潮陽(yáng)區(qū)河溪中學(xué)高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（含答案）

潮陽(yáng)區(qū)河溪中學(xué)高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（含答案）河溪中學(xué)2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)月考試

高一語(yǔ)文參考答案

1.B

2.D

3.C

4.①土字的基本意義是指泥土，鄉(xiāng)下人靠種地謀生，離不了泥土。

②鄉(xiāng)土社區(qū)間人口流動(dòng)率小,土氣是因?yàn)椴涣鲃?dòng)而發(fā)生的。

③鄉(xiāng)下人的生活方式、鄉(xiāng)土社會(huì)的習(xí)俗難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏。

（1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分）

5.①立足資源稟賦，拓展就地就近就業(yè)渠道，抓住有利契機(jī)；

②選舉有文化、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人擔(dān)任村委干部，發(fā)揮黨支部示范作用；

③注重生態(tài)宜居，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村；

④增強(qiáng)內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力，農(nóng)旅、體旅、文旅融合發(fā)展。（每點(diǎn)2分，寫(xiě)任意3點(diǎn)可得6分）

6.B

7.B

8.①借易禮容看見(jiàn)蕭子升也來(lái)報(bào)考的驚訝和調(diào)侃，側(cè)面表現(xiàn)蕭子升的才華。

②以眾人聞其名面想見(jiàn)其容，側(cè)面表現(xiàn)莆子升的才名。

③借毛澤東(大個(gè)子)看見(jiàn)蔡和森的名字而驚訝，側(cè)面表現(xiàn)蔡和森的名氣很大。

④借毛澤東之口道出蔡和森考鐵路學(xué)堂時(shí)作文超出滿分的奇聞，側(cè)面表現(xiàn)蔡和森的才華。

（1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分，意思對(duì)即可。源于文本且合理的其他答案也可給分)

9.①志向遠(yuǎn)大，勇于追求：這些青年朝氣蓬勃，帶著求知的熱情并積極報(bào)考師范學(xué)校，他們?cè)敢饨邮苄挛幕?、學(xué)習(xí)新知識(shí)，有著為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向。

②自信滿滿，才華橫溢：他們豪情滿懷，對(duì)自己的才學(xué)有著自信，如毛澤東對(duì)自己能考上師范學(xué)校充滿信心，蔡和森作文出彩，蕭子升被稱為“湘鄉(xiāng)第一才子"。

③樂(lè)觀開(kāi)朗，幽默風(fēng)趣：毛澤東與蕭子升、蔡和森等人互動(dòng)時(shí)幽默風(fēng)趣，言辭中盡顯開(kāi)朗樂(lè)觀，展現(xiàn)出青年的朝氣與活力。

(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。源于文本且合理的其他答案也可給分)

10.D

11.C

12.A

13．①借助車馬的人，并不是跑得快，卻能到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；借助舟船的人，并不是會(huì)游泳，卻能夠橫渡江河。

②蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒，沒(méi)有強(qiáng)硬的筋骨，卻能向上吃黃土，向下飲泉水，這是因?yàn)橛眯膶Ｒ弧?/p>

賦分點(diǎn)：（1）“假”，借助；“致”，到達(dá)；“水”，名詞活用作動(dòng)詞，游泳；“絕”，橫渡。（2）“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”，定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤膀緹o(wú)利爪牙，強(qiáng)筋骨"；“上，下”，名詞作狀語(yǔ)，向上，向下；“用”，因?yàn)?；“一”，?shù)詞用作形容詞，專一。

14.①積累，從正反兩方面論證學(xué)習(xí)需要積累；

②堅(jiān)持，以兩組對(duì)比論證學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持；

③專一，用蚯蚓與蟹對(duì)比論證學(xué)習(xí)需要專一。

15.C

16.①這幾句充分吐露了詩(shī)人的心志?！吧讲粎捀?，海不厭深"借用《管子·形解》中的話，用比喻手法，把自己比喻為山，海，說(shuō)明自己渴望多納賢才。

②同時(shí)曹操以周公自比（類比），是說(shuō)自己也有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切、殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順。

17.（1）書(shū)生意氣，揮斥方遒。

（2）笠是兜鍪蓑是甲,雨從頭上濕到胛

（3）久在樊籠里，復(fù)得返自然。

（4）匪女之為美，美人之貽。

（5）還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩

18.參考答案：（1）如影隨形（2）愛(ài)憎分明（3）恩恩怨怨（每處1分）解析：①結(jié)合“愛(ài)和孤獨(dú)其實(shí)是同一種情感”可見(jiàn)兩個(gè)事物關(guān)系密切，緊接著后文“不可分離”，此處可填“如影隨形”。如影隨形：好像影子老是跟著身體。比喻兩個(gè)事物關(guān)系密切或兩個(gè)人關(guān)系密切不能分離。（形影不離、如影隨形等意思接近即可）②結(jié)合“一個(gè)心中沒(méi)有愛(ài)的人，他對(duì)什么都不在乎，也就不會(huì)恨什么”，可見(jiàn)沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有恨，緊接著后文“是因?yàn)橛袌?zhí)著的愛(ài)，有鮮明的價(jià)值取向”可見(jiàn)對(duì)愛(ài)恨立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度鮮明，此處可填“愛(ài)憎分明"。愛(ài)憎分明：形容愛(ài)和恨的立場(chǎng)和態(tài)度十分鮮明。③結(jié)合“愛(ài)是關(guān)切，關(guān)切就會(huì)在乎，在乎就難免挑剔”，可見(jiàn)愛(ài)會(huì)生出恨，愛(ài)恨交織在一起，緊接著后文“容易陷入恩怨是非的愛(ài)的氣象未免渺小，其中還混雜了太多的得失計(jì)較”，可見(jiàn)人們因愛(ài)生恨，總免不了恩怨是非，此處可填“恩恩怨怨”。恩恩怨怨：人的感恩之情與仇怨之情。

