湖北省省直轄行政單位(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

湖北省省直轄行政單位(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。精準(zhǔn)扶貧政策實(shí)施以來，這座小鄉(xiāng)村有了的面貌。一些小朋友們來到這里體驗(yàn)、等農(nóng)活，自己的動手能力。勞動間隙，他們在田埂上，一會兒捕，一會兒捉，玩得不亦樂乎。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.詞語搭配。

(

)的天空

(

)的暗夜

(

)的炭火

(

)的清晨

(

)的榕樹

(

)的花骨朵兒

(

)的心情

(

)的桂樹2）.根據(jù)積累完成下面古詩文各題。

（1）本學(xué)期的第1課《古詩三首》中都描寫了兒童的天真無邪，在范成大的筆下是“童孫____________，也傍桑陰學(xué)種瓜”；在雷震的筆下是“牧童____________，短笛無腔信口吹”；在楊萬里的筆下是“稚子__________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”。

（2）《_________》是杜甫的生平第一首快詩，其中“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”抒發(fā)了詩人___________的思想感情。

（3）唐代詩人王昌齡在“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”中描寫了青海湖、_________、__________、__________、___________等景物；宋代詩人陸游在“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”描繪了_________和__________這兩處景物。

（4）把詩句補(bǔ)充完整。

誰言寸草心，__________。

孟郊《游子吟》

人閑桂花落，___________。

王維《鳥鳴澗》

羌笛何須怨楊柳，____________。

王之渙《涼州詞》

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，___________。

李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》3）.根據(jù)對課文《鳥的天堂》的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。時間看到的景/事物景/事物的特點(diǎn)側(cè)重于靜態(tài)/動態(tài)描寫第一次經(jīng)過“鳥的天堂”____________第二次經(jīng)過“鳥的天堂”____________4）.根據(jù)對課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。5）.填空。

（1）《祖父的園子》重點(diǎn)寫了作者在園中____________的童年生活。

（2）《楊氏之子》能反映出孩子思維敏捷，語言機(jī)智幽默的一句話是____________________________________。

（3）漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大的變化，其中甲骨文、________、小篆、隸書、________五種字體最為典型。

（4）《兩莖燈草》選自《__________》，文章記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前看到一個燈盞里點(diǎn)了兩莖燈草，就伸著兩根指頭而不斷氣，直到趙氏挑掉一莖，才安心死去的故事，刻畫了一個___________________的形象。

（5）比賽前，他們咸菜燒豆腐——____________________，所有參賽者必須按規(guī)定路線，在兩小時內(nèi)到達(dá)目的地，否則取消比賽成績。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子與例句使用的修辭手法一樣的一項(xiàng)是（

）

例：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……A．我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！B．母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……C．一陣微風(fēng)吹過，金色的水稻隨風(fēng)擺動，猶如金色的海洋。D．秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。2）.下列古詩句中，沒有體現(xiàn)離別之意的一項(xiàng)是（）A．借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。B．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。C．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。D．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。3）.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．蓑毛（suō）

垂蔓（wàn）

侮辱（rǔ）B．嗜好（shì）

雛形（chú）

享受（xiǎng）C．清澄（dèng）

澠池（miǎn）

擊缶（fǒu）D．待會（dài）

抵御（yù）

岔道（chà）評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.6.根據(jù)詞語不同的意思寫句子。（1）粉碎（碎得像粉末）______________（2）粉碎（使什么粉碎）_______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列內(nèi)容連線，并回答后面的問題。

鼻子都?xì)馔崃?/p>

畏首畏尾

前怕狼后怕虎

直言不諱

吃水不忘挖井人

望眼欲穿

盼星星盼月亮

飲水思源

打開天窗說亮話

氣急敗壞

問題：左面的俗語與右面的成語表達(dá)效果有何不同？

____________________________________2）.附加題，用線把題目、作者、詩文連起來。

《飲酒》

李白

采菊東籬下

見人驚起入蘆花

《勸學(xué)》

劉長卿

古調(diào)雖自愛

悠然見南山

《江村晚眺》

陶淵明

樂游原上清秋節(jié)

而青于藍(lán)

《憶秦娥》

戴復(fù)古

白鳥一雙臨水立

咸陽古道音塵絕

《聽彈琴》

荀子

青，取之于藍(lán)

