內蒙古呼和浩特市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版專題練習（（上下）學期）試卷及答案

內蒙古呼和浩特市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版專題練習（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.在下面的橫線上默寫唐朝王昌齡的《從軍行》，注意標題和作者要寫在醒目的位置，還要注意筆畫、結構等方面的細節(jié)。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.先把詞語補充完整，再將序號填在下列句子中。①齜牙__________②__________自禁③天衣__________④養(yǎng)_____處_____（1）這幅畫已破損，經過師傅修補，簡直是_________，一點痕跡都看不出來。

（2）家庭條件再好，也不可_________，要學會在前進中磨練自己的意志。2）.填字組成語。相_____成趣低頭_____節(jié)抓耳_____腮氣勢_____礴運_____帷幄心領_____會情不自__________然起敬_____盡腦汁_____拳擦掌出謀_____策_____牙咧嘴豆_____年華心驚膽_____手忙_____亂養(yǎng)_____處優(yōu)3）.寫近義詞。

嗜好—(

)

愈發(fā)—(

)

遮蔽—(

)

悠然—(

)4）.請將下列句子填寫完整，做到書寫工整、美觀。

權，然后知_____；度，然后知_____。5）.按所學知識填空。

（1）陸游臨終遺是：__________________，________________。（用詩句回答）

（2）欲把西湖比西子，____________________。

（3）將士們翻過一座座山，涉過一條條河，向山海關那邊進發(fā)。與此對應的詞句是________，______________，__________________。

（4）余嘗謂讀書有三到，謂______、______、______。

（5）問渠那得清如許？____________________。

（6）要勸說某位朋友珍惜時間，你會想到岳飛的名言：________________________________________________________________________________。

（7）小明不愛吃饅頭，常趁人不注意扔掉，你可以用名言

_______________________________________來勸告他。

（8）夏傳子，__________。凡是人，__________。

（9）與“前怕狼后怕虎”意思相近的成語是__________，與“打開天窗說亮話”意思相近的成語是_____________。

（10）《乞巧》中的“__________________，_______________?！蹦莾删鋵懗隽斯糯鷦趧尤嗣襁^七夕節(jié)的習俗。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.用恰當詞語概括下列人物特點，詞語與人物對應正確的一項是（

）

嚴監(jiān)生

刷子李

小嘎子

魯肅A．吝嗇小氣

技藝高超

忠厚老實

機靈勇敢B．吝嗇小氣

技藝高超

機靈勇敢

忠厚老實C．忠厚老實

吝嗇小氣

機靈勇敢

技藝高超D．忠厚老實

機靈勇敢

技藝高超

吝嗇小氣2）.7.下列句子中，標點使用不正確的一項是（

）A．這道菜配料全是葷的，又是豬腳、又是雞翅、又是海參、蹄筋，燉成一大鍋。B．毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等。C．它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝上。D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。3）.下列說法中，正確的一項是（

）A．民間故事寄托著人們樸素而美好的愿望。B．讀非洲民間故事，你可以聽到伊凡與灰額貓、山羊、綿羊在聊天。C．《列那狐的故事》屬于非洲民間故事。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.仿照例句，運用對比的表現手法寫句子。

【例句】這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

_________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詩句和作者連起來。

松下問童子，言師采藥去。袁枚

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

李白

不敢高聲語，恐驚天上人。

孟浩然

夜來風雨聲，花落知多少。

王之渙

欲窮千里目，更上一層樓。

賈島2）.把人物與相對應的故事情節(jié)連一連。

魯智深

風雪山神廟

楊志

倒拔垂楊柳

武松

智取生辰綱

林沖

醉打蔣門神評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.在句前括號中排列正確的語序。（寫序號）

(

)《三國演義》中的曹操性格多疑、謹慎，

(

)他寫出過“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”等許多精美的詩句。

(

)又是偉大的文學家，

(

)這是作家在小說中的描寫，

(

)而在歷史上的曹操是杰出的軍事家，

(

)因為作者有擁劉反曹的思想傾向。2）.給下列句子排列正確的順序。（寫序號）

(

)更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和那座小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。

