《民事訴訟法》課程教學(xué)大綱

《民事訴訟法》課程教學(xué)大綱

一、課程信息課程代碼306BZ043課程名稱民事訴訟法課程性質(zhì)

專業(yè)選修學(xué)分216學(xué)時(shí)

32先修課程憲法等課程負(fù)責(zé)人適用專業(yè)政治學(xué)與行政學(xué)課程簡(jiǎn)介：本課程的基本內(nèi)容包括：民事訴訟法律關(guān)系，民事訴訟中的訴權(quán)、訴和反訴，民事訴訟法的基本原則和基本制度，民事訴訟管轄制度，民事訴訟主體制度，民事訴訟證據(jù)和證明制度，法院調(diào)解制度，普通程序，簡(jiǎn)易程序，第二審程序，再審程序，特別程序，民事執(zhí)行程序和涉外民事訴訟程序等等。該課程所依托的民事訴訟法是國(guó)家為數(shù)不多的重要基本法，在整個(gè)民事程序法律體系中處于核心和基礎(chǔ)性地位。通過本門課程的教學(xué)，不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生的公正理念和規(guī)則意識(shí)，塑造合格的民事訴訟法官、檢察官和律師等法律職業(yè)者，促進(jìn)公正司法和公正執(zhí)法，而且基于本課程所具有的操作性和應(yīng)用性強(qiáng)的突出特點(diǎn)，還對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有著特殊作用?，F(xiàn)學(xué)院已經(jīng)建立起了包括民事訴訟局、民事訴訟事務(wù)所、法院、檢察院等校外固定實(shí)習(xí)基地在內(nèi)的多個(gè)實(shí)踐場(chǎng)所，通過多種方式強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)提高。同時(shí)，還積極探索出了師生互動(dòng)式教學(xué)模式與方法，從而受到學(xué)生歡迎，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。

二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)：1.通過本門課的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生比較全面、系統(tǒng)地掌握民事訴訟法學(xué)的基本概念、基本理論和各項(xiàng)民事訴訟制度所包含的具體內(nèi)容，熟悉與民事訴訟相關(guān)的法律條文及相關(guān)司法解釋。2.準(zhǔn)確把握民事訴訟法的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)民事訴訟法的調(diào)整對(duì)象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對(duì)民事訴訟法學(xué)形成一個(gè)整體性的認(rèn)識(shí)。3.樹立民事訴訟程序正義的理念，在教學(xué)過程中以之為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解該理念的理論與現(xiàn)實(shí)意義。4.結(jié)合民事訴訟的立法與司法實(shí)踐，采用案例教學(xué)的方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力，以適應(yīng)將來民事訴訟實(shí)踐工作的需要。5.培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用民事訴訟法學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，掌握案例分析的基本方法和步驟。

課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.2H

畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.2

H

H畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.3

H

畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.2

M

M

畢業(yè)要求5畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.2L

H三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)民事訴訟與民事訴訟法課程目標(biāo)1、21.民事糾紛與民事訴訟2.民事訴訟法概述1.了解一下生活中哪些關(guān)系由民事訴訟法調(diào)整以及學(xué)習(xí)的方法。2.

