2020版新高考英語二輪復習京津魯瓊版講義：三 完形填空 第二講 技法篇 含答案

第二講技法篇

完形填空主要考查考生在理解整篇文章的基礎(chǔ)上具體運用語法知識和詞語的能力，那么

它的重點一定是放在對整篇文章的邏輯和結(jié)構(gòu)的理解上，更多地考查考生把握文章的脈絡(luò)以

及分析上下文邏輯的能力，即根據(jù)上下文的已知信息來確定答案。但有些考生在做題時，往

往會犯以下三種錯誤：

1.中式思維忽略英語文章的行文邏輯以及英語國家的語言習慣和文化常識。

2.主觀臆斷不從語境中尋找答案，而是憑自己的主觀臆斷去選擇答案。

3.匆忙作答邊看文章邊選答案，看似很節(jié)省時間，但會造成“一錯再錯，連續(xù)犯錯”

的惡果。

考生做完形填空題，最根本的方法是在全面理解文章大意的基礎(chǔ)上，綜合運用語言知識、

閱讀能力和邏輯思維進行解題。

技法一通讀全文明確大意，細研首句把握全篇

完形填空的命題原則是“選項語境化，試題語篇化”，由此可知，答案就隱含在上下文語

境之中。所以，要正確解答完形填空的題目，首先要通讀文章，準確把握文章大意。

［增分技法1］利用首句明大意

完形填空一般不在首句設(shè)題，這是為了給考生提供一個清晰而完整的背景信息。記敘文

的首句往往介紹事件發(fā)生的時間、地點、人物和起因等細節(jié)信息，說明文和議論文一般通過

文章首句點明全文的主題。仔細分析首句，往往能獲取許多解題信息，因此不可忽視文章的

首句。

［典例］（2018?全國卷I）Duringmysecondyearatthecitycollege,Iwastoldthatthe

educationdepartmentwasofferinga"free"course,calledThinkingChess,forthreecredits...I

managedtogetanAinthat53andlearnedlifelessonsthathaveservedmewellbeyondthe

54.classroom.

53.A.gameB.presentation

C.courseD.experiment

［解析］C本篇完形填空的第一句話沒有設(shè)題，是一個完整的句子。據(jù)此可知，作者是

一個大學二年級的學生，聽說教育系有一個“免費的”課程，可以得三個學分。文章的首句

將作者身份、故事的背景、地點和主要內(nèi)容完全交代出來。根據(jù)這些信息可知，下文應該是

講述作者積極參加這個課程，并受益良多的故事。故選course“課程”。

［增分技法2］利用主題段、主題句明大意

要理解文章的主旨大意，除了可以通過研究首句信息之外，還可以利用文章的主題段、

主題句或者文體特征來把握文章大意。一般來說，主題段和主題句都出現(xiàn)在文章或者段落的

開頭。

［典例］（2018?全國卷III）Whenmostofusgetatextmessageonourcellphonefroman

unknownperson,weusuallysay“sorry,41number!”andmoveon...

OnMarch19,Dennisgotagrouptext44himthatacouplehedidn'tknowwereatthe

hospital...

Congratulations!ButIthinksomeonewasmistaken,Dennis46..butIwillgetthere

totakepictureswiththebaby,“repliedDennis...

Muchtothefamily'ssurprise,Dennisstucktohis52!Heturnedupatthehospital

53.bearinggiftsforthenewmotherLindseyandherbabyboy.Lindsey'shusbandwastotally

54.astonishedbytheunexpectedvisit.

