字音試卷(含答室解析)

字音試卷(含答室解析)

字音試卷

一、單選題

1．（2024七上·鄖陽其中）下列詞語中字的讀音完全正確的一項是（）

A．醞釀（niàng）黃暈（yùn）棱鏡（líng）咄咄逼人（duō）

B．貯蓄（zhù）靜謐（mì）吝嗇（lìn）淅淅瀝瀝（xī）

C．粗獷（kuàng）澄清（chéng）蒞臨（lì）翻來覆去（fù）

D．著落（zhuó）干澀（sè）高邈（miǎo）人跡罕至（hǎn）

2．（2023七上·成華其中）下面加點字注音有誤的一項是（）

A．靜謐（mì）稱職（chèn）水波粼粼（nín）

B．羞怯（qiè）貯蓄（zhù）咄咄逼人（duō）

C．氣概（gài）坍塌（tān）花團錦簇（cù）

D．慫恿（sǒng）縹緲（miǎo）隨聲附和（hè）

3．（2023七上·游仙其中）下列詞語中加點字的字音完全正確的一項是（）

A．翹首（qiáo）臉頰（xiá）發(fā)窘（jiǒnɡ）嗔（chēn）視

B．畸形（qí）籍貫（jí）綻放（zhàn）鄙薄（bó）

C．怠慢（dài）驀地（mò）造孽（liè）磕絆（bàn）

D．蓬蒿（hāo）無垠（yín）擅自（shàn）鷹隼（sǔn）

4．（2023七上·成都其中）下列加點字注音有誤的一項是（）

A．醞釀（niàng）貯蓄（zhù）咄咄逼人（duō）

B．禱告（dǎo）搓捻（niǎn）怪誕不經(jīng)（dàn）

C．狹隘（ài）干涸（gù）拈輕怕重（niān）

D．坍塌（tān）慫恿（sǒng）駭人聽聞（hài）

5．（2023七上·武侯其中）下面加點字注音有誤的一項是（）

A．嘹亮（liáo）地毯（tǎn）隨聲附和（hè）

B．愛慕（mù）哺乳（fǔ）美不勝收（shèng）

C．氣概（gài）庇護（bì）咄咄逼人（duō）

D．搓捻（niǎn）暈眩（xuàn）驚慌失措（cuò）

6．（2023七上·天元其中）下列字音、字形全都正確的一項是（）

A．爛漫(nàn)庇護(bì)呼嘯力不瑕供

B．稱職(chèn)暈(yūn)眩貯蓄漠不關(guān)心

C．懲戒(chéng)絮叨(tāo)禱告翻來復去

D．棱(líng)鏡倜儻(tì)云宵駭人聽聞

7．（2023七上·新寧其中）下列詞語中，字音字形完全正確的一項是（）

A．暈炫(xuàn)廢墟(xū)發(fā)髻(jì)柳絮(xù)

B．竦峙(sǒng)干涸(hé)應和(hé)篤志(dǔ)

C．醞釀(rǎng)看護(kàn)鑲嵌(xiāng)踉蹌(qiàng)

D．憔悴(cuì)鄙薄(bǐ)積攢(zǎn)坍塌(tān)

二、積累與運用

（2023七上·樟木頭其中）青少年最有朝氣，最富夢想，未來有無限可能，讓我們高揚奮斗風帆，煥發(fā)昂揚斗志，勵志向未來。請你閱讀下面的文字，完成下面小題。

①不久前，杭州亞運會開幕式再次在全球引發(fā)中國震撼，那些①měibùshènɡshōu的畫面，向全世界展現(xiàn)了中國高質(zhì)量發(fā)展的成果。

②在高質(zhì)量發(fā)展的道路上，【A】每一個國民既是受益者，也是參與者，尤其是青少年應成為推動發(fā)展的新銳力量。中華民族一直有著“英雄出少年"的傳統(tǒng)，任何一片改革開放的熱土上，沒有拈輕怕重的蹉跎，只有白手起家的奮斗，在歷史的泥潭中，我們清晰地發(fā)現(xiàn)：【B】一部城市的發(fā)展史，就是一代代青少年的成長史，兩者是相互應和的。

③【C】新時代為每個人提供了無比廣闊的人生，【D】與祖國同心，與時代同行，必能創(chuàng)造美好的未來。未來的發(fā)展與現(xiàn)在截然不同，需要青少年以②pénɡbó朝氣和無盡活力，充分發(fā)揮創(chuàng)造力，沖鋒陷陣。面對困難和挑戰(zhàn)，青少年更應該堅定自我，不斷學習，為中國的高質(zhì)量發(fā)展提供青春力量，譜寫③kānɡkǎi激昂的樂章，震撼世界。