重點(diǎn)掌握民事訴訟法的含義、特征。1.講授2.討論3.案例分析2學(xué)時(shí)課程思政元素：科學(xué)精神、法治精神、探索精神等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：多元化糾紛化解可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、民事訴訟的終局性糾紛化解可以培養(yǎng)學(xué)生的法治精神、多種糾紛解決方式之間的把握和調(diào)適可以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神等。民事訴訟法律關(guān)系課程目標(biāo)1、2、31.民事訴訟法律關(guān)系概述2.民事訴訟法律關(guān)系的要素3.民事訴訟法律事實(shí)1.了解民事訴訟法律關(guān)系的大概內(nèi)容，并對(duì)民事訴訟法律關(guān)系的要素進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。2.重點(diǎn)掌握民事訴訟法律關(guān)系的概念、特征及主體。3.掌握民事訴訟法律在具體案例中的運(yùn)用。1.講授2.討論3.案例分析2學(xué)時(shí)課程思政元素：科學(xué)精神、法治精神、邏輯思維等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：科學(xué)精神體現(xiàn)于民事訴訟法律關(guān)系的客觀性和抽象性、法治精神體現(xiàn)于民事訴訟法律關(guān)系的恰當(dāng)理解、邏輯思維體現(xiàn)在學(xué)生需要對(duì)民事訴訟法律關(guān)系進(jìn)行多角度的思考和掌握等。訴與訴權(quán)課程目標(biāo)1、2、3、4、51.訴2.訴權(quán)1.了解訴與訴權(quán)的基本內(nèi)容，分析訴權(quán)與訴訟權(quán)利之間的若干關(guān)系。2.重點(diǎn)掌握訴的概念和特征以及訴的要素，訴權(quán)的含義。3.運(yùn)用訴與訴權(quán)的知識(shí)和理論分析解決實(shí)際案例。1.講授2.討論3.案例分析2學(xué)時(shí)課程思政元素：憲法精神、法治精神和實(shí)踐意識(shí)等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：訴權(quán)講授中貫徹憲法精神、訴的分析中融入法治精神、訴的實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)等。民事訴訟法的基本原則課程目標(biāo)1、2、3、4、51.民事訴訟法的基本原則概述2.當(dāng)事人訴訟權(quán)利平等原則3.同等原則與對(duì)等原則4.誠(chéng)實(shí)信用原則5.辯論原則等1.了解基本原則的概念、功能及意義等內(nèi)容，并對(duì)平等原則、對(duì)等原則和辯論原則等作簡(jiǎn)要分析。2.重點(diǎn)掌握辯論原則、處分原則、誠(chéng)實(shí)信用原則。3.運(yùn)用基本原則的知識(shí)和理論分析解決實(shí)際案例。1.講授2.討論3.案例分析2學(xué)時(shí)課程思政元素：科學(xué)精神、指導(dǎo)思想、意識(shí)形態(tài)等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：基本原則的歸納可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神（哪些原則可以歸納進(jìn)基本原則當(dāng)中，為什么等）、基本原則的理解深刻反應(yīng)了法治建設(shè)中指導(dǎo)思想的重要性、基本原則的抽象性以及基本原則的中國(guó)特色思想反應(yīng)了意識(shí)形態(tài)正確培養(yǎng)的重要性。民事訴訟基本制度課程目標(biāo)1、2、3、4、51.基本制度的概述2.合議制度3.陪審制度4.回避制度5.公開審判制度6.兩審終審制度1.了解民事訴訟基本制度的相關(guān)內(nèi)容及制度之間的關(guān)聯(lián)。2.重點(diǎn)掌握公開審判制度。3.運(yùn)用基本制度的知識(shí)和理論分析解決實(shí)際案例。1.講授2.討論3.案例分析

2學(xué)時(shí)課程思政元素：制度建設(shè)、法治要求、程序保障等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：該章節(jié)內(nèi)容體現(xiàn)了制度建設(shè)的重要性、對(duì)制度的沿革遵守可以啟發(fā)學(xué)生深刻理解法治精神的要求、制度內(nèi)容的講解中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到制度的本質(zhì)在于正當(dāng)?shù)某绦虮Ｕ系?。主管與管轄課程目標(biāo)1、2、3、51.民事訴訟主管2.管轄概述3.級(jí)別管轄4.地域管轄5.裁定管轄6.管轄權(quán)異議1.了解主管和管轄的基本知識(shí)，并對(duì)主管作簡(jiǎn)要分析。2.重點(diǎn)掌握級(jí)別管轄和地域管轄等管轄制度的法律規(guī)定。3.運(yùn)用管轄的知識(shí)和理論分析解決實(shí)際案例。1.講授2.討論3.案例分析2學(xué)時(shí)課程思政元素：接近司法、方便當(dāng)事人和法院等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：管轄內(nèi)容的確定有助于學(xué)生理解“接近司法”這一重要的憲法性權(quán)利、具體內(nèi)容之間的有機(jī)關(guān)聯(lián)則可以引導(dǎo)學(xué)生更多理解“兩方便”原則的多重含義等。當(dāng)事人和訴訟代理人課程目標(biāo)1、2、3、4、51.當(dāng)事人概述2.當(dāng)事人的認(rèn)定3.當(dāng)事人的主觀要件4.訴訟代理人1.了解當(dāng)事人和訴訟代理人的基本法律規(guī)定。2.重點(diǎn)掌握當(dāng)事人的主體要件和訴訟代理人，其中正當(dāng)當(dāng)事人問題可以詳細(xì)探討。3.運(yùn)用當(dāng)事人的知識(shí)和理論分析解決實(shí)際案例。1.講授2.討論3.案例分析

