第一中學2025屆高三上學期第一次月考語文試題（含答案）

第一中學2025屆高三上學期第一次月考語文試題（含答案）常德市一中2025屆高三第一次月水平檢測

語文

時量：150分鐘滿分：150分命題人：高三語文備課組

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成第1~5小題。

材料一

創(chuàng)作并不是為細節(jié)而細節(jié)。細節(jié)的存在是因為細節(jié)具有提升作品品格的功能。人們也許會忘記作品的情節(jié)、人物，但會因一個典型細節(jié)而記住作品。

細節(jié)的存在使人物形象的刻畫更為鮮活。這也是人們對細節(jié)意義的普遍性認知。《小二黑結婚》中的二諸葛、三仙姑等人物形象令人印象深刻，這與趙樹理善于捕捉并使用細節(jié)分不開。細節(jié)在某種條件下也往往會影響作品的結構?；蛘哒f，作者會設計一種類似于“中樞"意義的細節(jié)，并圍繞這一細節(jié)來展開作品。劉慈欣的《鄉(xiāng)村教師》中的鄉(xiāng)村教師讓孩子們背誦牛頓定律的細節(jié)是整個小說結構的重心。這種“宇宙巧合”的細節(jié)使人類與宇宙中的碳基聯邦發(fā)生了奇異的聯系，進而產生了拯救太陽系的功用。在很多情況下，細節(jié)會改變作品的藝術境界，使作品的品格發(fā)生變化。當然，這種變化可能是積極的，也可能是消極的。衡量的標準就在于對細節(jié)的使用是否合適。有一種情況是，由于細節(jié)的出現對作品中的社會背景、人物命運等形成某種暗示或隱喻。茅盾的《子夜》中描寫吳老爺子從傳統的鄉(xiāng)下進入當時燈紅酒綠的上海，立刻就暈了過去。這個細節(jié)充滿了象征意味，隱喻當時的中國社會也將面臨像吳老爺子一樣的命運?？梢?，細節(jié)使作品變得血肉飽滿、氣韻生動，具有真實的力量和超越真實的靈動性。

盡管并不是所有的優(yōu)秀作家都重視細節(jié)描寫，但長于細節(jié)描寫的作家一定是優(yōu)秀的。他們具有營造細節(jié)的天賦、才華，以及準確運用細節(jié)提升作品品格的卓越能力。

作家首先要有藝術的敏感度。就是說作家對萬物所蘊含的藝術可能性要有敏銳的鑒別力、感受力。如果作家沒有這種敏銳性，對萬事萬物持冷漠、麻木、僵硬的態(tài)度，就難以發(fā)現藝術的細節(jié)。作家其次要有對生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活，不知道人們是怎樣度過每一天的，就難以表現出活色生香、充滿人間氣息的生活。而細節(jié)正隱藏在這樣的生活中。細節(jié)可能是作家捻斷數根須后創(chuàng)造的，但最好的狀態(tài)是在熟悉描寫對象之后的從心所欲不逾矩，自然而然地表現出來。作家還要有表達的準確度。有的人認識到了細節(jié)的重要性，喜歡描寫細節(jié)，但可能這些細節(jié)或者冗雜多余，或者與作品需要的藝術情境不符，或者張冠李戴，與人物的性格、精神品格相悖。這樣的細節(jié)描寫就是不妥的，甚至是失敗的。細節(jié)的準確度除了要體現人物的性格、價值觀之外，還要體現其生存的社會環(huán)境，包括經濟的、文化的與倫理的……只有準確的細節(jié)才能點石成金、錦上添花，使作品的品格得到升華，藝術的魅力得到強化。

（摘編自杜學文《細節(jié)，無所不在又意味深長》）

材料二：

細節(jié)可以揭示出小說的秘密。小說是時間的藝術，如何在時間之流中呈現一定密度和頻次的細節(jié)，是小說藝術成敗的關鍵要素。在這里，所謂密度是指一個細節(jié)單元的體量，頻次主要是指相同或相似細節(jié)出現的頻率。

一般而言，小說中的細節(jié)描寫越豐富越好，但這并不等于無原則的堆砌和羅列細節(jié)。匈牙利哲學家盧卡奇從其倡導的“總體性"出發(fā)，認為細節(jié)應該是情節(jié)之中的細節(jié)，應該是為了塑造人物、書寫命運而存在，否則就是“細節(jié)肥大癥”。

所謂“肥大"不僅是細節(jié)的“量”的問題，還指細節(jié)所承擔的功能及其藝術效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、語言、動作等細節(jié)描寫來塑造人物，但如果沒有抓住人物性格的關鍵特征，再多的細節(jié)也無法掩飾人物形象的模糊和空洞。“細節(jié)肥大癥"不僅是寫作技巧問題，還是以何種姿態(tài)來面對人、書寫人的寫作倫理問題。很多推理小說的細節(jié)描寫極其嚴密和精細，但很少能塑造出光彩動人的人物形象，根本原因還是沒有把人物作為統率故事、細節(jié)的靈魂。