8．請你根據(jù)拼音補寫文段中的詞語。

9．語段中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．拈輕怕重B．泥潭C．應和D．截然不同

10．劃橫線的句子有語病的一項是（）

（2023七上·鳳山其中）“少年正是讀書時。”學校擬開展一系列以閱讀為主題的活動，請你參加。

下面是李明同學在主題班會上的發(fā)言稿，請你仔細閱讀，完成小題。

（一）

閱讀，是視野的遠行，我們能欣賞到多姿多彩的風景。翻開書本，我們能讀出旁觀者眼中“怪誕（）不經(jīng)"的勞倫茲，專注忘我，追求真理；我們能讀出世人眼中純粹的白求恩，滿腔熱忱，無私奉獻；我們能讀出因世界變得花團錦簇的海倫凱勒，企盼新的一天來到……

閱讀，是智慧的遠行，你能收獲到智者的啟迪。史鐵生告訴我們要堅韌樂觀，諸葛亮勸誡我們要修身養(yǎng)性，植樹的牧羊人教育我們要慷慨無私……

他們之所以被歷史銘記的原因，是因為他們綻放出了獨特的生命光彩。我們能從閱讀中感受到文字的力量。同時，閱讀要有合適的方法。甲。我們讀《西游記》這樣的長篇古典小說，適合“精讀”和“跳讀"并用。

閱讀，將為我們贏取一筆豐厚的財富。同學們，讀書吧！與書籍為友，與經(jīng)典同行，與名家對話，讓書香飄逸！

（二）

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀書，可以領(lǐng)略自然的旖旎風光，可以感受親情的熱____（chén）感人，可以聆聽先哲的諄諄教誨……剛開始閱讀，有時可能會不求甚解，但只要有一定的方法和毅力，我們定能在書的世界里遨游！

11．閱讀以上文段（一）（二），給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

怪誕不經(jīng)熱chén

12．以上文段（一）（二）中，有不少成語，請寫出其中的三個。

____________

13．文段（一）畫線的句子有語病，請修改在下面橫線上。

14．解釋文段（一）（二）中加點的詞語。

①視野：

②不求甚解：

15．下列四個句子填入文段（一）中甲處，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①精讀就是細讀、靜思與鑒賞。

②我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采用精讀或跳讀的方法。

③總之，精讀和跳讀作為兩種適應不同情形的閱讀方法，在閱讀一些長篇著作時可綜合運用。

④跳讀可以跳過與閱讀目的無關(guān)或不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過不甚精彩的章節(jié)。

A．③①②④B．③④①②C．②①④③D．②④①③

16．（10分）其中復習，對古詩詞背誦默寫內(nèi)容進行分類整理，不失為一種有效的復習方法。請按照要求，將下面的表格補充完整。

主題背誦內(nèi)容

想象奇特“①___，②___”，明月當空，千里可共，它是善解人意的使者。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）“③___，④___”，大漠似雪，月華如霜，又見亙古蒼茫的邊城夜色。（《夜上受降城聞笛》）

語約義豐“⑤，應傍戰(zhàn)場開”，斷壁殘垣間的花，已突破單純的憐惜與思鄉(xiāng)，更寄托對人民的同情，對和平的渴望。（《行軍九日思長安故園》）“⑥___，⑦___”，寫江南暮春的落花，既有個人身世之悲，也有對一個繁華時代落幕的慨嘆。（《江南逢李龜年》）

見解獨特“悲秋”的傳統(tǒng)一再被詩人打破。在劉禹錫眼中，秋天是明麗多情的：“⑧___，⑨___。"（《秋詞》）在譚嗣同眼中，秋天是壯闊遼遠的：“終古高云簇此城，⑩___?！保ā朵P(guān)》）

（2023七上·濱江其中）交友的第一步是要讓其他人認識自己，請幫致遠完善他的自我介紹文稿。

大家好，我叫致遠，家父給我取這個名字是希望我能成為一個博學而dǔ（）志的人。我的愛好廣泛，最喜歡閱讀，但常常只求懂個大概，不求深入理解，希望能和大家分享彼此的高見。不僅如此，我從小就學習圍棋，不過還是晾衣竿夠月亮——差得遠呢，還請大家能多多指教。

剛進學校，我霎時就感受到了老師的和ǎi（）可親和同學的溫暖友好。希望能和大家度過美好的初中時光。

17．根據(jù)拼音寫漢字，為加點字選擇正確的讀音。

dǔ（）志和ǎi（）霎時（）A．shàB．chà

18．為讓語言更加凝練，請用一個成語替換畫橫線句。

19．致遠的自我介紹中，敬詞謙詞使用不當?shù)囊惶幨牵ǎ?/p>

A．家父B．高見C．指教

20．致遠的自我介紹給大家留下了深刻的印象，請簡要概括其自我介紹的特點。

三、填空題

21．（8分）（2024七上·浙江）寓言四則

（1）diāo像庇護愛慕xū榮

（2）較量kǎi歌qǐ人憂天躇步跐蹈

22．（29分）（2024七上·浙江）植樹的牧羊人

（1）棟揀；

（2）亂chuō[殺lù]