2學(xué)時(shí)課程思政元素：人民的主體地位、人民的權(quán)利保障等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：當(dāng)事人作為人民群眾之一員，在民事訴訟中理應(yīng)作為最重要的訴訟主體；訴訟代理人制度則更好地保障了當(dāng)事人主體地位的實(shí)現(xiàn)、主體權(quán)利的保障等。民事訴訟證據(jù)課程目標(biāo)1、2、3、4、51.民事訴訟證據(jù)概述2.民事訴訟證據(jù)的理論分類3.民事訴訟證據(jù)的種類4.證據(jù)保全5.證明對(duì)象6.證明責(zé)任7.證明標(biāo)準(zhǔn)8.證明的過程1.了解證據(jù)的種類和分類，以及證明對(duì)象、證據(jù)保全、證明標(biāo)準(zhǔn)等問題。2.重點(diǎn)掌握證明責(zé)任和證明標(biāo)準(zhǔn)。3.運(yùn)用證據(jù)的知識(shí)和理論分析解決實(shí)際案例。1.講授2.討論3.案例分析

2學(xué)時(shí)課程思政元素：科學(xué)精神、認(rèn)識(shí)論、辯證法等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：證據(jù)制度的構(gòu)建體現(xiàn)了極強(qiáng)的科學(xué)性、證明標(biāo)準(zhǔn)的高度蓋然性充分印證了馬克思主義的認(rèn)識(shí)論思想、證明過程和證明責(zé)任等則體現(xiàn)了非常重要的唯物主義辯證法的內(nèi)容等。法院調(diào)解課程目標(biāo)1、2、3、4、51.法院調(diào)解概述2.法院調(diào)解的原則3.法院調(diào)解的程序4.法院調(diào)解書的制作5.法院調(diào)解的效力6.當(dāng)事人和解7.調(diào)解、和解與審判的關(guān)系1.了解法院調(diào)解制度的歷史發(fā)展和優(yōu)勢(shì)所在，掌握調(diào)解制度與我國(guó)傳統(tǒng)文化的契合。2.重點(diǎn)掌握法院調(diào)解的原則、效力以及調(diào)解與審判的關(guān)系。3.運(yùn)用法院調(diào)解的知識(shí)和理論分析解決實(shí)際案例。1.講授2.討論3.案例分析

1學(xué)時(shí)課程思政元素：和諧社會(huì)思想、人民內(nèi)部矛盾等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：法院調(diào)解之所以得到高度重視的一個(gè)原因在于人民內(nèi)部矛盾不宜過于對(duì)抗，能調(diào)解解決的盡量爭(zhēng)取通過調(diào)解方式化解，該章節(jié)內(nèi)容也充分體現(xiàn)了民事訴訟立法和實(shí)踐中的和諧社會(huì)思想貫徹始終等。訴訟保障制度課程目標(biāo)1、21.保全程序2.先予執(zhí)行3.對(duì)妨害民事訴訟的強(qiáng)制措施1.了解相關(guān)法律規(guī)定即可。2.重點(diǎn)是訴訟保全。

