2019人教五年級數(shù)學(xué)上冊全教案

五年級數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案

2014年8月26日

課課新授、練第一、二課時

科目數(shù)學(xué)小數(shù)乘整數(shù)型

題習(xí)累計二課時

參加

人員

教具

主備人黃明地點(diǎn)多媒體室情境圖、課件

課件等

知識技能

教1、理解小數(shù)乘整數(shù)的算理，掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般方法，會比較熟練

學(xué)地進(jìn)行筆算

過程方法

目2、經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，體會到轉(zhuǎn)化的方法是

標(biāo)學(xué)習(xí)新知識的常用的方法。

情感態(tài)度價

3、感受小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

值觀

教學(xué)

理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。

重點(diǎn)

教學(xué)

積的小數(shù)位數(shù)的確定。

難點(diǎn)

教法學(xué)

講授法、談話法、討論法、練習(xí)法

法

小數(shù)乘整數(shù)

豎式筆算3.5元義3=10.5元

3.5元擴(kuò)大10命---------?35角

X3X3

10.5元縮小至U1/1。_____]05角

書

板

計

設(shè)

擴(kuò)大到它的倍

0.72-------1-0-0--->72

X5義5

3.60，縮小到它的焉360

第一課時

一、引入嘗試：

1、師：孩子們，你們喜歡放風(fēng)箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)

箏。

2、出示例1情境圖。

學(xué)生收集信息，整理信息，了解每種風(fēng)箏的價格。

3、教師整理并提出問題

板書：燕子的風(fēng)箏3.5元一個，買3個要多少錢？

二、探索新知。

1、學(xué)習(xí)例1。

(1)嘗試計算。

師：買3個燕子的風(fēng)箏需要多少錢呢？請同學(xué)們一起來算一算。

學(xué)生嘗試計算，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同計算思路。

(2)展示、交流不同的計算方法，共同分析評價。

學(xué)生可能會出現(xiàn)以下幾種方法：

方法一：連加。

3.5元+3.5元+3.5元=10.5元。

方法二：化成“元、角、分”計算，先算整元，再算整角，最后相

教

加。

3元X3=9元

0.5元X3=l.5元

學(xué)

9元+1.5元=10.5元

遇到這種想法時教師要詢問0.5X3怎么算的？讓學(xué)生講清思路2個

0.5元是1元，再加上一個0.5元就是1.5元。明確在這種想法中運(yùn)

用了轉(zhuǎn)化的思想方法。

過

方法三：豎式筆算3.5元義3=10.5元

3.5兀----?35角

X3X3

10.5元v-----105角

程

教師重點(diǎn)讓學(xué)生說一說在計算時的思路，學(xué)生可能會說出：我把3.5

擴(kuò)大到它的10倍，是35,35乘3得105,再縮小到它的，就是10.5

(3)組織大家評價一下這幾種方法怎么樣？

學(xué)生可能會說第三種方法最好，因?yàn)榘延迷鲉挝桓某捎媒亲?/p>

單位，可以把小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，就可以按整數(shù)乘法的計算方法來做

了，最后再把積縮小相應(yīng)的倍數(shù)就可以求出得數(shù)了。

2、出示“做一做”學(xué)生用自己喜歡的方法完成。

2、學(xué)習(xí)例2。

師：出示0.72X5,0.72不是錢數(shù)了，沒有元、角、分這樣的單位

了，能不能計算出結(jié)果呢？

試著計算結(jié)果。

①學(xué)生獨(dú)立思考計算

②小組交流計算方法

③匯報演示豎式的計算過程并說算理

生1：我們可以把0.72看作72個0.01來做，最后求出有多少個0.01,

就知道是多少了。

0.72擴(kuò)大到它的100倍｝72

X5X5

3.60v積縮小到它的面?_360

把3.60末尾的0去掉，就是3.6

④重點(diǎn)說一說

360的小數(shù)點(diǎn)為什么要向左移動兩位呢？

因?yàn)橐粋€因數(shù)擴(kuò)大到它的100倍后，根據(jù)四年級學(xué)的積的變化規(guī)

律，積也會擴(kuò)大相同的倍數(shù)，那么要想保證積的大小不變，就要把

積縮小到它的

⑤同學(xué)們比較一下，因數(shù)的小數(shù)位與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？