小說往往通過“細節(jié)的洪流”來成就別樣的小說藝術。所謂“細節(jié)的洪流”，是說“眾多細節(jié)不再是懸念或者宏大敘事拋棄的多余之物，相反這是一種歷史存在”?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝酚么罅考毠?jié)精細地描述了格里高爾變成甲蟲之后的各種變化和感受，細節(jié)不為情節(jié)發(fā)展而設置，卻有力地表現了主人公艱難的生存境遇和體驗。“細節(jié)的洪流"就是小說的主體，細節(jié)本身具有了自足性。如果沒有這些“細節(jié)的洪流”，讀者無法“原諒"一位不交待格里高爾“為何變”“如何變"的作者。

小說藝術常常通過調節(jié)相同或相似細節(jié)的出現頻次來實現不同的藝術效果。美國文學評論家米勒在《小說與重復》中寫道：“對一部小說的闡釋，在一定程度上要通過注意諸如此類重復出現的現象來完成?！崩斫饬诉@種“重復"與“頻次”，也就拿到了打開小說藝術的鑰匙。馬爾克斯的《百年孤獨》中，奧雷里亞諾上校反復制作又銷毀小金魚的細節(jié)，似乎在象征著人類永不停息地勞作、永不停息地抗爭，但這種抗爭又是徒勞的。這個多頻次的細節(jié)描寫實現了制造懸念、推進敘事、前后呼應的效果。

（摘編自李曉禺《細節(jié)揭示出小說的秘密》）

1．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A．細節(jié)存在的意義在于提升作品的品格，最終讓讀者能夠因某個典型細節(jié)記住作品。

B．真正優(yōu)秀的作家一定善于捕捉并使用細節(jié)，從而使作品變得血肉飽滿、氣韻生動。

C．很多推理小說犯了“細節(jié)肥大癥”，雖然細節(jié)極其嚴密精細，人物形象卻并不鮮明。

D．小說中運用多頻次的細節(jié)描寫，能實現制造懸念、推進敘事、前后呼應的藝術效果。

2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A．是否合適地使用細節(jié)，是衡量作品品格朝著積極方向還是消極方向發(fā)生變化的標準。

B．作家認識到了細節(jié)的重要性并對細節(jié)描寫感興趣，就能夠使細節(jié)描寫既妥當又成功。

C．細節(jié)可以揭示出小說的秘密，關鍵要合理安排小說細節(jié)的密度，調節(jié)細節(jié)出現的頻次。

D．“細節(jié)的洪流”是《變形記》的主體，細節(jié)本身具有了自足性，不為情節(jié)發(fā)展而設置。

3．下列選項，不能作為論據來支撐材料二觀點的一項是（3分）

A．《紅樓夢》前八十回中林黛玉一共哭了37次，對這些“哭泣"細節(jié)的描寫，凸顯了林黛玉的性格特征。

B．在《本巴》中，劉亮程把草木在風中“搖晃”的細節(jié)寫成受到贊美之后的陶醉，取得了獨特的藝術效果。

C．喬伊斯的《尤利西斯》用數十萬字描寫一天內發(fā)生的事情，充溢其間的細節(jié)包括情緒、想象和無意識碎片等。

D．《裝在套子里的人》中的別里科夫前后多次說“別鬧出什么亂子”，小說通過這一細節(jié)描寫強化了人物形象。

4．根據材料一內容，下列對小說《祝?！分嘘P于祥林嫂的細節(jié)描寫解讀不恰當的一項是（3分）

A．雪花滿天飛舞的細節(jié)描寫揭示了祥林嫂居無定所的生活狀態(tài)。

B．熱鬧的祝福場景細節(jié)與祥林嫂此時的悲慘處境形成鮮明的對比。

C．手中的竹竿、籃中的破碗等細節(jié)透露出祥林嫂不幸的命運遭遇。

D．對祥林嫂眼神的細節(jié)描寫升華了作品品格，增強了藝術感染力。

5．《林教頭風雪山神廟》中有多處有關“風雪”的細節(jié)描寫，顯示出作者營造細節(jié)的能力，請結合材料內容簡要分析。（6分）

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成第6~9題。

竹林的故事

廢名

出城一條河，過河西走，壩腳下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋兩邊都是菜園：十二年前，它們的主人是一個很和氣的漢子，大家呼他老程。