1.講授2.討論2學(xué)時(shí)課程思政元素：每一個(gè)司法案件中的公平正義、司法權(quán)威等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：考慮到每一個(gè)案件的不同情況，制度設(shè)計(jì)中規(guī)定了先于執(zhí)行等訴訟程序有助于啟發(fā)學(xué)生理解“每一個(gè)司法案件中公平正義”的重要性、同時(shí)強(qiáng)制措施的適用有助于體現(xiàn)司法權(quán)威等。期間、送達(dá)和訴訟費(fèi)用課程目標(biāo)1、2、3、4、51.期間2.送達(dá)3.訴訟費(fèi)用1.了解相關(guān)法律規(guī)定即可。2.重點(diǎn)是期間。1.講授2.討論3.案例分析1學(xué)時(shí)課程思政元素：公正與效率、公正與公平等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：期間與送達(dá)內(nèi)容的講解過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行公正與效率的價(jià)值判斷和權(quán)衡、訴訟費(fèi)用制度則可以啟發(fā)學(xué)生深刻理解公正與公平問題等。第一審普通程序課程目標(biāo)1、2、3、4、51.普通程序的概述2.起訴和受理3.審理前的準(zhǔn)備4.開庭審理5.撤訴和缺席判決6.訴訟終止和終結(jié)1.了解第一審普通程序的基本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第一審普通程序的重要地位。2.重點(diǎn)掌握普通程序的特點(diǎn)及開庭審理。3.運(yùn)用普通程序的知識(shí)和理論分析解決實(shí)際案例。1.講授2.討論3.案例分析

