初一地理備課組計劃

初一地理備課組計劃

七年級地理備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以認(rèn)真貫徹落實學(xué)校本學(xué)期工作計劃為前提，以提高教科研質(zhì)量

和學(xué)生能力為目標(biāo)，在立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科教研組為單位

進(jìn)行，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，認(rèn)真

研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，充分挖掘和利用各種教學(xué)手段，集體商討教學(xué)

方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情

況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和

地理學(xué)科教學(xué)的順利完成。進(jìn)而增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識、科研意識、

合作探索意識。二、工作目標(biāo)

1、以學(xué)生為本。以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接

受、易掌握的教學(xué)方法，從教法上尋覓突破口，找到學(xué)生學(xué)習(xí)地理興

趣的方法，努力使絕大部份同學(xué)都理解并掌握，力爭使每一個學(xué)生

都學(xué)有所獲。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)略新的課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮集體智慧，轉(zhuǎn)變教育觀念，

勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課

堂教學(xué)效率，提升我組地理教師教科研整體水平的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)自主，合作，探索的

學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為

其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要注重地理基礎(chǔ)知識

的廣度，培養(yǎng)興趣點，拓展視野，開辟創(chuàng)新。做到知識與能力并舉，

鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。三、具體措施

為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，

進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

（一）備課

1、集體備課的基本流程是:教師提前備課一一每周一集體備課一

一教師細(xì)備。做到“集體備課，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不

斷完善”的連動式備課、上課的方式。

2、集體備課的具體要求是——“四定”、“五備”，同時注意搞

好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。

（1）“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。⑵“五

備”：備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。

（3）“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一

作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。（4）“五點”：重點、難點、知識點、能力點、

教育點。（5）“兩法”：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。（6）“兩題”：

課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題

3、在集體備課時，我們將主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意

點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，經(jīng)過各抒己見，充分討論，

形成比較一致—和實施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入

自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容

的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。保質(zhì)保量按時完成地理集備任務(wù)。（二）、

上課

1、加強(qiáng)課堂管理力度，堅持啟示式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興

趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

2、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實好讀圖識圖填

圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

五）、從教師教學(xué)基本功上分析、六）、從教學(xué)效果上分析，等6個方

面入手；

2、共同探討歸、納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教

材體系和知識結(jié)構(gòu)。3、做好課題研究的準(zhǔn)備工作。各教師認(rèn)真分析

和總結(jié)教學(xué)中的疑難問題，尋覓共性問題，進(jìn)行分析歸納，醞釀小課

題，旨在提高

（四）、同時還要做好各類測試的復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，

探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等

有關(guān)工作。每次測試之后，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況，分析

其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個中原因，懲前思后，查漏補(bǔ)缺，

絕不諱疾忌醫(yī)。

（五）、公開課安排和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排1）公開課安排

1、劉書波XX—9—20大洲和大洋2、高中心xx—11-—15人口

與人種

2）備課組內(nèi)活動時間安排：

七年級地理備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以認(rèn)真貫徹落實學(xué)校本學(xué)期工作計劃為前提，以提高教科研質(zhì)量

和學(xué)生能力為R標(biāo)，在立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科教研組為單位

進(jìn)行，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，認(rèn)真

研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，充分挖掘和利用各種教學(xué)手段，集體商討教學(xué)

［標(biāo)簽:tupian］方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時兼顧學(xué)生

的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生學(xué)

科素質(zhì)的提高和地理學(xué)科教學(xué)的順利完成。進(jìn)而增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)

意識、科研意識、合作探索意識。二、工作目標(biāo)

1、以學(xué)生為本。以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接

受、易掌握的教學(xué)方法，從教法上尋覓突破口，找到學(xué)生學(xué)習(xí)地理興

趣的方法，努力使絕大部份同學(xué)都理解并掌握，力爭使每一個學(xué)生

都學(xué)有所獲。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)略新的課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮集體智慧，轉(zhuǎn)變教育觀念，

勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課

堂教學(xué)效率，提升我組地理教師教科研整體水平的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)自主，合作，探索的

學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為

其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要注重地理基礎(chǔ)知識

的廣度，培養(yǎng)興趣點，拓展視野，開辟創(chuàng)新。做到知識與能力并舉，

鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。三、具體措施

為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，

進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

(一)備課

1、集體備課的基本流程是:教師提前備課每周一集體備課

一教師細(xì)備。做到“集體備課，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不

斷完善”的連動式備課、上課的方式。

2、集體備課的具體要求是一一“四定”、“五備”，同時注意搞

好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。

(1)“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。⑵“五

備”：備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。

(3)“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一

作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。(4)“五點”：重點、難點、知識點、能力點、

教育點。⑸“兩法”：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(6)“兩題”：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題