⑥同桌相互討論，小數(shù)乘整數(shù)怎樣去做？

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。

______處理好積中小數(shù)點(diǎn)的位置。因數(shù)中

有幾位小數(shù)，積也應(yīng)有幾位小數(shù)；

末尾的“0”可去掉。

三、鞏固拓展

1、教材第3頁“做一做”第1題。

追問學(xué)生：小數(shù)乘法與整數(shù)乘法有什么不同？

（小數(shù)乘法需要處理小數(shù)點(diǎn)）

2、“做一做”第2題。

3、獨(dú)立完成“做一做”第3題。

4、教材練習(xí)一第2題，先填出課本的單價，再計算總價。

四、總結(jié)

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

學(xué)生匯報

師：正如同學(xué)們所說的那樣，這節(jié)課我們不僅學(xué)會了計算小數(shù)乘

整數(shù)，更重要的的是大家都能夠運(yùn)用舊知識來探究新知識，這樣的

學(xué)習(xí)方法在后面還會幫到我們的。

第二課時

一、回顧舊知

1、師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)，你還記得怎么計

算小數(shù)乘整數(shù)嗎？

2、學(xué)生回顧，匯報

?按整數(shù)乘法的計算方法進(jìn)行；

?處理好積中小數(shù)點(diǎn)的位置。因數(shù)中有幾位小數(shù)，積也應(yīng)有幾位小

數(shù)；

?算出積以后，應(yīng)根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)用最簡方式寫積，積中小數(shù)

末尾的“0”可去掉。

二、基礎(chǔ)練習(xí)

1、出示練習(xí)一，第1題

學(xué)生獨(dú)立完成，教師請幾名學(xué)生上臺板演，然后根據(jù)學(xué)生情況

進(jìn)行點(diǎn)評。注意強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的位置。

2、出示練習(xí)一，第4題

根據(jù)第一列的積，寫出其他各列的積

學(xué)生獨(dú)立完成，然后說一說，表格中因數(shù)與積的變化有什么規(guī)

因數(shù)32320323.232

因數(shù)1515150151.5

積480

律二

出示：

(1)兩個因數(shù)的積是9.2,如果一個因數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍，

另一個因數(shù)縮小到原來的技積是多少？

(2)兩個因數(shù)的積是5.6,如果一個因數(shù)擴(kuò)大到原來的5倍，另

一個因數(shù)擴(kuò)大到原來的2倍，積是多少？

2、學(xué)生思考后匯報。

3、師小結(jié)：

(1)當(dāng)一個因數(shù)擴(kuò)大到原來的m倍，而另一個因數(shù)縮小到原來的

積不變(mwO)

m

(2)當(dāng)一個因數(shù)擴(kuò)大到原來的m倍，另一個因數(shù)擴(kuò)大到原來的n倍，

積擴(kuò)大到原來的mn倍。

4、學(xué)生練習(xí)：

(1)兩個因數(shù)的積是36.84,如果其中一個因數(shù)擴(kuò)大到它的100

倍，另一個因數(shù)縮小到它的工，積是多少？

(2)兩個因數(shù)的積是5.2,其中一個因數(shù)擴(kuò)大到它的5倍，另

一個因數(shù)擴(kuò)大到它的2倍，積是多少？

5、學(xué)生獨(dú)立思考完成。

三、拓展提高

1、出示：甲、乙兩數(shù)的和是3124,甲數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位

就等于乙數(shù)，甲、乙兩數(shù)各是多少？

2、學(xué)生組內(nèi)討論，然后匯報想法。

3、思路分析：甲數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，甲數(shù)變?yōu)樵瓉淼?0

倍，此時正好等于乙數(shù)，說明乙數(shù)是甲數(shù)的10倍，甲、乙兩數(shù)的和

是甲數(shù)的11倍

甲數(shù)：32144-(10+1)=284

乙數(shù)：284X10=2840

四、課堂練習(xí)

1、完成練習(xí)一第3、5題

9彳+萱

(1)直接寫出得數(shù)

6.5X10=0.56X100=3.78X100=

3.215X100=0.8X10=4.08X100=

(2)用豎式計算

4.6X6=8.9X7=15.6X103=

0.18X15=0.025X14=3.06X36=

3、根據(jù)下面的算式直接寫出得數(shù)

