.游戲案例-夏日燒烤店

【游戲案例】——夏日燒烤店SUMMERBREEZE夏日の游戲一、游戲背景中班幼兒處在身心與智力成長(zhǎng)的最佳塑造期，充分運(yùn)用這個(gè)關(guān)鍵階段，開展角色意識(shí)培養(yǎng)，可以幫助他們扭轉(zhuǎn)不良的角色習(xí)慣，還能為他們終身成長(zhǎng)奠定責(zé)任基礎(chǔ)。角色游戲是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，在游戲中，幼兒進(jìn)行社會(huì)性的學(xué)習(xí)。夏天到了，燒烤店遍布大街小巷，洋洋家附近就開了一個(gè)，在分享端午趣事時(shí)，洋洋和小朋友談?wù)撝鵁镜辏蠹夷阋谎晕乙徽Z，各個(gè)神采飛揚(yáng)……Let'senjoysummer二、游戲?qū)嶄浧我弧盁镜辍遍_張了在小樹林里，孩子們正在熱烈討論著……夏天的燒烤店簡(jiǎn)直太誘人了，他們也想開一間。說干就干，在確定要開燒烤店后幾個(gè)小朋友又開始討論開店需要什么材料？洋洋說：“要有小桌子和小椅子，客人可以坐著吃。”格格說：“要有燒烤爐，不然沒法烤東西?！卑渍f：“還要有燒烤師、服務(wù)員，對(duì)了燒烤師還要有扇子?！弊g丹說：“燒烤還要有美味的食物?！睅讉€(gè)人相視一笑，開始準(zhǔn)備起來。

洋洋請(qǐng)來了小幫手兩個(gè)人把桌子、椅子都搬來了，分散在四周；格格在一旁喊著：“大家來幫幫我，你們看這個(gè)燒烤爐放在哪里比較好？”艾米指著中間的空地想要擺在空地上。洋洋皺了眉怕放到空地上大家看不到，提議擺在馬路邊。就在大家猶豫不決的時(shí)候，格格說：“要不我們舉手？哪個(gè)地方同意的人多就去哪里？”三比一，小米最后服從了大家的意見，燒烤爐放在了馬路邊。譯丹跑向市場(chǎng)采購了玉米、雞翅、香腸...這些他們愛吃的食物，準(zhǔn)備烤一烤嘗嘗味道?？吹揭磺袦?zhǔn)備就緒，大家都激動(dòng)起來，洋洋說：“咱們要分分工，誰想當(dāng)服務(wù)員？”格格舉起了手“我來當(dāng)服務(wù)員?！薄拔乙瞾怼弊g丹說道。“我來當(dāng)燒烤師?！卑鬃孕诺卣f。“那我就當(dāng)老板吧”洋洋說。分好工后，大家進(jìn)入到自己的崗位開始工作了。艾米把玉米、香腸放上了燒烤爐，手中不停地扇著風(fēng)，不一會(huì)煙霧繚繞、香味出來了。“小老板”洋洋問著味道也跑過來，“好香啊，好香啊?！备窀衲闷鹩衩紫胍獓L一嘗，卻被洋洋阻攔道“別拿，會(huì)燙到手的。”“我只想嘗一嘗”茗奕疑惑地看著洋洋。洋洋一拍腦袋嘴里說道：“你忘了，燒烤的食物上都有簽子串起來的，咱們的沒有。要不咱們?nèi)トフ乙徽野?。”洋洋找來了雪糕棍，格格找來了筷子。艾米停下火，用扇子不停地給玉米降溫，在摸到玉米溫度降下來后，他倆開始嘗試，哪個(gè)能插進(jìn)去？洋洋試了幾次都沒成功，看著格格很順利地插著，他也放下粗粗的雪糕棍，和格格一起插起來。這一次，食物串上了簽子，燒烤店可以正式運(yùn)營(yíng)啦！大家一起忙碌著，等待客人光臨。

教師思考

通過興趣引發(fā)出幼兒游戲，可以看出興趣是最好的老師。洋洋通過分享交流燒烤店的趣事引來了其他小朋友的關(guān)注，他們也想開一家燒烤店。孩子們通過商量、計(jì)劃，籌備燒烤店，在籌備階段，孩子們通過少數(shù)服從多數(shù)來選擇開店地址，通過生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備燒烤店的食物、材料、用具，目的性明確，體現(xiàn)出了對(duì)游戲的濃厚興趣。片段二沒有客人怎么辦？LET'SENJOYSUMMER燒烤店開張了，小店員們品嘗著艾米廚師烤的美食，各個(gè)都豎起了大拇指。可是怎么沒有客人呢？這又引發(fā)了大家的思考。洋洋通過叫賣來吸引客人?！百u燒烤了，賣燒烤了?！睅孜豢腿寺劼曏s來。譯丹通過發(fā)宣傳單的方法來吸引客人，看到有人就發(fā)一張，告訴大家燒烤店開張了，請(qǐng)大家去品嘗。

