湖北省武漢市武昌區(qū)2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

湖北省武漢市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、【書寫】（共10分）1．觀察下面的書寫作品，再選擇另外一首古詩照著這個格式寫一寫。注意書寫正確、行款整齊，布局合理、力求美觀。孟郊詩報得三春暉。誰言寸草心，意恐遲遲歸。臨行密密縫，游子身上衣。慈母手中線，游子吟二、【積累·構(gòu)筑語言家園】（共30分）活動一：推敲字音字形2023年9月，第十九屆亞運(yùn)會在我國浙江省杭州市隆重舉行。此次亞運(yùn)會的設(shè)計(jì)biéchūxīncái，讓人眼前一亮。火炬炬基以八條水脈代表浙江八大水系，會徽繪以xiōnɡyǒnɡpénɡpài的江潮，象征著勇立潮頭的體育精神。吉祥物“琮琮”的名字源于良渚遺址出土的代表性文物玉琮，一時間，可愛的“江南憶”紀(jì)念章、鑰匙扣等掀起了關(guān)注熱潮……本屆亞運(yùn)會為促進(jìn)亞洲多彩體育文化的交融互鑒提供了更加廣闊的平臺，必將載入史冊。2．根據(jù)文段中的拼音，在下面的方格里按順序?qū)懗鲈~語，注意把字寫美觀。3．文段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．xìxuānɡònɡ B．jìxiānɡōnɡC．xìxiānɡōnɡ D．jìxuānɡònɡ4．下列地名或人名拼音拼寫有誤的一項(xiàng)是（）A．河坊街HEFANGJIE B．普陀山PUTUOSHANC．周樹人ZHOUSHUREN D．錢塘江QIANTANGJIANG5．活動二：品析詞句精妙；下列加點(diǎn)字與“必將載入史冊”中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A．滿載而歸 B．載歌載舞 C．記載 D．三年五載6．下面與“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”的結(jié)構(gòu)類似的詩句是（）A．一去二三里，煙村四五家。 B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 D．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。7．下面標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤的一項(xiàng)是（）A．城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊；靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風(fēng)招展。B．食指具有大拇指所沒有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請他。C．昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！D．科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)：火星是一個非常干燥的星球，水汽含量極少；火星的大氣層非常稀薄，95%是二氧化碳；火星表面溫度很低……8．第十九屆亞運(yùn)會，中國杭州向亞洲乃至世界展示了“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦會理念。請你以“綠色生活進(jìn)我家”為主題，給爸爸或媽媽提一個建議，并把具體的理由分兩條講清楚。我建議。一是；二是。9．活動三：探尋文本真諦；下列幾種說法是否正確。（1）柳公權(quán)是唐代著名書法家，他的楷書棱角分明，骨力遒勁?！度T記》是其代表作之一。（）（2）人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。（）（3）“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。”這句話用比喻的修辭手法描繪出了大自然的美好景致。（）10．活動四：擷取詩文精華；詩詞積累與運(yùn)用。（1）詩詞里有如畫的四季。如杜牧筆下江南的早春：“，水村山郭酒旗風(fēng)?！比缧翖壖补P下的夏夜：“明月別枝驚鵲，?！保?）詩詞里有濃濃的鄉(xiāng)愁。如賀知章在《回鄉(xiāng)偶書》中的感懷：“，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。”如張繼在《楓橋夜泊》中的愁緒：“月落烏啼霜滿天，?！保?）詩詞里有可貴的品格。狼牙山五壯士那視死如歸的精神，讓我們不禁想到曹植的名句“，?！?1．整本書閱讀與分享。（1）請完成高爾基的小說《童年》的人物圖譜。①②③④（2）請把正在閱讀的書以名片的形式推薦給大家。好書推薦書名：作者：推薦語：（不超過50字）三、【閱覽·感悟多彩生活】（共40分）文段一：讀懂課文選段。【片段一】只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法……丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？——選自《丁香結(jié)》【片段二】皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……——選自《月光曲》12．根據(jù)【片段一】，完成下列閱讀任務(wù)。①古人由丁香花發(fā)明了“丁香結(jié)”這一說法，是因?yàn)槎∠慊ò嗡啤敖Y(jié)”，從引出的寓意，但作者給丁香花賦予了新的寄寓，結(jié)合生活實(shí)際，你的理解是：。②片段中提到的“那些詩句”，你能想到哪些？試著舉一例：“，?！?3．根據(jù)【片段二】，結(jié)合圖片，選擇括號中恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并完成填空。皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，（想象聯(lián)想）到海上明月升起的奇麗畫面，并展開豐富的（想象聯(lián)想）：當(dāng)清幽舒緩的音樂響起，第（①②③）幅畫卷浮現(xiàn)在他的眼前；當(dāng)音樂，第（①②③）幅畫面徐徐展開；隨著音樂，第（①②③）幅畫面驟然出現(xiàn)。文段二：讀懂非連續(xù)性文本。【材料一】兩千多年前張騫（qiān）從長安出發(fā)開辟了絲綢之路，綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年。六百多年前，我們的先輩鄭和開拓遠(yuǎn)航，闖蕩出連接西方的海上絲綢之路。2013年9月，國家主席習(xí)近平在出訪中亞和東南亞國家期間，先后提出了共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”，即共建“一帶一路”倡議，得到國際社會的高度關(guān)注和積極響應(yīng)?！耙粠б宦贰边@一倡議，深刻反映了對古代絲綢之路精神的傳承發(fā)揚(yáng)，立意高遠(yuǎn)，意義重大?！?jié)選自《北京日報》客戶端，有刪改【材料二】“一帶一路”域內(nèi)有60多個國家，約44億人口，占世界人口63%。