（3）慷kǎi帳peng；

（4）廢xū[吹xū]

（5）tān塌呼嘯滾燙張揚

（6）liū達zuó磨微薄chóu勞

（7）硬朗水qú流tǎng光tūtū；

（8）不máo之地páo根問底

（9）沉默guǎ言干涸yuányuán不斷澆灌guàn；

（10）熱t(yī)éngténg[枯téng田塍]

23．（2024七上·浙江）秋天的懷念

（1）癱瘓暴怒沉寂侍弄

（2）chuí打[chuí子邊chuí]

（3）qiáocuìyāng求xù叨

（4）jué別[jué定jué擇]

（5）淡yǎ高jié爛màn；

（6）翻來fù去砸碎

（7）wān豆仿shàn；

四、語言表達

24．（2023七上·惠東其中）朗讀古詩時，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝"（《秋詞》劉禹錫）中的“朝”常被誤讀成“cháo”，請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片解釋為什么要讀作“zhāo”。

知識卡片“朝"讀“zhāo”時，會意字，字形像日出草木之中而月還未落的樣子，本義指早晨。朝所傳遞的信息是一種指積極向上的情感，它象征著一種旺盛的生命力，對未來充滿希望和信心，對生活充滿樂觀，永遠充滿活力。

25．（2023七上·陽江其中）班級舉行誦讀比賽，同學們準備為《觀滄?！放錁罚x作配樂的樂器是古箏，請你結(jié)合詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片解釋為什么選古箏作為配樂樂器。

[知識卡片]古箏音色：古樸、剛勁、悠揚。

五、綜合性學習

（2023七上·關(guān)嶺其中）七年級（1）班正在開展以“文學部落"為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。

26．活動中，同學們想為曹操的詩歌《觀滄?！诽暨x一支背景樂，請你根據(jù)下列名曲的曲風旋律或節(jié)奏介紹，選配最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．《平沙落雁》，曲風靜美舒緩，優(yōu)美動聽。

B．《十里埋伏》，曲風蒼涼壯美，激昂慷慨。

C．《春江花月夜》，曲風委婉質(zhì)樸，旋律流暢。

D．《陽春白雪》，旋律清新明快，節(jié)奏活潑。

27．活動中，同學們收到了學校文學社發(fā)出的一則征稿啟事。但其中有兩處不妥，請找出來并提出你的修改意見。

征稿啟事為了讓同學們更好地感受文學之美，校文學社準備開展以“文學伴我成長，經(jīng)典啟迪心靈”為主題的征文。活動要求：①投稿文章應切合征文主題，文體不限，不得抄襲，不少于600字；②所有來稿請以紙質(zhì)稿的形式于1月25日前交到行政辦公樓606室。歡迎同學們積極投稿。2024年1月15日校文學社

28．活動后，班級準備制作一本班刊，請你仿照示例，為班刊擬定一個名稱并寫出寓意。要求：班刊名稱要有一定的文學韻味。

【示例】班刊名稱：揚帆

寓意：人生就像渡河，我們用文學的力量，揚青春之帆，到達理想的彼岸。

班刊名稱：___

寓意：____________

29．（2023七上·溆浦其中）綜合性學習。

某班開展了“交友之道"的綜合性學習活動，請根據(jù)要求完成1-3題。

《周易》中有“君子以朋友講習”的說法，足見朋友一詞由來已久。古人認為“同門曰朋，同志曰友。朋友聚居，講習道義"。若按古人的①chǎshì，共同學習的同學才算得上是朋友。隨著詞義演變，使朋友一詞中“交誼深厚”的含義被大眾認可。同學一詞承擔了“朋友"一詞的部分詞義。其實，同學是志同道合的朋友，不需再②冠以“朋友”這個稱呼。

（1）文中①處根據(jù)拼音寫漢字，②處結(jié)合語境，寫相應的拼音。

①②

（2）下列選項不正確的一項是（）。

A．“朋友"是一個名詞。

B．從詞語的感彩來看，“狐朋狗友”是貶義詞。

C．“高朋滿座"一詞中的“高朋”是敬辭。

D．李白《贈汪倫》中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"這句詩使用了比喻的修辭手法。

（3）右邊是“朋友”二字的甲骨文寫法，請仔細觀察，展開聯(lián)想和想象，結(jié)合字形說說你對“朋友"內(nèi)涵的理解。

30．（2017七上·海淀其中）閱讀下面文段，完成后面小題。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！币髡b著這首詩，你眼前是否出現(xiàn)了風箏伴著鶯燕滿天飛舞的場景？你是否感受到了童年純cui的快樂？