41.A.unluckyB.secret

C.newD.wrong

44.A.convincingB.reminding

C.informingD.warning

46.A.respondedB.interrupted

C.predictedD.repeated

52.A.dreamB.promise

C.agendaD.principle

［解析］41.D44.C46.A52.B

本篇完形填空首句提供的信息相對較少，不足以把握文章大意，但文章從第二段開始敘

事，因此抓住每段的前一兩句話就可以把握住文章大意。根據(jù)以上節(jié)選的內(nèi)容，我們可以了

解到，有一家人在孩子即將出生之際，向親人群發(fā)了一個告知消息，誤發(fā)給了陌生人Dennis。

Dennis雖然不認識他們，但還是去醫(yī)院看望了他們，并和孩子留影，照片被孩子的奶奶上傳

到網(wǎng)上，得到了非常多的點贊和轉(zhuǎn)發(fā)。根據(jù)文章大意可知，第41題應選擇wrong“錯誤的”；

第44題應選擇informing“告知”；第46題應選擇responded"回復"；第52題應選擇

promise“諾言”。

技法二思前想后通全文，上下求索準呼應

完形填空需要考生能夠仔細閱讀文章，留意文章的細節(jié)和措辭，注意瞻前顧后，通讀上

下文，切忌自以為是。許多試題的答案在上下文中以原詞復現(xiàn)、同義復現(xiàn)、反義復現(xiàn)和代詞

復現(xiàn)等重復出現(xiàn)來表達，使整篇文章上下連貫，有機地銜接在一起。因此，考生可根據(jù)文章

的具體情況，理解文章的結(jié)構(gòu)和語境，利用文章中的復現(xiàn)來選擇正確的答案。

［增分技法1］原詞復現(xiàn)

［典例］（2019?全國?^^11）!119丫reflectaconcentratedbeam（束）oflightontothetown'scentral

31,creatinganareaofsunlightroughly600squaremeters.Whenthelight

32.appeared,Riukanresidentsgatheredtogether.

...Rosays,Thetownsquarewastotally35.full...

31.A.libraryB.hall

C.squareD.street

［解析］C根據(jù)下一段中的“Thetownsquare”可知答案為squareo

［增分技法2］同義復現(xiàn)

［典例］（2017?全國卷I）Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplore

newaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration.Imyselfwentthroughthis41

processandfoundsomethingthathaschangedmy42.experienceatcollegeforthebetter：I

discoveredASL-AmericanSignLanguage（美式手語）.

41.A.searchingB.planning

C.naturalD.formal

［解析］A根據(jù)上文中"Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplore

newaspectsoflife”的關(guān)鍵詞"explore”及下文的內(nèi)容可知，此處指作者在大學通過學習美式手語

經(jīng)歷了探索（searching）的過程。planning“計劃制訂"；natural”自然的"；formal“正式的”，

均不符合語境。

［增分技法3］反義復現(xiàn)

［典例］（2017?全國卷II）1hadadvisedthekidsthatwhileverbs（動詞）mayseemdull,mostof

the50thingstheydothroughouttheirliveswillbeverbs.

50.A.simpleB.unique

C.funD.clever

［解析］C由while可知，空處與dull形成對比，故選C項。simple"簡單的"；unique

“獨特的“；clever“聰明的”，均不符合語境。

［增分技法4］代詞復現(xiàn)

［典例］（全國卷I）Oncefireandemergencypeoplearrived,Larryandtheotherman

56.backedoffandletthemgotowork.Then,Larryaskedthe57ifhewasneededor58.frac

togo.Theylethimandtheothermango.

57.A.womanB.police

C.manD.driver

［解析］B發(fā)生了交通事故，警察應該到場，且下文“Theylethimandtheothermango.”

中的“They”指代本空，故選B。

技法三句際關(guān)系定銜接，邏輯理解摸脈絡(luò)

完形填空所選短文通常都是前后連貫、結(jié)構(gòu)嚴密的文章，脈絡(luò)自然有序，充分體現(xiàn)了“突

出語篇、強調(diào)運用”的高考命題指導思想。對語篇邏輯的理解能力是完形填空主要的考查內(nèi)

容之一，這就要求考生不僅要注意句子中的詞語搭配，更要從整體上把握文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。

因此，借助語篇標志、理解邏輯關(guān)系，有助于快速準確地找出正確答案。

［增分技法1］轉(zhuǎn)折關(guān)系

［典例1］（2019?全國卷^I）The3,500residentscannotall36.enjoythesunshineatthesame

time.37，thenewlightfeelslikemorethanenoughforthetown's38.sun-starvedresidents.