共建“一帶一路”致力于亞歐非大陸及附近海洋的互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)沿線各國多元、自主、平衡、可持續(xù)的發(fā)展?！耙粠б宦贰币越煌ɑA(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)和優(yōu)先合作領(lǐng)域，契合亞歐大陸尤其是亞洲的實(shí)際需要。加強(qiáng)對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資，不僅能夠帶動區(qū)域內(nèi)各國的經(jīng)濟(jì)，更可以促進(jìn)投資和消費(fèi)，創(chuàng)造需求和就業(yè)。這是造福沿途各國人民的大事業(yè)，也是為人類發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)。隨著“一帶一路”的發(fā)展，跨歐亞的鐵路、公路已經(jīng)逐步延伸，航運(yùn)、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)等日益發(fā)達(dá)。絲路文明走出歷史，走下藍(lán)圖，走進(jìn)日新月異的今天。——節(jié)選自《人民日報》，有刪改【材料三】截至2023年6月，中國已與152個國家、32個國際組織簽署200多份共建“一帶一路”合作文件，“一帶一路”倡議已經(jīng)從理念轉(zhuǎn)化為行動，其進(jìn)展幾乎超出所有人預(yù)期，“一帶一路”倡議的成功證明，各國都有建設(shè)一個持久和平世界的愿望，都想建設(shè)一個共同繁榮的世界，一個更加開放包容的世界，一個更加清潔美麗的世界，而“一帶一路”倡議正在將這些理想變成現(xiàn)實(shí)。——節(jié)選自《國家治理》，有刪改14．根據(jù)【材料一】，完成“一帶一路”大事記。①②③④⑤⑥15．根據(jù)以上材料，判斷下列說法是否正確。①中國政府高度關(guān)注和積極響應(yīng)共建“一帶一路”的重大倡議。②隨著“一帶一路”的發(fā)展，跨歐亞的鐵路、公路、航運(yùn)、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)等日益發(fā)達(dá)。③共建“一帶一路”倡議將從理念轉(zhuǎn)化為行動，其進(jìn)展將超出所有人預(yù)期。④“一帶一路”是和平之路、繁榮之路、開放之路、創(chuàng)新之路、文明之路。16．要完成《“一帶一路”建設(shè)十年成就及展望的研究報告》，我們可以閱讀【材料】和【材料】，我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)鍵詞句或作更深入地了解。17．請為共建“一帶一路”寫一句宣傳語。________________________________________________________________________________________文段三：讀懂綜合性閱讀。夏感①充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣：山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著大地。田里的麥浪隨著熱風(fēng)在不停地滾動著，似乎在撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，金色主宰了世界上的一切。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上翻涌，在天地間升騰——夏天到了。③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波、如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽、如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。④你看，麥子剛剛割過，田間那____七八片綠葉的棉苗，那朝天____喇叭筒的高粱、玉米，那在地上____的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。⑤夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割、快割。麥子上場了，又想著快打、快打。他們早起晚睡已夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)？看看窗外，天空可是遮上了云？麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。⑥遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹（dàn）澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律，我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。——選自《梁衡文集》，有改動18．依次填入文中括號處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．垂著舉著匍匐前進(jìn)B．挑著結(jié)著悄然生長C．挑著舉著匍匐前進(jìn)D．垂著結(jié)著悄然生長19．“山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。”讀了第②自然段中的這句話，眼前會浮現(xiàn)出的畫面。20．第⑤自然段作者通過、、等場景描寫，讓我們仿佛看到了。21．下列不屬于作者的“夏感”的一項(xiàng)是（）A．“充滿夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律?！盉．“而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里?！盋．“那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。”D．“夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季?！?2．默讀全文，想想文章是怎樣圍繞中心意思來寫的，將下列結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。①②③④四、【表達(dá)·展現(xiàn)自我風(fēng)采】（共30分）23．下面提供了三組環(huán)境，從中選擇一組，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。環(huán)境一：家里一桌的美味佳肴環(huán)境二：冬天的夜晚，一棵大樹下環(huán)境三：教室里，黑板上寫了一個“妙”字要求：⑴故事要圍繞主要人物展開；⑵把故事寫完整，重點(diǎn)部分寫詳細(xì)一些，情節(jié)盡可能吸引人；⑶適當(dāng)描述故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動；⑷題目自擬。