中國是風箏的故鄉(xiāng)。風箏又名紙鳶、紙鷂。據(jù)史料記載，風箏的發(fā)明人是漢朝的韓信。傳說垓下之戰(zhàn)，項羽的軍隊被劉邦的軍隊圍困，韓信派人用牛皮作風箏，上面系縛竹笛，迎風作響，漢軍配合笛聲，唱起楚歌，渙散了楚軍士氣，這就是成語“四面楚歌"的①（由來/誕生）。每年清明前后、重陽時分，鳳和日麗，碧空澄澈，家家戶戶②（尊老愛幼/扶老攜幼），每個人都神采yìyì，一到空曠之處放風箏。這種節(jié)令性的民俗活動，既是一種相互觀摩、較量的娛樂游戲，又是享受大自然恩賜的一項體育運動。

（1）對文中劃線字讀音的判斷全都正確的一項是（）

A．澄澈（dèng）較量（jiào）

B．澄澈（dèng）較量（jiǎo）

C．澄澈（chéng）較量（jiào）

D．澄澈（chéng）較量（jiǎo）

（2）在文中①②處依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．由來尊老愛幼B．由來扶老攜幼

C．誕生尊老愛幼D．誕生扶老攜幼

（3）成語是中華民族文化的精華，它的來源十分豐富。文中的“四面楚歌”出自歷史故事，還有的成語出自古典詩文。下面成語都出自《論語》的一項是（）

A．杞人憂天不可救藥B．神通廣大隨聲附和

C．不毛之地大相徑庭D．樂在其中溫故知新

（4）在文中橫線處填入語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．風箏不但是人們的玩具，而且還與軍事有關(guān)。

B．風箏不但與氣象有關(guān)，而且還是人們的玩具。

C．早期的風箏多與軍事有關(guān)，后來風箏進人民間，成為人們的玩具。

D．早期的風箏多與氣象有關(guān)，后來風箏進入民間，成為人們的玩具。

（5）運用對聯(lián)知識，將下面有關(guān)風箏的對聯(lián)補充完整，其中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

上聯(lián)：少年乘風①_______

下聯(lián)：紙鳶②________逐云飛

A．①牽線舞②載夢B．①撥絲線②載夢

C．①牽線舞②輕巧D．①撥絲線②輕巧

（6）下面詩句所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日最適宜放風箏的一項是（）

A．去年元夜時，花市燈如晝。

B．五月五日午，贈我一枝艾。

C．千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

D．階下兒童仰面時，清明妝點最堪宜。

（7）根據(jù)拼音將文中相應的詞語正確、規(guī)范地書寫在下面的田字格中。

cuìyìyì

純神采

答案解析

1．【答案】B

【解析】A：棱鏡的棱應讀作：léng；

B：全部正確；

C：粗獷的獷應讀作：guǎng；

D：全部正確

故答案為：B

本題考查漢字的正確讀音。漢語里有許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易讀錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累，讀課文時要注意重點字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫"中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同。

2．【答案】A

【解析】A.“水波粼粼”應讀為“l(fā)ínlín"

BCD.正確。

故答案為：A

本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

3．【答案】D

【解析】A.有誤，“臉頰”的“頰"應讀作“jiá”

B.有誤，“畸形"的“畸”應讀作“jī"；

C.有誤，“造孽”的“孽"應讀作“niè”；

D.正確。

故答案為：D

本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

4．【答案】C

【解析】C.干涸（gù）——hé；

故答案為：C

本題考查字音。本題要結(jié)合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。

5．【答案】B

【解析】本題考查字音的識記。

B：哺：讀作bǔ

故答案為：B

本題為基礎(chǔ)型試題，難度不大。字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號，拿不準的字要查字典。

6．【答案】B

【解析】A選項：爛漫(làn)，這里提供的拼音為nàn，但正確的拼音應為làn。庇護(bì)，這個拼音和字形都是正確的。呼嘯，字形正確。力不瑕供，字形應為“力不暇供”，意思是力量達不到，沒有足夠的力量去完成某項任務或滿足某種需求。

B選項：稱職(chèn)，拼音和字形都是正確的。暈(yūn)眩，這里的拼音應該是yùn，而不是yūn。正確的應為“暈(yùn)?！?。貯蓄，字形正確。漠不關(guān)心，字形正確。

C選項：懲戒(chéng)，拼音和字形都是正確的。絮叨(tāo)，這里的拼音應為dāo，而不是tāo。正確的應為“絮叨(dāo)"。禱告，字形正確。翻來復去，字形應為“翻來覆去”，意思是來回翻動身體，也用來形容心中煩亂，睡不著覺。

