護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案三年制?？?/h1>

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護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（三年制專科）

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：護(hù)理

專業(yè)代碼：620201

二、入學(xué)要求

普通高中、中職畢業(yè)生

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

（一）職業(yè)面向

表一護(hù)理專業(yè)職業(yè)面向

所屬專所屬對應(yīng)主要職主要崗位類別職業(yè)資格證書

業(yè)大類專業(yè)類行業(yè)業(yè)類別（或技術(shù)領(lǐng)域）或技能等級(jí)證書舉例

醫(yī)藥衛(wèi)生護(hù)理衛(wèi)生和社會(huì)工作護(hù)理人員專業(yè)技術(shù)崗位護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書

（二）就業(yè)面向

表二護(hù)理專業(yè)方向及就業(yè)崗位

專業(yè)化方向就業(yè)崗位職業(yè)資格

臨床護(hù)理方向醫(yī)院護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書

社區(qū)護(hù)理方向社區(qū)、衛(wèi)生院護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書

康復(fù)護(hù)理方向醫(yī)院、社區(qū)康復(fù)中心等護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書

老年護(hù)理方向醫(yī)院、養(yǎng)老院、社區(qū)、家庭護(hù)理等護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書

醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、

健康管理方向護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書

健康體檢中心等

護(hù)理美容方向?qū)？漆t(yī)院、美容機(jī)構(gòu)等護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書

（三）工作任務(wù)與職業(yè)能力分析

表三基于職業(yè)崗位能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析表

崗位專

工作過程工作任務(wù)能力素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

項(xiàng)能力

1.1.1掌握日常生活護(hù)理知識(shí)通識(shí)課程

1.1.2具有熟練規(guī)范的生活護(hù)理操作技能行業(yè)基本能力

1.1生活護(hù)理

1.1.3具有以人為本的高度責(zé)任心和關(guān)愛精神崗位專項(xiàng)能力

1.1.4具有與病人進(jìn)行良好溝通的能力執(zhí)業(yè)證書獲取

1.2.1掌握相關(guān)治療護(hù)理知識(shí)

對臨床各科常見

1.臨床1.2.2具有熟練規(guī)范的治療護(hù)理操作技能通識(shí)課程

病、多發(fā)病實(shí)施整體

護(hù)理1.2.3具有敏銳的常用藥物療效、不良反應(yīng)的觀察行業(yè)基本能力

1.2治療護(hù)理護(hù)理和健康教育。

和護(hù)理能力崗位專項(xiàng)能力

1.2.4具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神執(zhí)業(yè)證書獲取

1.2.5具有與病人進(jìn)行良好溝通的能力

1.3.1掌握常見病病人的護(hù)理知識(shí)通識(shí)課程

1.3疾病護(hù)理

1.3.2具有運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理的能力行業(yè)基本能力

1.3.3具有熟練規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理的操作崗位專項(xiàng)能力

技能執(zhí)業(yè)證書獲取

1.3.4具有敏銳的病情和常用藥物療效、不良反應(yīng)

的觀察和護(hù)埋能力

1.3.5具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神

1.3.6具有與不同病人進(jìn)行良好溝通的能力

1.4.1熟練掌握常用的危急重癥護(hù)理技術(shù)

1.4.2掌握急救藥品的應(yīng)用知識(shí)

1.4.3具有常用急救儀器設(shè)備使用和保養(yǎng)能力通識(shí)課程

配合急危重癥病

1.4急危重癥1.4.4具有對危急重癥病人初步應(yīng)急處理和配合搶行業(yè)基本能力

人的搶救，做好病情

護(hù)理救能力崗位專項(xiàng)能力

觀察和護(hù)理。

1.4.5具有敏銳的觀察力及早期發(fā)現(xiàn)病情變化的能執(zhí)業(yè)證書獲取

力

1.4.6具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通能力

1.5.1掌握必備的圍手術(shù)期護(hù)理知識(shí)

1.5.2掌握手術(shù)室護(hù)理工作的知識(shí)，正確使用手術(shù)