(

)那是一座空氣流通、陽光充足、有東南兩面大窗的漂亮房子。

(

)我愛我的老家，那是我出生的地方。

(

)我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。

(

)清晨，可以看到太陽從后山上的樹叢里鉆出來。

(

)父親的書房就在前面，我可以天天去玩。

(

)至于夏天．涼爽的清風從南窗里吹進來，太舒服了！評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.豆蔻年華指女子年滿十五歲的年紀。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩句，完成練習。明月松間照，清泉石上流。1．對詩句停頓劃分完全正確的一項是（

）A．明月/松/間照，清泉/石/上流。B．明月/松間/照，清泉/石上/流。C．明/月松/間照，清泉/石上/流。2．詩人運用了動態(tài)描寫的詩句是______，運用了靜態(tài)描寫的詩句是______。

3．最符合這兩句詩描寫景象的一項是（

）A．明月照在松林間，清泉流淌在石頭上。B．天色已暝，卻有皓月當空；群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，猶如一條潔白無瑕的素練，在月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明凈的自然美??！C．月光灑在松林間，清泉在石頭上流淌。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作與表達。

大千世界、茫茫人海，到處充滿著各種各樣的真情，如深厚親子情、溫暖師生情、純真朋友情、互助鄰里情，甚至人與動物之間也有融融的真情……請選擇一件事來體現你所感受到的真情。要求：①題目自擬。②恰當運用場景和細節(jié)描寫的方法把印象深刻的部分寫具體，表達真情實感。③文中不得出現真實的校名、同學名。④書寫工整，卷面整潔，不少于450字。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，回答問題。捅馬蜂窩馮驥才①爺爺的后院雖小，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下一只又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗細的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲趕到蜘蛛網上去。這里，最壯觀的要數爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。③爺爺說：“不行，要蜇死人的！”④“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。⑤爺爺連連搖手，“捅不得，捅不得?！雹尬艺驹谝慌?，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈欲望。那多有趣！當我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，乘著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。⑦妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁地搖撼兩下，只聽“嗵”，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復仇者拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖到屋里。⑧當夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾拔，也沒能使我那腫瘡迅速消下來。轉天請來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復愈。消腫后的幾天里也不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。⑨過了些天，驚恐稍定，我去爺爺的屋子，他不在，隔窗看見他站在當院里，擺手招呼我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個馬蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。⑩“怕什么，它早死了！”爺爺說。仔細一瞧，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。爺爺又說：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！?我聽了心里暗暗欽佩。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心上。那一群無家可歸的馬蜂呢？它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把那只空空的蜂窩粘上去。1．根據故事的發(fā)展過程，完成圖示。2．讀了這篇短文，全班同學圍繞“要不要捅馬蜂窩”這個話題，展開了劇情討論。請完善下面的討論，注意討論要有理有據。奶奶（贊成）捅馬蜂窩，我是從“頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來”這句話中體會到的，尤其是“一捅就下來”中的“一……就”充分說明捅馬蜂窩很簡單。爺爺(

)捅馬蜂窩，

_______________3．討論完劇情，同學們決定聚焦“捅馬蜂窩”的過程，進行劇本表演。請你根據下列提示合理增補劇情?！巴瘪R蜂窩過程”片場

捅馬蜂窩時需營造的氛圍：緊張、______、______。

爺爺：當淘氣孫子的竿頭觸到蜂窩的一剎那，我在屋內是這樣呼叫的：“____________”

“我”：“我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁兒地搖撼兩下，只聽‘嗵’，……我扔掉竿子往小門那邊跑?！?/p>

這里需要這樣補充畫面：____________________________________，讓觀眾充分感受到捅馬蜂窩這一劇情的氣氛和“我”的心情。4．表演結束，校園記者丁丁采訪了這次的表演主角冬冬，請完善對話。

丁丁：你好！請問你開始非常興奮地去捅馬蜂窩，之后被蜇！到后來卻惦記“那一群無家可歸的馬蜂”，甚至想用膠水把那個空空的蜂窩粘上去。這前后表現如此不同，請問你當時是怎么想的呢？

冬冬：__________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

審視

注視

（1）沃克醫(yī)生揮手讓護士出去，然后關上手術室的門，(

)著病人。

（2）他重新(