19.參考答案：第①句，改為：人類思想史和藝術(shù)史上那些偉大的靈魂。第②句，改為：其深不可測(cè)的孤獨(dú)豈不正是源自那博大無(wú)際的愛(ài)？第⑥句，改為：而愛(ài)也無(wú)非是對(duì)他人之孤獨(dú)的發(fā)現(xiàn)和撫慰。（每處修改正確得2分）解析：文中畫(huà)波浪線部分有三處語(yǔ)?。旱冖倬洌赫Z(yǔ)序不當(dāng)，“那些偉大的"應(yīng)放在“靈魂”前，修飾中心語(yǔ)“靈魂"。第②句：句式雜糅，“源自”和“···造成的"句式雜糅，可刪去其一。第⑥句：語(yǔ)序不當(dāng)，“撫慰和發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)現(xiàn)和撫慰"。

20.參考答案：A

21.參考答案：①聲韻和諧，四個(gè)短句分別以、五、豬、哭結(jié)尾，句句押韻。②節(jié)奏鮮明，每個(gè)短句均由六字組成，句內(nèi)節(jié)拍均是兩字一頓。③反復(fù)、頂針等修辭，增強(qiáng)歌謠韻律感和節(jié)奏感，使人印象深刻。④內(nèi)容通俗易懂，呈現(xiàn)了“蛤蟆氣”“殺豬"等生活化場(chǎng)景。（以上四點(diǎn)，答出任意兩點(diǎn)即可。從聲韻、節(jié)奏、修辭、內(nèi)容角度作答各1分，具體分析各1分。其他答案言之成理，酌情給分。）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

《荀子·勸學(xué)》中說(shuō)“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持不懈、持之以恒的重要性。而“水滴石穿"鐵杵磨成針”“愚公移山"也告訴人們堅(jiān)持和恒心的重要性。在學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人缺少堅(jiān)持下去的勇氣和韌勁，缺少堅(jiān)持下去的決心和恒心，最后改變初心、降低目標(biāo)乃至放棄夢(mèng)想。對(duì)此，你有怎樣思考和感悟？

請(qǐng)結(jié)合材料和自身經(jīng)歷寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作,；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

作文詳解：

本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道引語(yǔ)類材料作文題。材料第一段借用《荀子·勸學(xué)》中的名句和人們熟悉的故事，指出堅(jiān)持不懈、持之以恒的重要性。材料第二段闡述現(xiàn)實(shí)生活中，許多人在學(xué)習(xí)和工作上缺少堅(jiān)持的勇氣和韌勁，缺少堅(jiān)持的決心和恒心。材料引導(dǎo)我們要勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種問(wèn)題和困難，堅(jiān)持不懈，持之以恒，不斷進(jìn)取，走向成功。試題的寫(xiě)作任務(wù)是結(jié)合材料和自身經(jīng)歷，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)自己的思考和感悟。因此，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，必須明確回答引導(dǎo)語(yǔ)中的問(wèn)題，寫(xiě)出自己的經(jīng)歷和感悟。

立意：1.堅(jiān)持下去，堅(jiān)守初心。

堅(jiān)持不懈，追逐夢(mèng)想。

3.持之以恒，為目標(biāo)而努力。

例文：

談堅(jiān)持

人們都希望駐足金碧輝煌的“羅馬宮城”，到達(dá)魂?duì)繅?mèng)縈的“象牙之塔”，實(shí)現(xiàn)自己長(zhǎng)久的夢(mèng)想，這就需要不懈的努力，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。

堅(jiān)持是對(duì)極限的挑戰(zhàn)，是對(duì)心血和汗水的慷慨揮灑，是對(duì)理想的執(zhí)著，是不到長(zhǎng)城不止步的豪邁。

劉翔在汗水里爭(zhēng)渡，在“苦?！崩锓褐?，最終登上奧運(yùn)會(huì)冠軍的寶座，是堅(jiān)持；阿姆斯特朗戰(zhàn)勝癌癥，連續(xù)七次獲得環(huán)法自行車冠軍，這曠古絕世的奇跡還是源自堅(jiān)持。沒(méi)有堅(jiān)持，劉翔就無(wú)法登上冠軍的寶座；沒(méi)有堅(jiān)持，阿姆斯特朗就無(wú)法戰(zhàn)勝癌癥獲得成功。

繩鋸木斷，水滴石穿，成功往往就誕生在再堅(jiān)持一下努力之中。愛(ài)迪生的風(fēng)骨令人折服，他發(fā)明蓄電池歷時(shí)十年，進(jìn)行了五萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)，才取得了成功。這就是堅(jiān)持的力量。有幅漫畫(huà)，畫(huà)面上那位老兄挖了四口井沒(méi)有見(jiàn)到水便揚(yáng)長(zhǎng)而去。其實(shí)有的井距水層只有一锨之遙，如果再堅(jiān)持一下，勝利便屬于他了，然而他放棄了，于是與成功失之交臂。丟棄恒久長(zhǎng)遠(yuǎn)的堅(jiān)持，撿起淺嘗輒止的遺憾，當(dāng)然摘不到金燦燦的蘋(píng)果了。

