2024年活動與設計教案8篇

2024年活動與設計教案8篇

教案的編寫過程可以幫助教師更好地引導學生進行自主學習，教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的

環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展意識，下面是我為您分享的活動與設計教案8篇,感謝您的參閱。

活動與設計教案篇1

活動目標：

1.練習跨跳的動作，提高全身協(xié)調活動的能力。

2.培養(yǎng)幼J闈極動腦筋、想辦法，勇于克服困難的精神。

3.初步了解健康的小常識。

4.了解多運動對身體有好處。

活動準備：

彩水瓶若干

活動過程：

一、隨音樂持彩水瓶做走、跑、跳、舉、轉等動作，進行熱身活動

二、教師和幼兒一起布置地雷區(qū)

啟發(fā)幼兒把彩水瓶進行分組擺放，每一組擺放成不同的方式。

三、教師講解游戲的玩法

地雷區(qū)布置好了，現(xiàn)在我們開始穿越地雷區(qū)。注意，可以用不同的方式通過地雷區(qū)。要求身

體的任何部位都不能碰到地雷。每碰到地雷一次就算負傷一次，負傷的次數(shù)少于五次就算勝利了。

四、幼兒一個跟著一個或走、或跳、或跨、或繞、或爬等等，用自己認為可行的方式穿越雷

區(qū)

五、請幾名有創(chuàng)意的幼兒說一說并表演自己的穿越方式

六、繼續(xù)穿越地雷區(qū)，鼓勵幼兒每次采用不同的方式

活動中教師不斷改變彩水瓶的擺放形式，使難度一步步增大。

七、休息，做放松活動

八、幼兒把地雷一個個挖走，放回指定地點，活動結束

活動反思：

今天我們班級玩了穿越火線的游戲，布置完場地后，孩子們都特別興奮，都討論著今天我們

玩什么，有人說是跳皮筋，有人說抓魚，等我說完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請所有

的幼兒進行嘗試，接著請他們總結經(jīng)驗，但在正式開始后，我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問題，所有的孩子

在游戲中最多的關注不是自己有沒有碰到火線，而是其他小朋友有沒有碰到火線，所以班級里非

常的嘈雜，都是小朋友在說，誰誰誰碰到了，你要出去，去療養(yǎng)站，慢慢的孩子之間的氣氛有點

緊張了，我馬上清所有的幼兒進入安全區(qū)，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個游戲的情景，

這是是軍事演習，你們現(xiàn)在是一個團隊，所有的人都是去執(zhí)行任務的，所以你們要做的是完成自

己的任務，然后去幫助自己的隊友，而賀老師是軍官,來監(jiān)管你們誰不小心，失敗的人多了，你

們的任務就失敗了，接下來活動就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進，幫助隊

友，活動結束后，孩子fl］都希望我下次再玩這個游戲,而我要做的就是下次，如何設計游戲，讓

游戲更加生動有趣，讓孩子們在游戲中體驗快樂，并相互合作。

活動與設計教案篇2

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，了解和掌握防溺水安全要求，不到江河、池塘、水庫等危險地方

游泳、玩水，形成自我保護的基本意識。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準備：

課件

活動過程：

一、談話導入。

1、談話：炎熱的‘夏天悄悄來到了，你在夏天最喜歡做什么？在玩水時應該注意些什么？

二、閱讀故事，知道水好玩但也危險。

1、聽故事

2、交流:

