《社區(qū)管理學(xué)》課程教學(xué)大綱

《社區(qū)管理學(xué)》課程教學(xué)大綱

一、課程信息課程代碼306BZ017課程名稱社區(qū)管理學(xué)課程性質(zhì)

學(xué)科選修課學(xué)分216學(xué)時(shí)32先修課程政治學(xué)原理、管理學(xué)原理課程負(fù)責(zé)人適用專業(yè)政治學(xué)與行政學(xué)課程簡(jiǎn)介：《社區(qū)管理學(xué)》為學(xué)科選修課程，由基本概念、基本理論、前沿理論及OBE理念引導(dǎo)下的實(shí)務(wù)四個(gè)部分組成，其知識(shí)內(nèi)容在該專業(yè)知識(shí)體系中具有承上啟下地位。主要內(nèi)容包括：社區(qū)管理概況、社區(qū)管理基本理論、社區(qū)自治管理理論及實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)管理理論及實(shí)踐、社區(qū)公共事業(yè)管理理論及實(shí)踐等。

二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo):1.通過(guò)各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解社區(qū)管理的概念、歷史發(fā)展及其趨勢(shì)，尤其了解我國(guó)社區(qū)管理的沿革，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展理念。2.通過(guò)基本理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握如何從政治角度、政權(quán)角度、行政角度、發(fā)展角度等不同側(cè)面去理解并改進(jìn)影響社區(qū)發(fā)展與管理的要素，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社區(qū)與國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。3.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握社區(qū)管理改革、社會(huì)現(xiàn)代化的基本要求，了解政府行政機(jī)關(guān)對(duì)社區(qū)事務(wù)進(jìn)行有效管理與服務(wù)的規(guī)律。

課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.1

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.2

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3

畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1MMM畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.2

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.3

畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.2

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.3

畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.1

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.2

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.3

畢業(yè)要求5畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.1

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.2

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.3

三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)第一章導(dǎo)論課程目標(biāo)1、2、31.

社區(qū)概述2.

社區(qū)的類型與變遷3.

社區(qū)管理的學(xué)科發(fā)展學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握社區(qū)、社區(qū)管理研究的基本概況。1.課堂多媒體教學(xué)2.課堂討論2課程思政元素：科學(xué)精神、探索精神、辨識(shí)能力和責(zé)任意識(shí)等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)社區(qū)、社區(qū)管理研究的基本概況等相關(guān)內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、辨識(shí)能力和責(zé)任意識(shí)，講述中國(guó)故事、傳遞中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。第二章社區(qū)管理課程目標(biāo)1、2、31.

社區(qū)管理概述2.

社區(qū)管理體制3.

社區(qū)管理模式創(chuàng)新學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握社區(qū)管理的基本概況、社區(qū)管理體制、社區(qū)管理模式創(chuàng)新的相關(guān)理論和知識(shí)。1.課堂多媒體教學(xué)2.課堂討論3.案例分析2課程思政元素：中國(guó)道路、理論自信、道路自信、制度自信、治理體系現(xiàn)代化等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)社區(qū)管理的基本概況、社區(qū)管理體制、社區(qū)管理模式創(chuàng)新等相關(guān)內(nèi)容的介紹與講解，深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在社區(qū)層面的精神實(shí)質(zhì)和具體要求；通過(guò)挖掘中國(guó)社區(qū)管理的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信心、制度自信心，以及治理體系現(xiàn)代化的訴求。第三章社區(qū)自治管理課程目標(biāo)1、2、31.

社區(qū)自治2.

城市社區(qū)自治組織3.

物業(yè)管理與業(yè)主自治學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握社區(qū)自治管理的相關(guān)理論和技能。1.課堂多媒體教學(xué)2.課堂討論3.案例分析4課程思政元素：人民為中心、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、治理能力現(xiàn)代化等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)社區(qū)自治管理等相關(guān)內(nèi)容的介紹與講解，強(qiáng)化學(xué)生以人民為中心的理念、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)、經(jīng)世濟(jì)民的職業(yè)素養(yǎng)，以及治理能力現(xiàn)代化的訴求。第四章社區(qū)服務(wù)管理課程目標(biāo)1、2、31.

社區(qū)服務(wù)概述2.

社區(qū)服務(wù)管理體系3.

社區(qū)社會(huì)保障學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握社區(qū)服務(wù)管理的相關(guān)理論和技能。1.課堂多媒體教學(xué)2.課堂討論3.案例分析4課程思政元素：政治導(dǎo)向、道路自信、制度自信等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)社區(qū)服務(wù)管理等相關(guān)內(nèi)容的介紹與講解，樹(shù)立正確政治導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信和制度自信。第五章社區(qū)公共事業(yè)管理課程目標(biāo)1、2、31.

社區(qū)文化管理2.

社區(qū)教育管理3.

社區(qū)衛(wèi)生與體育管理學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握社區(qū)公共事業(yè)管理的相關(guān)理論和技能。1.課堂多媒體教學(xué)2.課堂討論3.案例分析4課程思政元素：文化自信、道路自信、制度自信、遠(yuǎn)大理想、國(guó)際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)社區(qū)公共事業(yè)管理等相關(guān)內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學(xué)生的文化自信、中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、制度自信，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，拓展制度創(chuàng)新的國(guó)際視野。第六章社區(qū)公共安全管理

課程目標(biāo)1、2、31.

社區(qū)公共安全概述2.

社區(qū)治安管理體系3.