艾米看到小班的弟弟妹妹站在那里，拿了一根玉米就走過去，微笑的問著：“吃玉米嗎？”還不等人回答，手就遞了上去。小弟弟嘴角上揚(yáng)的說：“謝謝，這個(gè)可真好吃?！迸赃叺男∨笥阉坪醣恍〉艿艹缘乃?，也紛紛吵著說：“我也要玉米，我也要?！毙±习逖笱舐牭节s忙站起來招呼客人，“玉米在這呢,來一根嘗嘗嗎？”嘴里不停地說著：“今天開張，我給你優(yōu)惠，買一送一！”聽到有優(yōu)惠，一旁的楊島也趕過來說：“老板有優(yōu)惠嗎？給我來一串烤肉嘗一嘗。多少錢??？”“2元?！薄澳贸鍪謾C(jī)來，我掃掃碼。”楊島說，老板拿出手機(jī)來，“掃過去了?！睏顛u吃著兩串烤肉，笑嘻嘻回家了。一會(huì)兒燒烤店門前聚集了越來越多的客人，老板洋洋趕緊給員工們打電話“快回來，客人來了客人來了。”大家匆匆忙忙趕回來，開始工作了。

盛夏小時(shí)光教師思考

燒烤店新開張，卻沒有客人光顧，在出現(xiàn)這些問題時(shí)，孩子們并沒有退縮，而是積極主動(dòng)地想方法。大家根據(jù)自己在生活中體驗(yàn)，積極開展討論，想到了各種各樣的方法。洋洋給客人發(fā)放優(yōu)惠卷；格格主動(dòng)將玉米推銷給過往的路人；譯丹分發(fā)宣傳單。在大家的共同努力下，燒烤店的客人慢慢多了起來。片段三燒烤食材大升級(jí)LET'SENJOYSUMMER“有人在嗎？你們這里的燒烤好香啊，給我來幾串?！甭牭娇洫?jiǎng)艾米這個(gè)小廚師心里樂開了花，“沒問題沒問題。”“你要什么?”艾米問著?！耙淮u翅、一串玉米、一串烤肉，有海鮮嗎？我想來點(diǎn)?！爆幀帩M臉期待地問著。“抱歉，其他的有，但是海鮮沒有?！毖笱舐犞屯@里跑很抱歉地說著?！昂冒珊冒桑窍麓卧賮碣I吧?！薄昂昧撕昧?，我讓服務(wù)員給你包起來?！睆N師說。譯丹給客人打包好，遞給客人，瑤瑤說：“謝謝，多少錢？”老板說：“今天買一送一，一共10元。”“好的好的?！闭f完瑤瑤摸著口袋，一拍頭“不好意思啊，我今天出門忘帶錢包了，手機(jī)也沒帶?！边@可怎么辦？瑤瑤看了看自己手里拿的籃子說：“我這里面有新鮮的蝦和蛤蜊，你看你們這正好沒有海鮮，要不我用這個(gè)來交換吧！”洋洋和小店員們商量著：“她說的對(duì)，咱們這沒有海鮮，要不咱們交換，增加增加店里的食材種類?！贝蠹壹娂姳硎举澩?，“可以，希望你再給我們提意見，再來光顧?！崩习逭嬲\地說?！爸x謝，我還會(huì)再來的?！爆幀幷f完開心地走了。廚師看到一籃子的海鮮開心極了，“我們可以做海鮮拼盤。把不同種類的海鮮拼在一起，喜歡吃海鮮的人一定會(huì)喜歡的?！薄翱梢园。以偃ゲ少徱恍??！崩习逄嶂幼呋貋?，“海鮮到了，我買了生蠔、鮑魚...”格格把它們一一擺好，廚師開始加工了。楊島走來一看又有了新品種，立刻選購了一份，海鮮拼盤得到了顧客的喜歡。

教師思考

游戲中，孩子們有著豐富的想象力，他們會(huì)依據(jù)客人的要求，增加食材，滿足不同人的需要，同時(shí)還善于聽取客人的意見，讓燒烤店的生意越來越好。在游戲中，孩子們沒有“錢”時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)想方法，以物代物，進(jìn)行物物交換，孩子們的游戲水平得到了提高。Let'senjoysummer三、教師小結(jié)1.走進(jìn)生活發(fā)現(xiàn)游戲游戲與生活緊密相連，吃燒烤是幼兒對(duì)自身生活經(jīng)驗(yàn)的遷移。通過洋洋分享的燒烤店的趣事，引起了其他小朋友對(duì)燒烤店的回憶，似乎每個(gè)人都去過，于是他們也準(zhǔn)備開一個(gè)屬于他們的燒烤店。幼兒在開店初，計(jì)劃著需要準(zhǔn)備的材料，討論應(yīng)該怎樣做，這些都需要生活經(jīng)驗(yàn)給予支撐。老師，應(yīng)該充分了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒將生活與游戲相結(jié)合，不斷豐富幼兒、擴(kuò)展思維。2.放手幼兒，在游戲中全面發(fā)展給予幼兒活動(dòng)的自由，讓幼兒按照自己的意愿開展游戲。在選擇開店地址時(shí)，小朋友們會(huì)用少數(shù)服從多數(shù)的辦法，民主進(jìn)行抉擇；在沒有客人時(shí)會(huì)積極交流，大膽嘗試，想辦法解決；這些都是游戲帶給孩子成長(zhǎng)。3.游戲中積累經(jīng)驗(yàn)孩子是天生的玩家。在游戲中，他們不僅模擬了燒烤店的場(chǎng)景，還根據(jù)自己的需要進(jìn)行補(bǔ)充和添加。他們不僅了解了烤玉米、烤海鮮，還依據(jù)客人需求進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)，滿足市場(chǎng)的需要。在此中，孩子的交往水平也在不斷提升。他們對(duì)“錢”有了初步了解，知道了只有