X125X13=1625

12.5X13=0.125X13=

1.25X13=0.0125X13=

派36義48=1728

360X48=3.6X48=

0.36X48=3.6X480=

4、解決問題

1、一個正方形的邊長是19.5米，它的周長多少米？

2、一種日記本的單價是2.38元，買15個要付多少元錢？50元

應(yīng)找回多少？

3、一個奶牛場八月份產(chǎn)奶18噸。九月份產(chǎn)的奶是八月份的2.4

倍。九月份產(chǎn)奶多少噸？

4、小明看見遠(yuǎn)處打閃以后，經(jīng)過4秒聽到雷聲。已知雷聲在空氣中

每秒傳播0.33千米，打閃的地方離小明大約有多遠(yuǎn)？（結(jié)果保留一

位小數(shù)。

教后記耳R反思：

學(xué)校檢查人：

評語：

蓋章：

日期：

五年級數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案

2014年8月26日

第1課

課課時

科目數(shù)學(xué)小數(shù)乘小數(shù)(1)型新授課

題累計1

課時

參加

人員

教具

主備人黃明地點(diǎn)多媒體室情境圖

課件等

知識技能

教

1、掌握小數(shù)乘法的計算法則，使學(xué)生掌握根據(jù)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)確定

學(xué)

過程方法積的因數(shù)位數(shù)的方法，理解其依據(jù)。

目

、比較正確地計算小數(shù)乘法，提高計算能力。

標(biāo)2

情感態(tài)度價3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和概括能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決新

值觀問題的能力。

教學(xué)

小數(shù)乘法的計算法則。

重點(diǎn)

教學(xué)

小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位，

難點(diǎn)

教法學(xué)

講授法、談話法、討論法、練習(xí)法

法

小數(shù)乘小數(shù)

擴(kuò)大到它的10倍

2.4-------------------?24

X0-8---------擴(kuò)大到官的1。倍>>￡_8_

1.92縮小到它的焉192

書

板

計

設(shè)

(4)比較因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系

2.4……一位小數(shù)1.92……兩位小數(shù)

X0.8一位小數(shù)X0.9一位小數(shù)

1.92兩位小數(shù)1.728三位小數(shù)

結(jié)論：兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù)和等于積中的小數(shù)位數(shù)。

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、出示例3情境圖：

觀圖，獲取數(shù)學(xué)信息

已知條件

①長2.4米、寬0.8米的長方形宣偉欄。給這個長方力

②每平方米要用油漆0.9kg.多少千克加

2、讀題，理解題意。

求給這個長方形宣傳欄刷油漆，一共需要多少千克油漆?？?/p>

以先求出這個長方形的面積，再根據(jù)每平方米要用的油漆0.9

千克，用乘法求出結(jié)果。

二、學(xué)習(xí)新知

1、求長方形宣傳欄的面積

學(xué)生列出算式0.8X2.4,并說一說為什么這樣列式（理由：

玻璃是長方形的，要算出玻璃的面積也就是算出長方形的面積，

所以長乘寬就可以了。）

2、探究2.4X0.8的計算方法，嘗試自主計算。

師：兩個因數(shù)都是小數(shù)，怎樣計算呢？也可以把它們看作整

數(shù)來計算嗎？觀察算式和前面所學(xué)的算式有什么不同？

教這就是我們要學(xué)的“小數(shù)乘小數(shù)”，和同桌討論一下，然后

自己嘗試練習(xí)，指名板演。

3、組織學(xué)生共同研討1.2X0.8的豎式算法及算理。

學(xué)