D選項：應為棱(léng)鏡，倜儻(tì)，這里的拼音應為tì，字形為倜儻，形容人灑脫，不拘束。云宵，字形應為“云霄”，指天空極高處。駭人聽聞，字形正確。

故答案為：B

本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

7．【答案】D

【解析】A選項：“暈炫”應為“暈?！?，暈眩是一種感覺，通常由視覺模糊、頭暈或失去平衡感引起，而“炫”的含義是炫耀或明亮，與這里的意思不符。因此，A選項錯誤。

B選項：“篤志"的讀音應為“dǔzhì”，而非“dǔ"。篤志是一個成語，意思是指意志堅定專一，因此“篤志”的讀音應為“dǔzhì"。因此，B選項錯誤。

C選項：“鑲嵌”的讀音應為“xiāngqiàn”，而非“xiāng”。鑲嵌是一種工藝，將一種物體嵌入另一種物體中，因此其正確讀音應為“xiāngqiàn"。因此，C選項錯誤。

D選項：所有詞語的讀音和字形都是正確的。因此，D選項是正確的。

故答案為：D

本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

【答案】8．①美不勝收；②蓬勃；③慷慨

9．B

10．C

【解析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

8．本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！癿ěibùshèngshōu”應寫作“美不勝收"；“péngbó”應寫作“蓬勃"；“kāngkǎi”應寫作“慷慨"。

故答案為：①美不勝收；②蓬勃；③慷慨

9．ACD.使用正確。

B.使用有誤，泥潭：比喻人生進退維谷、深陷挫折、無力自拔的境地。該成語應錯對象。

故答案為：B

10．ABD.正確。

C.有誤，成分殘缺，應在“人生”后加上“舞臺"。

故答案為：C

【答案】11．dàn；忱

12．多姿多彩；怪誕不經(jīng)；滿腔熱忱、無私奉獻、花團錦簇、諄諄教誨、不求甚解（寫出三個即可）

13．他們之所以被歷史銘記，是因為他們綻放出了獨特的生命光彩。

14．視野：文中指閱讀所擴大的見識。

不求甚解：閱讀時只求懂得大概，不求深刻了解。

15．C

16．我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；回樂烽前沙似雪；受降城外月如霜；遙憐故園菊；正是江南好風景；落花時節(jié)又逢君；晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄；秋風吹散馬蹄聲

【解析】（1）本題考查字音字形。這就要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

（2）本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。

（3）本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

（4）本題考查詞語理解。解答此類題，首先要了解備選詞語的意思，然后根據(jù)語境來選擇。

（5）本題考查銜接排序。此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語言環(huán)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。語序排列答題技巧：尋頭斷尾，確定首尾句；把握時間順序、空間順序和邏輯順序；把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。

（6）本題考查學生對古詩文名句的識記、理解和運用能力，為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

11．（1）怪誕不經(jīng)：guàidànbùjīng，古怪荒唐，不合常理。

（2）熱忱：rèchén，熱情。

故答案為：dàn；忱

12．從選段中找出三個成語即可。如：花團錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。

諄諄教誨：懇切耐心的指導、教誨。

不求甚解：讀書只領(lǐng)會精神實質(zhì)，不咬文嚼字?，F(xiàn)多指只求懂得個大概，不求深刻了解。

故答案為：多姿多彩；怪誕不經(jīng)；滿腔熱忱、無私奉獻、花團錦簇、諄諄教誨、不求甚解

13．文段（一）畫線句句式雜糅，刪去“的原因”，因此改句為：他們之所以被歷史銘記，是因為他們綻放出了獨特的生命光彩。

故答案為：他們之所以被歷史銘記，是因為他們綻放出了獨特的生命光彩。

14．（1）視野：當眼固定注視一點時所能看見的空間范圍。結(jié)合“閱讀，是視野的遠行，我們能欣賞到多姿多彩的風景"可知，此處“視野”指閱讀所擴大的見識。

（2）不求甚解：讀書只領(lǐng)會精神實質(zhì)，不咬文嚼字?，F(xiàn)多指只求懂得個大概，不求深刻了解。結(jié)合“剛開始閱讀，有時可能會不求甚解，但只要有一定的方法和毅力"可知，“不求甚解”指閱讀時只求懂得大概，不深入理解。

故答案為：視野：文中指閱讀所擴大的見識；

不求甚解：閱讀時只求懂得大概，不求深刻了解。

15．②句提出兩種讀書方法，緊承空白處前文“合適的方法”，為首句。①句介紹精讀，④句介紹跳讀，根據(jù)②句中的“精讀或跳讀的方法”可知，這兩句的順序是①④。根據(jù)③句中的“總之"可知，這是一個總結(jié)的句子，為末句。因此排序為：②①④③；

