,生活中的帽子各式各樣。3、教師板書課題:各式各樣的帽子二、了解帽子的基本結(jié)構(gòu)1、你看,我們教室里有這么多的帽子,你能用最簡單的線條畫一畫你喜歡的一頂帽子嗎?2、帽子一般由哪幾部分組成。請個別學生說說,再由教師總結(jié)。三、帽子加飾過程1、小組合作。選取小組長、總設計師、確定加飾主題、創(chuàng)意理念2、小組進行加工處理。（教師巡回指導、查看）3、小組間進行交流、探討。四、作品展示與評價1、討論如何進行展示，更能最佳表現(xiàn)出這頂帽子的美感、內(nèi)涵。2、學生展示準備（展示形式不限）3、學生進行展示并及時予以合理的評價。（學生評價）4、展示匯演（時間允許內(nèi)）五、小結(jié)你對帽子有什么新的認識？教學后記第周星期第節(jié)年月日課時1課題美麗的魚第1課時課型新授課教學目標1、了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進行裝飾。

3、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點。學習水平識記理解應用分析綜合教學重點讓學生理解黑白線描畫。教學難點學生能用各種線條和簡單的圖案大膽地裝飾。教具準備多媒體課件教學方法談話法、教學過程一、

采用看圖猜謎的形式引出主題

1、師出示魚尾的圖片

2、提問：請小朋友看一看，猜一猜，這是什么？

二、師引導學生回憶給美人魚裝飾的情景

1、師：請小朋友回憶一下，我們又是怎樣裝飾鱗片的呢？

運用簡單的圖片和各種線條來裝飾的。

2、

師：上次呢我們只裝飾了魚鱗，今天呀我們我們要把一整條魚都要進行裝飾。

三、觀察、欣賞、了解線描畫1、師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？

四、裝飾魚兒

1、師：剛才我們拼出來一條完整的魚,現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾這條魚。

2、師：有序地將頭、身體、魚鰭、魚尾巴進行裝飾。（請幼兒說出各種圖案和線條，幼兒說師進行裝飾）。

五、提出裝飾要求

1、一定要細心，畫線時不要超過邊框。2、我們可以添畫一些各種形狀的水草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。

六、學生操作

師在學生操作過程中，給予適當?shù)恼Z言指導和幫助，提高作畫的水平。

七、展示并評價作品

將幼兒的作品貼在墻上，組織相互觀察欣賞，說出各自設計的魚，并鼓勵幼兒吸取別人的長處，畫出更美麗的魚。教學后記第周星期第節(jié)年月日課時2課題彩云衣第1課時課型新授課教學目標1、聽故事，了解服裝的起源。2、欣賞服裝，了解服裝隨著社會生活而發(fā)生的一系列演變。學習水平識記理解應用分析綜合教學重點了解服裝的起源。教學難點了解服裝隨著社會生活而發(fā)生的一系列演變。教具準備多媒體課件教學方法談話法、觀察法教學過程一、趣味導入1．教師讓學生在一張小白紙片上用1一3種顏色涂畫。2．學生采用油畫棒任意選2-3種色彩，自由涂滿白紙。3、學生嘗試作業(yè)。

二、剪紙游戲1．教師示范將涂滿色彩的白紙剪成一件小背心。2．學生也將自己的作業(yè)剪成一件背心。3、教師示范用的紙(已涂滿色彩)和剪刀。三、作業(yè)評析1．教師將部分學生作業(yè)進行展示張貼在黑板上。2．引導學生感受色彩的變化。(1)有的小背心只用一種色彩也有深淺變化。(2)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對比。(3)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生強烈對比。根據(jù)色相的對比知識引導學生觀察理解。3．學生將涂好色的小背心按色彩的強烈對比與柔和對比分別貼在兩類衣架上。四、觀賞教材1．欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓練。2．小組討論。3．分別呈現(xiàn)討論的結(jié)果。4．教師小結(jié)色彩的對比知識。五、學生作業(yè)1．教師提出作業(yè)要求：從教材中任選一套服裝進行色彩搭配。2．學生作業(yè)、播放音樂。六、評析交流1．學生作業(yè)互評。2．請"小設計師"談自己的作品。3．請"小設計師"針對自己今天身上穿的服裝談感受，也可請同學點評。4、教師總結(jié)。

教學后記第周星期第節(jié)年月日課時2課題彩云衣第2課時課型新授課教學目標1、學會欣賞、觀察圖片并思考衣裳特點。2、設計一件有花邊或全身圖案的單件上衣。學習水平識記理解應用分析綜合教學重點學會欣賞、觀察圖片并思考衣裳特點。教學難點設計一件有花邊或全身圖案的單件上衣。教具準備多媒體課件教學方法談話法、教學過程一、欣賞導入

1、課件展示各式各樣的衣服。說說這些衣服都有什么特點?

