統(tǒng)編版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)12《江城子 密州出獵》課件

江城子·密州出獵蘇軾1.反復(fù)誦讀詞作，體會(huì)本詞在節(jié)奏、韻律上的美感2.把握詞的大意，理解其中的思想內(nèi)涵和情感基調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)重點(diǎn)本節(jié)重點(diǎn)3.感受作者的愛(ài)國(guó)情懷和雄心壯志姓名：字：號(hào)：籍貫：身份:文學(xué)社團(tuán)：代表作品：

北宋

身份證蘇軾子瞻東坡居士四川眉山北宋著名文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家……“唐宋八大家”《水調(diào)歌頭》《記承天寺夜游》《赤壁賦》……

這首《江城子密州出獵》就是他寫(xiě)的第一首，也是最為典型的一首豪放詞．宋神宗熙寧八年，是蘇軾到密州上任的第二年．當(dāng)時(shí)，密州蝗旱相連，而西北方的西夏和遼不斷襲擾邊境．作為愛(ài)國(guó)心切、一貫主張抗敵御侮的蘇軾，年屆“不惑而雄心勃勃”，在貶官外任中，不但盡力解除人民的疾苦，而且時(shí)刻準(zhǔn)備要馳騁疆場(chǎng)，為國(guó)效力．他在這年十月中，祭常山歸來(lái)，與同僚獵于鐵溝、黃茅岡，作此詞.1.自請(qǐng)外調(diào)的悲涼二十歲考中進(jìn)士，名動(dòng)天下;在新舊黨爭(zhēng)中受到排擠，自請(qǐng)外調(diào);一直期望得到朝廷重用，但在杭州三年任滿之后，仍啟用無(wú)望;后被調(diào)任密州，此時(shí)已四十歲，多次感慨“早生華發(fā)”“鬢如霜”。寫(xiě)作背景2.治理政事的勤勉密州上任第二年，積極治理蝗旱，贏得百姓愛(ài)戴:曾去常山祈雨，返回途中與同僚一起打獵。3.外族侵?jǐn)_的擔(dān)憂北宋軍事力量孱弱，西北面遼和西夏長(zhǎng)期與北宋對(duì)峙;遼國(guó)要求重新劃定邊界，脅迫北宋朝廷割讓部分土地。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。一、初讀：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏qínɡdiāoqiúɡānɡhānbìnfā

二、誦讀：把握語(yǔ)氣，讀出豪放老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。朗讀提示：總體語(yǔ)氣：高亢激昂重讀字：紅色字體語(yǔ)速稍快：畫(huà)橫線處，表現(xiàn)打獵熱鬧的場(chǎng)面。親：讀出一展雄姿的自信何日：讀出期盼之情注意詞中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。朗讀指導(dǎo)上闋：描寫(xiě)場(chǎng)面，朗讀節(jié)奏要稍快，聲音要洪亮下闋：抒發(fā)豪情，朗讀聲調(diào)要高亢，氣勢(shì)豪邁

三、品讀：讀懂大義，體會(huì)情感1.結(jié)合課下注釋?zhuān)篮献?，疏通詞意，用自己的話說(shuō)本詞大義。上闋：我暫且抒發(fā)一下少年的張狂，左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹，頭戴錦緞帽子，身穿貂皮衣服，帶領(lǐng)隨從千騎席卷過(guò)平坦的小山岡。為我報(bào)知全城百姓，使隨我出獵，我要像當(dāng)年孫權(quán)那樣，親自彎弓射虎。下闋：我喝足了酒，胸襟開(kāi)闊，膽氣豪壯。鬢角稍白，又有什么關(guān)系呢！朝廷何時(shí)會(huì)像派遣馮唐到云中來(lái)赦免魏尚一樣赦免我呢？我終將拉開(kāi)飾以彩繪的弓使之呈現(xiàn)滿月的形狀，瞄準(zhǔn)西北，把代表西夏的天狼星射下來(lái)。2.縱觀全詞，詞的上、下闋分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？上闋主要描寫(xiě)出獵的盛況，下闋主要抒發(fā)作者渴望報(bào)效國(guó)家的豪情壯志。課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)課程導(dǎo)入問(wèn)題探究