室常用器械和物品

做好手術(shù)室常規(guī)1.5.3熟練掌握手術(shù)室無菌操作技術(shù)，具備嚴(yán)格的通識(shí)課程

1.5手術(shù)室護(hù)工作，做好巡回護(hù)士無菌觀念行業(yè)基本能力

理和器械護(hù)士的護(hù)理工1.5.4具有熟練規(guī)范的圍手術(shù)期護(hù)理操作技能崗位專項(xiàng)能力

作。1.5.5具有敏銳的病情和常用藥物療效、不良反應(yīng)執(zhí)業(yè)證書獲取

的觀察和護(hù)理能力

1.5.6具有嚴(yán)譚的工作作風(fēng)、良好團(tuán)隊(duì)合作精神和

人際溝通能力

1.6.1掌握心理障礙和心理咨詢的相關(guān)護(hù)理知識(shí)

運(yùn)用心理護(hù)理學(xué)

1.6.2具有規(guī)范而熟練的心理護(hù)理操作技能

的知識(shí)和技能，使患

1.6.3具有開展心理咨詢和心理健康教育的能力通識(shí)課程

者保持接受治療和

1.6心理護(hù)理1.6.4具有穩(wěn)定的心理素質(zhì)和健康的體魄行業(yè)基本能力

護(hù)理的最佳心身狀

1.6.5具有良好的人際溝通能力和一定的組織管理執(zhí)業(yè)證書獲取

態(tài)，積極主動(dòng)配合治

能力

療，早口康復(fù)。

L6.6具有高尚的職業(yè)道德

L7.1掌握健康教育的基本知識(shí)

幫助護(hù)理對象改

1.7.2掌握常見疾病的健康教育知識(shí)通識(shí)課程

變不健康的行為生活

L7.3具有良好的溝通交流能力行業(yè)基本能力

1.7健康教育方式，并能自覺地選

1.7.4具有應(yīng)用健康教育程序開展健康教育的能力崗位專項(xiàng)能力

擇有益于健康的行為

L7.5具有以人為本的高度貢任心和高尚的職業(yè)道執(zhí)業(yè)證書獲取

生活方式。

德

為臨終病人及其L8.1熟悉臨終關(guān)懷的基本知識(shí)通識(shí)課程

家屬提供全面的照L8.2具有臨終關(guān)懷的基本技能行業(yè)基本能力

1.8臨終關(guān)懷

護(hù)，維護(hù)患者家屬的L8.3具有良好的人際溝通能力及心理護(hù)理技巧崗位專項(xiàng)能力

身心健康.L8.4具有無私奉獻(xiàn).愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德執(zhí)業(yè)證書獲取

2.1.1掌握社區(qū)護(hù)理的基本知識(shí)和技能

2.1.2具有運(yùn)用預(yù)防保健知識(shí)，向個(gè)體、家庭、社

區(qū)提供衛(wèi)生保健服務(wù)的能力

在醫(yī)院、社區(qū)護(hù)2.1.3具有建立居民健康檔案并進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理的能通識(shí)課程

理服務(wù)第一線，熟練力行業(yè)基本能力

2.1社區(qū)護(hù)理

運(yùn)用護(hù)理程序進(jìn)行整2.1.4掌握家庭護(hù)理的方法，并對家庭病床進(jìn)行有崗位專項(xiàng)能力

體護(hù)理與社區(qū)護(hù)理。效管理的能力能力拓展

2.1.5具有對突發(fā)事件（自然災(zāi)害、中毒、意外傷

2.社區(qū)害等）進(jìn)行現(xiàn)場急救的能力

護(hù)理2.1.6具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通能力

2.2.1能對社區(qū)育齡婦女提供孕期保健、哺乳期保

健、產(chǎn)后恢復(fù)、避孕措施等方面指導(dǎo)

在社區(qū)醫(yī)院做好2.2.2具有和諧的人際關(guān)系和獨(dú)立處理問題的能通識(shí)課程

2.2計(jì)劃生育

計(jì)劃生育指導(dǎo)工作，力行業(yè)基本能力

指導(dǎo)、衛(wèi)生防

做好衛(wèi)生防疫的基礎(chǔ)2.2.3掌握傳染病防治的基本知識(shí)和基本技能崗位專項(xiàng)能力

疫

工作。2.2.4具有運(yùn)用傳染病防治知識(shí)和技能為個(gè)人、家能力拓展

庭和社區(qū)人群提供疾病預(yù)防、消毒隔離服務(wù)和指導(dǎo)

的能力

2.2.5具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際溝通能力

通識(shí)課程

能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)3.1.1掌握基本的康復(fù)護(hù)理知識(shí)和技能