故答案為：C。

16．注意：愁、烽、霜、菊、逢、鶴、碧霄、蹄等字的書寫。

故答案為：我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；回樂烽前沙似雪；受降城外月如霜；遙憐故園菊；正是江南好風景；落花時節(jié)又逢君；晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄；秋風吹散馬蹄聲

【答案】17．篤；藹；A

18．不求甚解

19．B

20．可介紹自己姓名的由來、興趣愛好，表達自己對于友誼的期望，還可以通過歇后語讓語言幽默風趣，表達應保持謙虛得體。

【解析】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查成語辨識。日常注意積累，掌握成語的拼音、字形、含義及用法，根據(jù)題目要求答題即可。

（3）本題考查文學文化常識之謙敬詞。謙詞，就是表示謙虛的詞，形容自己或者家人的，用一些謙虛卑微的詞來形容。常含有：家、舍、小、老、愚、拙、敝、鄙、寒、犬。敬詞，就是對別人的話，表示尊敬，用一些表示美好的詞來形容。常含有：令、拜、奉、惠、貴、高、大、俯、華、雅、玉、賢。

（4）本題考查概括能力。讀懂題目要求，理解文段中致遠的自我介紹，根據(jù)題目要求概括介紹的具體內(nèi)容及特點即可。

17．篤志dǔzhì專心一意

和藹héǎi（形）指態(tài)度溫和、謙遜，使人感到很親切。

霎時shàshí剎那，極短的時間。對應A

故答案為：篤；藹；A

18．不求甚解bùqiúshènjiě只求懂得大概，不求深入了解。

故答案為：不求甚解

19．A：家父——謙辭，我的爸爸B：高見——敬辭，稱人高明的見解。這里應該是指致遠本人的想法見解，可以改為想法。C：指教——敬辭，（動）指示；教導。用作請人提意見的客套話。故答案為：B

20．文段可知致遠的自我介紹包括名字的由來，自己的愛好，自己對同學的期盼，語言謙虛得體，歇后語顯得很幽默。故答案為：可介紹自己姓名的由來、興趣愛好，表達自己對于友誼的期望，還可以通過歇后語讓語言幽默風趣，表達應保持謙虛得體。

21．【答案】（1）雕；bì；mù；虛

（2）liàng；凱；杞；cǐ

【解析】(1)“雕”（diāo）：雕像，雕刻成的人像或獸像。“庇"（bì）：庇護，袒護；保護?！澳健保╩ù）：愛慕，喜歡羨慕。“虛"（xū）：虛榮，表面上的榮耀；虛假的榮名。

(2)較量（jiàoliàng）：用競賽或斗爭的方式比本領(lǐng)、實力的高低?！皠P”（kǎi）：凱歌，打了勝仗所唱的歌。“杞"（qǐ）：杞人憂天，比喻毫無必要的憂慮和擔心?！摆潯保╟ǐ）：躇步跐蹈，泛指人的站立行走。

故答案為：雕；雕；mù；虛；liàng；凱；杞；cǐ

本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

22．【答案】（1）dòng；jiǎn

（2）戳；戮

（3）慨；篷

（4）墟；噓

（5）坍；xiào；tàng；zhāng

（6）溜；琢；bó；酬

（7）yìng；渠；淌；禿禿

（8）毛；刨

（9）寡；hé；源源；灌

（10）騰騰；藤；塍

【解析】（1）“棟"：讀音為“dòng”，可組詞“棟梁"等?！皰保鹤x音“jiǎn”，如“揀選”“挑揀"。

(2)“亂戳（chuō）”：表示用硬物尖端觸擊。“殺戮"的“戮”：讀音“l(fā)ù”，指大量地殺害。

(3)“慷慨”的“慨"：讀音“kǎi”，表示充滿正氣，情緒激昂?！皫づ?的“篷”：讀“péng”，是一種臨時搭建的遮蔽物。

(4)“廢墟”的“墟"：讀音“xū”，指遭受破壞或災害后變成的荒涼地方?！按祰u（xū）"：讀音“xū”，有夸張地宣揚的意思。

(5)“坍塌"的“坍”：讀音“tān”，指倒塌?！昂魢[”：讀音“hūxiào”，形容風發(fā)出高而長的聲音?！皾L燙（tàng）”：形容非常熱。“張揚（zhāngyáng）"：意為宣揚，聲張。

(6)“溜達”的“溜"：讀音“l(fā)iū”，表示緩慢地走?！白聊?的“琢”：讀音“zuó”，有思考、研究的意思?！拔⒈。╞ó）”：形容數(shù)量少。“酬勞"的“酬”：讀音“chóu”，指報酬。

(7)“硬（yìng）朗”：形容身體健壯或堅強有力?！八╭ú）"：用于灌溉等的水道?！傲魈剩╰ǎng）”：液體流動?！肮舛d禿（tūtū）"：形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等覆蓋的樣子。