社區(qū)矯正學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握社區(qū)公共安全管理的相關(guān)理論和技能。1.課堂多媒體教學(xué)2.課堂討論3.案例分析4課程思政元素：道路自信、制度自信、責(zé)任意識(shí)、國(guó)際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)社區(qū)公共安全管理等相關(guān)內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學(xué)生的道路自信、制度自信和責(zé)任意識(shí)，拓展學(xué)生制度創(chuàng)新的國(guó)際視野。第七章社區(qū)環(huán)境管理

課程目標(biāo)1、2、31.

社區(qū)環(huán)境概述2.

社區(qū)環(huán)境管理體系3.

社區(qū)規(guī)劃學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握社區(qū)環(huán)境管理的相關(guān)理論和技能。1.課堂多媒體教學(xué)2.課堂討論3.案例分析2課程思政元素：制度自信、責(zé)任意識(shí)、治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國(guó)際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)社區(qū)環(huán)境管理等相關(guān)內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學(xué)生的制度自信、責(zé)任意識(shí)，以及對(duì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認(rèn)同，拓展激發(fā)學(xué)生制度創(chuàng)新的國(guó)際視野。第八章農(nóng)村社區(qū)管理

課程目標(biāo)1、2、31.

農(nóng)村社區(qū)管理概述2.

農(nóng)村社區(qū)管理組織3.

我國(guó)農(nóng)村社區(qū)管理的發(fā)展學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握農(nóng)村社區(qū)管理的相關(guān)理論和技能。1.課堂多媒體教學(xué)2.案例分析3.課堂討論4課程思政元素：責(zé)任意識(shí)、治理體系和治理能力現(xiàn)代化、法治意識(shí)、國(guó)際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)農(nóng)村社區(qū)管理等相關(guān)內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、法治意識(shí)，以及對(duì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認(rèn)同，拓展學(xué)生制度創(chuàng)新的國(guó)際視野。第九章社區(qū)信息化管理

課程目標(biāo)1、2、31.

社區(qū)信息化概述2.

我國(guó)社區(qū)信息化管理體系3.

社區(qū)信息化管理系統(tǒng)學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握社區(qū)信息化管理的相關(guān)理論和技能。1.課堂多媒體教學(xué)2.案例分析3.課堂討論2課程思政元素：制度自信、責(zé)任意識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、國(guó)際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)社區(qū)信息化管理等相關(guān)內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學(xué)生的制度自信、責(zé)任意識(shí)，以及對(duì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認(rèn)同，拓展學(xué)生制度創(chuàng)新的國(guó)際視野。第十章社區(qū)管理方法課程目標(biāo)1、2、31.

社區(qū)管理的研究方法2.

社區(qū)管理的行政方法3.

社區(qū)管理的專業(yè)方法學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握社區(qū)管理方法的相關(guān)理論和技能。1.課堂多媒體教學(xué)2.案例分析3.課堂討論4課程思政元素：責(zé)任意識(shí)、治理體系和治理能力現(xiàn)代化、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、國(guó)際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)社區(qū)管理方法等相關(guān)內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，以及對(duì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認(rèn)同，拓展學(xué)生制度創(chuàng)新的國(guó)際視野。備注（1）課程思政教學(xué)方式方法：采取靈活的教學(xué)方法，組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗(yàn)，通過(guò)教師課堂講授、學(xué)生查閱資料、觀看相關(guān)視頻資料、課堂交流探討、課后拓展閱讀等方法實(shí)施課程思政教育。

（2）課程思政考核評(píng)價(jià)：本課程關(guān)于課程思政主要采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，與平時(shí)成績(jī)考核掛鉤，考察學(xué)生課堂表現(xiàn)情況、課后相關(guān)課題研討情況、課余自習(xí)情況等。

四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定第一章導(dǎo)論課程目標(biāo)1、2、3面試、課堂提問(wèn)交流課程成績(jī)包括4個(gè)部分，分別為出勤20%、課堂表現(xiàn)20%、第一次面試30%、第二次面試30%。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：1.出勤20%，具體方案為：無(wú)故曠課一次扣分5%，無(wú)故曠課超過(guò)學(xué)校規(guī)定次數(shù)者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。2.課堂表現(xiàn)20%,具體方案為：依據(jù)上課座位情況、專注情況、師生互動(dòng)情況分四個(gè)級(jí)別給分，分別是20%、15%、10%、5%。3.第一次面試30%，具體方案為：學(xué)校期中教學(xué)期間，利用部分課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生逐一面試，依據(jù)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)理論的理解、掌握與運(yùn)用情況分四個(gè)級(jí)別給分，分別是30%、25%、20%、15%、10%。4.第二次面試30%，具體方案為：課程教學(xué)結(jié)束后，利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生逐一面試，依據(jù)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)理論的理解、掌握與運(yùn)用情況分四個(gè)級(jí)別給分，分別是30%、25%、20%、15%、10%。第二章社區(qū)管理課程目標(biāo)1、2、3面試、課堂提問(wèn)交流第三章社區(qū)自治管理課程目標(biāo)1、2、3面試、課堂提問(wèn)交流第四章社區(qū)服務(wù)管理課程目標(biāo)1、2、3面試、課堂提問(wèn)交流第五章社區(qū)公共事業(yè)管理課程目標(biāo)1、2、3面試、課堂提問(wèn)交流第六章社區(qū)公共安全管理課程目標(biāo)1、2、3面試、課堂提問(wèn)交流第七章社區(qū)環(huán)境管理課程目標(biāo)1、2、3面試、課堂提問(wèn)交流第八章農(nóng)村社區(qū)管理課程目標(biāo)1、2、3面試、課堂提問(wèn)交流第九章社區(qū)信息化管理課程目標(biāo)1、2、3面試、課堂提問(wèn)交流第十章社區(qū)管理方法課程目標(biāo)1、2、3面試