老程有一個小姑娘，非常的害羞而又愛笑。我們起初不知道她的名字，問她，她笑而不答，有一回見了老程呼“阿三”，我才挽住她的手：“哈哈，三姑娘！”我們從此就呼她三姑娘。一天我們的先生不在家，我們大家聚在門口擲瓦片，老程家的捏著香紙走我們的面前過去，不一刻又望見她轉來，不筆直的循走原路，勉強帶笑的彎近我們：“先生！替我看看這簽。"我們圍著念菩薩的絕句，問道，“你求的是什么呢？”她對我們訴一大串，我們才知道她的阿三頭上本來還有兩個姑娘，而現在只要讓她有這一個，不再三朝兩病的就好了。

老程除了種菜，也還打魚賣。四五月間，霪雨之后，河里滿河山水，搓衣的石頭沉在河底，呈現綠團團的坡。老程把搖網朝水里兜來兜去，倘若兜著了，三姑娘小小的手掌，跟著她歡躍的叫聲熱鬧起來，一直等到蹦跳蹦跳的魚好容易給捉住了，才又坐下草地望著爸爸。流水潺潺，搖網從水里探起，一滴滴的水點打在水上，浸在水當中的枝條也沖擊著嚓嚓作響。老程從荷包里掏出一把大紅頭繩：“阿三，這個打辮好嗎？"三姑娘搶在手上，一面還接下酒壺，奔向灶角里去。見了媽媽抽筷子，便趕快拿出杯子——家里只有這一個，老是歸三姑娘照管——踮著腳送在桌上?！鞍职趾染?，我吃豆腐干！”老程實在用不著下酒的菜，對著三姑娘慢慢的喝了。

三姑娘八歲的時候，就能夠代替媽媽洗衣。然而綠團團的坡上，從此也不見老程的蹤跡了——這只要看竹林的那邊河壩上面，高聳著一個不毛的戒方一般模樣的土堆，堆前豎著三四根吊著被雨粘住的紙幡殘片的竹竿，就可以知道是什么意義。老程家的已經是四十歲的婆婆，穿的衣服都是青藍大布，系鞋的帶子也不用那水紅顏色了。獨有三姑娘的黑地綠花鞋的尖頭蒙上一層白布，雖然更顯得好看，卻叫人見了也同三姑娘自己一樣懶懶的沒有話可說了。

正二月間城里賽龍燈，大街小巷，真是人山人海。最多的還要算鄰近各村上的女人，她們像一陣旋風，大大小小牽成一串從這街沖到那街。然而能夠看得見三姑娘同三姑娘的媽媽嗎？不，一回也沒有看見！鑼鼓喧天，驚不了她母女兩個，正如驚不了棲在竹林的雀子。堂嫂子們順便也邀請一聲“三姐"。三姑娘總是微笑的推辭。媽媽則極力鼓勵著一路去，然而別的人漸漸走得遠了，自己的不還是影子一般的依在身邊嗎？竹林里也同平常一樣，雀子在奏他們的晚歌，然而對于聽慣了的人只能夠增加靜寂。打破這靜寂的終于還是媽媽：“阿三！你老這樣守著我，到底……”

①“到底！這也什么到底不到底！我不歡喜玩！"

三姑娘同媽媽間的爭吵，其原因都出在自己的過于乖巧，比如每天清早起來，把房里的家具抹得干凈，媽媽卻說，“鄉(xiāng)戶人家呵，要這樣？”偶然出門做客，只對著鏡子把散在額上的頭毛梳理梳理，媽媽卻硬從盒子里拿出一枝花來?，F在站在壩上，眶子里的眼淚快要迸出來了，媽媽才不作聲。待到點燃了案上的燈，才知道已經走進了茅屋，這期間的時刻竟是在夢中過去了。

燈光下也立刻照見了三姑娘，拿一束稻草，一菜籃園里割回的白菜，坐下板凳，三棵捆成一把。

“媽媽，這比以前大得多了！兩棵怕就有一斤。"

媽媽哪想到屋里還放著明天早晨要賣的菜呢？終于不出聲的嘆一口氣，伴著三姑娘捆了。

三姑娘最后留給我的印象，也就在賣菜這一件事。三姑娘這時已經是十二三歲的姑娘，因為是暑天，②穿的是竹布單衣，顏色淡得同月色一般。這自然是舊的了，因為我們從沒有看見三姑娘穿過新衣，總之三姑娘是好看罷了。三姑娘是這樣淑靜，愈走近我們，我們的熱鬧便愈是消滅下去。而三姑娘始終是很習慣的，接下銅子又把菜籃肩上。

一天三姑娘是賣青椒，我們大家商議買四兩來煮魚吃。其中有一位是最會說笑的，向著三姑娘道：“三姑娘，你多稱一兩，回頭我們的飯熟了，你也來吃，好不好呢？”