答案解析部分1．【答案】游子吟慈母手中線游子身上衣臨行密密縫意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。孟郊詩【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩句。特別是“慈”和“密”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意將字寫工整、正確，橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

【點(diǎn)評】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。【答案】2．別出心裁；洶涌澎湃3．C4．C【解析】【點(diǎn)評】考查了看拼音寫詞語、地名人名拼寫、漢字讀音。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字2．本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“別出心裁”的“裁”不要寫成形近字“栽”，“洶涌澎湃”的“涌”不要寫成形近字“擁”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：別出心裁、洶涌澎湃3．考查漢字讀音。系：[xì]有聯(lián)屬關(guān)系的；高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)單位；聯(lián)結(jié)；某些學(xué)科中分類的名稱。[jì]結(jié)，扣。故“水系”的“系"應(yīng)讀“xì"?！跋?讀"xiān"。供：[gòng]：把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。[gōng]：供給ji。故選“gōng”。

故答案為：C4．考查地名人名拼寫。A、B、D正確。C.有誤，姓名的拼寫規(guī)則是姓在前名在后，且姓和名分寫。其中姓和名中的第一個字母必須大寫，其余的字母—律小寫、連寫。周樹人ZhouShuren。

故答案為：C5．【答案】C【解析】【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩、同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字"和“多義詞"的現(xiàn)象?！氨貙⑤d入史冊”的“載”意思是記載。

A.“滿載而歸"的“載”意思是裝載。

B."載歌載舞"的“載"意思是一邊。

C"記載”的“載"意思是記錄。

D.“三年五載”的“載"意思是年。故答案為：C【點(diǎn)評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識。6．【答案】C【解析】【分析】考查詩歌寫作手法。完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。

“—水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》，意思：庭院外—條小河護(hù)衛(wèi)環(huán)繞著園田，將綠苗緊緊環(huán)繞；兩座青山打開門來為人們送來綠色。此句運(yùn)用擬人的修辭手法，“護(hù)田"和“排闥"賦予青山以人的情趣，表現(xiàn)了詩人愛好山水的意趣。同時運(yùn)用對偶的修辭手法，“一水"對"兩山"，“護(hù)田"對“排闥”，“將綠繞"對“送青來”。

A.“—去二三里，煙村四五家"出自宋代邵雍的《山村詠懷》，意思：不知不覺—走就離家二三里遠(yuǎn)了，輕霧籠罩著四五戶人家。此句運(yùn)用列錦的表現(xiàn)手法把煙村、人家等景象排列在一起，構(gòu)成—幅田園風(fēng)光圖，表達(dá)出詩人對大自然的喜愛與贊美之情。