堅(jiān)持需要七擒孟獲的韌性，需要六出祁山的不墜之志，需要耐得住寂寞的孤獨(dú)，更需更知其不可為而為的大智大勇。張海迪從小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢體永遠(yuǎn)失去了知覺(jué)，然而她卻以驚人的毅力自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)，甚至翻譯創(chuàng)作了幾十萬(wàn)字的小說(shuō)：這就是堅(jiān)持。堅(jiān)持使她只有三分之一的軀體放射出燦爛的光彩，堅(jiān)持使它終于托起了一輪不落的人生太陽(yáng)。

當(dāng)然，堅(jiān)持不是固守，更不是畫(huà)地為牢。試想，如果蔡倫在造紙多次失敗之后，仍堅(jiān)持原來(lái)的作法，而不是大膽的改進(jìn)原料，那么我們引以為自豪的“四大發(fā)明"恐怕就要改寫(xiě)成“三大發(fā)明”。魯迅若不是認(rèn)清形勢(shì)，棄醫(yī)從文，中國(guó)現(xiàn)代史上恐怕就要多一個(gè)平凡的醫(yī)生，而少一個(gè)文豪。那種只知在陳?ài)E斑斑的老路上揮汗如雨，不撞南墻不回頭的人，是莽夫，是懦夫，其結(jié)果勢(shì)必南轅北轍，頭破血流。

遠(yuǎn)方的誘惑是我們之所以忙碌，之所以?shī)^斗，之所以拼搏之所在。當(dāng)我們遇到困難，遭受挫折，當(dāng)我們汗流浹背，精疲力竭的時(shí)候，我們應(yīng)該在心中默念一聲：再堅(jiān)持一下。

堅(jiān)持

靜啄木鳥(niǎo)每天堅(jiān)持給樹(shù)木醫(yī)病，為的是給大自然帶來(lái)了福音;雛鷹每天堅(jiān)持不懈地練習(xí)，為的是在天空中自由的翱翔;一滴小水珠每天穿梭在江河當(dāng)中，為的是能融入寬闊無(wú)邊的大海。堅(jiān)持去做一件事情，那么這就是勝利。

靜謐的夜，窗外游絲般的細(xì)雨勾起我無(wú)限的遐思，一絲絲幽微的清香在微微濕潤(rùn)的空氣中飄蕩。霎那間，我回憶起那心酸而又歡樂(lè)的歷程。

我呆呆的站在舞蹈室外面，透過(guò)窗戶看到一個(gè)個(gè)美麗優(yōu)雅的身影，十分羨慕。我從小就愛(ài)跳舞，總想象著我有一天可以登上舞臺(tái)，為大家表演。我想跳舞的想法被母親斷然的拒絕了，她認(rèn)為這樣一定會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，但我那顆熾熱的心并沒(méi)有被她冰冷的話語(yǔ)熄滅。我還是報(bào)名了，因?yàn)槲矣袎?mèng)。在舞蹈室中，我跳起了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的舞蹈，但在背后的煎熬不是誰(shuí)都能讀懂的。每天練習(xí)基本功時(shí)，都感覺(jué)身體被別人拉扯，非常地疼痛。曾經(jīng)的我一度想過(guò)要放棄，但又回過(guò)頭來(lái)想了想，都經(jīng)歷了那么多了，還害怕這一點(diǎn)點(diǎn)傷痛嗎心中想到了一句話“堅(jiān)持就是勝利”，只要我堅(jiān)持下來(lái)，就離成功不遠(yuǎn)了。所以，每當(dāng)在很疼痛時(shí)，我都會(huì)咬咬牙，雖然汗水拼命地往外冒，但心中一直不停的警示自己要堅(jiān)持，每能堅(jiān)持一次，我就離成功更近一步了。終于等到上臺(tái)表演那天了，我依然和隊(duì)友們?cè)谖璧甘抑凶鲎詈蟮钠床?，希望迎接我們的是勝利。在邁向舞臺(tái)那一刻起，我知道我所有的辛苦都沒(méi)有白費(fèi)，汗水的揮灑給我?guī)?lái)的是熱烈的掌聲;堅(jiān)持不懈的練習(xí)，給我?guī)?lái)的是勝利的光環(huán);疼痛的傷痕，練就了我堅(jiān)強(qiáng)的意志。我享受這個(gè)舞臺(tái)，熱愛(ài)這個(gè)舞臺(tái)。就算再苦再累，我也會(huì)堅(jiān)持到底，因?yàn)槲蚁霌碛袑儆谧约旱囊黄炜铡?/p>

雨點(diǎn)透過(guò)窗戶，灑在我的臉上，一陣微風(fēng)吹散了我的思緒。眼睛不禁淚光閃閃，回憶起堅(jiān)持跳舞這段路程，心中感觸很深，要是要我再選擇，我還是會(huì)選擇堅(jiān)持下來(lái)，我不愿做一個(gè)逃兵，因?yàn)槲矣形易约旱膲?mèng)。人總要給自己定一個(gè)目標(biāo)，這樣才不會(huì)迷失方向。做什么事情都應(yīng)該選擇堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。堅(jiān)持時(shí)的風(fēng)景很美，當(dāng)你最終走向勝利的彼岸時(shí)，再回過(guò)頭來(lái)思考這一路堅(jiān)持下來(lái)的艱辛與快樂(lè)，感觸頗多!