37.A.InsteadB.However

C.GraduallyD.Similarly

［解析］B根據(jù)語境可知，此處表示轉(zhuǎn)折，應用Howevero

［典例2］（2019?全國卷HI）“Ofcourse,we22.noticeitwhenthesunisshining,“saysKarin

Ro,whoworksforthetown'stourismoffice."Weseetheskyis23，butdowninthevalley

it'sdarker——it'slikeona24.cloudyday.”

23.A.emptyB.blue

C.highD.wide

［解析］B天空是蔚藍色的，但山谷卻是比較陰暗的，猶如陰天一般。根據(jù)句中的“but”

可知，本空填入的詞語與“darker”相對應，故blue“藍色的，蔚藍色的”符合語境。

［增分技法2］因果關(guān)系

［典例］（2019?北京卷）TinaStern17.receivedridesfromWilsonforallherfouryearsin

college,andthetripsmeantmuchmoretoherthanjustfree18.transportation."It'snotjustaride；

you'renotjustsittingtherein19.awkwardsilenceorwithyourheadphoneson,“Stemsaid."He

asksyouquestionsandactually2O.rememberstheanswers,sothenexttimeyouridewithhim,he’11

21thosethings.,,

21.A.actonB.settleon

C.checkonD.agreeon

［解析］C前文提到學生坐他的車時他與學生之間的問和答，這里說下次乘車的時候，

威爾遜還會核實那些事情，用checkon表示“核實，檢查“。acton”按照...行事“，settle

on"選定”，agreeon”就...達成一^致意見“，均不符合語境。

［增分技法3］并列關(guān)系

［典例］（2019?全國卷11正2?1<home,Ehlerswastroubledbythat45.lostdog.So,fourdays

later,hecalledhisfriendGreg,andthetwodrove46.Afteralongandcareful47.search,Greg

saw,acrossafield,thedogmoving48.cautiouslyaway.Ehlerseventuallysucceededincoaxingthe

animaltohim.Nervousnessandfearwerereplacedwith49joy.Itjuststartedlicking（舔）Ehlers'

face.

46.A.homeB.past

C.backD.on

［解析］C由句中的and可知，此題可以根據(jù)并列關(guān)系解題。根據(jù)本段的第一句“Back

home,Ehlerswastroubledbythatlostdog.“可知，Ehlers回家了，但是他被那條走失的狗弄得

心煩意亂，所以，四天后，他叫上他的朋友Greg,開車回去（back）尋找那條狗。

技法四設(shè)身處地揣情緒

完形填空往往選取具有濃厚教育意義的、具備正能量的記敘文、夾敘夾議文，講述作者

所見所聞的某個人或某一個群體經(jīng)歷的某件充滿愛、善良、誠實等正能量的事情。因此，考

生在解答完形填空時，如果置身事外、見題解題，則既不能體會試卷的教育意義，也容易因

“置身事外，不解其中真情”而出錯；而將自身代入其中，與主人公一起悲喜，則容易深刻

體會其中含義，選對答案。

［典例］（2017?全國卷I）Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplore

newaspectsoflife,collegesets...AmericanSignLanguage（美式手語）.

The46.storybeganduringmyfirstweekatcollege.IwatchedastheASLClub47.performed

theirtranslationofasong.Boththehandmovementsandthevery48.ideaofcommunicatingwithout

speaking49.attractedme.WhatIsawwascompletelyunlikeanythingIhadexperiencedinthe

5O.pasLThisnewnessjustleftme51.wantingmore.

Afterthat,feelingtheneedto52further,IdecidedtodropinononeofASLClub's

meetings.Ionlylearnedhowto53.signthealphabetthatday.Yetinsteadofbeingdiscouragedby

my54.slowprogress,Iwasexcited.!thenmadeitapointto55.attendthosemeetingsandlearnallI

could.