(1)皮皮猴去了哪里？發(fā)生了什么事情？

(2)皮皮猴為什么會落水？

(3)誰救了皮皮猴？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴，他做的對嗎？

(4)如果你是皮皮猴你會怎么做？

3、還有哪些地方不能玩水或游泳的？

(1)小河

(2)池塘

(3)水庫

三、安全知識我知道

(1)游泳工具有哪些？

(2)兒童應在成人陪同下游泳

(3)應到正規(guī)游泳館游泳

(4)應到淺水區(qū)游泳，并在游泳前做好熱身運動

活動延伸：

開展防溺水安全知識小競賽，幫助幼兒進一步鞏固防溺水安全的重要性。

活動反思：

在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽

表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應該注意一些什么安全。活動

開展的很JI順利。孩子們也學到了很多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時無刻的提醒與教

育他們。

在應對不同的突發(fā)性危機事件時，防溺水應急預案所能發(fā)揮的作用不盡相同。當緊急事故來

臨時，我們通常要準備好各種防溺水應急預案防溺水應急預案的制定可以及時控制事故的擴散，

如何寫好一篇防溺水應急預案呢？下面是工作總結之家我精心收集整理，為您帶來的《防溺水應

急活動預案》，僅供參考。希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。

教學過程：

一、導入

現(xiàn)在正是天氣逐漸轉熱季節(jié)，暑期即將來臨，中〃浮生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據(jù)

教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年有16萬名中小學生非正常

死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外

死亡的前兩位。讓我們一起來看看20xx年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。（課件出示）

老師:看了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，

一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育

二、因此，關于游泳我們要嚴格遵守"四不"：

①未經(jīng)家長老師同意不去；

②沒有會游泳的成年人陪同不去；

③深水的地方不去；

④不熟悉的江溪池塘不去。(當然，也不能到河塘撈魚摸蝦)

三、溺水原因主要有以下幾種：

①不會游泳；

②游泳時間過長，疲勞過度；

③在水中突發(fā)病尤其是心臟病；

④盲目游入深水漩渦。

四、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？

1、對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌

張，應保持鎮(zhèn)靜，首先應打110報警,然后積極自救：

2、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

Q)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；

(2)溺者若已喝了大量的水，助戶者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿

上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下,另一手壓在背部，使水排出；

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯?/p>

仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顆，吸一口氣，然后用嘴對著溺

者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸

部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當

加快

五、課堂總結：

同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。

為確保我校師生生命財產安全保障教育事業(yè)健康發(fā)展結合我校實際情況特制定本防汛、

防溺水工作應急預案

一、指導思想和要求

實行防溺水責任校園領導負責制，快速、及時、有效地處置學校防溺水工作中出現(xiàn)的各類突

發(fā)性災害事故。采取有效措施，立足學校，堅持自保、自救，防溺水、保安全,確保不出安全事

故。

二、組織機構

防溺水工作領導小組。

組長：沈甜甜副組長：謝發(fā)鳳

成員：葉文華陳玲玲陶瑤王金枝錢揚泉阮文

三、學校防溺水領導小組分工及成員職責

組長：在縣教育局辦公室、中心校的領導下,貫徹執(zhí)行縣指揮部指示精神，全面指揮校園防

溺水工作。

副組長：根據(jù)校園出現(xiàn)的險情,為組長提出排險、搶險方案。及時分析匯總，為組長決策提

供科學依據(jù)。根據(jù)組長的指令，指揮搶險隊伍進行搶險。聯(lián)系醫(yī)療部門，調動醫(yī)務人員、醫(yī)療設

備，組成醫(yī)療隊參加搶救工作。負責學校穩(wěn)定。

成員：在學校防溺水領導小組的統(tǒng)一指揮下，負責檢查、監(jiān)督防溺水措施的落實情況，

四、防溺水預案

1、具體教育時間及內容：

各班主任要充分利用班會、隊會課及安全教育課，及時對學生進行防溺水事故安全教育。教

育學生不下河抓魚，不下河洗澡，暴風雨天氣不在路上行走，河水暴漲時不強渡強涉。

2、各時段不定期檢查，安排值日教師巡視校園周邊危險地帶。

3、事故處置辦法：

（1）發(fā)動學生檢舉揭發(fā)下河洗澡的學生，將其上報學校，由學校和家長配合進行批評教育。

（2）一旦學生發(fā)生溺水現(xiàn)象，救援人員應采取以下措施當場急救，第一時間與家人取得聯(lián)

系，情況嚴重應立即送往醫(yī)院搶救：

方法一：將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著

手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢,然后抱起傷員的腰腹部，使其

背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。

或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。

方法二呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員T則，

托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后,往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放

松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節(jié)律地（每分鐘吹16~20次）進行，直至恢復

呼吸為止。

方法三：心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，

急救者位于傷員一側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體

重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）

使胸骨復原，反復有節(jié)律地（每分鐘60~80次）進行，直到心跳恢復為止.