2學(xué)時(shí)課程思政元素：正當(dāng)程序、程序保障、制度建設(shè)等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：第一審程序的完整性和系統(tǒng)性有助于學(xué)生深刻理解正當(dāng)程序在實(shí)現(xiàn)當(dāng)事人權(quán)利方面的重要性、有助于學(xué)生體會(huì)程序保障的重要意義、以及程序保障之于制度建設(shè)的重要關(guān)聯(lián)等。簡(jiǎn)易程序課程目標(biāo)31.簡(jiǎn)易程序概述2.簡(jiǎn)易程序的適用范圍3.簡(jiǎn)易程序應(yīng)注意的幾個(gè)問題1.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論分析解決實(shí)際案例。2.法官和律師實(shí)務(wù)的基本技能。1.綜合案例分析2.法律思維訓(xùn)練1學(xué)時(shí)課程思政元素：人民的選擇權(quán)、科學(xué)精神等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)易程序是多元化訴訟程序中的一種，程序的多元化對(duì)于增強(qiáng)當(dāng)事人的程序選擇權(quán)是至關(guān)重要的，這也體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主的重要思想；此外，簡(jiǎn)易程序的設(shè)立也是科學(xué)精神的重要體現(xiàn)等。第二審程序課程目標(biāo)1、2、3、4、51.第二審程序概述2.上訴的提起與受理3.上訴案件的審理4.上訴案件的裁判1.了解第二審程序的相關(guān)制度。2.重點(diǎn)掌握第二審程序的特點(diǎn)，上訴案件的審理和裁判。3.運(yùn)用第二審程序的知識(shí)和理論分析解決實(shí)際案例。1.講授2.討論3.案例分析4.匯報(bào)課后閱讀之收獲2學(xué)時(shí)課程思政元素：認(rèn)識(shí)論、程序保障、當(dāng)事人主體性等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：第二審程序體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)論的深刻要求、對(duì)于當(dāng)事人的程序保障也是極為重要的、同時(shí)也反應(yīng)了對(duì)當(dāng)事人主體地位的尊重等。再審程序課程目標(biāo)1、2、3、4、51.再審程序概述2.再審程序的發(fā)動(dòng)3.再審程序的審判1.了解再審程序與第二審程序的比較，并簡(jiǎn)要分析再審程序的現(xiàn)行法規(guī)定存在的問題。2.重點(diǎn)掌握再審程序發(fā)動(dòng)與審判。3.運(yùn)用再審程序的知識(shí)和理論分析解決實(shí)際案例。1.講授2.討論3.案例分析2學(xué)時(shí)課程思政元素：實(shí)事求是、有錯(cuò)必糾等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：再審程序充分體現(xiàn)了馬克思主義、毛澤東思想中實(shí)事求是、有錯(cuò)必糾的指導(dǎo)思想等。特別程序課程目標(biāo)1、2、3、4、51.特別程序概述2.選民資格案件3.宣告失蹤、宣告死亡案件4.認(rèn)定公民無民事行為能力、限制行為能力案件5.認(rèn)定財(cái)產(chǎn)無主案件1.了解特別程序相關(guān)的法律規(guī)定。2.重點(diǎn)掌握特別程序的特點(diǎn)及兩宣告制度。3.運(yùn)用特別程序的知識(shí)和理論分析解決實(shí)際案例。1.講授2.討論3.案例分析1學(xué)時(shí)課程思政元素：秩序和穩(wěn)定、財(cái)產(chǎn)權(quán)制度等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：特別程序的內(nèi)容對(duì)于終結(jié)社會(huì)關(guān)系的不穩(wěn)定狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的社會(huì)秩序具有極為重要的意義；無論是申請(qǐng)人還是被宣告失蹤或死亡的人，都可以通過特別程序?qū)崿F(xiàn)各自的財(cái)產(chǎn)權(quán)等。督促程序與公示催告程序課程目標(biāo)1、2、3、4、51.督促程序概述2.支付令的申請(qǐng)與受理3.支付令異議與督促程序的終結(jié)4.公示催告程序概述5.公示催告的申請(qǐng)與受理6.公示催告案件的審理7.除權(quán)判決1.了解兩種程序相關(guān)法律規(guī)定。2.重點(diǎn)掌握督促程序的特點(diǎn)以及支付令的申請(qǐng)、受理和異議，尤其是對(duì)具體法律條文的規(guī)定和理解。公示催告程序的特點(diǎn)、申請(qǐng)、受理和除權(quán)判決。3.運(yùn)用兩種程序的知識(shí)和理論分析解決實(shí)際案例。1.講授2.討論3.案例分析1學(xué)時(shí)課程思政元素：公正與效率等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：支付令程序在程序公正的基礎(chǔ)上重點(diǎn)關(guān)注了程序效率，從而更好地實(shí)現(xiàn)了司法程序中公正與效率的統(tǒng)一，首先可以啟發(fā)學(xué)生對(duì)此問題進(jìn)行思考，并在討論基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)講解等。執(zhí)行程序課程目標(biāo)1、2、3、41.執(zhí)行和執(zhí)行程序2.執(zhí)行的原則3.執(zhí)行程序的一般規(guī)定4.執(zhí)行措施1.了解主要讓學(xué)生了解執(zhí)行制度的基本規(guī)定。2.重點(diǎn)掌握?qǐng)?zhí)行的原則、執(zhí)行主體和執(zhí)行標(biāo)的、執(zhí)行終結(jié)、行為的執(zhí)行措施等。3.運(yùn)用執(zhí)行程序的知識(shí)和理論分析解決實(shí)際案例。1.講授2.討論3.案例分析2學(xué)時(shí)課程思政元素：司法公信力、權(quán)利實(shí)現(xiàn)、國(guó)家尊重和保障權(quán)利等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：執(zhí)行制度的具體內(nèi)容無疑可以增強(qiáng)學(xué)生深刻理解國(guó)家尊重和保障權(quán)利的為民思想，無論是實(shí)現(xiàn)債權(quán)人的權(quán)利還是民事執(zhí)行的有限原則等；而權(quán)利的實(shí)現(xiàn)無論是雙方當(dāng)事人的哪一個(gè)方面來說，都有助于學(xué)生理解司法公信力的實(shí)現(xiàn)等。涉外民事訴訟程序課程目標(biāo)31.涉外民事訴訟和涉外民事訴訟程序2.涉外民事訴訟的一般原則3.涉及國(guó)外華僑案件的管轄和涉及港、澳、臺(tái)同胞案件的管轄4.涉外民事訴訟的送達(dá)、期間和財(cái)產(chǎn)保全5.司法協(xié)助1.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論分析解決實(shí)際案例。2.法官和律師實(shí)務(wù)的基本技能。1.綜合案例分析2.法律思維訓(xùn)練1學(xué)時(shí)課程思政元素：維護(hù)國(guó)家主權(quán)、保護(hù)我國(guó)公民的合法權(quán)益等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：涉外民事訴訟中管轄和委托中國(guó)律師等原則充分體現(xiàn)了維護(hù)國(guó)家主權(quán)的重要精神，講授或討論更可以激發(fā)學(xué)生對(duì)此問題的理解和探討；對(duì)專屬管轄等的堅(jiān)持則更好體現(xiàn)了保護(hù)我國(guó)公民合法權(quán)益的重要思想等。備注1.課程思政教學(xué)方式方法：采取靈活的教學(xué)方法組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗(yàn)，通過教師課堂教授、學(xué)生查閱資料、觀看相關(guān)視頻資料、觀摩模擬庭審、課堂討論交流和辯論、課外拓展閱讀和思考等。2.課程思政考核評(píng)價(jià)：本課程關(guān)于課程思政主要采用過程性評(píng)價(jià)和終局性評(píng)價(jià)，與平時(shí)成績(jī)考核關(guān)聯(lián)，考查學(xué)生課堂對(duì)于課程思政的掌握情況、課后關(guān)于課程思政的相關(guān)讀書筆記或者體會(huì)、思考等。