學(xué)生匯報，可能會說：

?2.4米=24分米0.8米=8分米

24X8=192（平方分米）192?100=1.92（平方米）

?擴(kuò)大到它的10倍

過2.4---------------------?24

X0.8獷大到它的10倍,X8

1.92縮小到它的擊192

4、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：

程

把2.4變成24,把0.8變成8,兩個因數(shù)怎樣變化了？它們的積

如何變化？要得到原來的積，應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生說一說

2.4X0.8的計算算理。）

5、請仔細(xì)觀察第二種方法中的豎式，因數(shù)中共有幾位小數(shù)？積

呢？它們之間有什么關(guān)系？

學(xué)生匯報。（因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。）

6、解決問題

長方形宣傳欄的面積：2.4X0.8=1.92（m2）

7、求一共需要多少千克油漆

（1）分析題意并列式。

根據(jù)長方形宣傳欄的面積是1.92mt每平方米要用油漆0.9

kg,可以用乘法求出一共需要多秒千克油漆，列式為1.92X0.9

（2）引導(dǎo)學(xué)生利用因數(shù)與積的變化規(guī)律把因數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計

算。

（3）解決問題

1.92X0.9=1.728（kg）

答:一共需要1.728kg油漆。

（4）比較因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系

2.4...一位小數(shù)1.92....兩位小數(shù)

X0.8...一位小數(shù)X0.9....一位小數(shù)

1.92...兩位小數(shù)1.728....三位小數(shù)

學(xué)生通過比較得出：兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù)和等于積中的小數(shù)

位數(shù)。

三、鞏固練習(xí)

1、出示教材第5面“做一做”

計算下面各題

6.7X0.32.4X6.25.4X1.070.45X0.6

2、學(xué)生在草稿本上獨(dú)立完成，請幾名學(xué)生上臺板演，教師根據(jù)

學(xué)生情況進(jìn)行點(diǎn)評。

3、師：觀察例3和上面各題中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)

什么？

學(xué)生通過比較得出：兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù)和等于積中的小數(shù)

位數(shù)。

4、師：大家來討論，小數(shù)乘法應(yīng)該怎么樣計算？

5、教師組織匯報，小結(jié)

小數(shù)乘法的計算方法。

（1）先按照整數(shù)乘法算出積，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)；

（2）點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)時，看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊

起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

四、全課小結(jié)

五、課堂作業(yè)

教后記或反思：

學(xué)校檢查人:

評語：

蓋章:

日期:

五年級數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案

2014年8月26日

課

課第1課時

科目數(shù)學(xué)小數(shù)乘小數(shù)（2）型新授課

題累計1課時

參加

人員

教具

主備人黃明地點(diǎn)多媒體室情境圖

課件等

知識技能

教1、掌握小數(shù)乘法的計算法則，使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時，位數(shù)

學(xué)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。

過程方法

目2、比較正確地計算小數(shù)乘法，提高計算能力。

標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和概括能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決新問

情感態(tài)度價

題的能力。

值觀

教學(xué)

小數(shù)乘法的計算法則。

重點(diǎn)

教學(xué)小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前

難點(diǎn)面用0補(bǔ)足。

教法學(xué)

講授法、談話法、討論法、練習(xí)法

法

小數(shù)乘小數(shù)

0.56兩位小數(shù)

X0.04兩位小數(shù)

0.0224……四位小數(shù)

板書乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，要在前面用0補(bǔ)足，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。

設(shè)計

一、談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘小數(shù)，你們還記得小數(shù)乘

小數(shù)的計算方法嗎？

2、學(xué)生回顧，匯報

小數(shù)乘法的計算方法。

（1）先按照整數(shù)乘法算出積，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)；

（2）點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)時，看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊

起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

3、師：很好，看來昨天同學(xué)們學(xué)得都還不錯，那老師這里有一個

題目，你會算嗎？

二、探究體驗(yàn)

1、出示例4

2、學(xué)生獨(dú)立的嘗試計算例4：0.56X0.04

計算后匯報

①你是怎樣算的？（先整數(shù)乘法法則算出積，再給積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。）

②怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？（因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，

數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。）

③計算0.56X0.04時，你們發(fā)現(xiàn)了什么？那當(dāng)乘得的積的小數(shù)位

教

數(shù)不夠時，怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？（要在前面用0補(bǔ)足,再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。）

0.56...兩位小數(shù)

學(xué)X0.04...兩位小數(shù)

0.0224...四位小數(shù)

通過昨天和今天的學(xué)習(xí)，你能將小數(shù)乘法的計算法則補(bǔ)充完整嗎？

3、小數(shù)乘法的計算方法。

（1）先按照整數(shù)乘法算出積，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)；

過

（2）點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)時，看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起