五、幾點要求

1、認真開展汛前房屋設施的安全檢查，防患于未然。

定期對全校的房屋、圍墻、電器線路、排水管道等進行一次全面徹底的安全檢查，排除各種

安全隱患，對有危險隱患的房屋設施立即停用，并及時搶修。

2、加強防溺水知識教育。

對因工作不負責任或失誤造成安全事故的，要嚴肅追糾當事人的責任。

為預防學生突發(fā)溺水事故，確保學校各項應急工作高效有序地進行，最大限度地減少人員傷

亡和財產損失,穩(wěn)定社會秩序和校園秩序，根據(jù)教體局有關文件精神，結合我校工作實際,特制

定本應急預案。

一、組織領導

組長：_

副組長：_

成員：_各班班主任以及全體教職工

領導小組職責：

1、加強對學生預防溺水事故的安全教育，增強師生的自我防范意識。

2、利用廣播、板報、班會課對學生進行溺水安全的教育。

3、當發(fā)生學生溺水時，領導小組要立即趕赴現(xiàn)場進行搶救并報告甘，請求110、120救

助。

4、協(xié)助有關部門調查處理和事故善后處理工作。

二、預防的重點

1、班主任要利用板報、班會課對學生進行預防溺水安全教育。

2、每年離服，學校都要發(fā)放"致家長一封信"，對學生安全提出具體要求。

3、教育學生不要在放學、上學時段私自結伴，在沒有任何保護措施的情況下去戲水、游泳。

講清危害和我校學生私自外出游泳發(fā)生溺水事故的教訓。

4、各班主任、任課教師上課前要清點學生人數(shù)，對未到校的學生要直明原因，及時與家長

取得聯(lián)系，預防學生私自外出發(fā)生意外溺水事故。

三、溺水事故發(fā)生時的應急措施

1、如果學生因游泳而發(fā)生溺水事故，第一個發(fā)現(xiàn)者應立即呼救并設法營救，但應當注意保

護自己，同時要報告學校。

2、學校組織成員當接到學生溺水的報告后，立即趕往事故現(xiàn)場，的救援并立即向中心校

報告，必要時撥打110、120求救。

3、動用一切器材對溺水者進行營救，給溺水者做人工呼吸，盡快救醒溺水者，減少傷亡程

度。

4、第一時間通知溺水者家長。

5、盡快將溺水者轉移到附近的醫(yī)院去治療。

6、如果發(fā)現(xiàn)溺水者死亡，必須馬上如實地向校長報告，校長向上級主管部門報告死亡情況，

并協(xié)助有關部門做好事故后的處理工作。

臨近，為貫徹落實省政府月日"全省春夏期間學生安全工作電視電話會議"精神，進一步防

范和減少學生溺水事故的發(fā)生，保護廣大中小學生生命安全。

一、高度重視早預防

溺水是近年來造成廣大中〃浮生尤其是農村中小學生非正常死亡的主要原因之一。各地教育

部門和學校要高度重視，充分認識加強預防中小學生溺水工作的必要性和緊迫性，切實增強工作

責任感，認真研究總結事故發(fā)生的規(guī)律和經(jīng)驗教訓，查找工作薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，有計劃