3、在集體備課時，我們將主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意

點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，經(jīng)過各抒己見，充分討論，

形成比較一致—和實施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入

自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容

的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。保質(zhì)保量按時完成地理集備任務(wù)。(二)、

上課

1、加強(qiáng)課堂管理力度，堅持啟示式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興

趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

2、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實好讀圖識圖填

圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

3、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)當(dāng)堂消化，必做題全批全改，做好使

用的“旁批”。4、每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進(jìn)步、不

足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

5、課堂活動時，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù)，使

小組成員都能參預(yù)其中，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。

6、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，

總結(jié)教訓(xùn)，每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)

措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

（三）、教研

1、積極開展公開課活動，組織好教師聽課、評課、議一課。

聽課時要有：1一）課前要有一定的準(zhǔn)備工作。（二）聽課要認(rèn)

真觀察和記錄（三）聽課后要思量和；

評課時要從：一）從教學(xué)目的上分析、二）、從處理教材上做出

分析、三）、從教學(xué)程序上分析、四）、從教學(xué)方法和手段上分析、

五）、從教師教學(xué)基本功上分析、六）、從教學(xué)效果上分析，等6個方

面入手；

2、共同探討歸、納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教

材體系和知識結(jié)構(gòu)。3、做好課題研究的準(zhǔn)備工作。各教師認(rèn)真分析

和總結(jié)教學(xué)中的疑難問題，尋覓共性問題，進(jìn)行分析歸納，醞釀小課

題，旨在提高

（四）、同時還要做好各類測試的復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，

探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等

有關(guān)工作。每次測試之后，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況，分析

其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個中原因，懲前忠后，查漏補(bǔ)缺，

絕不諱疾忌醫(yī)。

（五）、公開課安排和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排1）公開課安排

1、劉書波XX—9—20大洲和大洋2、高中心xx—11-—15人口

與人種

2）備課組內(nèi)活動時間安排：篇二：七年級地理備課組工作計劃2

XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期

地理組工作計劃

劉海榮

青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開辟區(qū)致遠(yuǎn)中學(xué)

XX年2月

致遠(yuǎn)中學(xué)xx-xx學(xué)年度第二學(xué)期

地理組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以認(rèn)真貫徹落實學(xué)校本學(xué)期工作計劃為前提，以提高教科研質(zhì)量

和學(xué)生能力為目標(biāo)，在立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科教研組為單位

進(jìn)行，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，認(rèn)真

研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，充分挖掘和利用各種教學(xué)手段，集體商討教學(xué)

方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情

況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和

地理學(xué)科教學(xué)的順利完成。進(jìn)而增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識、科研意識、

合作探索意識。

二、工作目標(biāo)

1、以學(xué)生為本。以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接

受、易掌握的教學(xué)方法，從教法上尋覓突破口，找到學(xué)生學(xué)習(xí)地理興

趣的方法，努力使絕大部份同學(xué)都理解并掌握，力爭使每一個學(xué)生

都學(xué)有所獲。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)略新的課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮集體智慧，轉(zhuǎn)變教育觀念，

勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課

堂教學(xué)效率，提升我組地理教師教科研整體水平的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)自主，合作，探索的

學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為

其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要注重地理基礎(chǔ)知識

的廣度，培養(yǎng)興趣點，

拓展視野，開辟創(chuàng)新。做到知識與能力并舉，鞏固所學(xué)知識，并

強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。

三、具體措施

為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，

進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:

(一)備課

1、集體備課的基本流程是:教師提前備課一一每周一集體備課一

一教師細(xì)備。做到“集體備課，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不

斷完善”的連動式備課、上課的方式。

2、集體備課的具體要求是——“四定”、“五備”，同時注意搞

好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。

(1)“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

(2)“五備”：備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。

(3)“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一

作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。

(4)“五點”：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

⑸“兩法”：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(6)“兩題”：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題

3、在集體備課時，我們將主要討論上喋內(nèi)容、重點、難點、注意

點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，經(jīng)過各抒己見，充分討論，

形成比較一致—和實施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入

自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容

的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。保質(zhì)保量按時完成地理集備任務(wù)。

(二)、上課

1、加強(qiáng)課堂管理力度，堅持啟示式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興

趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

2、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實好讀圖識圖填

圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

3、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)當(dāng)堂消化，必做題全批全改，做好使

用的“旁批”。

4、每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，

不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

5、課堂活動時，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù)，使

小組成員都能參預(yù)其中，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。

6、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，

總結(jié)教訓(xùn)，每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)