行業(yè)基本能力

3.1康護(hù)理分析和解決在康免護(hù)31.2掌握常用康宜器械的使用方法

囪位專項(xiàng)能力

理工作中的問題。3.1.3具有開展康復(fù)護(hù)理和康復(fù)指導(dǎo)的能力

能力拓展

3.康復(fù)

3.2.1掌握預(yù)防保健基本知識(shí)和技能

護(hù)理能從事康復(fù)護(hù)通識(shí)課程

3.2.2具有運(yùn)用預(yù)防保健知識(shí)，向個(gè)體、家庭、社

理、社區(qū)康夏和保健行業(yè)基本能力

3.2預(yù)防保健區(qū)提供衛(wèi)生保健服務(wù)的能力

護(hù)理、臨床護(hù)理和護(hù)崗位專項(xiàng)能力

3.2.3具有開展健康檢查和健康指導(dǎo)的能力

理管理工作。能力拓展

3.2.4具有良好的人際溝通能力

在醫(yī)療衛(wèi)生保健

機(jī)構(gòu)內(nèi)從事臨床護(hù)4.1.1系統(tǒng)掌握護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)、老

通識(shí)課程

理、預(yù)防保健等工作，年護(hù)理學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)

4.老年行業(yè)基本能力

4.1老年護(hù)理在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)、4.1.2具備對服務(wù)對象實(shí)施整體護(hù)理、長期照護(hù)及

護(hù)理崗位專項(xiàng)能力

家庭等領(lǐng)域中進(jìn)行老社區(qū)健康服務(wù)的基本能力

能力拓展

年人護(hù)理、照護(hù)和管4.1.2具有初步的教學(xué)能力、管理能力

理。

在醫(yī)療服務(wù)機(jī)

5.1.1具備良好的職業(yè)道鐫、職業(yè)技能、科學(xué)素養(yǎng)、

構(gòu)、康體中心、養(yǎng)老通識(shí)課程

人文素養(yǎng)

5.健康5.1健康管院等從事健康評估、行業(yè)基本能力

5.1.2具有扎實(shí)的衛(wèi)生保健相關(guān)知識(shí)與技能

管理理、健康咨詢健康教育、健康咨詢、崗位專項(xiàng)能力

5.1.3具有良好的人際溝通能力和一定的組織管理

健康指導(dǎo)和健康危驗(yàn)?zāi)芰ν卣?/p>

能力

因素干預(yù)等工作。

在醫(yī)療服務(wù)機(jī)通識(shí)課程

6.1.1具有一定的護(hù)理美容基本知識(shí)和技能

6.護(hù)理構(gòu)、醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)、行業(yè)基本能力

6.1護(hù)理美容6.1.2掌握生活美容的基本知識(shí)和操作技能

美容企業(yè)等部門從事美容崗位專項(xiàng)能力

6.1.3掌握皮膚護(hù)理技術(shù)，中醫(yī)推拿、拔罐技術(shù)等

護(hù)理及管理工作。能力拓展

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（-）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、人文精神和責(zé)任意識(shí)，掌握護(hù)理基本知識(shí)和基本技能，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和

處理常見病、多發(fā)病、急危重癥患者的健康問題并實(shí)施整體護(hù)理，滿足病人對人性化護(hù)理服務(wù)的要

求，也能為社區(qū)人員提供全方位、連續(xù)性、以預(yù)防為主的護(hù)理服務(wù)，可在各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事康復(fù)、

老年護(hù)理及指導(dǎo)工作，也可在醫(yī)療機(jī)構(gòu)、康體中心、養(yǎng)老院等從事健康管理工作，具備實(shí)踐能力、

創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

（1）熱愛護(hù)理專業(yè)，恪守護(hù)理工作者的職業(yè)道德規(guī)范。

（2）關(guān)愛生命，尊重護(hù)理對象，具有“以人為本”的服務(wù)觀念和人文關(guān)懷的態(tài)度。

（3）具有科學(xué)精神、慎獨(dú)修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度。

（4）遵守醫(yī)療護(hù)理法律法規(guī)，樹立依法行護(hù)的法律觀念。

（5）具有適應(yīng)崗位需求的健康體魄、良好的心理素質(zhì)和職業(yè)形象。

（6）具有創(chuàng)新精神，確立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（7）達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，具有健康的體魄和心理、健全的人格。

2.知識(shí)要求

（1）具有較牢固的文化基礎(chǔ)知識(shí)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)。

（2）具有臨床醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)和從事臨床護(hù)理工作的專業(yè)理論知識(shí)。