地開展系列防范工作，努力避免和減少事故發(fā)生。

二、進一步落實包保責任

1、教育主管部門要將防溺水教育工作職責和任務要求落實到每一所學校，落實到每T立校

長。有工作部署，有文件要求，有校長責任書。

2、學校要將防溺水教育職責和任務要求落實到學校各管理部門、班主任和學科教師。有責

任分工，有任務要求，有考核手段。

3、教師要將防溺水教育覆蓋到每一位學生。有教育計劃，有教育記錄，有學生反饋作業(yè)。

4、學校將防溺水教育家訪工作覆蓋到每一位學生家長，落實家長家庭教育和校外監(jiān)護責任。

有家訪宣傳、聯(lián)系記錄，有家長反饋。

三、采取切實預防措施

1、在全省中小學校全面開展"六個一"教育宣傳活動。即：上一堂預防溺水專題教育課；

節(jié)日、暑假放假前開展集中開展一次安全教育；組織一次預防溺水和游泳安全知識競賽或知識展

板等宣傳活動；印發(fā)一份游泳安全和預防溺水宣傳冊頁；開展一次預防溺水工作家長專訪活動；

布置一篇防溺水安全教育作業(yè)。要全面開展"四不一會"教育不在無成人帶領下私自下水游泳，

不擅自與同學結伴游泳,不到無安全保障的水域游泳，不在上下學途中下江（河）池塘戲水玩耍，

學會基本的自護、自救方法。

2、建立課前、課后提醒制度。各學校任課教師在每天上課前和放學前要用2-3分鐘時間

進行安全教育警示，提醒學生不私自下水。

3、加強社會宣傳。發(fā)揮學校共青團、少先隊作用，組織義務教育宣傳隊，開展防溺水工作

社會宣傳，將預防溺水宣傳材料發(fā)放到每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、每個村、組。

4、建立事故通報預警制度。在政府統(tǒng)一領導下，各縣區(qū)教育部門與公安、通信、氣象等部

門協(xié)調，利用網(wǎng)絡、手機信息等媒介建立本地區(qū)青少年兒童溺水事故和高溫天氣預防溺水通報預

警制度，及時通報警示。

5、建立學校周邊協(xié)作機制。各級教育部門和學校要積極協(xié)調、配合有關部門和地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)政