數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

（3）乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，要在前面用0補(bǔ)足，再點(diǎn)小

數(shù)點(diǎn)。

程

4、老師這里用三個字將方法進(jìn)行了歸納：

一算（按整數(shù)乘法算出積）

二看（看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)）

三點(diǎn)（從積的右邊起，數(shù)出小數(shù)位數(shù)，然后點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，積的小

數(shù)位數(shù)若不夠，在前面用零補(bǔ)足，現(xiàn)點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。）

5、學(xué)生對這三個字用自己的話進(jìn)行解讀。

三、鞏固練習(xí)

①不用計算，說出下面各個算式的積有幾位小數(shù)

0.3X0.914.87X0.92.8X0.3

0.12X0.8779X0.561.36X0.14

②判斷，把不對的改正過來。

0.0240.013

X0.14X0.026

9678

_______24__________________26

0.3360.000338

③根據(jù)1056X27=28512,寫出下面各題的積。

105.6X2.7=10.56X0.27=0.1056X27=1.056X0.27=

④在下面各式的積中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

0.586.252.04

X4.2X0.18X28

11650001632

232625408

2436112505712

⑤在下面算式的積里點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，使等式成立。

2.5X0.4=1000.44X98=4312

0.35X42=14701.05X2.7=2835

⑥計算下面各題

31.5X24.50.8X0.564.23X0.028

0.63X1.0536X0.560.32X0.2

⑦一種鐵棒每米重4.5千克，3米重多少？0.5米重多少？

四、課堂練習(xí)

1、完成書本練習(xí)二第二題

先讓學(xué)生準(zhǔn)確讀出臺秤刻度盤上表示出的物品質(zhì)量的千克數(shù)，然后

再計算。

2、完成書本練習(xí)二第三題

五、全課小結(jié)

教后記或反思：

學(xué)校檢查人:

評語:

蓋章:

日期:

五年級數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案

2014年8月26日

第1課

課課時

科目數(shù)學(xué)小數(shù)乘小數(shù)（3）型新授課

題累計1

課時

參加

人員

口算卡、情

主備人黃明地點(diǎn)多媒體室

境圖

知識技能

教1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計算法則，并能正確計算；

學(xué)2、使學(xué)生初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比1小時，積比被乘數(shù)小；當(dāng)乘

過程方法

目數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。

標(biāo)3、理解倍數(shù)可以是整數(shù)、也可以是小數(shù)，學(xué)會解答倍數(shù)是小數(shù)的實(shí)

情感態(tài)度價

際問題。

值觀

4、養(yǎng)成認(rèn)真計算，及時檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)

運(yùn)用小數(shù)乘法的計算法則；正確計算小數(shù)乘法。

重點(diǎn)

教學(xué)如何正確點(diǎn)積的小數(shù)點(diǎn)；初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比1小時，積比被乘數(shù)??；

難點(diǎn)當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。

教法學(xué)

講授法、談話法、討論法、練習(xí)法

法

小數(shù)乘小數(shù)

一個數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大。

一個數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。

書

板

計

設(shè)

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

1、口算：

0.9X67X0.081.87X00.24X21.4X0.3

0.12X61.6X54X0.25

教師抽卡片，學(xué)生口算結(jié)果，集體訂正。

2,不計算，說出下面的積有幾位小數(shù)。

3、思考并回答。

1口%算小贏法時，怎樣確定積是幾位小數(shù)？

（2）如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎?如：0.02X0.4O

4、比較積和第一個因數(shù)的大小，從小發(fā)現(xiàn)歸律。

積與因數(shù)的關(guān)系：

X一個數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大。

X一個數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。

教5、揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。

二、新授：1

1、教學(xué)例5:非洲野狗的最高速度是56千米/小時,鴕鳥的最高速

學(xué)度是非洲野狗的1.3倍，鴕鳥的最高速度是多少千米/小時？

①整理已知條件和所求問題

②畫圖分析題意非洲野狗的速度：。------------?