2、

課件：服裝的圖片，

想一想：（1）衣服由哪些部分構(gòu)成?（2）只要改變衣服的一部分，就能改變衣服的式樣。（3）看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣?二、試一試1、課件：不同衣領的衣服式樣圖片。2、探索（1）這是一個花朵圖案，如果它向左右或上下重復排列就會形成什么?(花邊)

（2）請你把下面四條花邊添畫完整，并想一想它們的排列有什么規(guī)律?(直立式；傾斜式；相對式；波浪式。)3、選擇花邊圖案裝飾在衣服合適的部位。三、學生添畫與欣賞幾名學生上臺，選擇花邊粘貼在一名學生衣服及老師衣服上。其余學生評價。四、說一說1．欣賞學生作品。2．說說你的想法(你想設計一件什么樣的衣服?)，與周圍的同學討論，派代表說。（1）

學生自評、互評。（2）展示學生作品3．總結(jié)下課。教學后記第周星期第節(jié)年月日課時1課題布藝溫馨第1課時課型新授課教學目標欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、舒適感、個性魅力。以問題引導學生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。學習水平識記理解應用分析綜合教學重點感受布藝給生活帶來的溫馨感、舒適感、個性魅力。教學難點引導學生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。教具準備多媒體課件教學方法談話法、教學過程一、看一看，試一試1、課件出示圖片，你看到了什么?2、你覺得哪件布藝制品最特別?3、它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試!二、學生試做，自主探究1、課件展示現(xiàn)代家居中的布藝制品。2、課件展示民間布藝制品。3、課件展示課題。三、玩一玩，做一做1、．以小組為單位玩"奇思妙想"游戲，引導學生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。(1)"快樂轉(zhuǎn)盤"：用同一件原材料變換不同方向，通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動的新造型，來啟發(fā)學生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。(2)"百變魔方"：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不斷改變來引導學生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。(3)"畫面競猜"：通過使用了幾個不同制作方法的半成品實物或圖片啟發(fā)學生四、展開聯(lián)想1、評一評小組游戲活動情況。2、小組討論、合作使用材料，巧妙地運用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。五、作業(yè)展評1、評一評，說一說2、學生作業(yè)觀賞交流。(1)展示作品。(2)自評、互評。3、教師總結(jié)教學后記第周星期第節(jié)年月日課時1課題假如我是巨人第1課時課型新授課教學目標1、充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學生敢于沖破常規(guī)、自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學生分析、比較、想象、創(chuàng)新的能力。2、引領學生體驗美術學習活動的樂趣，在想象中培養(yǎng)個性，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲。學習水平識記理解應用分析綜合教學重點利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。教學難點畫面的布局與形象的對比。教具準備多媒體課件教學方法談話法、觀察法教學過程一、激趣導入1、師：今天，老師給同學們帶來了兩只小動物，看！你們認識他們嗎？比一比它們兩個誰大誰小??？2、師：這是現(xiàn)實生活中的大與小。在想象的世界里誰變大了？誰變小了？（出示圖片）二、欣賞探究1、同學們，今天,老師還要向大家介紹一位朋友，猜一猜他會有多大？會有多高？（教師出示圖片）2、師：格列佛像一個巨人。你想和他一樣成為巨人嗎？今天老師就讓大家實現(xiàn)這個愿望，假如你是一個巨人。（板書：假如你是巨人）3、下朋友們，假如你是巨人，會發(fā)生什么有趣的事情呢？4、老師也帶來了一些巨人朋友，看看他做了什么？5、師小結(jié)：看，巨人的手指頭比小人還大呢！巨人和小人之間發(fā)生了許多令人感動的事。三、大膽創(chuàng)作1、師：同學們：如果現(xiàn)在你就是一個威力無比的巨人了，你會用自己的能力幫助身邊的人做點什么呢？你會怎樣使我們的生活變得更加美好呢？那能不能把你想的故事用畫筆畫出來呢？2、學生創(chuàng)作，老師巡視指導。教學后記第周星期第節(jié)年月日課時2課題折紙動物第1課時課型新授課教學目標1.通過對站立的折紙動物的研究與制作，使學生初步掌握動物立體造型的一般規(guī)律，提高動手能力。

2.通過對動物的了解與制作，培養(yǎng)學生對動物的喜愛之情。學習水平識記理解應用分析綜合教學重點使學生初步掌握動物立體造型的一般規(guī)律。教學難點讓學生在好奇心驅(qū)使下，進行平面思維向立體形象思維的轉(zhuǎn)換，研究實踐動物站立的方法。教具準備多媒體課件教學方法練習法、討論法教學過程一、 組織教學，導入新課：1、 游戲?qū)耄翰虏挛沂钦l2、 看