52.A.exerciseB.explore

C.expressD.explain

［解析］B利用文章發(fā)展脈絡(luò)解題。設(shè)身處地的揣摩作者的情緒，尋找答案。所節(jié)選部

分文章發(fā)展脈絡(luò)為：大學第一周“我”觀看了美式手語俱樂部的表演一“我”被表演所吸引

一“我”想進一步學習更多手語方面的知識-“我”參加俱樂部的會議。根據(jù)文章發(fā)展脈絡(luò)

及作者思想情緒的變化可知，第52題是在作者觀看了美式手語俱樂部的表演后感到了進一步

"探索"（explore）的必要。故選B項。

技法五褒貶語境判曲直

每篇完形填空所表達的內(nèi)容都有一定的褒貶性，這種褒貶性反映了作者的特定心理、情

緒狀態(tài)和寫作意圖，因此利用文章內(nèi)容的褒貶性就能對文章進行準確的邏輯判斷，從而在吃

透文意并準確傳遞文意的基礎(chǔ)上推斷出答案。

［典例］（2019?全國卷II）“Ifiguredwhoeverlostthedogwasprobablyjustas59.closetoit

asIamtomydogs,“saysEhlers."Ifithadbeenmydog,Vdhopethatsomebodywouldbe

60togothatextramile.”

60.A.suitableB.proud

C.wiseD.willing

［解析］D利用感情色彩分析解題。根據(jù)"Ifiguredwhoeverlostthedogwasprobablyjust

asclosetoitasIamtomydogs”可知，Ehlers認為無論是誰丟失了狗，都很可能像他對待自己

的狗一樣親近（becloseto）它，因此可知Ehlers認為，如果他的狗走丟了，他希望有人愿意（willing）

不怕麻煬地去給予幫助。

技法六生活常識巧利用

生活是一本書，世事洞明皆學問。能根據(jù)生活常識答題，也是完形填空要考查的一個方

面。考生在把握全文大意的基礎(chǔ)上，有時還需要根據(jù)生活常識和一般情理進行選擇。很多時

候，完形填空的題目會涉及風俗習慣、文化、歷史等方面的生活常識，這時考生需要聯(lián)系相

關(guān)常識進行解題，從而選出符合語境的最佳答案。

［典例］（2019?全國卷H）Alocalfarmertoldthemthedogsoundedlikeone50.advertisedas

lostinthelocalpaper.Theadhada51.phonenumberforatowninsouthernMichigan.Ehlers

52thenumberofJeffandLisatotellthemhehad53.foundtheirdog.

52.A.calledB.copied

C.countedD.remembered

［解析］A利用生活常識解題。根據(jù)前面的"Theadhadaphonenumberforatownin

southernMichigan.“可知，既然尋狗啟事上有電話號碼，故Ehlers應是打電話（call）告訴Jeff

和Lisa,即狗的主人，他發(fā)現(xiàn)了他們的狗。

技法七排除技巧別忘記

做完形填空題時，當你用盡了幾乎所有的辦法都不能找出答案時，還有一個辦法，那就

是排除法。將選項分別代入原文進行判斷，只要所選選項在句意、詞語搭配、褒貶詞性、上

下文文風等方面有一方面不符合，就可以判斷該選項不符合該空，從而排除。

［典例］（2018?浙江卷6月）Wehaveallheardhowtimeismorevaluablethanmoney,butisit

36tohavetoomuchtime?

36.A.trueB.fairC.strangeD.possible

［解析］D分析可知，句意為“我們都聽說過時間比金錢更有價值，但擁有大把的時間

是可能（possible）的嗎”？將四個選項分別代入原文，可知D項符合語境。

A|真題示例國。⑥

（2019?全國卷I）Everyyearabout40,000peopleattempttoclimbKilimanjaro,thehighest

mountaininAfrica.They41withthemlotsofwaste.The42mightdamagethebeautyof

theplace.Theglaciers（冰川）aredisappearing,changingthe43ofKilimanjaro.

Hearingthesestories,I'm44abouttheplace-otherdestinationsaredescribedas“purer”

naturalexperiences.