56千米/時

是非洲野狗的1.3倍

過鴕鳥的速度：￡八~n

---------------V----------------）

?千米/時

③怎樣列式？（56X1.3）

④為什么這樣列式？（求56的1.3倍是多少,所以用乘法.）

程

使學(xué)生明確：現(xiàn)在倍數(shù)也可以是比1大的小數(shù)。

⑤生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。

⑥算得對嗎？用什么方法可以判斷他做正確沒有？

學(xué)生可能會說出：

方法1:把因數(shù)的位置交換一下,再乘一遍；

方法2:用計算器來驗(yàn)算；

方法3:用原式再做一遍；

方法4:觀察法.因?yàn)榈诙€因數(shù)大于1,所以積一定大于第一個因

數(shù)?？梢园l(fā)現(xiàn)答案是7.28是錯的。

小結(jié)：四種驗(yàn)算方法，方法一只有在小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯時才能使用，這

種方法具有特殊性，另外三種方法比校常用，尤其是方法三和方

法四，不但能檢驗(yàn)出計算結(jié)果是否正確，還能得出正確的計算結(jié)

果。

2、°解決問題

56X1.3=72.8（千米/時）

答：鴕鳥的最高速度是72.8千米/時。

3,通過剛才同學(xué)們的計算、驗(yàn)算，鴕鳥的速度是72.8千米/小時,

比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥嗎?說明剛才我們的想法怎樣？

三、練習(xí)應(yīng)用

1、練習(xí)二第7題

學(xué)生獨(dú)立解決問題，關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)信息的收集，解決問題后,

要引導(dǎo)學(xué)生用一定的方法驗(yàn)算，并組織交流。

2、算一算，比一比

（1）先讓學(xué)生獨(dú)立計算

50.8

2.4X3.4=1.5X0.6=

2.50.35

3.80.9

（2）組織比較

一個數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大。

一個數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。

3、先判斷，把不對的改正過來。

3.2X2.5=0.82.6X1.08=2.708

第一題不對，積應(yīng)該是兩位小數(shù)，而0.8是一位小數(shù)。

第二題雖然積的小數(shù)部分的位數(shù)是對的，但是在計算時出現(xiàn)了

錯誤，正確的積是2.808

4、根據(jù)第一欄的積直接寫出后面各欄的積

因數(shù)14814.81.48

因數(shù)161.60.16

積2368

5,大象的體重有1.2噸，身高是1.9米，長頸鹿的身高是大象的

2.4倍,體重是大象的0.65倍，長頸鹿的身高和體重分別是多少？

6、一個長方形教室的寬是6.8米，長是寬的1.2倍，這間教室的

周長和面積各是多少？

7、直接寫得數(shù)（備戰(zhàn)小升初）

13.5X0.1=0.09X10=4.5X0.4=

四、小結(jié)：今天，你有什么收獲？

五、作業(yè)：

練習(xí)二第6題，7題，8題。

教后記或反思：

學(xué)校檢查人:

評語：

蓋章：

日期：

五年級數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案

2014年8月26日

課第1課時

課

科目數(shù)學(xué)練習(xí)二型練習(xí)課累計1課

題

時

參加

人員

地點(diǎn)多媒體室金品

主備人黃明口算卡

知識技能1、熟練小數(shù)乘法的計算方法，使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計算法

教

則，并能正確計算；

學(xué)

過程方法2、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比1小時，積比被乘數(shù)??；當(dāng)

目

乘數(shù)比大時，積比被乘數(shù)大。

標(biāo)1

情感態(tài)度價3、練習(xí)

值觀4、養(yǎng)成認(rèn)真計算，及時檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)

重

點(diǎn)運(yùn)用小數(shù)乘法的計算法則；正確計算小數(shù)乘法。

教

學(xué)

如何正確點(diǎn)積的小數(shù)點(diǎn)；初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比1小時，積比被乘數(shù)小；

難

點(diǎn)

當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。

教法學(xué)

講授法、談話法、討論法、練習(xí)法

法

練習(xí)二

書

板

計

設(shè)

一個數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大。

一個數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小

一、熱身練習(xí)

1、出示練習(xí)二第一題：列豎式計算

2、學(xué)生獨(dú)立在草稿本上完成，請幾名同學(xué)上臺來板演，教師根

據(jù)學(xué)生情況總結(jié)。

二、鞏固練習(xí)