(8)“不毛（máo）之地”：指草木、莊稼等?！芭伲╬áo）根問底"：表示追究底細。

(9)“沉默寡（guǎ）言”：表示少?！案珊裕╤é）"：指（河道、池塘等）沒有水了?！霸丛矗▂uányuán）不斷”：形容連續(xù)不間斷?！皾补?：澆水灌溉。

(10)“熱騰騰（téngténg）”：形容熱氣蒸發(fā)的樣子?！翱萏伲╰éng）"：枯萎的藤。“田塍（chéng）”：指田埂。

故答案為：dòng；jiǎn；戳；戮；慨；篷；墟；噓；坍；xiào；tàng；zhāng；溜；琢；bó；酬；yìng；渠；淌；禿禿；毛；刨；寡；hé；源源；灌；騰騰；藤；塍

本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

23．【答案】（1）tānhuàn；nù；chén；shì

（2）捶；錘；陲

（3）憔悴；央；絮

（4）訣；決；抉

（5）雅；潔；漫

（6）覆；zá

（7）豌；膳

【解析】(1)“癱瘓（tānhuàn）"：身體某部分喪失運動功能；“暴怒（bàonù）”：大怒；“沉（chén）寂"：非常寂靜；“侍（shì）弄”：照料、擺弄。

(2)“捶（chuí）打"：用拳頭或棒槌敲打；“錘（chuí）子”：一種工具；“邊陲（chuí）"：邊疆。

(3)“憔悴（qiáocuì）”：形容人瘦弱，面色不好；“央（yāng）求"：懇求；“絮（xù）叨”：形容說話啰嗦。

(4)“訣（jué）別"：分別，多指不再相見的離別；“決（jué）定”：做出主張；“抉（jué）擇"：挑選。

(5)“淡（dàn）雅”：素凈雅致；“高潔（jié）"：高尚純潔；“爛（làn）漫”：顏色鮮明而美麗或坦率自然。

(6)“翻來覆（fù）去"：來回翻身；“砸（zá）碎”；用重物撞擊使其破碎。

(7)“豌（wān）豆"：一種植物；“仿膳（shàn）”：指仿照御膳房的做法制作食品。

故答案為：tānhuàn；nù；chén；shì；捶；錘；陲；；憔悴；央；絮；訣；決；抉；雅；潔；漫；覆；zá；豌；膳

本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

24．【答案】作者雖被貶，但一反前人悲秋的感慨，贊頌秋景勝春光，表達了對未來充滿希望和信心的樂觀心情，因而詩中的“朝"讀“zhāo”。

【解析】本題考查多音字的讀音?！白怨欧昵锉帕?，我言秋日勝春朝"句意：自古以來，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條、凄涼、空曠，我卻說秋天遠遠勝過春天。詩人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。“我言”說出的是詩人的自信，這種自信，盡管染上的，是一種不幸的色彩，然而，詩人闊大的胸襟卻非凡地溶解了這種不幸。“勝春朝"就是詩人對于秋景最為充分的認可。這種認可，絕非僅僅是一時的感性沖動，而是融入了詩人對秋天的更高層次的理性思考。結(jié)合知識卡片“朝所傳遞的信息是一種指積極向上的情感，它象征著一種旺盛的生命力，對未來充滿希望和信心，對生活充滿樂觀，永遠充滿活力”，所以讀“zhāo"。

故答案為：作者雖被貶，但一反前人悲秋的感慨，贊頌秋景勝春光，表達了對未來充滿希望和信心的樂觀心情，因而詩中的“朝”讀“zhāo"。

本題考查多音字的識記與辨析能力。要求學生在平時不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力。

25．【答案】古箏之聲古樸、剛勁、悠揚，與本詩質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的特點相符，有助于表現(xiàn)詩人的博大胸襟和豪情壯志。

【解析】結(jié)合知識卡片，如選擇古箏，是因為古箏古樸、剛勁的音色與詩人博大的胸襟和豪情壯志相符合。

故答案為：古箏之聲古樸、剛勁、悠揚，與本詩質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的特點相符，有助于表現(xiàn)詩人的博大胸襟和豪情壯志。

本題考查詩歌的理解和語言表達。解答時要明確所選的一種樂器，然后能結(jié)合樂器音色的特點，與詩歌風格特點或詩人的感情談出理由。

【答案】26．B

27．第一處，賓語殘缺，可在“主題的征文”后加“活動"；

第二處，將署名“校文學社”放日期“2024年1月15日"的上面。

28．示例：七彩園地；寓意：生活就像七彩虹，我們用文學的方法，繪燦爛之橋，記錄精彩的瞬間。

【解析】(1)本題考查學生對詩人思想情感的理解和音樂節(jié)奏的把握。解答時首先要正確理解詩歌，把握詩人的感情基調(diào)，注意對音樂的感受，正確理解音樂的節(jié)奏。