However,Isoon45thatmuchhaschangedsincethedaysofdisturbingreportsof46

amongtonsofrubbish.Ifinda47mountain,withtoiletsatcampsandalongthepaths.The

environmentalchallengesare48buttheeffortsmadebytheTanzaniaNationalParkAuthority

seemtobe49.

ThebestofaKilimanjaro50,inmyopinion,isn'treachingthetop.Mountainsare

51asspiritualplacesbymanycultures.This52isespeciallyevidentonKilimanjaroas

53gothroughfiveecosystems（生態(tài)系統(tǒng)）inthespaceofafewkilometers.Atthebaseisa

rainforest.Itendsabruptlyat3,000meters,54landsoflowgrowingplants.Furtherup,the

weather55-lowcloudsenvelopthemountainsides,whicharecoveredwiththickgrass.I

56twelveshadesofgreenfromwhereIstand.Above4,000metersisthehighland57：

gravel（礫石），stonesandrocks.58youclimbintoanarctic-likezonewith59snowandthe

glaciersthatmaysoondisappear.

DoesKilimanjaro60itsreputationasacrowdedmountainwithlinesoftouristsruiningthe

atmosphereofpeace?Ifoundtheoppositetobetrue.

【解題導語】文章圍繞人與自然的主題，講述了乞力馬扎羅山（Kilimanjaro）環(huán)境遭到破

壞的現(xiàn)狀，同時也介紹了它獨特的生態(tài)系統(tǒng)，旨在呼吁人們?nèi)ケＷo這一奇觀。

41.A.keepB.mix

C.connectD.bring

D解析：根據(jù)首段第一句"Everyyearabout40,000peopleattempttoclimbKilimanjaro”

和下文的"Themightdamagethebeautyoftheplace."可知，此處指他們帶來了大量垃圾。

keep“保留”；mix“混合”；connect"聯(lián)結(jié)”。

42.A.storiesB.buildings

C.crowdsD.reporters

C解析：根據(jù)首段第一句中的“40,000people”可知，此處指人群可能破壞了這個地

方的美景。crowd“人群"，符合語境。story“故事"；building“建筑物"；reporter"記者”。

43.A.positionB.age

C.faceD.name

C解析：根據(jù)上文的"damagethebeautyoftheplace"和"Theglaciers（冰川）are

disappearing可知，這里指冰川正在消失，改變了乞力馬扎羅山的地貌。face“面貌，外觀特

征“，符合語境。position“位置”；age“年齡，時代”；name”名稱，名字”。

44.A.silentB.skeptical

C.seriousD.crazy

B解析：上文提到乞力馬扎羅山已經(jīng)遭到破壞，我對這個地方開始持懷疑態(tài)度——其他

的目的地被描述為“更純粹”的自然體驗。silent“沉默的"；skeptical“懷疑的"；serious“嚴

肅的"；crazy“瘋狂的”。

45.A.discoverB.argue

C.decideD.advocate

A解析：根據(jù)下文可知，不久，我就發(fā)現(xiàn)，自從讀到關(guān)于營地里有很多垃圾的令人不安

的報道以來，情況已經(jīng)發(fā)生了很大變化。discover"發(fā)現(xiàn)”;argue"爭論”；decide”決定

advocate提倡，主張

46.A.equipmentB.grass

C.campsD.stones

C解析：根據(jù)下文的"withtoiletsatcampsandalongthepaths”可知，此處指營地里有很多

垃圾。camp“營地"，符合語境。equipment"設(shè)備"；grass"草地"；stone"石塊"。

47.A.remoteB.quiet

C.tallD.clean

D解析：上文提到營地里有很多垃圾的情況已經(jīng)發(fā)生了很大變化，此處指我發(fā)現(xiàn)了一座

干凈的山，營地和沿途都有廁所。此處旨在說明乞力馬扎羅山營地的變化。remote“偏遠的”；

quiet“安靜的"；tall“高的"；clean“干凈的”。

48.A.newB.special

C.significantD.necessary

C解析：由上文的“tonsofrubbish”可知，此處指環(huán)境的挑戰(zhàn)是巨大的。new“新的”;