措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

（三）、教研

1、積極開展公開課活動，組織好教師聽課、評課、議一課。

聽課時要有：（一）課前要有一定的準(zhǔn)備工作。（二）聽課要認(rèn)

真觀察和記錄（三）聽課后要思量和；

評課時要從：一）從教學(xué)目的上分析、二）、從處理教材上做出

分析、三）、從教學(xué)程序上分析、

四）、從教學(xué)方法和手段上分析、五）、從教師教學(xué)基本功上分析、

六）、從教學(xué)效果上分析，等6個方面入手;

2、共同探討歸、納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教

材體系和知識結(jié)構(gòu)。

3、做好課題研究的準(zhǔn)備工作。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑

難問題，尋覓共性問題，進(jìn)行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高

（四）、同時還要做好各類測試的復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，

探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做

好測試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測

試之后，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集

體備課認(rèn)真分析個中原因，懲前忠后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。篇

三：初?地理備課組工作計劃

青竹湖湘一外國語學(xué)校

備課組教學(xué)工作計劃

初

地

理

XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期

一、備課組情況

備課組長：楊軍

1、七年級地理備課組人員配備偏年輕，楊軍、楊添翼老師有循環(huán)

教學(xué)的經(jīng)歷，學(xué)科專業(yè)知識比較扎實，態(tài)度端正，伍勇霞老師為已經(jīng)

有了年的新教材經(jīng)驗，虛心好學(xué)，積極耍求進(jìn)步。2、

2、湘教版新版教材的應(yīng)用，對組內(nèi)成員都是一個共同學(xué)習(xí)的契機(jī)，

全組老師團(tuán)結(jié)和睦，愛崗敬業(yè)，工作勤奮，以校為家。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論和暑期工作會議精神的指導(dǎo)下，在實際工作中落實

科學(xué)發(fā)展觀，將“把每一個學(xué)生放在心上”融入地理教學(xué)中。進(jìn)一步

將新課程改革推向更深層次，積極參加教科研活動，努力使全組教學(xué)

水平，業(yè)務(wù)能力有較大的提高。以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

能力和實踐能力為重點，匡助學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)方式，提高自

主學(xué)習(xí)的能力；切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們的教學(xué)應(yīng)處理好基礎(chǔ)

與創(chuàng)新的關(guān)系、提高學(xué)生的地理思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖意識：注

重科學(xué)的教學(xué)、總結(jié)、復(fù)習(xí)，合理地評價學(xué)生。

三、學(xué)情分析

學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對一門新的

學(xué)科也是一個很好的教學(xué)契機(jī)，把握他們的特點就能讓他們順利適應(yīng)

本科目的學(xué)習(xí)。他們對地理知識有一些含糊的認(rèn)識，還沒有形成良好

的地理學(xué)習(xí)方法。對于空間概念的建立和認(rèn)識抽象的地理規(guī)律均有一

定的難度，而本期敦學(xué)內(nèi)容中的“地球”“地圖”“世界的氣候”對

他們來說是一個挑戰(zhàn)，學(xué)會了則能激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣，學(xué)不懂則會漸

漸喪失信心，影響進(jìn)一步的地理教與學(xué)。此外，與小學(xué)銜接也需要一

個過程，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、作業(yè)的態(tài)度等方面都需要重點訓(xùn)練和強(qiáng)化。

四、教材分析

（一）新課程基本理念

1.學(xué)習(xí)對生活實用的地理。地理課程選擇與生活密切相關(guān)的地球

與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理等基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生在生

活中發(fā)現(xiàn)地理問題，理解其形成的地理背景，提升學(xué)生的生活品味，

增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。

2.學(xué)習(xí)對終身發(fā)展實用的地理。地理謖程引導(dǎo)學(xué)生從地理的視角

思量問題，關(guān)注自然與社會，使學(xué)生逐步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展

的觀念，為培養(yǎng)具有地理素質(zhì)的公民打下基礎(chǔ)。

3.構(gòu)建開放的地理課程。地理課程著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能

力的培養(yǎng)，充分重視校內(nèi)外課程資源的開辟利用，著力拓寬學(xué)習(xí)空間，

倡導(dǎo)多樣的地理學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、積極探索。

（二）教學(xué)內(nèi)容及地位簡析

第一章《讓我們走進(jìn)地理》介紹了我們身邊的地理知識以及怎樣

學(xué)習(xí)地理。第二章《地球的面貌》包括地球的形狀和大小，經(jīng)緯網(wǎng)知

識和地球的海陸分布和海陸變遷，是學(xué)習(xí)地理

的基礎(chǔ)。第三章《世界的居民》屬于人文地理內(nèi)容，本章從宏觀

的闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保

護(hù)。第四章《世界的氣候》，從本章知識在整個教材體系的地位來看，

是后面學(xué)習(xí)分區(qū)地理知識以及中國地理知識的基礎(chǔ)之一。第五章《世

界的發(fā)展差異》引入世界的發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)