（3）具有社區(qū)衛(wèi)生保健專業(yè)知識(shí)、康復(fù)基本護(hù)理基本知識(shí)和技能、國家計(jì)劃生育的政策和衛(wèi)生

法規(guī)相關(guān)知識(shí)。

3.能力要求

（1）具有運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理的能力。

（2）具有規(guī)范而熟練的基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理的常用護(hù)理操作技能。

（3）具有對常見病、多發(fā)病的病情觀察能力及對急、危重病人的應(yīng)急處理能力和配合搶救能力。

（4）具有對常用藥物療效和反應(yīng)的觀察監(jiān)護(hù)能力。

（5）具有開展健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)的能力。

（6）具有開展康復(fù)護(hù)理和康復(fù)指導(dǎo)的能力。

（7）具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、人際溝通能力及獲得信息的能力。

（8）具有一定的英語基礎(chǔ)和較好的英語會(huì)話、專業(yè)英語閱讀能力。

（9）具有較熟練的計(jì)算機(jī)基本操作技能。

（10）在醫(yī)院和社區(qū)護(hù)理實(shí)踐中具有初步的護(hù)理管理能力。

4.職業(yè)證書

表四護(hù)理專業(yè)學(xué)生應(yīng)取得的資格證書及等級(jí)要求

證書種類證書名稱證書級(jí)別附加說明

計(jì)算機(jī)證書國家一級(jí)

基礎(chǔ)知識(shí)及素質(zhì)

英語等級(jí)證書B級(jí)

專業(yè)知識(shí)及素質(zhì)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書國家級(jí)

婦幼保健員證書國家級(jí)

育嬰員證書國家級(jí)

崗位能力及拓展按摩師證書國家級(jí)建議取得卜2種

營養(yǎng)師證書國家級(jí)

防疫員證書國家級(jí)

六、課程設(shè)置

（一）課程體系的架構(gòu)和說明

1.工作過程分析與課程設(shè)置

在調(diào)查研究各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)及康復(fù)中心對護(hù)理專業(yè)職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上，召

開臨床護(hù)理專家、職教專家、護(hù)理專業(yè)教師、畢業(yè)學(xué)生代表參加的研討會(huì)，對護(hù)理專業(yè)工作崗位的

工作過程中的實(shí)際工作任務(wù)進(jìn)行分析，并歸納整合典型工作任務(wù)，依此設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，按照

學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長的規(guī)律，構(gòu)建“知識(shí)、能力、素質(zhì)三線并進(jìn)，基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理、人

文護(hù)理三能合一”的課程體系。課程體系由通識(shí)課程模塊、行業(yè)基本能力課程模塊和崗位專項(xiàng)能力

課程模塊、能力拓展課程模塊組成，該課程體系突出學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)“技能

應(yīng)用特色，人文社科特色”的專業(yè)發(fā)展理念，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生“雙證”畢業(yè)，提升就業(yè)能力。

2.增加實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)課程，科學(xué)設(shè)計(jì)職業(yè)能力培養(yǎng)系統(tǒng)，注重應(yīng)用型知識(shí)和技

能學(xué)習(xí)，密切理論與實(shí)踐的聯(lián)系，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。

（二）專業(yè)核心課程簡介

1.基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)

課程基礎(chǔ)護(hù)理

實(shí)施學(xué)期第一、二學(xué)期總學(xué)時(shí)144講授學(xué)時(shí)60實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)84

教學(xué)方法理論講授、操1乍演示、操4F實(shí)訓(xùn)、小組討論、角色扮演、多媒體教學(xué)、綜合訓(xùn)練、教學(xué)醫(yī)院

和手段見習(xí)和實(shí)習(xí)等。

教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。課堂教學(xué)以班為單位、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)以小組為

教學(xué)組織

單位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師進(jìn)行引導(dǎo)與督促。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.護(hù)理的基本概念、基本理論。2.各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。3.護(hù)理文件的書寫。

能樹立以護(hù)理對象為中心的護(hù)理理念，應(yīng)用護(hù)理程序理論指導(dǎo)臨床實(shí)踐。能分析和解決臨

職業(yè)行動(dòng)2.

床常見護(hù)理問題。能規(guī)范、熟練地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理操作，具備初步的護(hù)理工作職業(yè)能力。能

能力3.4.