special"特別的，格外的“；significant"有重大意義的，重大的“；necessary"必要的”。

49.A.payingoffB.spreadingout

C.blowingupD.fadingaway

A解析：挑戰(zhàn)雖大，但坦桑尼亞國家公園管理局的努力似乎正在取得成效。payoff“奏

效，取得成功“；spreadout“伸展，散開“；blowup“爆炸”；fadeaway“逐漸消失”。

50.A.atmosphereB.experience

C.experimentD.sight

B解析：乞力馬扎羅山最好的體驗不是到達頂峰。atmosphere"氣氛，大氣”；

experience“體驗”；experiment“實驗”；sight"視力，景物”。

51.A.studiedB.observed

C.exploredD.regarded

D解析：在許多文化中，山被認為是精神之所在。study“研究”；observe“觀察”；

explore“探索”；regard"認為”。

52.A.viewB.quality

C.reasonD.purpose

A解析：在幾公里的空間里，登山者經(jīng)歷五個生態(tài)系統(tǒng)，這種觀點（山被認為是精神之

所在）在乞力馬扎羅山體現(xiàn)得尤其明顯。view“觀點”；quality"質(zhì)量"；reason"原因"；

purpose“目的”。

53.A.scientistsB.climbers

C.localsD.officials

B解析：此處指登山者。scientist“科學家”；climber“登山者”；local“當?shù)厝恕保?/p>

official“官員”。

54.A.holdingontoB.goingbackto

C.livinguptoD.givingwayto

D解析：在乞力馬扎羅山的不同海拔高度生長著不同的植被。乞力馬扎羅山的底部是一

片熱帶雨林，它在海拔3000米的地方突然中斷，取而代之的是低矮的植物。holdonto“保

住“；gobackto"追溯到"：liveupto"不辜負”；givewayto"被代替”。

55.A.changesB.clears

C.improvesD.permits

A解析：再往上走，天氣變了——低垂的云籠罩著山坡，山坡上長滿了茂密的草。

change"變化"；clear"放晴”;improve”改善，提高"；permit"許可，允許“。

56.A.matchB.imagine

C.countD.add

C解析：從我站的地方，我數(shù)了數(shù)有十二種綠色。match"相配”;imagine“想象”;

count"數(shù)數(shù)”；add"增加”。

57.A.villageB.desert

C.roadD.lake

B解析：根據(jù)空后的“gravel（礫石）,stonesandrocks”可知，海拔4000米以上是高原沙

漠：礫石、石頭和巖石。village“村莊”；desert"沙漠"；road"道路"；lake"湖泊”。

58.A.ObviouslyB.Easily

C.ConsequentlyD.Finally

D解析：最后，你會爬進一個像北極一樣的地帶，那里終年積雪，冰川可能很快就會消

失。obviously“明顯地”；easily"容易地”；consequently“結(jié)果”；finally"最后，終于“。

59.A.permanentB.little

C.freshD.artificial

A解析：參見上題解析。permanent“永久的，永恒的"；little“小的"；fresh“新鮮的”；

artificial“人造的，人工的”。

60.A.enjoyB.deserve

C.saveD?acquire

B解析：乞力馬扎羅山是一座擁擠的山，絡(luò)繹不絕的游客正在破壞和平的氛圍，它值得

這樣贊譽嗎？enjoy”享受的樂趣”；deserve“值得"；save“節(jié)省,保存“；acquire”獲

得“。

A|跟蹤訓練⑥四陽訓練高質(zhì)考題，知能鞏固提升》

Test1

（2019?福州高三質(zhì)量檢測）1'vebeenintoenvironment-friendlythingsforages,whichstarted

whenIwas13andmyfavoriteteenmagazine1inthemailwitha“SavetheEarth,Girl!”

cover.Irememberit2!Itwasfilledwithallsortsofeasy3togogreen.

Amongmanyofthe4Ilearnedthatday：turningoffthewaterwhileyoubrushyourteeth

5200gallonsofwatereveryyear-perperson!Istarteddoingthat6.1mean,itiskindofa

bigdealconsideringEarthdoesn'thaveanunlimited7offreshwater.