三姑娘笑了：“吃先生們的一餐飯使不得？難道就要我出東西？"

我們大家也都笑了；③不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原來稱就了的堆里。

“三姑娘是不吃我們的飯的。我們沒有什么謝三姑娘，只望三姑娘將來碰一個好姑爺。”

我這樣說。然而三姑娘也就趕跑了。

從此我沒有見到三姑娘。到今年，我遠道回家過清明，陰霧天氣，走到壩上，遠遠望見竹林，我的記憶又好像一塘春水，被微風吹起波皺了。正在徘徊，從竹林上壩的小徑，走來兩個婦人，一個站住了，前面的一個且走且回應，而我即刻認定了是三姑娘！

“我的三姐，就有這樣忙，端午中秋接不來，為得先人來了飯也不吃！"

再沒有別的聲息：三姑娘的鞋踏著沙土。我急于要走過竹林看看，④然而也暫時面對流水，讓三姑娘低頭過去。

（選自廢名小說集《竹林的故事》，有刪改）

6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A．小說開頭展示了一家三口的和諧生活，這時的三姑娘洋溢著生命活力，與下文她的淡然形成對照。

B．小說按時間先后順序敘述她的成長歷程，到再相逢時戛然而止，給讀者留下了豐富的想象空間。

C．三姑娘作為鄉(xiāng)村少女，外在的樸實秀美和內在的靈秀純澈結合在一起，盈溢著田園牧歌式的氣息。

D．“我”是小說的線索人物，是三姑娘命運的見證者，作者借“我"的所見所聞抒發(fā)了濃烈熾熱的情感。

7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．句子①中“我不歡喜玩”并非三姑娘的真實想法，而是她為了在家守護母親的托辭。

B．句子②沒有直接描寫三姑娘的容顏，但“月色一般"卻讓人可以想象她的恬靜美麗。

C．句子③中“擲在原來稱就了的堆里”，表現出三姑娘年輕靦腆，受不了顧客的玩笑。

D．句子④蘊含著“我"對三姑娘的愛憐、對過往的懷念、對命運的喟嘆等豐富的情感。

8．《竹林的故事》所展現的世界中籠罩著淡淡的哀愁。請概括文中三姑娘的哀愁。（5分）

9．有人認為小說題為“竹林的故事”，“竹林"是解讀小說的關鍵；也有人認為文眼在“水”，小說具有“水"的情致。你傾向于哪一個作為文本的核心意象？請說明你的理由。（6分）

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）

閱讀下面的文言文，完成第10~14小題。

材料一

杭有賣果者，善藏柑，涉寒暑不潰。出之燁然，玉質而金色。置于市，賈十倍，人爭鬻之。

予貿得其一，剖之，如有煙撲口鼻，視其中，則干若敗絮。予怪而問之曰：“若所市于人者將以實籩豆奉祭祀供賓客乎將炫外以惑愚瞽也？甚矣哉，為欺也！”

賣者笑曰：“吾業(yè)是有年矣，吾賴是以食吾軀。吾售之，人取之，未嘗有言，而獨不足子所乎？世之為欺者不寡矣，而獨我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孫、吳之略耶？峨大冠、拖長紳者，昂昂乎廟堂之器也，果能建伊、皋之業(yè)耶？盜起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廩粟而不知恥。觀其坐高堂，騎大馬，醉醇醴而飫肥鮮者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外，敗絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！"

予默然無以應。退而思其言，類東方生滑稽之流。豈其憤世疾邪者耶？而托于柑以諷耶？

（選自劉基《賣柑者言》）

材料二

劉基，字伯溫，青田人?；┩ń浭?，于書無不窺，尤精象緯之學。及太祖下金華，定括蒼，聞基及宋濂等名，以幣聘?；磻傊茖O炎再致書固邀之，基始出。既至，陳時務十八策。太祖大喜，筑禮賢館以處基等，寵禮甚至。

基佐定天下，料事如神。性剛嫉惡，與物多忤。至是還隱山中，惟飲酒弈棋，口不言功。基慷慨有大節(jié)，論天下安危，義形于色。帝察其至誠，任以心膂。每召基，輒屏人密語移時。基亦自謂不

世遇，知無不言。暇則敷陳王道。帝每恭己以聽，常呼為老先生而不名，曰：“吾子房也?！彼鶠槲恼?，氣昌而奇，與宋濂并為一代之宗。所著有《覆瓿集》，《犁眉公集》傳于世。

（節(jié)選自《明史劉基傳》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。(3分)

若A所B市C于D人E者F將G以H實I籩J豆K奉L祭M祀N供O賓P客Q乎

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.涉，指經過。與《歸去來兮辭》中“園日涉以成趣"中的“涉”字意思相同。