與病人進(jìn)行良好有效的護(hù)患溝通.

1.護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)。2.環(huán)境。3.入院與出院病人的護(hù)理.04.舒適與安全。5.醫(yī)院感染的

預(yù)防與控制。病人的清潔衛(wèi)生。.休息與活動(dòng)。.生命體征的觀察與護(hù)理。.冷熱療法。

課程內(nèi)容6.78910.

飲食與營養(yǎng)011.排泄。12藥物療法與過敏試驗(yàn)法。13.靜脈輸液與輸血。14.標(biāo)本采集。15.病

情觀察及危重病人的搶救。16.臨終護(hù)理。17.醫(yī)療與護(hù)理文件記錄。

1.多媒體教室，配備有護(hù)理教學(xué)示教回示教系統(tǒng)、開放式護(hù)理輔助教學(xué)系統(tǒng)、醫(yī)教多媒體素

材庫及課件平臺(tái)系統(tǒng)。2.校內(nèi)基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，配備有病床單位、成人護(hù)理模型人、心肺復(fù)蘇模

教學(xué)基本擬人、全功能急救模型人、鼻飼及口腔護(hù)理模擬人、呼吸機(jī)、監(jiān)護(hù)儀、電動(dòng)洗胃機(jī)、負(fù)壓吸引器、

條件氧氣筒及吸氧裝置、輸液泵、微量注射泵、多種注射模型、輪椅、平車、無菌操作單元、生命體

征測量操作單元、手提式高壓蒸汽滅菌器、超聲霧化琳、球形跟蹤實(shí)時(shí)監(jiān)控教學(xué)系統(tǒng)、多媒體投

影儀等護(hù)理教學(xué)儀器設(shè)備。3.教學(xué)醫(yī)院及校外實(shí)訓(xùn)基地。

2.內(nèi)科護(hù)理

課程內(nèi)科護(hù)理

實(shí)施學(xué)期第三、四學(xué)期總學(xué)時(shí)128講授學(xué)時(shí)90實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)38

教學(xué)方法理論講授、情景教學(xué)、病案分析、小組討論、角色扮演、操作演示、操作實(shí)訓(xùn)、多媒體教學(xué)、

和手段教學(xué)醫(yī)院見習(xí)和實(shí)習(xí)等。

教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，教齡為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。課堂教學(xué)以班為單位、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)以小組為

教學(xué)組織

單位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師進(jìn)行引導(dǎo)與督促。

內(nèi)科各系統(tǒng)常見疾病病人的護(hù)理評估及護(hù)理措施的主要內(nèi)容。.常見護(hù)理診斷及合作性

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.2

問題。3.內(nèi)科常見急危重癥病人的救護(hù)原則。4.內(nèi)科病人的病例分析方法和步驟。

1.能收集病人的健康資料，對內(nèi)科常見疾病病人進(jìn)行護(hù)理評估，并正確書寫內(nèi)科護(hù)理病歷。

職業(yè)行動(dòng)2.能運(yùn)用護(hù)理程序，對內(nèi)科常見疾病病人實(shí)施整體護(hù)理。3.能規(guī)范地進(jìn)行常用護(hù)理技術(shù)、內(nèi)科

能力主要護(hù)理技術(shù)操作。4.能對內(nèi)科常見病病人的病情變化、心理變化和治療反應(yīng)進(jìn)行觀察和初步臨

床分析、判斷及處理，并能正確書寫內(nèi)科護(hù)理病歷。5.能配合醫(yī)生實(shí)施內(nèi)科常用診療技術(shù)操作。

1.呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理。2.循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理。3.消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理。

課程內(nèi)容4.泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理。5.血液系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理。6.內(nèi)分泌代謝性疾病病人的護(hù)理。

7.風(fēng)濕性疾病病人的護(hù)理。8.神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理。

1.多媒體教室，配備有護(hù)理教學(xué)示教回示教系統(tǒng)、開放式護(hù)理輔助教學(xué)系統(tǒng)、醫(yī)教多媒體素

材庫及課件平臺(tái)系統(tǒng)和生物信號(hào)采集系統(tǒng)。2.校內(nèi)模擬內(nèi)科實(shí)訓(xùn)室，配備有可以進(jìn)行常規(guī)護(hù)理操

教學(xué)基本作和專科護(hù)理操作訓(xùn)練的各種實(shí)訓(xùn)器械（如心肺復(fù)蘇儀、全能呼吸見、多參數(shù)心電監(jiān)護(hù)儀、人工