Myparentswerealso8forrecyclingandreusing,sowebecametheoneswho9

rejectedcontainersandusedthemfor10,andtheoneswhocarriedourownbagstothe

grocerystoreandourown11tothecoffeeshop.Iknewitwastherightthingtodoforthe

environment.

Later,Itriedtoletmygreenflagfly!Ieithercalledoutwhoeverlitteredinpublic12

collectedmagazinesfrommyfriendsto13.Thenthestrangestthinghappened:peoplestarted

14me.Onebyone,myfriendsbegantoturnoffthelights,buyrecyclednotebooks,and15

paperbackintotheprintertomakeuseoftheother16.Ifsnotthattheywereso17about

theenvironment,buttheyweredrawntomyconfidence.

rmwildaboutenvironmentalprotectionandwouldstand18，saying,“Yeah,thisiswhat

rminto."19othersdon'tshareyourenthusiasm,theywillenvyyourconfidenceandwantto

belikeyou,andthatmeans20yourexample.

【解題導語】文章主要講述了作者從13歲偶然接觸一本青少年雜志起，致力于環(huán)保生

活，從身邊的小事做起，感染著身邊的朋友，做環(huán)保先鋒，喚起人們的環(huán)保意識。

1.A.existedB.arrived

C.returnedD.printed

B解析：句意：我致力于環(huán)保很多年，環(huán)保開始于我13歲那年，我最喜歡的帶著“救

救地球，女孩！”封面的青少年雜志郵寄到達之時。故選B。

2.A.carefullyB.correctly

C.clearlyD.occasionally

C解析：句意：我清楚地記得這本雜志。故選C。

3.A.tipsB.questions

C.jobsD.decisions

A解析：句意：青少年雜志中都是各種各樣的易于環(huán)保的小建議。故選A。

4.A.reasonsB.debates

C.lessonsD.facts

D解析：根據(jù)下文“那天我學到的事實有”可知此題答案為“facts”。故選D。

5.A.weighsB.stores

C.savesD.totals

C解析：句意：在刷牙時關(guān)閉水龍頭，每人每年可節(jié)省200加侖水。故選C。

6.A.attimesB.rightaway

C.afterallD.atlast

B解析：根據(jù)句意，作者立刻馬上付諸行動。attimes“有時”；afterall"畢竟，終究

atlast“最后”。故選B。

7.A.amountB.control

C.useD.flow

A解析：根據(jù)句意，作者的意思是考慮到地球沒有無限量的淡水，這是一件大事?！癮n

amountof+不可數(shù)名詞”是固定搭配，意為“許多，大量”。故選A。

8.A.famousB.sorry

C.eagerD.suitable

C解析：作者父母也渴望循環(huán)使用和再利用。befamousfor”因...而出名”；besorry

for"因...而抱歉“；besuitablefor"對適合";beeagerfor“渴望"。beeagerfor符合

句意。故選C。

9.A.washedoutB.tookaway

C.gaveoutD.threwaway

A解析：根據(jù)下文“rejectedcontainersandusedthemfor”可知，作者及家人是“洗凈”了

被拋棄的容器。washout“洗凈”；takeaway“帶走”；giveout”分布，發(fā)出”;throwaway“扔

掉”。故選A。

10.A.collectionB.show

C.storageD.decoration

C解析：洗凈被拋棄的容器，并且使用它們存東西。storage符合句意。故選C。

11.A.drinksB.books

C.coinsD.cups

D解析：根據(jù)下文“tothecoffeeshop”可知，應該是cups。故選D。

12.A.butB.and

C.soD.or

D解析：根據(jù)前文either可知，此處是either...or并列連詞，連接兩個并列的謂語動詞。

故選D。

13.A.recycleB.process

C.resellD.donate

A解析：從朋友處收集雜志去循環(huán)使用。recycle“循環(huán)”；process“加工，處理”；

resell"再賣"；donate“捐獻”。故選A。

14.A.servingB.copying

C.observingD.reminding

B解析：根據(jù)下文朋友的做法可知是人們效仿作者。serve“服務(wù)”；copy“拷貝，效仿”;