資料鏈接明代屠隆說(shuō)：“善狂者心狂而形不狂，不善狂者形狂而心不狂?！薄靶慰瘛敝溉说耐庠诒憩F(xiàn)，即行為舉止、衣著打扮等異于常人；而“心狂”則是內(nèi)在的，指人的思想、感情理想、抱負(fù)等與眾不同?？?/p>

——《古漢語(yǔ)常用字典》①狂妄，傲慢。②縱情任性或放蕩驕恣的態(tài)度。③發(fā)瘋。④失去常態(tài)?？駚y。3.思考：最能表現(xiàn)本首詞豪放風(fēng)格的是哪個(gè)字？4.《江城子·密州出獵》通篇縱情放筆，氣概豪邁，一個(gè)“狂”字貫穿全篇，品讀全詞，說(shuō)說(shuō)“狂”體現(xiàn)在哪里。1.自由朗讀本詞及材料。2.小組內(nèi)討論，找到體現(xiàn)“狂”的句子，說(shuō)說(shuō)“狂”在哪里，填好表格。3.每組選擇1-2位同學(xué)發(fā)言，分享自己的看法，全班一起總結(jié)。探究步驟課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)課程導(dǎo)入問(wèn)題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)課程導(dǎo)入問(wèn)題探究合作探究蘇軾之“狂”詞中體現(xiàn)“狂”的句子“狂”在哪里對(duì)“狂”的分類(lèi)和概括

之狂形狂

之狂

之狂心狂

之狂蘇軾之“狂”詞中體現(xiàn)“狂”的句子“狂”在哪里對(duì)“狂”的分類(lèi)和概括

之狂形狂

之狂成果展示課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)課程導(dǎo)入問(wèn)題探究左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡?！白鬆奎S，右擎蒼，錦帽貂裘”。狂在裝備齊全，何等威武！一個(gè)“卷”體現(xiàn)出恢弘的氣勢(shì)?？裨陔S從眾多，何等雄壯！運(yùn)用用典的手法，以孫權(quán)自喻，表示自己勇武可用?？裨谧员葘O郎，何等豪氣！行為為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。語(yǔ)氣蘇軾之“狂”詞中體現(xiàn)“狂”的句子“狂”在哪里對(duì)“狂”的分類(lèi)和概括

之狂心狂

之狂成果展示課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)課程導(dǎo)入問(wèn)題探究鬢微霜，又何妨！盡管“老夫”老了，鬢發(fā)斑白，但又有什么關(guān)系！狂在老當(dāng)益壯，何等豪放！詞人以挽弓射箭的壯舉，來(lái)表達(dá)內(nèi)心建功立業(yè)、殺敵報(bào)國(guó)的強(qiáng)烈愿望。狂在雄心壯志，何等豪邁！心態(tài)會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。志向結(jié)構(gòu)梳理江城子·密州出獵心態(tài)狂：尚開(kāi)張又何妨下片：心狂志向狂：西北望射天狼行為狂：左牽黃右擎蒼卷平岡上片：形狂語(yǔ)氣狂：親射虎看孫郎胸襟豪放渴望報(bào)國(guó)本詞通過(guò)描寫(xiě)出獵的壯闊場(chǎng)景，借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵衛(wèi)國(guó)的雄心壯志，表達(dá)了為國(guó)效命的決心，委婉地表達(dá)出期盼重新得到朝廷重用的愿望。主旨?xì)w納

四、聯(lián)讀：不同風(fēng)格，比較閱讀近卻頗作小詞，雖無(wú)柳七郎風(fēng)味，亦自是一家。數(shù)日前，獵于郊外，所獲頗多。作是一闋，令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也。

--蘇軾《與鮮于子駿簡(jiǎn)》寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)!

--柳永《雨霖鈴》這一類(lèi)詞作，內(nèi)容多以表現(xiàn)宴樂(lè)閨情、離愁別緒或?qū)ψ匀滑F(xiàn)象的微妙感觸。語(yǔ)言典雅工麗，情感細(xì)膩柔婉，含蓄蘊(yùn)藉。這一類(lèi)詞作風(fēng)格即是婉約派。在蘇軾以前，詞壇上一直以婉約派為正宗。豪放派范仲淹的《漁家傲·秋思》開(kāi)豪放詞之先聲，而豪放派則由北宋蘇軾開(kāi)創(chuàng)，經(jīng)南宋辛棄疾而達(dá)到高峰。豪放派與婉約