條件呼吸機(jī)、電動(dòng)吸引甥、電動(dòng)洗胃機(jī)、超聲霧化吸入器、診療穿刺包等）：可供仿真訓(xùn)練的多功能

模型（如心肺聽診模型、心肺腹觸診模型、全功能診療穿刺術(shù)模擬病人、心肺復(fù)蘇模型、多功能

透明洗胃訓(xùn)練模型）。3.教學(xué)醫(yī)院及校外實(shí)訓(xùn)基地。

3.外科護(hù)理

課程外科護(hù)理

實(shí)施學(xué)期第三、四學(xué)期總學(xué)時(shí)128講授學(xué)時(shí)90實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)38

教學(xué)方法理論講授、情景教學(xué)、病案分析、小組討論、角色扮演、操作演示、操作實(shí)訓(xùn)、多媒體教

和手段學(xué)、教學(xué)醫(yī)院見習(xí)和實(shí)習(xí)等。

教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué),課堂教學(xué)以班為單位、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)以小組

教學(xué)組織

為單位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師進(jìn)行引導(dǎo)與督促。

1.外科常見疾病病人的護(hù)理評估、護(hù)理措施的主要內(nèi)容。2.外科常見疾病病人常用的護(hù)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)理診斷及合作性問題。3.外科常用的操作技術(shù)。4.手術(shù)室的基本工作內(nèi)容，無菌操作技術(shù)原

則。5.外科常見急危重癥病人的救護(hù)。

1.能收集病人的健康資料，對外科常見疾病病人進(jìn)行護(hù)理評估，并正確填寫外科護(hù)理病歷。

職業(yè)行動(dòng)2.能規(guī)范地進(jìn)行各種常用護(hù)理技術(shù)、外科護(hù)理技術(shù)操作。3.能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)ΤＲ娡饪萍膊?/p>

能力病人實(shí)施整體護(hù)理。4.能對外科常見疾病病人的病情變化、治療反應(yīng)進(jìn)行觀察和初步處理。5.能

配合醫(yī)生完成手術(shù)前、手術(shù)中及手術(shù)后的操作及護(hù)理。

1.外科疾病常見病理征象的護(hù)理。2.外科常用護(hù)理技術(shù)。3.顱腦外科病人的護(hù)理。4.普

課程內(nèi)容通外科病人的護(hù)理。5.胸外科病人的護(hù)理。6.泌尿外科病人的護(hù)理。7.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病病人的

護(hù)理。

1.多媒體教室，配備有護(hù)理教學(xué)示教向示教系統(tǒng)、開放式護(hù)理輔助教學(xué)系統(tǒng)、醫(yī)教多媒體

素材庫及課件平臺(tái)系統(tǒng)和生物信號(hào)采集系統(tǒng)。校內(nèi)模擬外科實(shí)訓(xùn)室，配備有可以進(jìn)行常規(guī)護(hù)

教學(xué)基本2.

理操作和?？谱o(hù)理操作訓(xùn)練的各種實(shí)訓(xùn)器械（如綜合手術(shù)床、常用手術(shù)器械、高壓蒸汽滅菌器、

條件

心肺復(fù)蘇儀、多參數(shù)心電監(jiān)護(hù)儀、人工呼吸機(jī)、紫外線消毒燈等）；可供仿真訓(xùn)練的多功能模

型（如全功能急救模擬人、全功能護(hù)理人模型等）。3.教學(xué)醫(yī)院及校外實(shí)訓(xùn)基地。

4.婦產(chǎn)科護(hù)理

課程婦產(chǎn)科護(hù)理

實(shí)施學(xué)期第四學(xué)期總學(xué)時(shí)70講授學(xué)時(shí)52實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)18

教學(xué)方法理論講授、情景教學(xué)、病案分析、小組討論、角色扮演、操作演示、操作實(shí)訓(xùn)、、多媒體教

和手段學(xué)、教學(xué)醫(yī)院見習(xí)和實(shí)習(xí)等。

教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。課堂教學(xué)以班為單位、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)以小組為

教學(xué)組織

單位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師進(jìn)行引導(dǎo)與督促。

女性生殖器系統(tǒng)解剖和生理：正常妊娠孕婦的護(hù)理和非正常孕產(chǎn)婦新生兒的護(hù)理。婦

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.2.