堅(jiān)持

堅(jiān)持是每一個(gè)成功者所不可缺少的。法國(guó)的巴斯德曾說(shuō)過(guò)：“告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我的力量就是我的堅(jiān)持精神。”可見(jiàn)，堅(jiān)持之于成功，就像水之于魚(yú)，缺之不可。

荀子的《勸學(xué)》就說(shuō)過(guò)：“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。"成功在于堅(jiān)持不懈。再好的馬跳一次，總歸還是不及駑馬的十步之遙;即使是一段朽木，“鍥而舍之”，終難折斷，更何況要使之成器：金石之可鏤，權(quán)在于不舍的精神，不懈的毅力。短短的幾句話，就道出了堅(jiān)持才能勝利成功的奧妙。

堅(jiān)持就是勝利。在美國(guó)，有一位窮困潦倒的年輕人，即使在身上全部的錢加起來(lái)都不夠買一件像樣的西服的時(shí)候，仍全心全意地堅(jiān)持著自己心中的夢(mèng)想一做演員、拍電影、當(dāng)明星。當(dāng)時(shí)，好萊塢共有500家電影公司。他帶著為自己量身定做的劇本前去拜訪所有公司。三輪的拜訪，1500次的拒絕，可以耗費(fèi)一個(gè)普通年輕人所有的熱情與激情。但他并不是普通的年輕人。他決定開(kāi)始第1501次的拜訪。終于，在第四輪拜訪第350家公司的時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了。幸運(yùn)之神這次終于光臨這個(gè)年輕人身上——這家公司老板同意投資開(kāi)拍他寫(xiě)的這部電影，并由他擔(dān)任男主角。這部電影就是之后紅遍全世界的《洛奇》，而這位年輕人就是席維·史泰龍。假設(shè)，在第三輪之后，他就停住了第1501次的拜訪，現(xiàn)在還有這個(gè)巨星嗎還有他參與的電影佳作嗎還能成就他美好的夢(mèng)想嗎相信答案是不確是的。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)持不懈的精神才讓他取得了最后的成功，最終的勝利。

巴爾扎克說(shuō)：“持續(xù)不斷的勞動(dòng)是人生的鐵律，也是藝術(shù)的鐵律。"有不少的文學(xué)藝術(shù)就是持之以的“鐵律”。馬克思寫(xiě)《資本論》花了40年;《徐霞客游記》的誕生用了34年;而歌德的《浮士德》更是60年之精華。這些數(shù)字，簡(jiǎn)單明了，卻為我們提供了一個(gè)不折不扣的事實(shí)：想要成就一番事業(yè)，就需要持之以恒的堅(jiān)持。

回顧中國(guó)歷史，楚霸王項(xiàng)羽更讓我們看到了懈怠的隱患。曾經(jīng)年少時(shí)，讀書(shū)識(shí)字三心二意，凡事“淺嘗輒止"：想要學(xué)劍，又不肯花時(shí)間去練劍：欲熟兵法，亦是故態(tài)復(fù)萌，有始無(wú)終。所有事情，沒(méi)有一件是能夠堅(jiān)持到底的。這種習(xí)性一直跟隨他直到敗送自己的霸王社稷。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)敗北，項(xiàng)羽更是心情浮躁，既無(wú)恒心又無(wú)毅力，更遑論“收拾舊山河”的決心和霸氣。倘若他有這堅(jiān)持不懈的品格在，年少時(shí)的他還會(huì)對(duì)所有事情“知其皮毛即可"嗎年長(zhǎng)后的他還會(huì)丟失江山社稷嗎反觀齊白石老先生，一個(gè)生命不息筆不輟的畫(huà)家。在其七十余年的畫(huà)畫(huà)生涯中，幾乎天天都作畫(huà)。27歲之后，只有四次擱過(guò)筆：兩次是害病，兩次是父母去世。這種勤奮是堅(jiān)持不懈的。1957年，他逝世這一年的春夏之際，精神和體力已經(jīng)不允許他再繼續(xù)作畫(huà)了。在這樣的情況下，他仍然頑強(qiáng)地繪出了一幅花中——牡丹，完成了自己的絕筆之作。齊老先生對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求，才成就了他在當(dāng)今畫(huà)壇的盛名。

堅(jiān)持是在滴水如冰的寒冬中，對(duì)春天的渴望：是在漆黑如墨的深夜中，對(duì)黎明的期盼。堅(jiān)持，是在人生航程里不改的目標(biāo)，也是我們?nèi)松晒Φ慕K極法寶。

堅(jiān)持到底

滴水穿石在于日積月累的實(shí)踐,弱小的力量不懈的滴答穿透堅(jiān)硬的石頭.愚公移山也源于堅(jiān)持不懈的努力,心懷一種信念一定要把山移過(guò)去,理想中的指明燈照亮他前進(jìn)的道路,光明就再眼前。

人生做何種事,沒(méi)有堅(jiān)持到底的精神,執(zhí)著追求,難以達(dá)到頂峰,成功自然離你遠(yuǎn)去。

堅(jiān)持不僅在于這兩個(gè)字,說(shuō)得再好不實(shí)際行動(dòng),等于空話,面對(duì)困難不要退縮,怯懦,堅(jiān)持自我觀點(diǎn),追求信念,只要你肯用心做一件事,執(zhí)著追求于它.相信你定能成功。

成功并不是夢(mèng)想,現(xiàn)在與我們的努力和堅(jiān)持,正如那些偉大的科學(xué)家,愛(ài)迪生不也是經(jīng)歷了一次又一次的困難,一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),試驗(yàn)了無(wú)數(shù)次的作品.最終專注于實(shí)驗(yàn).為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身,好奇心促使他卓越出眾。