B.虎符，指調兵遣將用的兵符，劈為兩半，皇帝和將帥各持一邊，合并使用才能調兵遣將。

C.固，指堅決、堅定，與《阿房宮賦》中“日益驕固"的“固”字意思不相同。

D.子房是西漢開國功臣張良的字，男子二十歲舉行冠禮取“字”，女子十五歲行及笄禮取“字”。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）

A.杭州有個賣水果的，因為能長期儲藏柑子并使它們保持光鮮的外表，所以即使售價高昂，人們也爭相購買他的柑子。

B.賣柑者用外表光鮮、內里干枯如破棉絮的柑子來比喻當時官場上無真才實學、無所作為的文武官員，具有諷刺意味。

C.劉基輔佐太祖平定天下，他料事如神，性格剛烈，嫉惡如仇，與他人多有觸犯。還鄉(xiāng)隱居后，他只飲酒弈棋，不提功勞。

D.皇帝任用劉基做心腹重臣，每次召見他，總是屏退旁人再秘密交談。劉基也認為自己是不世出的天才，所以知無不言。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

①世之為欺者不寡矣，而獨我也乎？吾子未之思也。

②及太祖下金華，定括蒼，聞基及宋濂等名，以幣聘。

14.材料一與《種樹郭橐駝傳》都具有寓言性質，借普通人的生活與生產實踐中的事理諷刺社會現實，請分別分析。(4分)

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成第15~16小題。

日出入行（節(jié)選）

李白

日出東方隈，似從地底來。

歷天又復入西海，六龍①所舍安在哉？

其始與終古不息，人非元氣②，安得與之久徘徊？

草不謝榮于春風，木不怨落于秋天。

誰揮鞭策驅四運③？萬物興歇皆自然。

【注釋】①六龍：指太陽。中國神話傳說中，日神所乘之車每日由六龍拉著從東到西行駛。②元氣：這里指自然、天地宇宙。③四運：即四季。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩人描寫太陽從東方升起、西海落下，如同人在徘徊一樣，“徘徊"兩字形象生動。

B.“安在”“安得"展現出詩人的質疑探索精神，表明詩人對太陽的永恒性產生了懷疑。

C.“誰揮鞭策驅四運”用“誰"發(fā)問引發(fā)讀者深思，《沁園春·長沙》中有類似的寫法。

D.詩人認為，草木不會因繁榮凋落而感謝或怨恨自然，萬物的興盛衰敗都是自然規(guī)律。

16.李白的詩作具有鮮明的浪漫主義色彩，這一特點在本詩中是如何得到體現的？（6分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《陳情表》中,李密向晉武帝陳述了自己的家庭情況,其中提到自己家在外面沒有比較親近的親戚,在家里又沒有照應門戶的童仆的兩句是:“______,_____?！?/p>

（2）《項脊軒志》中,寫作者在修葺之后的項脊軒中獨自靜靜端坐,聽自然界各種聲音的句子是:“______,______。"

（3）在《歸去來兮辭并序》中,作者覺悟到雖然過去的錯誤無法挽回,未來的事卻還來得及補救的句子是:“_____,_____。”

三、語言文字運用（19分）

(一)語言文字運用I(本題共2小題，6分)

閱讀下面的文字，完成18～19題。

我的心隨梅雨潭的綠而搖蕩。那醉人的綠呀!仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀?！驹谒?，望到那面，居然覺著有些遠呢!這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的少女的心；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她!我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁",叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢我哪里比擬得出呢大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀?！亲砣说木G呀!我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你，我怎舍得你呢

18.下列句子中的“著實”與文中加點的“著實",意義和用法相同的一項是(3分)

A.(寶玉被賈政重打后)他得著實將養(yǎng)幾個月才走得。

B.他做了一個手勢，那兩個人就捉住波利司著實地打了一頓。

C.我且回家細細計量，定把此事查個著實。

D.這兩大張金字招牌的分量可著實不輕。

19.下列詩(詞)句中，意境與畫波浪線處最為相似的一項是(3分)

A.落日繡簾卷，亭下水連空。

B.水心如鏡面，千里無纖毫。

C.溶溶春水浸春云，碧琉璃滑凈無塵。

D.水真綠凈不可唾，魚若空行無所依。

（二）語言文字運用II（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成20~22題。

面對人工智能的快速發(fā)展，我們需要什么樣的能力，才能在未來找到施展才華的工作？

目前來看，作為一個人工智能軟件，ChatGPT被投喂了海量數據，知識庫非常龐大，然而，A___。它可以非?？焖俚亟o出信息，同時也會出現低級錯誤。不可否認，人工智能軟件加快了人們尋找信息的速度，但人類識別信息真?zhèn)蔚哪芰ψ兊酶又匾?/p>