科病疾病病人護(hù)理。3.婦產(chǎn)科主要護(hù)理技術(shù)操作、常用診療技術(shù)操作、計(jì)劃生育技術(shù)操作及護(hù)理配合。

1.能正確識(shí)別女性生殖系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)。2.能規(guī)范地進(jìn)行各種常用護(hù)理技術(shù)、婦產(chǎn)科護(hù)理

技術(shù)操作。3.能對正常和異常孕、產(chǎn)婦及新生兒進(jìn)行護(hù)理評估，并實(shí)施整體護(hù)理。4.能對婦科

常見疾病病人進(jìn)行護(hù)理評估，并實(shí)施整體護(hù)理。能對正常和異常孕、產(chǎn)婦及婦科常見疾病病人

職業(yè)行動(dòng)5.

進(jìn)行病情變化和治療效果的觀察和分析處理能對婦產(chǎn)科手術(shù)病人實(shí)施術(shù)前準(zhǔn)備和術(shù)后護(hù)理。

能力6.

7.能進(jìn)行計(jì)劃生育技術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)中配合和術(shù)后護(hù)理。8.能對婦產(chǎn)科常見危重癥病人進(jìn)行

初步應(yīng)急處理和配合醫(yī)生搶救。9.能向個(gè)人、家庭和社區(qū)提供婦科及產(chǎn)科保健服務(wù)，開展健康教

育，協(xié)助婦女進(jìn)行腫瘤普查和隨訪。

1.女性生殖系統(tǒng)解剖及生理。2.正常孕、產(chǎn)婦的護(hù)理。3.圍生期母兒的護(hù)理。4.異常孕、

課程內(nèi)容產(chǎn)婦的護(hù)理。5.異常胎兒及新生兒的護(hù)理。6.婦科常見疾病病人的護(hù)理。7.婦科常用局部診療

技術(shù)。8.婦產(chǎn)科手術(shù)病人的護(hù)理。9.計(jì)劃生育與婦女保健。

1.多媒體教室，配備有護(hù)理教學(xué)示教回示教系統(tǒng)、開放式護(hù)理鋪助教學(xué)系統(tǒng)、醫(yī)教多媒體素

材庫及課件平臺(tái)系統(tǒng)和生物信號(hào)采集系統(tǒng)。校內(nèi)模擬婦產(chǎn)科實(shí)訓(xùn)室，配備有可以進(jìn)行常規(guī)護(hù)理

教學(xué)基本2.

操作和?？谱o(hù)理操作訓(xùn)練的各種實(shí)訓(xùn)器械（如胎心電子監(jiān)護(hù)儀、多普勒胎心儀、婦科檢查床、婦

條件

產(chǎn)接生包、產(chǎn)床等）：可供仿真訓(xùn)練的多功能模型（如胎兒分娩機(jī)轉(zhuǎn)模型、婦科檢查模型、多功

能母子模型等）。3.教學(xué)醫(yī)院及校外實(shí)訓(xùn)基地。

5.兒科護(hù)理學(xué)

課程兒科護(hù)理學(xué)

實(shí)施學(xué)期第三學(xué)期總學(xué)時(shí)72講授學(xué)時(shí)54實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)18

教學(xué)方法理論講授、情景教學(xué)、病案分析、小組討論、角色扮演、操作演示、操作實(shí)訓(xùn)、多媒體教

和手段學(xué)、教學(xué)醫(yī)院見習(xí)和實(shí)習(xí)等。

教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。課堂教學(xué)以班為單位、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)以小組

教學(xué)組織

為單位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師進(jìn)行引導(dǎo)與督促。

小兒生長發(fā)育規(guī)律、營養(yǎng)與喂養(yǎng)、計(jì)劃免疫知識(shí)。.兒科常見疾病的護(hù)理評估、護(hù)理診斷

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.2

及護(hù)理措施。3.兒科常見急危重癥病人的急救原則。

1.能規(guī)范地進(jìn)行各種常用護(hù)理技術(shù)操作、兒科護(hù)理技術(shù)操作。2.能對兒科常見病病人進(jìn)行護(hù)

理評估和實(shí)施整體護(hù)理。能對兒科急危重癥病人進(jìn)行初步應(yīng)急處理和配合搶救。能對兒

職業(yè)行動(dòng)能力3.4.