也如那偉大音樂(lè)家貝多芬,雙耳失聰,走進(jìn)了人生的低谷.可他把我生命,迎接挑戰(zhàn),堅(jiān)持創(chuàng)作,在有限的生命里做出無(wú)限價(jià)值的作品,生活如此,他卻接受生活中的磨難,執(zhí)著追求與音樂(lè),造就了偉大的作品步入人生的輝煌。

心存一個(gè)信念,有理想有目標(biāo),明確自己的方向大膽追求,但決不可放棄理想,理想是明燈,在你迷失的時(shí)候給你指明前進(jìn)的道路,理想是挺拔的樹(shù),在你被洪水淹沒(méi)時(shí)給你最好的幫助與依靠,理想是以一口清泉,在你干渴的時(shí)候給你生命的滋潤(rùn)。

不需有太聰明的方法,只需腳踏實(shí)地,一步步走向遠(yuǎn)方不需注重結(jié)果,過(guò)程是最重要的,態(tài)度決定一切,認(rèn)準(zhǔn)方向,堅(jiān)持不懈的努力最終或得努力。

世界上在困難的事也怕堅(jiān)持二字.做事有心不半途而廢,只追求與自己的理想了,挑戰(zhàn)自我,勇于嘗試,堅(jiān)持到底.我們不能奢望什么,祈求什么,但要做好眼前的事,向期望的目標(biāo)前進(jìn)!河溪中學(xué)2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)月考試

高一語(yǔ)文科試卷

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

從基層上看去，中國(guó)社會(huì)是鄉(xiāng)土性的。那些被稱為土頭土腦的鄉(xiāng)下人是中國(guó)社會(huì)的基層。我們說(shuō)鄉(xiāng)下人土氣，雖則似乎帶著幾分藐視的意味，但這個(gè)土字卻用得很好。土字的基本意義是指泥土，鄉(xiāng)下人離不了泥土，因?yàn)樵卩l(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法，農(nóng)業(yè)直接取資于土地。種地的人搬不動(dòng)土，長(zhǎng)在土里的莊稼行動(dòng)不得，侍候莊稼的老農(nóng)也因之像是半身插入了土里，土氣是因?yàn)椴涣鲃?dòng)而發(fā)生的。

不流動(dòng)是從人和空間的關(guān)系上說(shuō)的，從人和人在空間的排列關(guān)系上說(shuō)就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以個(gè)人為單位的，而是以住在一處的集團(tuán)為單位的。中國(guó)鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村。孤立、隔膜是以村與村之間的關(guān)系而說(shuō)的。孤立和隔膜并不是絕對(duì)的，但是人口的流動(dòng)率小，社區(qū)間人們的往來(lái)也必然疏少。我想，我們很可以說(shuō)，鄉(xiāng)土社會(huì)的生活是富于地方性的。

鄉(xiāng)土社會(huì)在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會(huì)，常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。假如在一個(gè)村子里的人都是這樣的話，在人和人的關(guān)系上也就發(fā)生了一種特色，每個(gè)孩子都是在人家眼中看著長(zhǎng)大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。這是一個(gè)“熟悉”的社會(huì)，沒(méi)有陌生人的社會(huì)。

在社會(huì)學(xué)里，我們常分出兩種不同性質(zhì)的社會(huì)：一種并沒(méi)有具體目的，只是因?yàn)樵谝黄鹕L(zhǎng)而發(fā)生的社會(huì)；一種是為了要完成一件任務(wù)而結(jié)合的社會(huì)。用一位外國(guó)學(xué)者的話說(shuō)，前者是“有機(jī)的團(tuán)結(jié)”，后者是“機(jī)械的團(tuán)結(jié)”。用我們自己的話說(shuō)，前者是禮俗社會(huì)，后者是法理社會(huì)。

現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)陌生人組成的社會(huì)，各人不知道各人的底細(xì)，所以得講個(gè)明白；還要怕口說(shuō)無(wú)憑，畫(huà)個(gè)押，簽個(gè)字，這樣才發(fā)生法律效力。在鄉(xiāng)土社會(huì)中法律是無(wú)從發(fā)生的?！斑@不是見(jiàn)外了么？"鄉(xiāng)土社會(huì)里從熟悉得到信任，鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不是對(duì)契約的重視，而是發(fā)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時(shí)的可靠性。

在我們社會(huì)的急速變遷中，從鄉(xiāng)土社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的過(guò)程中，我們?cè)卩l(xiāng)土社會(huì)中所養(yǎng)成的生活方式處處產(chǎn)生了流弊，陌生人所組成的現(xiàn)代社會(huì)是無(wú)法用鄉(xiāng)土社會(huì)的習(xí)俗來(lái)應(yīng)付的。于是，“土氣”成了罵人的詞匯，“鄉(xiāng)"也不再是衣錦榮歸的去處了。

（摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)·鄉(xiāng)土本色》）

材料二：

2022年11月4日，全省油菜毯狀苗機(jī)械化移栽現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在安龍舉行，觀摩首站選擇在篤山鎮(zhèn)梨樹(shù)村，這是深入貫徹落實(shí)黨的二十大報(bào)告精神，全方位夯實(shí)糧食安全根基的生動(dòng)體現(xiàn)。

“黨的二十大報(bào)告指出：加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興；發(fā)展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，拓寬農(nóng)民增收致富渠道?！焙V山鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)葉梅說(shuō)，黨的二十大為“三農(nóng)"工作指明方向，為發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)注入新動(dòng)能。我們要以此次移栽現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。