1、出示練習(xí)二第4題

小娟要沖洗14張照片，每張照片沖洗費(fèi)0.85元。她一共要花

多少錢？

2、學(xué)生獨(dú)立完成，匯報

0.85X14=11.9（元）

3、研究倍數(shù)是小數(shù)的問題

出示：芳芳每分鐘能打50個字，麗麗每分鐘打的字?jǐn)?shù)是芳芳的

1.24倍，麗麗每分鐘打多少個字？

讓學(xué)生分析，思考，獨(dú)立完成

解析：求麗麗每分鐘打多少個字,就是求50的1.24倍是多少，

用乘法計算

50X1.24=62（個）

教

答：麗麗每分鐘能打62個字

小結(jié)：求一個數(shù)的小數(shù)倍數(shù)是多少，用乘法計算

學(xué)

4、出示練習(xí)二第5題

學(xué)生完成，匯報交流想法

1.28X30=38.4（萬千米）答：月球到地球有38.4萬千米。

過

5、出示練習(xí)二第7題

tttWIMA09株巨.杉,囁，型依M的佰7fs.育星"體K的32倍

送株1，以小多少噸？高彩少米"—"＜的/丁丁］

程

賀濟(jì)?W"A，，中150噸.

學(xué)生讀題，分析題意

解析：要求巨杉有多少噸，就是求藍(lán)鯨體重的18.7倍是多少，

用乘法計算。

150X18.7=2805（噸）

要求巨杉高多少米，根據(jù)已知條件，就是求藍(lán)鯨體長的3.2

倍是多少，用乘法計算。

25.9X3.2=82.88（米）

說一說，做這個題時要注意什么問題？

（做題時要看清題目意思，不要弄錯數(shù)據(jù)）

6、出示練習(xí)二第8題

一只梅花鹿高1.46m,一只長頸鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。

這只長頸鹿高多少米？

學(xué)生獨(dú)立完成，匯報想法，教師組織點(diǎn)評。

師：你還能提出什么問題？

學(xué)生可能提出：梅花鹿比長頸鹿矮多少米?

教師組織同學(xué)們思考，解決這個問題。

7、出示教材練習(xí)二第9題

學(xué)生根據(jù)長方形和正方形的面積

計算公式，求出這幾個圖形的面積。

圖1：6.25X3.2=20（平方厘米）

圖2：4.5X4.5=20.25（平方厘米）

圖35.9X4.23=24.975（平方厘米）

8、出示教材練習(xí)二第11題

哥哥上大學(xué)，要坐6.4小時的火車，火車的平均速度是70.5

千米/時，他坐火車的路程是多少千米？

分析：已知時間，速度，求路程，可以用乘法，時間X速度

=路程

6.4X70.5=451.2（千米）

答：他坐火車的路程是451.2千米。

9、出示教材練習(xí)二第13題

學(xué)生獨(dú)立完成，然后匯報想法。

三，拓展提升

1、回顧：計算下面各題，比較因數(shù)與積的大小，從中

你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律

0.99X1.51.13X2

0.99X0.81.31X2

0.99X11.31X1

學(xué)生通過觀察比較回憶

一個數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大。

一個數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。

2、不計算，你能比較下面的算式誰大誰小嗎？

1.71X101.71X0.9936X0.1203.6X1.2

0X80000.01X80010.1X0.1010.IX

0.2

分析：每一組算式中都有相同的數(shù)和不同的數(shù)，因此比較不

相同的兩個數(shù)，哪個大，哪個算式的積就大

3、出示練習(xí)二第12題

學(xué)生根據(jù)因數(shù)和積的關(guān)系，比較兩組算式積的大小

4、出示練習(xí)二第14題

答案不唯一：25.35=(6.5)X(3.9)

2.535=(0.65)X(3.9)

=(0.65)X(39)

=(6.5)X(0.39)

5、出示思考題

提示：將小水桶盛滿水倒入大水桶中，再次將小水桶盛滿水

倒入大水桶中，這時大水桶中有8kg水，第三次將小水桶盛

滿水，向大水桶中倒，大水桶中已有8kg水，倒?jié)M大水桶后，

小水桶剩下1kg水倒在大水桶中，將小水桶盛滿水，倒入大

水桶中，這時大水桶中就有5kg水。

教后記目娠思：

學(xué)校檢查人：

評語：

蓋章：

日期：

五年級數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案

2014年8月26日

課

課第1課時

科目數(shù)學(xué)積的近似值型新授課

題累1課時

參加

人員

教具情境圖、

主備人黃明地點(diǎn)多媒體室

課件等課件

知識技能

教

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，使學(xué)生在自主探索中了解求計算結(jié)果

學(xué)