observe“觀察"；remind"提醒，提及"。故選B。

15.A.payB.take

C.feedD.turn

C解析：根據(jù)句意，并且把紙的背面放入打印機中去充分利用另一面。選項中只有feed

符合句意。feed...backinto”把...放進機器；將塞進機器”。故選C。

16.A.sheetB.part

C.versionD.side

D解析：根據(jù)上一句句意可知是充分利用紙的另一面。故side符合句意。故選D。

17.A.curiousB.concerned

C.optimisticD.serious

B解析：根據(jù)下文“而是被我的自信心所吸引“可知，他們并不是如此關(guān)心環(huán)境。be

curiousabout"對好奇“；beconcernedabout”對關(guān)心"；beoptimisticabout”對

樂觀“；beseriousabout”對嚴肅認真“。故選B。

18.A.proudlyB.politely

C.calmlyD.patiently

A解析：根據(jù)下文所說的內(nèi)容可知，作者是自豪地站著說，故選proudly。故選A。

19.A.NowthatB.Evenif

C.UnlessD.Before

B解析：根據(jù)下文他們將羨慕你的自信心并且想要成為像你一樣的人，可知和此空形成

讓步關(guān)系。nowthat"既然"；evenif"即使"；unless"除非"；before"在...之前”。

故選B。

20.A.settingB.making

C.givingD.following

D解析：根據(jù)上題解析可知，想要成為像你一樣的人。故“效仿你”符合句意。故選

Do

［長難句分析］Myparentswerealsoeagerforrecyclingandreusing,sowebecametheones

whowashedoutrejectedcontainersandusedthemforstorage,andtheoneswhocarriedourown

bagstothegrocerystoreandourowncupstothecoffeeshop.（第三段第一句）

分析：本句是主從復合句。so引導結(jié)果狀語從句；兩個who都引導定語從句。

譯文：我的父母也渴望回收和再利用，所以我們成為了那些將棄用的容器清洗并將其用

于儲存的人，以及那些帶著自己的袋子去雜貨店和帶著自己的杯子去咖啡店的人。

Test2

（2019?湖南雅禮中學高三模擬）EarlyspringcanbeatoughtimeintheMidwest.Itcantake

bothpeopleandanimalsbysurprisewithits1snowstorms.

Myhouseisbuiltinahighpositionsothatmybackyard2alargepond.Everyspring,

migratorybirds（候鳥）campoutinthepondonthewaytotheirsummer3.Thisyear,among

others,hundredsofscaups,atypeofdivingduck,spentseveraldays4there,divingforfood.

Thenthesnowstorm5，followedbyaverycoldnight.Astheopenwaterofthepond

6intoicydesolation（荒涼），thescaupstookoffforamore7habitat（棲息地）.

Thenextmorning,Ifoundthatallbirdshaddisappeared8-exceptonelonefemale,who

wasdivingenergeticallyinherlittlecircleofopenwater.Hermovementsandbodyheathadkeptthe

9fromcomingclose.She10swamaroundasIwatchedherfromthe11ofmywarm

home.

Astimepassed,theopenwateraroundtheduckgotsmallerandsmaller,andhermovements

slowed.12,shewasindanger.Iwatchedwith13assheeventuallystoppedmoving,andI

fearedshewasdead.

Thenithappened.Twomoreduckssuddenlyappeared,landingnexttoher14body.And

thenmoreduckscame,andthecircleofwatercame15withtheirswimminganddiving.Within

minutes,thelonefemale,too,wasswimminganddivinghappily,returningtoconsciousnessbyher

friends'16.

Thislittleduck'sfriendsprobablysavedherlife.Shewouldn'thave17anothernightin

thefrozenpond.Andshe,18，haddonethemafavorbykeepingthatsmallareaofwateropen,

sotheyhadaplacetostopand19themselves.

Itmademeconsiderhowwecouldhaveadeepeffectonthepeoplearoundus.Alook,an

action,a