B.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"出自唐代李白的《望廬山瀑布》，意思：高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人懷疑是銀河從天上瀉落到人間。此句運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，“三千尺"夸張瀑布的壯觀，將瀑布比作銀河，構(gòu)思奇特，語言生動形象。

C.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天"出自唐代杜甫的《絕句》，意思：兩只黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。此句運(yùn)用對偶的修辭手法，“兩個"對“一—行”，“黃鸝"對“白鷺"，“鳴翠柳"對“上青天”。

D.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還"出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》，意思：清晨告別五彩云霞映照中的白帝城，千里之遙的江陵，一天就可以到達(dá)。此句運(yùn)用夸張的修辭手法，描繪了從白帝到江陵之間長江水流湍急、舟行迅速的場景。故答案為：C【點(diǎn)評】學(xué)習(xí)詩歌時要求能基本能理解詩歌大意，通過反復(fù)自讀，體會詩人主要表達(dá)的情感。并且把自己的理解，感受表達(dá)出來。7．【答案】A【解析】【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號的用法是否恰當(dāng)。

A.有誤，句子結(jié)束應(yīng)該用句號。如：城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊。靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風(fēng)招展。B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評】平時要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。8．【答案】購物少用塑料袋，可用布包。；好多塑料袋不能降解，會造成白色污染。；布包可以重復(fù)使用，節(jié)約能源?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合生活實(shí)際提出建議，闡明理由即可。我建議爸爸或媽媽在家里使用環(huán)保材料，如可回收的垃圾袋和可降解的塑料制品。一是因?yàn)榄h(huán)保材料可以減少對環(huán)境的污染，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。二是因?yàn)槭褂铆h(huán)保材料可以減少對自然資源的消耗，保護(hù)我們的地球家園。故答案為：購物少用塑料袋，可用布包。/好多塑料袋不能降解，會造成白色污染。/布包可以重復(fù)使用，節(jié)約能源。

【點(diǎn)評】本題需要圍繞綠色、智能、節(jié)儉、文明展開描述自己的建議，考查學(xué)生們的思維邏輯能力，答案不唯一，合理即可。9．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）錯誤【解析】【分析】（1）有誤，《三門記》是趙孟頫的代表作。

（2）正確。

（3）有誤，“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。"這句話用擬人的修辭手法描繪出了大自然的美好景致。故答案為：（1）錯誤（2）正確（3）錯誤【點(diǎn)評】考查書法繪畫、成語、修辭手法。修辭手法是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)等能力。平時要多閱讀，提高分析問題的能力。10．【答案】（1）千里鶯啼綠映紅；清風(fēng)半夜鳴蟬（2）少小離家老大回；江楓漁火對愁眠（3）捐軀赴國難；視死忽如歸【解析】【分析】本題考查的知識點(diǎn)有古詩文默寫，有名言警句，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

（1）依次出自唐代杜牧的《江南春》，結(jié)合題干中的“水村山郭酒旗風(fēng)”，可知填寫的詩句是“千里鶯啼綠映紅”。

宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，結(jié)合題干中的“明月別枝驚鵲”，可知填寫的詩句是“清風(fēng)半夜鳴蟬”。

（2）依次出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，結(jié)合題干中的“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，可知填寫的詩句是“少小離家老大回”。

唐代張繼的《楓橋夜泊》，結(jié)合題干中的“月落烏啼霜滿天”，可知填寫的詩句是“江楓漁火對愁眠”。

（3）“捐軀赴國難，視死忽如歸"出自兩漢曹植的《白馬篇》。詩句意思是：為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家—樣平常。表現(xiàn)出英雄們精忠報國的志向，體現(xiàn)出捐軀為國、視死如歸的崇高精神境界。