科常見病病人的病情變化和治療反應(yīng)進(jìn)行觀察和分析。5.能向個(gè)體、家庭和社區(qū)提供兒童保

健服務(wù)和開展健康教育。

社區(qū)、家庭兒童護(hù)理及保健。兒科常用護(hù)理技術(shù)。新生兒與患病新生兒的護(hù)理。營

課程內(nèi)容1.2.3.4.

養(yǎng)性疾病患兒的護(hù)理。5.各系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理。6.急癥患兒的護(hù)理。

1.多媒體教室，配備有護(hù)理教學(xué)示教反示教系統(tǒng)、開放式護(hù)理輔助教學(xué)系統(tǒng)、醫(yī)教多媒體素

材庫及課件平臺(tái)系統(tǒng)和生物信號(hào)采集系統(tǒng)。2.校內(nèi)模擬兒科實(shí)訓(xùn)室，配備有可以進(jìn)行常規(guī)護(hù)

教學(xué)基本條件理操作和?？谱o(hù)理操作訓(xùn)練的各種實(shí)訓(xùn)器械（如嬰兒床、新生兒保溫箱、輻射式新生兒搶救臺(tái)、

電子?jì)雰撼?、嬰兒無接觸氧氣罩等）、可供仿真訓(xùn)練的多功能模型（如嬰兒模型、嬰兒頭皮靜

脈穿刺模型等）。3.教學(xué)醫(yī)院及校外實(shí)訓(xùn)基地。

七、學(xué)時(shí)安排

表五教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表（單位：周）

學(xué)期

序號(hào)一二三四五六合計(jì)

內(nèi)容

課內(nèi)教學(xué)

11618181466

（理實(shí)一體化）

2頂崗實(shí)習(xí)4181840

3畢業(yè)答辯11

4入學(xué)教育

5軍訓(xùn)22

6學(xué)期考試11114

7畢業(yè)教育11

8機(jī)動(dòng)11114

9學(xué)期周數(shù)202020201820118

表六實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)（單位：周）

序號(hào)課程名稱主要內(nèi)容周數(shù)學(xué)分時(shí)間安排

校內(nèi)外社會(huì)活動(dòng)、志愿

1社會(huì)實(shí)踐12雙休日、寒暑假

者活動(dòng)等

2大學(xué)生社會(huì)責(zé)任教育校內(nèi)外社會(huì)活動(dòng)36課外活動(dòng)、雙休日、寒暑假

3入學(xué)教育與軍訓(xùn)新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)22第一學(xué)期

臨床頂崗實(shí)習(xí)（含畢業(yè)

4頂崗實(shí)習(xí)（含畢業(yè)設(shè)計(jì)）4040第四、五、六學(xué)期

設(shè)計(jì)）

表七教學(xué)學(xué)時(shí)比例表（單位：周）

占總學(xué)占總學(xué)

項(xiàng)目學(xué)時(shí)理論實(shí)踐學(xué)分備注

時(shí)（%）分（%）

必修60238421817.04%3519.66%

通識(shí)課程

選修144108364.08%84.49%

課

內(nèi)行業(yè)基本能力課44228815412.519%2614.04%

教

學(xué)

崗位專項(xiàng)能力課54234619615.35%3318.54%

能力拓展課1.課內(nèi)教學(xué)學(xué)時(shí)為：

40428412011.44%2715.17%

（專業(yè)選修）2134學(xué)時(shí)：

2.教學(xué)總學(xué)時(shí)為：

小計(jì)2134141072460.42%12871.91%3532學(xué)時(shí)：

3.結(jié)合實(shí)習(xí)按每周

30學(xué)時(shí)計(jì)：

社會(huì)實(shí)踐32320.91%21.12%4.實(shí)踐課包括實(shí)習(xí)、

實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)；

大學(xué)生社會(huì)責(zé)任教育1061063.00%63.37%5.實(shí)踐課占總總學(xué)

綜時(shí)的60.64%.

合

實(shí)入學(xué)教育與軍訓(xùn)60601.70%21.12%

踐

頂崗實(shí)訓(xùn)（畢業(yè)實(shí)習(xí)）1200120033.98%4022.47%

小計(jì)1398139839.58%5028.09%

合計(jì)353214122142100.00%179100.00%

注：頂崗實(shí)習(xí)的課時(shí)計(jì)算，包括第四學(xué)期的4周，第五學(xué)期18周和第六學(xué)期18周，每周按30學(xué)時(shí)計(jì)。