過程方法的近似數(shù)是實(shí)際的需要。

目

、鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，自主掌握求積的近似數(shù)的方法。

標(biāo)2

情感態(tài)度價3、通過例6的主題圖對學(xué)生進(jìn)行動物是人類好朋友的情感教育。

值觀

教學(xué)

用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。

重點(diǎn)

學(xué)

教

點(diǎn)

難根據(jù)題目要求與實(shí)際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。

教法學(xué)

講授法、談話法、討論法、練習(xí)法

法

積的近似值

0.049X45=2.2（億個）

0.049

X45

245

板書196

設(shè)計2.205

0<5舍

一、激發(fā)興趣，弓I入新課

1、'師：同學(xué)們，’我們以前是怎么求近似數(shù)的？想一下，用什么方

拔

法可以求一個數(shù)的近似數(shù)呢？

生：用“四舍五入”法可以求一個數(shù)的近似數(shù)（師板書：四舍

導(dǎo)

五入）

2：用“四舍五入”法求出等個數(shù)的近似數(shù)。

保留整數(shù)|保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)

1.806_____________________________________________

2.095

思考并回答（根據(jù)學(xué)生的回答填空）

（1）怎樣用“四舍五入”法將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或

兩位小數(shù)，取它們的近似值呢？

（2）重點(diǎn)反饋：2.905心2.10

師：你臨怎么想的？末尾的0能不能去掉？

總結(jié)：在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多

的小數(shù)位數(shù)，這時可以根據(jù)需要，用“四舍五入”法保留一定的小

數(shù)位數(shù)，求出積的近似數(shù)。

二、引導(dǎo)探尋，感知規(guī)律

師：前面幾節(jié)課我們已學(xué)習(xí)了如何計算小數(shù)乘法，今天這節(jié)課我們

教將要繼續(xù)研究有關(guān)小數(shù)乘法的知識,先請大家來看一段動畫片。（播

放課件）

1、出示例6：人的嗅覺細(xì)胞約有0.049億個，狗的嗅覺細(xì)胞個

學(xué)數(shù)是人的45倍，狗約有多少個嗅覺細(xì)胞？（得數(shù)保留一位小數(shù)）

師：這個題目有什么特別的要求嗎？

題目要求我們得數(shù)保留一位小數(shù)。

師：同學(xué)們審題很仔細(xì)！教師在“一位”上面畫上波浪線。在我們

日常生活中，有許多問題不一定都要知道它們的準(zhǔn)確值，只需要知

過道它們的近似值就可以了。

今天，我們研究的就是“積的近似數(shù)”（板書課題：積的近似數(shù)）

2、組織學(xué)生計算，并匯報.

學(xué)生可能會出現(xiàn)以下情況:0.049X45=2.205

程0.049

X45

245

196

2.205

教師組織學(xué)生檢查上臺匯報學(xué)生的答案，找出問題得數(shù)要保留一位

小數(shù)，求近似數(shù)應(yīng)該寫心。

教師用紅筆寫上心。

3、小組討論

師：同學(xué)們，怎樣保留一位小數(shù)，求積的近似值呢？請你們互相討

論一下，互相說一說吧！

同學(xué)互相討論。

4、指名匯報討論結(jié)果

師：同學(xué)們，你們討論好了嗎？請XX同學(xué)說說。

學(xué)生可能會說出以下情況：

?用“四舍五入”的方法，大約是2。

師板書“四舍五入”法

?“四舍五入”法就是我們在取近似值的時候，看要保留數(shù)位的后

一位。跟5比，小于5就舍，大于等于5就入。

?因?yàn)橐Ａ粢晃恍?shù)，就要看小數(shù)部分的第二位，第二位上是0,

比5小，應(yīng)該舍去，所以保留一位小數(shù)后，積約是2.2。

教師邊總結(jié)邊在豎式的得數(shù)上板書2.205（畫出箭頭）