故答案為：（1）千里鶯啼綠映紅、清風(fēng)半夜鳴蟬（2）少小離家老大回、江楓漁火對愁眠（3）捐軀赴國難、視死忽如歸?！军c(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。11．【答案】（1）勤勞善良、公正、熱愛生活；外祖父；知識分子“好事情”；樂觀淳樸、熱情、善良（2）《平凡的世界》；路遙；這本書深刻展示了農(nóng)村與城市、理想與現(xiàn)實(shí)、愛情與事業(yè)等主題的碰撞與交融，展現(xiàn)了一個平凡世界中的喜怒哀樂和酸甜苦辣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《童年》中阿廖沙有一顆善良的心，他同情貧苦的人，和下層勞動人民成為了真正的朋友。阿廖沙還具有非常強(qiáng)烈的求知欲。阿廖沙熱愛書籍，而書籍在形成阿廖沙的性格。外祖父是阿廖沙十分討厭的一個人對他無論是外貌描寫還是內(nèi)心世界的刻畫，總有作者辛辣的諷刺意味在里面。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來步子快而細(xì)，自私殘忍，野蠻粗暴，動不動就打人罵人，哪怕遇上一點(diǎn)不如意的事情也要歇斯底里的發(fā)作。外祖母善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔(dān)下來而毫無怨言?！昂檬虑?是一個性格孤僻、但內(nèi)心友善的人，對于阿廖沙的接近他十分樂意也沒有拒絕。"好事情"身上有著一種專注的品質(zhì)，很喜歡看書。小茨岡是阿廖沙（作者本人）的童年好友，他的性格樂觀淳樸、聰明伶俐，同時也具有爭強(qiáng)好勝和喜歡逞能的特質(zhì)。

（2）根據(jù)自己平時的積累推薦一本好書，并說明理由即可。如：《平凡的世界》。

故答案為：（1）①勤勞善良、公正、熱愛生活②外祖父③知識分子"好事兒④樂觀淳樸、熱情、善良

（2）《平凡的世界》/路遙/這本書深刻展示了農(nóng)村與城市、理想與現(xiàn)實(shí)、愛情與事業(yè)等主題的碰撞與交融，展現(xiàn)了一個平凡世界中的喜怒哀樂和酸甜苦辣。

【點(diǎn)評】本題考查經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對世人生存環(huán)境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格?！敬鸢浮?2．丁香結(jié)象征著解不開的愁怨；丁香結(jié)就像是人生中的問題、不順心的事，但我們積極面對并解決這些事情，生活才更有滋味。；芭蕉不展丁香結(jié)；同向春風(fēng)各自愁。13．聯(lián)想；想象；②；氣勢增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折；③；驟然高昂，節(jié)奏漸快；①【解析】【點(diǎn)評】片段一選自《丁香結(jié)》，片段介紹了不解古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法…以及作者自對“結(jié)”的見解；片段二選自《月光曲》，介紹了皮鞋匠聽了貝多芬的琴聲聯(lián)想到的。

解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會作答。12．①考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了"可知丁香結(jié)象征著“愁怨"。結(jié)合“每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎?”我的理解是：每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來，正是因?yàn)槿绱?，人生才多姿多彩?/p>

②考查了古詩文默寫。片段中提到的“那些詩句”，“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁"出自李商隱的《代贈二首》。

故答案為：丁香結(jié)象征著解不開的愁怨/丁香結(jié)就像是人生中的問題、不順心的事，但我們積極面對并解決這些事情，生活才更有滋味。/芭蕉不展丁香結(jié)/同向春風(fēng)各自愁。13．考查了漫畫分析。想象：在改造記憶表象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理活動。聯(lián)想：由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物。結(jié)合語境應(yīng)依次選"聯(lián)想、想象"。貝多芬的琴聲變化特點(diǎn)是清幽舒緩—輕快活潑—高昂激越。皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，當(dāng)清幽舒緩的音樂響起，他的眼前是“他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼《的海面上，露時間灑滿了銀光"故選②；當(dāng)音樂輕快活潑時，他的眼前是“月亮越升越高，穿過一縷—縷輕紗似的微云"故選③；隨著音樂高昂激越，他的眼前是“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來"故選①。

故答案為：聯(lián)想/想象/②/氣勢增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折/③/驟然高昂，節(jié)奏漸快/①【答案】14．鄭和；六百多年前；海上絲綢之路；習(xí)近平；2013年9月；提出共建“一帶一路”倡議15．錯誤；錯誤；錯誤；正確16．二；三；“一帶一路”成就；“一帶一路”展望17．一帶繁榮，一路前行。（共建“一帶一路”，走向“共贏之路”。）【解析】【點(diǎn)評】考查非連續(xù)性文本閱讀。材料一寫了開辟絲綢之路的歷史意義。材料二介紹了共建“一帶一路"的建設(shè)成就。材料三寫了“一帶一路”的展望。