四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定民事訴訟與民事訴訟法課程目標(biāo)1、2課堂參與、課后作業(yè)課程成績(jī)包括4個(gè)部分，分別為課堂出勤率、課堂參與度、課后作業(yè)及課程論文。綜合成績(jī)（100%）＝課堂出勤率（10%）+課堂參與（15%）+課后作業(yè)（40%）+課程論文（35%）。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：1．課堂出勤率通過課程教學(xué)中的日?？记趤碓u(píng)判，滿勤得分為100分，無故缺勤一次扣10分，扣完為止。2．課堂參與通過學(xué)生在課程教學(xué)中參與的態(tài)度和能力來考察，滿分100分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀（90分以上）：態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽講，能夠獨(dú)立思考，具有問題意識(shí)，敢于質(zhì)疑并發(fā)表不同觀點(diǎn)。良好（80—89分）：態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽講，能夠積極思考，主動(dòng)回答老師及同學(xué)的相關(guān)課程問題，有一定的見解。中等（70—79分）：態(tài)度端正，上課聽講較認(rèn)真，能夠在老師的啟發(fā)下進(jìn)行思考，較為完整地回答老師及同學(xué)的課程問題。合格（60—69分）：態(tài)度較端正，上課聽講較認(rèn)真，能夠在老師的啟發(fā)下進(jìn)行思考并回答老師及同學(xué)的課程問題。不合格（59分以下）：上課態(tài)度不端正，做與課堂教學(xué)無關(guān)的其他事情，不認(rèn)真思考，無法回答老師及同學(xué)的相關(guān)課程問題。3．課后作業(yè)每學(xué)期課后作業(yè)三次，每次兩題：一題是在學(xué)過的部分自選一個(gè)疑難問題進(jìn)行研究，并寫成小論文；另一題是在學(xué)過的部分自選一個(gè)典型案例并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和理論進(jìn)行分析。4.

課程論文為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，一般情況下，會(huì)從課后作業(yè)中選擇一次小論文作為課程論文。民事訴訟法律關(guān)系課程目標(biāo)1、2、3課堂參與訴與訴權(quán)課程目標(biāo)1、2、3、4、5課后作業(yè)民事訴訟