近年來(lái)，梨樹(shù)村全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“在鄉(xiāng)村振興上開(kāi)新局”的重要指示精神，立足資源稟賦，拓展就地就近就業(yè)渠道，以創(chuàng)建“州級(jí)特色田園鄉(xiāng)村·鄉(xiāng)村振興集成示范試點(diǎn)"為契機(jī)，努力走出一條鄉(xiāng)村振興開(kāi)新局之路。

為進(jìn)一步建強(qiáng)基層黨組織促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，篤山鎮(zhèn)黨委按照“一升一降”“五個(gè)一批"的要求配齊配優(yōu)梨樹(shù)村兩委班子，換屆后的村兩委干部學(xué)歷全部在大專以上，平均年齡為30歲，村黨支部在全州黨支部標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估檢查中通過(guò)驗(yàn)收，并被安龍縣確定為“黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范點(diǎn)”。年僅27歲，畢業(yè)于山東大學(xué)法律專業(yè)的王凡，在換屆中一肩挑起村支書(shū)、村主任的重任?！耙獮榇迕褶k實(shí)事、解難事，要帶領(lǐng)村民謀振興。"上任后，王凡深知肩上責(zé)任重大。

一名黨員，一面旗幟；一個(gè)支部，一個(gè)堡壘。正是有村兩委和28名黨員做給村民看、帶領(lǐng)村民干的一股子闖勁，梨樹(shù)村振興路上干勁十足。

如果說(shuō)鄉(xiāng)村振興是一場(chǎng)“大會(huì)戰(zhàn)”，那么鄉(xiāng)村治理、生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，就是其中的一場(chǎng)重要的“攻堅(jiān)戰(zhàn)"。

梨樹(shù)村注重生態(tài)宜居，念好凈、美、暢“三字經(jīng)”，把昔日雜草叢生的閑置地、殘?jiān)珨啾诘幕氖徴?，漸漸變成了花園、果園、菜園、樂(lè)園、公園。實(shí)施1000平方米道路綠化，門前是花園，房后是菜園，還有法治公園、民議亭、梨樹(shù)園圍繞村寨，村莊環(huán)境更加整潔有序，村民樂(lè)享“五園"生活。

“黨的二十大報(bào)告指出：鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，增強(qiáng)脫貧地區(qū)和脫貧群眾內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力?！崩鏄?shù)村駐村第一書(shū)記鄭躍說(shuō)，下一步，梨樹(shù)村將扛起增強(qiáng)內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力的重任，繼續(xù)做好農(nóng)旅、體旅、文旅融合發(fā)展文章，闖出一條可借鑒、可推廣的鄉(xiāng)村振興之路。

(摘編自中國(guó)黔西南微信公眾號(hào)《看篤山鎮(zhèn)梨樹(shù)村如何“在鄉(xiāng)村振興上開(kāi)新局"》)

1．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.我們說(shuō)鄉(xiāng)下人土氣，這個(gè)“土”字雖用得很好，但帶著對(duì)中國(guó)人的幾分藐視的意味。

B.不流動(dòng)從人和人在空間的排列關(guān)系上說(shuō)是孤立和隔膜，這種孤立和隔膜不是絕對(duì)的。

C.在鄉(xiāng)村每個(gè)孩子都是在人家眼中看著長(zhǎng)大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的

D.鄉(xiāng)土社會(huì)里的個(gè)體為了謀生這一具體目標(biāo)，分工協(xié)作，形成“熟悉"的社會(huì)。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.鄉(xiāng)土社會(huì)里，鄉(xiāng)民以種地為基本謀生方式，從土地中獲取生活資源，因此與土地分不開(kāi)，固守土地。

B.鄉(xiāng)土社會(huì)實(shí)際上是熟人社會(huì)、禮俗社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)是陌生人組成的法理社會(huì)，兩者的人際交往規(guī)則是有區(qū)別的。

C.中國(guó)的現(xiàn)代化避不開(kāi)農(nóng)村，要加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，發(fā)展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。

D.在現(xiàn)代化的大趨勢(shì)下，當(dāng)下中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)變遷將逐漸被現(xiàn)代化取代，鄉(xiāng)村社會(huì)的自有特質(zhì)越來(lái)越不明顯。

3．下列選項(xiàng)，最不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()(3分)

A.金窩銀窩，不如家里的草窩。B.雞犬相聞，老死不相往來(lái)。

C.烏鴉反哺，羔羊跪乳。D.人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成。

4．如何理解中國(guó)社會(huì)的鄉(xiāng)下人“土氣”？請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

_______________________________

5．近年來(lái)，貴州省以高質(zhì)量發(fā)展統(tǒng)攬全局，把“在鄉(xiāng)村振興中開(kāi)新局"作為主要目標(biāo)之一，結(jié)合材料二，說(shuō)說(shuō)梨樹(shù)村鄉(xiāng)村振興之路上有哪些可借鑒、可推廣的途徑。（6分）____________________

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

恰同學(xué)少年(節(jié)選)

黃暉

蔡和森站在后面干著急，想擠擠不進(jìn)去，踮起腳來(lái)也看不全公示欄上的內(nèi)容，正沒(méi)辦法，看到前面站了個(gè)特別高的大個(gè)子，便拍了拍那人說(shuō)：“這位老兄，老兄！”

身穿半舊長(zhǎng)衫的大個(gè)子回過(guò)頭來(lái)問(wèn)：“什么事？"你能不能幫我看看考題是什么？”