今人多不彈評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯亂的句子。

()接著，左手拿過衣服，拇指按著紐扣，右手把針線穿過紐扣的小孔。

()然后，在線的末端打上一個結(jié)。

()這樣反復(fù)幾次，再把針線穿到衣服背面，打上一個結(jié)。

()首先，我把線頭對準(zhǔn)針孔，把又長又細(xì)的線穿過針孔。

()最后，剪斷線，衣服上的紐扣就縫好了。2）.句子排序

(

)一些不知名的小花，長在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。

(

)小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。

(

)花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。

(

)它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。

(

)花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構(gòu)成了一個個圖案。

(

)到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“這美麗的南國的樹！”這句話應(yīng)該以平靜舒緩的語氣朗讀。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詞，完成練習(xí)。漁歌子〔唐〕張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。(1)朗讀第一、二兩句，你看到的動態(tài)景物有_________，靜態(tài)景物有_________。

(2)朗讀第三、四兩句，我們眼前仿佛出現(xiàn)了一位_________的漁夫。

(3)從“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”中你感受到了作者怎樣的思想感情？

___________________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作展示。

特色鮮明的人物形象總能給人留下深刻的印象。生活中有沒有讓你印象深刻的人，即使偶然見過一面，他的音容笑貌、一舉一動也會留在你的心中。想一想，試著選用典型事例、運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過的描寫人物方法，向我們介紹一下他（她）某方面的特點(diǎn)。

提示：

（1）題目自擬；

（2）不可以出現(xiàn)人物的真實(shí)姓名、校名；

（3）字跡清楚，400字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.類文閱讀，完成練習(xí)。故鄉(xiāng)的水墨畫吳建①故鄉(xiāng)那些長滿菱角的池塘是散漫的，遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散地臥在村邊地頭，大的有幾十畝，小的僅半畝多。||②每年初春，過了一冬的池塘便漸漸有了生機(jī)。起初，細(xì)小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間。一過“黃梅”，菱葉們便爭先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝。此時，一張張翠綠的菱葉被支棱得翹了起來，菱盤上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花，微風(fēng)送來縷縷馨香。紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，還有鼓眼睛的青蛙，在菱盤上盡情地嬉戲。時常有幾個心急的孩子，放學(xué)后奔到池塘邊，拾一根樹枝，撥兩三塊菱盤過來，翻起來看結(jié)了菱角沒有。③臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女有的劃一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色的“水巷”里。她們一只手掀起水淋淋的菱盤，另一只手的兩個手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采擷下來了。剛出水的菱角，鮮嫩、清甜，剝一只丟進(jìn)嘴里，脆生生、甜津津的，勝似蘋果。站在岸邊的孩子們早已等不及了，走進(jìn)涼冽冽的水里。采菱女見了，忙把“船”靠過去，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們這才歡天喜地地返回岸上。④每當(dāng)這個季節(jié)，故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里，都會飄出撲鼻的菱香，芬芳濃郁，和著夜霧，彌漫整個村莊。家家灶上煮著菱，大人小孩剝著菱。第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆堆溢著清香的菱角，就一個勁兒誘惑你了。||⑤而今剝著菱角，我又徜徉在故鄉(xiāng)的“水墨畫”中了：我看到了池塘輕易散不開的濃霧，蕩起水盆，我也加入了采菱女的行列，并隨手將一只菱角扔進(jìn)嘴中，細(xì)細(xì)咀嚼……(1)第一自然段畫線句子中的“水墨畫”指的是_________。

(2)根據(jù)文章分段寫出文章主要內(nèi)容。

文章先寫了_________；接著寫了__________________；最后寫了_________。

(3)第二自然段中畫橫線的句子運(yùn)用了_________的修辭手法，不僅寫出了菱葉_________，還寫出了菱葉_________，表達(dá)了作者對菱葉的_________。

(4)文章表達(dá)了作者怎樣的情感？

__________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

修改

修飾

（1）根據(jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行(

)，那時我還未滿十二歲。

（2）誰只注意(

)外表的美麗，誰就無法得到內(nèi)在的美麗。2）.選詞填空。

分辨

分辯

（1）在大海上航行，單憑肉眼很難(

)出東西南北。

居然

果然

（2）有一天，我伏案寫作時，小珍珠鳥(

)落到我的肩上。