府和村（居）委會加強對學校周邊及學生上、下學途中有安全隱患的水域排查，設置警示標志，

落實管理職責。

6、建立預防學生溺水事故的工作責任追究制。對工作責任未落實、教育不到位、學生溺水

事故多發(fā)的地方，與教育綜合考評情況相掛鉤。

四、進一步強化信息報告工作

各級教育行政部門和學校要按照教育部和省教育廳有關文件要求又悔及學校師生生命安全

的'重大事故、尤其是重大傷亡事轆及時報告，不得遲報或瞞報。

每年夏季是學生溺水事故的高發(fā)期，全國各地每年都發(fā)生多起學生溺水事故，觸目驚心，特

別珠三角地區(qū)，每年學生溺水事故呈上升趨勢。因此，加強對學生的安全教育,強化安全措施,

避免學生溺水事故的發(fā)生，切實保障學生安全，是我校本學期安全工作的重點。為認真貫徹落實

區(qū)教育局有關文件精神，切實提高學生的安全防范意識和自救自護能力，保證學生生命安全，特

制定預防學生溺水工作方案。

一、防止學生溺水工作目標

今年我校以溺水事故為零為目標，以學校周邊林西河水域為重點，全面清查、整改學校安全

隱患，杜絕傷亡事故的發(fā)生。通過開展“安全教育月”活動，進一步強化學校安全教育工作，幫

助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動員社會、家長共同關注和支持學校

安全工作，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。

二、以往我校防止學生溺水工作的主要做法

1、加強宣傳。主要利用學校宣傳欄、黑板報、廣播室等加強預防溺水等安全知識方面的教

育。

2、加強教育。主要通過主題班會、國旗下講話、年級會議等形式進行防止溺水方面的教育。

3、加強巡查。主要安全人員在中午和下午放學期對學校周邊的林西可等地方進行巡查，及

時發(fā)現(xiàn)及時制止。

三、今年防止學生溺水工作的'具體措施

1、成立學校預防學生溺水工作領導小組，名單如下：

組長：盧漢生

副組長：

辦公室負責人：陳星波

成員：蘇少歡林志鋒鐘錦結周瑞瓊麥幸華

2、層層簽定安全責任書，明確家長、班主任、科任教師的責任。

3、加強與居村、轄區(qū)派出所及相關部門的聯(lián)系，督促班主任、科任教師與家長的溝通工作，

共同做好學生校外防溺水安全工作。建立健全各方參與、各負其責、密切配合、共同防范的工作

機制。

4、學校開展一次全校性的"珍愛生命，預防溺水"教育動員大會，使全體師生人人參與到

教育活動中來，人人為預防學生溺水事件的發(fā)生獻計獻策。

5、校園懸掛預防溺水專項整治活動的橫幅標語。

6、召開一次主題班會，讓學生講述我們日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，

發(fā)動學生自己來分析應如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生。

7、利用升旗儀式和年級大會進行溺水安全教育。

8、邀請安全法制校長到學校進行宣傳教育。

9、出一期防止溺水的黑板報、宣傳櫥窗，向學生宣傳防止溺水的基本常識。

10、學校向家長發(fā)出《告全體學生家長書》，告知學生家長在防止孩子溺水問題上應負的

監(jiān)護責任，請家長共同做好學生的安全管理工作。同時利用家長會對家長進行相關知道教育。

11、加強學生出入管理，對缺席請假的學生進行跟蹤，防止學生溺水事故的發(fā)生。

12、加強學校周邊水域巡查制度的落實，同時調動社會和學生的力量，同時參與管理，確

保萬無一失。

13、如發(fā)現(xiàn)問題，第一時間電話上報。

活動與設計教案篇3

活動目標：

按游戲和音樂的要求，相應地隨節(jié)奏變換動作，并能遵守游戲規(guī)則。

能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1.《看曬場》音樂。

2刁但、小雞、小鴨頭飾若干。

活動過程：

1談話

水稻可以收割了，收來的水稻要拿到曬場上去曬，哪些小動物會來偷吃糧食呢?我們該怎么

辦呢？

2.講解示范游戲

?幼兒圍坐成圓圈，圈內表示曬場，請2、3名幼兒做看曬場人。

其余幼兒帶上頭飾做小動物來偷吃糧食。

?游戲開始，小動物們隨音樂做各自的動作?？磿駡稣呖诎l(fā)"噓

噓"聲，并兩手左右張開作驅逐狀。

?第二段最后兩小節(jié)音樂結束后，看曬場者才能開始捉小動物，

被捉的幼兒回座位,不再繼續(xù)游戲。音樂重新開始，游戲繼續(xù)進行,直到捉完為止。

3.指導幼兒游戲

?要求看曬場幼兒專心、認真。

?小動物動作要合拍，并進行變換。

?捉小動物時動作要敏捷。比比誰捉的小動物多。

4.游戲建議

?幼兒掌握玩法后，可增加動物種類，并可配上動物叫聲,召

集同伴來偷吃糧食。

?看曬場者可經(jīng)常變換，根據(jù)幼兒興趣，重復游戲。

?扎好的稻草人可插在場地中間，增加游戲氣氛。

附：音樂

l=g2/4

6ii65|660|6ii65|330|3653|220|

1235211660:||6i232i|6660||

第17節(jié)：音樂游戲：十個小矮人

活動目標：

1.通過撕報紙、傳球等游戲，感知歡快樂曲中的延長音，表達自己對音樂的理解，增強對音

樂的敏感度。

2.感受傾聽音樂、合作游戲帶央的快樂。

活動準備：

1.幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。

2.教師操作的大記錄紙。

3.音樂《十個小矮人》。

活動過程：

在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數(shù)和延長音不同的時值。

1.聽音樂玩“撕報紙”游戲，自主感知延長音出現(xiàn)的次數(shù)，并在“撕”的過程中感受延長音

的延續(xù)。教師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來記錄?如果只給你一張舊報紙，你有

什么辦法?來記錄?什么時候撕報紙?r聽音樂試試。

2.聽音樂玩"傳紙球”游戲,合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。

教師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個紙球我們怎么做?（同一個方向，同

一時間傳）老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球

3.聽音樂找一找在每次延長音口小矮人找到了幾個好朋友并用符號記錄下來。

4.再次玩"傳紙球"游戲，聽音樂找到好朋友，結束活動。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用