大個(gè)子看了看蔡和森，說(shuō)：“‘論小學(xué)教育’，以此為內(nèi)容，題目自擬，篇幅不限。哎，你也是來(lái)報(bào)名的？"

蔡和森點(diǎn)點(diǎn)頭，看著眼前密密麻麻的腦袋，嘆息道：“沒(méi)想到會(huì)有這么多人啊?！?/p>

大個(gè)子朗聲笑了：“就是。才招八十個(gè)，來(lái)報(bào)名的倒有好幾百！"

蔡和森正想接著問(wèn)，卻見(jiàn)大個(gè)子伸手拍拍他前面的一個(gè)清瘦小伙子，說(shuō)：“哎，蕭菩薩，想不想對(duì)個(gè)對(duì)子？上聯(lián)是——叫花子開(kāi)粥廠?！蹦俏弧笆捚兴_"才回過(guò)頭，還沒(méi)來(lái)得及答話，大個(gè)子卻自行接了下去：“眼前就是絕妙的下聯(lián)——窮師范①招學(xué)生。”

“蕭菩薩"似乎和大個(gè)子很熟，習(xí)慣了他這樣說(shuō)話，很默契地問(wèn)：“橫批？”大個(gè)子一字一頓地說(shuō)：“擠、破、腦、殼。"

周圍的人都大笑起來(lái)，蔡和森也被逗樂(lè)了，他不禁仔細(xì)地多看了這個(gè)大個(gè)子幾眼。只有緊挨在前面的劉俊卿皺起了眉頭：競(jìng)爭(zhēng)者之多已經(jīng)令他不安，偏偏還有人拿這個(gè)開(kāi)玩笑……他移開(kāi)了幾步，躲開(kāi)了這笑聲。

這時(shí)候，在不遠(yuǎn)處的操場(chǎng)大門前，一字排開(kāi)的幾張方案上，立著“報(bào)名處”的牌子，旁邊還擺好了筆墨、報(bào)名表格等。黎錦熙站上臺(tái)階大聲說(shuō)：“請(qǐng)各位考生注意了，凡愿意報(bào)名者，到報(bào)名處來(lái)領(lǐng)取報(bào)名表，操場(chǎng)上擺了桌子供大家填寫(xiě)。填寫(xiě)后，交到這邊來(lái)，換取考號(hào)。"

大家“呼啦”一下都圍了過(guò)去。蔡和森搶到一張表格，他左右張望著，想找個(gè)位子坐下來(lái)填寫(xiě)表格，卻看到那位“蕭菩薩"在和一個(gè)同學(xué)打招呼：“哎，易禮容？”易禮容看時(shí)，驚叫道：“子升兄？你這湘鄉(xiāng)第一才子也來(lái)考？你看看你看看，你這一跑來(lái)，我們還有什么指望??？干脆直接回家得了。"眾人都回過(guò)頭去，想看看這位名叫蕭子升的湘鄉(xiāng)第一才子長(zhǎng)得是什么模樣。蔡和森這時(shí)卻瞅到了一個(gè)空位子，忙坐下提起毛筆填寫(xiě)。等他再去蘸墨的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身邊坐的人也正好伸過(guò)筆來(lái)，順著一雙大手看上去，呵，這不正是剛才幫自己的那位大個(gè)子嗎？大個(gè)子顯然也認(rèn)出了他，率先對(duì)他說(shuō)：“你好！”

蔡和森回應(yīng)著，把面前的硯臺(tái)給他推近了些。大個(gè)子說(shuō)著“謝謝”，無(wú)意間，卻正好看見(jiàn)蔡和森表格上填好的姓名，一下子驚叫起來(lái)：“蔡和森！你就是蔡和森？鐵路學(xué)堂那個(gè)蔡和森？”

蔡和森有些奇怪：“你怎么知道呀？"大個(gè)子依然大著嗓門說(shuō)：“嗨，長(zhǎng)沙的學(xué)生，哪個(gè)不曉得有個(gè)蔡和森，去年考鐵路學(xué)堂，作文考了105分。滿分不夠，還另加5分，天下奇聞啊！原來(lái)就是你呀。哎，你不是在讀鐵路學(xué)堂嗎？怎么又跑到這里來(lái)了？”

蔡和森很坦率地回答：“那邊！學(xué)費(fèi)太貴，實(shí)在讀不起，我已經(jīng)退學(xué)了。"哦！彼此彼此。窮師范招學(xué)生，還是咱們窮兄弟多?！贝髠€(gè)子說(shuō)道。

二人邊填表邊聊天。蔡和森問(wèn)道：“對(duì)了，還沒(méi)請(qǐng)教老兄貴姓?。?貴什么貴？”大個(gè)子把報(bào)名表遞了過(guò)來(lái)，“我姓毛，毛澤東。"蔡和森的目光停留在表格的履歷一欄上，那上面除了“工”一項(xiàng)外，農(nóng)兵學(xué)商都打上了勾，他頗為驚奇：“嘿，毛兄干過(guò)那么多行當(dāng)？農(nóng)兵學(xué)商都全了！"

毛澤東得意地說(shuō)：“我呀，是家在農(nóng)村種過(guò)地，老爹販米幫過(guò)忙，出了私塾進(jìn)學(xué)堂，辛亥革命又扛槍。五花八門，反正都試了一下?！?/p>

“毛兄不過(guò)比我大一兩歲，閱歷卻如此豐富，令人佩服。"蔡和森說(shuō)道，“我們就不要你佩服我，我佩服你了?！泵珴蓶|向蔡和森伸出手，爽快地說(shuō)：“來(lái)，交個(gè)朋友。"