軟件寫的文章看起來邏輯清楚、文筆流暢，但缺乏獨特的情感體察。軟件在聊天時，缺乏幽默感，聽不懂雙關語、諧音梗、笑話等，凡是“抖機靈”腦筋急轉彎之類的問題，軟件都接不上來，更不能創(chuàng)作出具有強烈情感的獨特文學作品。

B_____________，就在于人類獨有的心智結構：有價值觀、有情感、有獨立的思考創(chuàng)造能力。①10種最容易受人工智能技術所影響的工作中，②排名第一的是電話銷售。③但銷售和客服大概率不會消失，④未來人們需要的是更真誠的交流、面對面的服務和共情能力。⑤因此，⑥人工智能可以構成財經和體育類消息，⑦卻不能代替記者進行深入采訪和報道。⑧而簡單的信息匯編和重復性的工作，⑨不可避免會被人工智能取代。

20.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）

21.面對人工智能的快速發(fā)展，文中指出我們需要具備哪三種基本能力？請用三個詞語加以概括，每個不超過4個字。（3分）

22.文中最后一段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（6分）

四、作文（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

“鈍感力"一詞是日本作家渡邊淳一的發(fā)明。按照渡邊淳一的解釋，“鈍感力”可以直譯為“遲鈍的力量”，它是“贏得美好生活的手段和智慧”。當今社會，由于生活節(jié)奏的加快，使人們往往過于敏感。尤其是青少年，正處于青春期、叛逆期，敏感的心靈會使我們對周圍環(huán)境迅速做出反應，但我們的生活中有沒有需要“鈍感力"的地方呢？

你對“鈍感力”有怎樣的思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。常德市一中2025屆高三第一次月水平檢測語文答案

1．C【解析】本題考查學生分析概括作者觀點態(tài)度的能力。A.“細節(jié)存在的意義在于提升作品的品格，最終讓讀者能夠因某個典型細節(jié)記住作品"錯誤。原文的表述是“細節(jié)的存在是因為細節(jié)具有提升作品品格的功能。人們也許會忘記作品的情節(jié)、人物，但會因一個典型細節(jié)而記住作品”，將細節(jié)存在的最終意義歸結為“最終讓讀者能夠因某個典型細節(jié)記住作品"不恰當。B.“真正優(yōu)秀的作家一定善于捕捉并使用細節(jié)”錯誤，原文說“并不是所有的優(yōu)秀作家都重視細節(jié)描寫"。D.“小說中運用多頻次的細節(jié)描寫……”錯誤。原文中相關藝術效果的論述是針對《百年孤獨》中的個例而言的，不能理解為普遍規(guī)律。故選C。

2．B【解析】本題考查學生根據材料內容進行判斷、推理的能力。B.“就能夠使細節(jié)描寫既妥當又成功"錯誤?！白骷艺J識到了細節(jié)的重要性并對細節(jié)描寫感興趣”，不是“能夠使細節(jié)描寫既妥當又成功"的充分條件。故選B。

3．B【解析】本題考查學生分析論點、論據、論證方法的能力。材料二基本觀點是“小說創(chuàng)作中合理呈現一定密度和頻次的細節(jié)，是小說藝術成功的關鍵”。B.僅呈現了單一細節(jié)，談不上“密度和頻次”，不能支持材料二觀點。故選B。

4．A【解析】本題考查學生分析文章表現手法的能力。A.“揭示了祥林嫂居無定所的生活狀態(tài)”錯誤。解讀牽強。相關描寫的作用應為營造環(huán)境、渲染氛圍。故選A。

5．①作者借助“風雪"烘托林沖的形象，推動情節(jié)的發(fā)展，顯示出作者對細節(jié)具有敏銳的鑒別力，感受力。

②文中對“風雪”細節(jié)能自然呈現，顯示出作者對生活的熟悉度。

③“風雪"細節(jié)準確暗示了主人公艱難的生存環(huán)境，顯示了作者表達的準確度。

④作者合理把控“風雪”細節(jié)呈現的密度和頻次，實現了多方面的藝術效果。

（每點2分，答出3點即可滿分）

【解析】本題考查學生分析、運用文中信息的能力。

由“作家首先要有藝術的敏感度。就是說作家對萬物所蘊含的藝術可能性要有敏銳的鑒別力、感受力。如果作家沒有這種敏銳性，對萬事萬物持冷漠、麻木、僵硬的態(tài)度，就難以發(fā)現藝術的細節(jié)"可知，作者對“風雪”細節(jié)蘊含的價值與意義具有有敏銳的鑒別力、感受力。