了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預

設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

活動與設計教案篇4

設計意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，從培養(yǎng)幼兒的活動興趣出發(fā)，我設計了《小兔拔蘿卜》這一活動，

旨在通過生動有趣的游戲形式讓幼1府動動、說說、玩玩的過程中認識、區(qū)分兩個物體的"大"

和“小"，并大膽地嘗試讓幼兒用語言和動作來表達"大"和"小”，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興

趣及活潑開朗的性格。

活動目標：

1.喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2.練習在大小不同的報紙上平衡站立。

活動準備：

1.廢舊報紙。

2.音樂。

活動過程：

一、情景導入。

(-)播放熱身曲目，做熱身運動。

師：”小貓們，和媽媽一起去散散步吧"在音樂聲中，老師帶孩子走的.散步。

師：”呀,那是什么，是老鼠，小貓們咋們去抓老鼠吧"，在音樂聲中跑著抓老鼠。

師："咦，老鼠怎么不見了，我們一起找找吧"，在音樂聲中

老師幼兒一起蹲走。

找到老鼠，自由舞動。

(二)激發(fā)幼兒擁抱，導入主題。

(1)師：〃訛貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當你心里很高興、很快樂的時候，你

會怎樣做？(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！(幼兒自由找朋友相互

擁抱)

(2)啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱的感覺怎么樣？(很好、快樂、高興、開心等)

(3)那現(xiàn)在我們一起聽音樂找好朋友，當音樂停止時我們要和我們的好朋友擁抱在一起。

(提醒幼兒注意安全，避免碰撞。)

(三)組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求

雙腳必須踩在報紙上。

(2)請幼兒聽音樂做"貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的冢老師扮演"貓"，小

朋友扮演"小老鼠"，音樂開始，/.'老鼠要出來活動活動。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑

回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（3）對折報紙，增加游戲難度。

師：現(xiàn)在請小老鼠們把自己的家對折一下,我們再來玩游戲。

（4）再次對折報紙，加深游戲難度。

游戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習慣。

（四）結束

（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱,還可以和說擁抱？（爸爸、媽媽、

老師等）

（2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老

師，增強幼兒的自信心。）

（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？你

們今天開心么，那好現(xiàn)在讓我們一起回我們的休息室休息一會吧。（聽著音樂回活動室）。

活動與設計教案篇5

背景五十來天的假讓孩子ti〕玩的不亦樂乎還不適應學校生活對自己的學習目的不明確。

目的：讓孩子們收心，從開學的第一天進入學習狀態(tài)。

內容：

新學期伊始，告別了過去的七年級，我們進入了新的八年級。也許你昨天曾擁有輝煌，但那

已經(jīng)成為一段美好的回味；也許你昨天曾遭受打擊，那已成為幾滴苦澀的淚。忘記以前的成功與

失敗，新的學期意味著新的起點，只要想拼搏，什么事都不晚。人生離不開拼搏，就如同你們不

能拒絕成長一樣。

下面就本期做一規(guī)劃：

1、將本期班級責任落實到具體同學（工作分配），從今天起，每個同學把自己認領的工作

要保質保量的完成，這是對自己負責的態(tài)度。

2、緊張的學習已經(jīng)來臨，各位同學要進行自我調整，從本期起我們有八門主課，和上期比

多了物理，并且地生中考在八下，因此我們要立即把以休息為主的假期生活調整到以學習為主的

校園生活中來,要把全部精力投入到學習上來；要調整作息時間,B免上要按時睡覺，保證第二天

有充沛精力投入學習。做到按時到校,服從老師的安排。

3、發(fā)奮努力，勤學多問，努力追趕先進同學。過去的一學期，我們同學都取得了不同程度

的進步，當然個別同學的學習還不令人滿意,在新的學期里，每個同學都要有新計劃、新目標,

在班里、在年級里，要確定趕超對象，樹立信心，知難而上，形成一個后進趕先進，先進更先進

的比、學、趕、幫、超的學習局面，相互競爭，相互幫助，共同提高。

4、遵守校規(guī)校紀，爭做文明學生。時刻以學校的各項常規(guī)規(guī)范為自己行為的準則，處處維

護班集體的利益。

最后希望全體同學在新的學期通過努力讓自己有新的收獲。

活動與設計教案篇6

設計背景

中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本

班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調性，引導

離群幼JL參與到活動中來設計了本次活動。

小百科：搶椅子是小時候常玩的游戲，可以鍛煉我們的觀察能力、速度和靈活度。將板凳

圍成一個圈，人也站一個圈。主持人拿一根木棒（或其他能敲響的）開始敲時人就圍著板凳同一

方向轉，并且按敲擊的快慢有節(jié)奏的轉圈。當敲擊聲停止，就要搶坐在板凳上。因為差一個板凳，

所以會有一人沒板凳，淘汰者下場時，同時撤下一個板凳，繼續(xù)進行第二輪。如此反復，直到2

人爭1個板凳時，冠軍就誕生了。

活動目標：

1、掌握鉆、觸物跳的動作，發(fā)展身體的協(xié)調性、敏捷性。

2、體驗模仿動物本領的樂趣。

3、體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

跳繩、拱門四個彩球

活動過程：

一、開始部分：

1、談話一激發(fā)幼兒活動的興趣。

小朋友，今天，老師帶你們學一個新的本領，你們以前看過小動物表演節(jié)目的情景嗎?

請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經(jīng)歷。

2、請幼模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。

二、基本部分：

L學習"海豚頂球。發(fā)展身體的協(xié)調性。

小朋友先看看老師是怎樣學海豚頂球的。

幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。

老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上的小球。

2、幼嘗試學習現(xiàn)在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領。

小朋友真棒，本領學的太快了這次老師藥增加難度，清小朋友根據(jù)老師指定的顏色進行頂

球練習。

3、游戲：小小馬戲團(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

(2)組織幼兒體驗一次游戲。

(3)設置情節(jié)進行游戲--小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣

和運動強度。

(4)幼兒分組進行接力比賽。

三、結束部分：

小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧？

四、活動延伸：

活動中鼓勵幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演，如狗熊投籃，小猴騎車等。課根據(jù)幼兒的想

法一起創(chuàng)編游戲。

活動與設計教案篇7

活動設計：

小班幼兒年齡小，他們的平衡力、協(xié)調性較弱。我利用幼兒常見的鞋盒和舊報紙，做成幼兒

玩耍的體育器材，來發(fā)展幼兒的平衡力。

活動目標：

1.幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。

2.培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調性及耐心、細心等良好的個性品質。

3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4.發(fā)展幼J仔部動作的靈活性。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生:醒驗解決問題的能力。

活動準備：

紙球、紙框人手一份。

觀察與指導：

一.出示紙球。

1.老師：寶貝們，我這兒有好多紙球,想不想和紙球玩游戲，我們就在這塊地上玩。你想

和紙球玩什么游戲呢?方法很多，每個寶寶可以想出和別人不一樣的方法。

2.看哪個寶寶和別人玩得不一樣。

3.引導幼兒玩一玩特別的玩法。

二.出示紙框

1.老師：看紙球玩得開心，紙框也想?yún)⒓?，你們歡迎它參加嗎？

2.紙框和紙球怎么玩游戲呢？

3.寶貝們，去玩一玩。

4.老師和幼兒一起玩一玩。

5.重點引導幼J陵習用紙框拖紙?的玩法。

三.老師總結玩法，特別講解拖物走。

1.寶貝們，我們來學—的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來了，你們該怎么辦呢?怎

么拖，才能不讓紙球跑出來呢？

2.寶貝們試一試。

3.幼兒練習拖物走。

4.寶貝們，今天玩得開心吧。

活動反思：

本次活動，把幼兒生活中熟悉的物體運用到游戲中來，幼兒感到親切不陌生，能主動積極,

很樂意參加此活動;幼1好玩的過程中，不