(2)本題考查病句、格式的修改。考生要掌握常見的病句類型，結(jié)合語句進行正確的判斷和修改，同時注意應用文的基本格式要求，對照要求對格式進行理解和修改。

(3)本題考查學生擬寫刊名和仿寫。解答時要求學生結(jié)合活動主題，擬寫具有文學韻味的刊名，仿寫要結(jié)合示例，按照要求進行。

26．本題考查學生對詩歌感情基調(diào)的理解和音樂旋律節(jié)奏的理解。

《觀滄?！肥窃娙瞬懿僭陧偈降巧酵r，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，勾勒出大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表達了詩人以景托志，胸懷天下的進取精神。這首詩中融哲理思考、慷慨激情和藝術(shù)形象于-爐，表現(xiàn)了詩人老當益壯、積極進取的人生態(tài)度。所選配音也應該激昂慷慨、豪邁磅礴。

A、《平沙落雁》，曲中描繪了一幅恬靜優(yōu)美的水墨小品畫：黃昏將至，煙波浩淼的洞庭湖邊，岸邊一帶白沙，安詳恬靜，蒙蒙如霜。一群大雁從遠天飛來，在空中徘徊飛鳴，先有幾只降落在其上，仰首與空中的飛翔者相互鳴叫呼應，繼而雁群一斂翅飛落。遠望去，雁群、沙岸、水波，都在愈來愈濃的暮色中漸漸睡去。與《觀滄?！返募ぐ嚎犊?、豪邁磅礴的風格不符；

B、《十面埋伏》以公元前202年劉邦與項羽垓下之戰(zhàn)的史實為內(nèi)容，用標題音樂的形式描繪了激烈的戰(zhàn)爭場面。該曲從內(nèi)容和樂曲的風格方面來看和《觀滄?！返募ぐ嚎犊?、豪邁磅礴的風格是比較契合的；

C、《春江花月夜》是一首典雅優(yōu)美的抒情樂曲，它宛如一幅山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，月亮在東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在西岸輕輕搖曳的大自然迷人景色，一幕幕地展現(xiàn)在我們眼前。樂曲通過委婉質(zhì)樸的旋律，流暢多變的節(jié)奏，，巧妙細膩的配器，絲絲入扣的演奏，形象地描繪了月夜春江的迷人景色，盡情贊頌江南水鄉(xiāng)的風姿異態(tài)。與《觀滄?！返募ぐ嚎犊?、豪邁磅礴的風格不符：

D、《陽春白雪》是我國十大古琴曲之-。表現(xiàn)的是冬去春來，大地復蘇，萬物欣欣向榮的初春美景。其旋律清新流暢，節(jié)奏輕松明快，與《觀滄海》的激昂慷慨、豪邁磅礴的風格不符。

故答案為B。

27．本題考查病句的辨析修改。

第一處：“校文學社準備開展以文學伴我成長，經(jīng)典啟迪心靈為主題的征文"語病是賓語殘缺，可在“主題的征文”后加“活動"；

第二處：征稿啟事落款處，應在右下角先寫署名再寫日期，故應將署名“校文學社”放日期“2024年1月15日"的上面。

故答案為：賓語殘缺，可在“主題的征文”后加“活動"；將署名“校文學社”放日期“2024年1月15日"的上面。

28．本題考查擬寫刊名和仿寫句子能力。

第一問考查擬寫刊名能力。解答此題要以開展“文學部落“為主題，注意體現(xiàn)文學韻味，字數(shù)為二字或者四字。示例：含英咀華；七彩園地

第二問考查仿寫句子。閱讀示例可知，寓意要運用比喻的修辭，表達出前一問命名的理由。

示例：含英咀華：人生就像百味茶點，我們用咀嚼品味的方式，嘗時光之味，沉淀生活的真諦。

七彩園地：生活就像七彩虹，我們用文學的方法，繪燦爛之橋，記錄精彩的瞬間。

故答案為：含英咀華：人生就像百味茶點，我們用咀嚼品味的方式，嘗時光之味，沉淀生活的真諦。

七彩園地：生活就像七彩虹，我們用文學的方法，繪燦爛之橋，記錄精彩的瞬間。

29．【答案】（1）闡釋；guàn

（2）D

（3）①“朋”字像兩串玉佩，兩豎上的三橫像玉佩的結(jié)節(jié)，朋友相交應如君子，有如玉美德。②“友"字從字形看是兩個相同的部件并排而立，朋友就是肩并肩，攜手同行，互相幫助。

【解析】⑴本題考查字音字形?！癱hǎshì”寫作“闡釋"；“冠”讀作“guàn"。

⑵AB