由“作家其次要有對生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活，不知道人們是怎樣度過每一天的，就難以表現出活色生香、充滿人間氣息的生活。而細節(jié)正隱藏在這樣的生活中"可知，作者平時非常了解、熟悉生活，所以對“風雪”細節(jié)能自然呈現。

由“細節(jié)的準確度除了要體現人物的性格、價值觀之外，還要體現其生存的社會環(huán)境，包括經濟的、文化的與倫理的……只有準確的細節(jié)才能點石成金、錦上添花，使作品的品格得到升華，藝術的魅力得到強化"可知，作者用“風雪”細節(jié)準確暗示了主人公的生存環(huán)境，推動了情節(jié)發(fā)展。

由“有的人認識到了細節(jié)的重要性，喜歡描寫細節(jié)，但可能這些細節(jié)或者冗雜多余，或者與作品需要的藝術情境不符，或者張冠李戴，與人物的性格、精神品格相悖。這樣的細節(jié)描寫就是不妥的，甚至是失敗的"可知，作者合理把控“風雪”細節(jié)呈現的密度和頻次，實現了多方面的藝術效果。

6．D【解析】本題考查學生對小說內容的理解能力。D.“‘我’是小說的線索人物"錯誤。文章采用了第一人稱的敘述方式，但“我”并不是貫穿文章的主要人物，所以“我"不是小說的線索人物?！皾饬覠霟岬那楦小卞e誤。本文的風格為恬淡寧靜，所以抒發(fā)的情感也是恬淡的。故選D。

7．C【解析】本題考查學生對重要句子的分析和鑒賞能力。C.“年輕靦腆，受不了顧客的玩笑"錯誤。三姑娘從籃子里抓起一把擲在原來稱就了的堆里表現出三姑娘善良、內心的美好。故選C。

8．①家庭的不幸。兩個姐姐的夭折，父親的早死，死亡的陰影籠罩著她們母女。②生活的艱辛。父親去世使她早熟，與母親相依為命，撐起這個清貧的家庭。③未來的不確定。竹林里閑適安靜的生活能否繼續(xù)，純凈之美能否保持，沒有答案。（答對1點得2分，答對2點得4分，答對3點得5分。）

9．示例一：“竹林”是小說的核心意象。

①“竹林"是小說的主要背景，營造了一個清靜和諧、與世無爭的環(huán)境。②“竹林”代表三姑娘美麗寧靜的心靈，竹林烘托三姑娘碧意盎然的青春氣息。③“竹林"是三姑娘一家的所在地，三姑娘的人生命運和竹林相關。④“竹林”代表對恬淡寧靜的田園生活的向往，對生命純真自然的姿態(tài)的贊美。（理由每點2分，答對3點即可滿分）

示例二：“水"是小說的核心意象。

①“水”清澈美好，與竹林共同創(chuàng)建了閑適安靜的生活環(huán)境。②“水"的清澈美麗，正是三姑娘純凈心靈的寫照，三姑娘的性格如“水”，滿蓄著水鄉(xiāng)女兒的似水柔情。③小說情節(jié)與“水"相關，故事起于“水”，承于“水”，轉于“水”，最后合于“水"。④“水”也是小說的語言風格特征，小說語言素淡、柔美，充滿詩意，有一種清澈如溪流的風格。（理由每點2分，答對3點即可滿分）

10.FKN【解析】句意：你賣給人家的柑子，是打算讓人放在盤中供祭祀、招待賓客用呢？還是只不過炫耀漂亮的外觀去騙傻子、瞎子呢？

“……者"是判斷句式，應在“者”后斷句，即F處。

“籩豆"是古代宴會或祭祀時盛食物的容器，竹制的叫“籩”，用來盛果脯，木制的叫“豆”，用來盛魚肉?！皩嵒e豆”“奉祭祀"供賓客”結構相同，應在中間斷，即K、N處。

11.A【解析】A.“園日涉以成趣"中的“涉”是“走"的意思，與“涉寒暑不潰”的“涉"意思不相同。句意：雖然經過嚴冬酷夏/每天（獨自）在園中散步，成為樂趣。

故選A。

12.D【解析】D.“劉基也自認為是不世出的天才”有誤，原文“基亦自謂不世遇"的意思是劉基自己也認為皇帝對他是世代難有的知遇。

13.①世上欺騙的人不少，難道只有我一個嗎？只不過先生您沒有想過。

②等到太祖朱元璋攻下金華，平定括蒼山，聽到劉基和宋濂等人的名聲，就用禮物聘請他。

【解析】①“寡”，少；“獨”，只，僅僅；“吾子未之思也”，賓語前置，應為“吾子未思之也"。

②“下”，攻下，攻占；“定”，平定；“幣”，禮物。

14.①《種樹郭橐駝傳》通過郭橐駝的事例，規(guī)諷為政不可擾民，主張順應自然，讓百姓休養(yǎng)生息。②《賣柑者言》借賣柑者之口，揭露當時官僚機構的腐敗，文臣武將尸位素餐、“金玉其外，敗絮其中"的實質。（每點2分，事例1分，寓意1分）