做材料分析題時要做到以下幾點(diǎn)。①認(rèn)真審題，明確要求，準(zhǔn)確捕捉材料主要信息。②如果幾則材料共同講述一個主題，那在探究材料之間的共性的同時，更應(yīng)探究它們的個性。③有些材料看似講述不同的主題，其實(shí)只是形式不同而實(shí)質(zhì)是相同的，對于這樣的材料，我們可以進(jìn)行分析比較，找出它們的共性，從而得出結(jié)論。④如果幾則材料間存在邏輯關(guān)系，探究時可從因果關(guān)系等角度入手。即如果材料是揭示結(jié)果的，就應(yīng)找到得出這個結(jié)果的屋因。⑤規(guī)范表達(dá)出探究結(jié)果。14．考查材料內(nèi)容的理解。結(jié)合"“六百多年前；我們的先輩鄭和開拓遠(yuǎn)航，闖蕩出連接西方的海上絲綢之路。"2013年9月，國家主席習(xí)近平在出訪中亞和東南亞國家期間，先后提出了共建‘絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶’和21世紀(jì)海上絲綢之路’，即共建‘—帶一路`倡議，得到國際社會的高度關(guān)注和積極響應(yīng)?！翱芍鸢浮?/p>

故答案為：鄭和/六百多年前/海上絲綢之路/習(xí)近平/2013年9月/提出共建“一帶一路”倡議15．考查材料內(nèi)容的理解。①結(jié)合“2013年9月，國家主席習(xí)近平在出訪中亞和東南亞國家期間，先后提出了共建‘絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶'和21世紀(jì)海上絲綢之路’，即共建‘—帶一路`倡議，得到國際社會的高度關(guān)注和積極響應(yīng)。“可知，說法有誤。②結(jié)合"隨著‘—帶一路`的發(fā)展，跨歐亞的鐵路、公路已經(jīng)逐步延伸，航運(yùn)、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)等日益發(fā)達(dá)。“可知，說法有誤。③結(jié)合”‘一帶一路’倡議已經(jīng)從理念轉(zhuǎn)化為行動，其進(jìn)展幾乎超出所有人預(yù)期?！翱芍f法正確。④結(jié)合“絲路文明走出歷史，走下藍(lán)圖，走進(jìn)日新月異的今天。"一帶一路"倡議的成功證明，各國都有建設(shè)一個持久和平世界的愿望，都想建設(shè)一個共同繁榮的世界，一個更加開放包容的世界，一個更加清潔美麗的世界，而“一帶一路"倡議正在將這些理想變成現(xiàn)實(shí)。"可知說法正確。

故答案為：錯誤、錯誤、錯誤、正確16．考查材料內(nèi)容的理解。材料二介紹了共建“—帶一路"的建設(shè)成就。材料三寫了“一帶一路"的展望。故我們可以閱讀【材料二】和【材料三】，我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)鍵詞句絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶或21世紀(jì)海上絲綢之路作更深入地了解。

故答案為：二、三、“一帶一路”成就、“一帶一路”展望17．考查如何擬定宣傳語。宣傳語是用簡潔的語言表達(dá)一個意思，從而達(dá)到某種宣傳目的。故可為共建“—帶一路"寫宣傳語：一帶一路，創(chuàng)造共贏新格局。

故答案為：一帶繁榮，一路前行。（共建“一帶一路”，走向“共贏之路”。）【答案】18．C19．夏天到了，山坡上草木茂盛。20．割麥子；打麥子；半夜關(guān)注麥子，給秋苗追肥澆水；農(nóng)民們在夏天辛苦忙碌、爭分奪秒、十分緊張21．B22．夏天的色彩是金黃的；夏天的農(nóng)作物充滿活力；夏天農(nóng)民們緊張忙碌；表達(dá)對踏實(shí)純樸的農(nóng)民們的贊美以及對夏天的熱愛與贊美之情【解析】【點(diǎn)評】本文用優(yōu)美的語句，描寫了夏天的田野美麗的景色，表達(dá)了作者對夏天的熱愛與贊美。

課外閱讀分析是語文常見的題目類型，重點(diǎn)考查了學(xué)生對于課外閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達(dá)的主題完成。18．考查了學(xué)生選詞填空的能力，注意在理解所給詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合