濟(jì)概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起

到基礎(chǔ)性作用。

五、教學(xué)措施

（一）常規(guī)管理

1.備課：每周進(jìn)行一次集體備課，提前一周通知主講人，確定主

講內(nèi)容，并做好記錄。按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求，組內(nèi)各任課教師與教

學(xué)進(jìn)度同步或者超前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備課務(wù)實，有實際意義，為上好

課盡可能多的準(zhǔn)備教學(xué)素材，在控制知識深度的同時盡量拓展知識

的寬度。組內(nèi)各任課教師認(rèn)真上好每?堂課，注重課堂的師生互動,

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生忍維

能力、讀圖析圖能力、歸納總結(jié)達(dá)能力的培養(yǎng)，注重知識的寬度與

深度的拓展。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)信息反饋，監(jiān)控好課堂，有針對性的

解決存在的問題。

2.布置作業(yè)：在作業(yè)的處理過程中做到簡而精，盡量當(dāng)堂處理相

關(guān)練習(xí)O

3.作業(yè)批改：統(tǒng)一格式，統(tǒng)一要求。及時批改作業(yè)，每章內(nèi)容詳

批1次，本期共計5次。作業(yè)成績記a、b、c、d等級，不得浮現(xiàn)“差”

“不合格”等字樣。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，調(diào)整教學(xué)計劃，改良教學(xué)

設(shè)計和作業(yè)設(shè)計。

4.聽課：組內(nèi)實行每周每人至少相互聽一節(jié)課的制度，鼓勵教師

間的業(yè)務(wù)交流與學(xué)習(xí)。另一方面也可以讓初一地理備課組3人取長補(bǔ)

短，共同提高。

5.教學(xué)反思：教學(xué)反思是提高業(yè)務(wù)能力的有效途徑，要求每一課

完成后，如果有需要則及時寫出教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的收獲，找出

存在的不足。

6.考試分析：本期共有2次地理考試，每次考試后都要及時分析

成績，找出學(xué)生得失分規(guī)律，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，查找原因，

并積極調(diào)整教學(xué)策略。

（二）教學(xué)研究：

1、研究課活動：開展自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)研究，每人至少上一

堂組內(nèi)研究課，積極參加全校新進(jìn)青年教師展示課，備課組將盡全組

之力，努力為參賽教師出謀劃策，落實好備課、試講、評課、修改等

各環(huán)節(jié)，向全校展示初一地理組的風(fēng)貌。備課組做好組內(nèi)的集體備課

工作，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男ｋH教研交流，組織聽課評課活動，提倡跨學(xué)科聽

課，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。本期聽課至少10節(jié)

以上，并做好評課記錄。做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，

努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、教育理論及現(xiàn)代技術(shù)學(xué)習(xí)：本學(xué)期的集體備課時間安排一次理

論學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流討論。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料

的采集、工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。積極參加計算機(jī)

培訓(xùn)或者不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，探求適合學(xué)情和學(xué)科特點

的教學(xué)方式，使教學(xué)手段多樣化。

3、外出交流：見教研組安排，時間暫定未確定。

六、作業(yè)安排

本學(xué)期要求在作業(yè)上做到精講精練，力求在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提

下提高作業(yè)的效果。每節(jié)課后布置適量習(xí)題，作業(yè)有選擇性，減少重

復(fù)練習(xí)。盡量安排課堂最后5分鐘開始作業(yè)，每次課后練習(xí)冊的作業(yè)

盡量控制在10分鐘之內(nèi)，即每周地理練習(xí)冊的作業(yè)時間約20分鐘（不

包括地理課外學(xué)生活動時間和考前復(fù)習(xí)時間，不包括作業(yè)不合格學(xué)生

和待進(jìn)步學(xué)生的地理作業(yè)時間），對于不合格的作業(yè)爭取做到面批。

七、學(xué)生活動安排

結(jié)合本學(xué)期地理學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用制作“地球儀制作”競賽，天文

觀測興趣小組等形式，

初中地理備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課

堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使

教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授予學(xué)生生活密切

聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能

力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

隨著，，學(xué)習(xí)化社會，，的到來，教育的國際化特性也在含苞欲放，

追求可持續(xù)發(fā)展是人類在走過了許多彎路后，