【解析】《種樹郭橐駝傳》借助郭橐駝的故事，通過他口中的“順木之天，以至其性”的養(yǎng)樹方法說明“順民之性，以養(yǎng)民"的道理，并在“以子之道，移之官理（官理：當官治民），可乎？”中，從“養(yǎng)樹"談到“養(yǎng)人”，借做官者“好煩其令"與不善種樹者構成類比，諷刺官吏煩政擾民的現象，從而表達了自己主張順應自然，讓百姓休養(yǎng)生息的觀點。

而《賣柑者言》中，作者則借賣柑者的辯解，揭露“世之為欺者不寡矣，而獨我也乎？吾子未之思也”的道理，并諷刺了“今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孫、吳之略耶？峨大冠、拖長紳者，昂昂乎廟堂之器也，果能建伊、皋之業(yè)耶？……"的一系列表現，從而揭露當時官僚機構的腐敗，文臣武將尸位素餐、“金玉其外，敗絮其中”的實質。

15.B【解析】“表明詩人對太陽的永恒性產生了懷疑"錯誤。古代神話中，日神所乘之車每日由六龍拉著從東到西行駛，然而李白卻認為，太陽每天從東升起，“歷天”而西落，這是其本身的規(guī)律，而不是什么“神"在指揮、操縱?！傲埶岚苍凇边\用反問，否認了六龍存在的可能性；“安得與之久徘徊"是表達太陽運行，終古不息；但人非元氣，是不能夠與之同升共落的。

16.①詩中運用“太陽”這樣宏偉的自然形象，增強了作品神秘性，使詩歌洋溢著強烈的浪漫主義色彩；②運用奇特大膽的想象和夸張，將神話傳說與草謝木落等自然現象結合，時空大開大合，充滿浪漫主義美學氣韻；③句式參差多變，抒情自由奔放，具有浪漫主義特征。（每點2分）

17.（1）外無期功強近之親內無應門五尺之僮（2）冥然兀坐萬籟有聲

(3)悟已往之不諫知來者之可追

18.D【解析】A項的“著實",意為“認真”。在這個句子里“著實"前有一個“得”字限定，限定后面的動詞“將養(yǎng)",不能理解為“確實”,應該是“認真"。B項的“著實”,指(言語、動作)分量重；力量大。C項的“著實",作為補語，意為“清楚、明白”。D項的“著實",副詞，表程度之深以及事實的確定性，意為“的確，確實”,與原文一致。

19.C【解析】原文表現出了潭水的明凈、溫潤，但是由于潭水深，所以“看不透"。A項中的“水連空”意為水天相接，詩句描繪出亭下江水與碧空相接景象，突出景象廣闊的特點，意境不符合，B項強調的是水面的平靜，而非水顏色的純凈。D項出自南宋樓鑰詩《頃游龍井得一聯王伯齊見兒輩因足成之》,意為：泉水清澈碧綠，凈潔得不忍往里唾東西，水中游魚像是無所依憑地往來于虛空之中。這兩句極寫泉水的碧綠清澈，透明得簡直像沒有水一樣；這兩句詩體現了水的碧綠明凈，結合后一句“魚若空行"則更多的是強調透明，不是因為深厚而表現出的溫潤。C項中的“溶溶春水浸春云”強調溫潤，與原文更為契合。

20.A.其準確度還遠遠不夠B.人類有別于機器

【解析】A處，根據空后句“它可以非常快速地給出信息，同時也會出現低級錯誤"可知，此處是說ChatGPT這個人工智能軟件信息的準確度不夠，故可填“其準確度還遠遠不夠”。

B處，根據前文對軟件的說明，及空后句“就在于人類獨有的心智結構：有價值觀、有情感、有獨立的思考創(chuàng)造能力"可知，此處是說人類與機器的區(qū)別，故可填“人類有別于機器”。

21.判斷力(識別真?zhèn)?/情感力(情感體察、共情能力)/創(chuàng)造力(思考創(chuàng)造、創(chuàng)造能力)

【解析】第二段談到人工智給出信息快速，但也會犯低級錯誤，“人工智能軟件加快了人們尋找信息的速度，但人類識別信息真?zhèn)蔚哪芰ψ兊酶又匾?，可概括出：判斷?識別真?zhèn)?；

第三段說軟件“缺乏獨特的情感體察”“不能創(chuàng)作出具有強烈情感的獨特文學作品”，第