兩個(gè)人的手握在了一起。毛澤東說(shuō)：“以后，你我可就是同學(xué)了?！辈毯蜕Φ溃骸斑€不知道考不考得上呢。"毛澤東手一揮：“怎么會(huì)考不上？肯定考得上！”

“……李維漢，255號(hào)；周世釗，256號(hào)；鄒彝鼎，257號(hào)：羅學(xué)，258號(hào)……"黎錦熙忙得一頭微汗，依次收著考生交來(lái)的報(bào)名表，他一面讀出考生姓名，一面往表上編定考號(hào)。這時(shí)又一張表格遞了過(guò)來(lái)，收表格的同學(xué)抬起頭一看，當(dāng)即愣住了——面前是一個(gè)矮矮壯壯、留著粗粗的八字胡、戴著眼鏡的中年人，那張臉上都已經(jīng)有了皺紋，忙道：“這位老伯，對(duì)不起，學(xué)校規(guī)定要由考生本人報(bào)名，不能由家長(zhǎng)代報(bào)。”

中年人笑著說(shuō)：“我就是考生啊。"這話把旁邊的人都嚇了一跳。中年人很溫和地問(wèn)：“年紀(jì)大是嗎？可招生不是沒(méi)限年齡嗎？”

“年齡是不限，可是……您真的來(lái)報(bào)名？"這個(gè)同學(xué)有些疑惑地念著表格，“何叔衡？喲，您還是位秀才啊？”

黎錦熙聽(tīng)到何叔衡的名字，忙過(guò)來(lái)接過(guò)表格，看了看，猜疑地問(wèn)道：“您不是寧鄉(xiāng)的何琥璜先生吧？"正是鄙人?！焙问搴庑χf(shuō)。

“何先生，您好，我是一師的歷史教師黎錦熙。您這是開(kāi)什么玩笑？您可是長(zhǎng)沙教育界的老前輩了，怎么能到我們這兒來(lái)報(bào)名呢？"

何叔衡趕緊解釋說(shuō)：“我真的不是開(kāi)玩笑。何某雖說(shuō)已經(jīng)37歲了，在寧鄉(xiāng)辦過(guò)幾年學(xué)，教過(guò)幾年書(shū)，可過(guò)去學(xué)的，都是些老掉牙的八股文章，窮鄉(xiāng)僻壤，風(fēng)氣不開(kāi)，如果不多學(xué)些新知識(shí)、新文化，再教下去，只怕就要誤人子弟了。所以，我是真心實(shí)意來(lái)貴校報(bào)名，想從頭學(xué)起，做個(gè)民國(guó)合格的老師。怎么，不會(huì)嫌我這個(gè)學(xué)生太老了吧？”

“哪里的話？琥璜先生這么看得起一師，是我們一師的光榮。"黎錦熙對(duì)那個(gè)高年級(jí)的同學(xué)說(shuō)：“陳章甫，來(lái)來(lái)來(lái)，大家都來(lái)，為何先生鼓鼓掌，歡迎何先生！”圍觀的報(bào)名考生都鼓起了掌，掌聲頓時(shí)響成了一片。

(有刪改)

[注]①窮師范，指湖南第一師范，

6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.小說(shuō)通過(guò)蔡和森的觀察視角引出了毛澤東的形象，讓毛澤東在同齡人中展示個(gè)人風(fēng)采，真實(shí)又不乏新穎。

B.湖南第一師范此次考試招八十人，但報(bào)考的有好幾百，競(jìng)爭(zhēng)激烈，報(bào)考的同學(xué)們都在擔(dān)心自己能否考上。

C.考題“論小學(xué)教育"符合師范類學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，“公布考題”“題目自擬，篇幅不限"則體現(xiàn)了試題的開(kāi)放性。

D.作為湖南第一師范的一名歷史教師，黎錦熙在學(xué)生的報(bào)名接待工作中組織有序，態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人禮貌熱情。

7．下列對(duì)文中“何叔衡報(bào)名”這部分內(nèi)容，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.黎錦熙對(duì)何叔衡的報(bào)名感到震驚，主要是因?yàn)樗J(rèn)為何叔衡的年齡超出了學(xué)校的招生標(biāo)準(zhǔn)，這也從側(cè)面烘托了何叔衡的形象。

B.初見(jiàn)何叔衡時(shí)，收表格的同學(xué)誤認(rèn)為他是學(xué)生家長(zhǎng)，何的回答以及其周圍人的吃驚、疑惑增加了小說(shuō)的戲劇性。

C.文中通過(guò)與其他考生的年輕活力的對(duì)比來(lái)突出何叔衡的精神風(fēng)貌和求學(xué)態(tài)度，表現(xiàn)了他對(duì)新知識(shí)的渴望和對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感。

D.何叔衡解釋的內(nèi)容，反映出當(dāng)時(shí)民間沒(méi)有合格的民國(guó)老師，民眾風(fēng)氣未開(kāi)，新知識(shí)、新文化得不到普及的社會(huì)環(huán)境。

8．蕭子升和蔡和森在來(lái)報(bào)考湖南第一師范前已是小有名氣的“才子”，小說(shuō)主要用側(cè)面描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)這一點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)

9．小說(shuō)塑造了一個(gè)杰出的青年群體，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勊麄儽憩F(xiàn)出來(lái)的“書(shū)生意氣”。(6分

二、古代詩(shī)文閱讀（39分）

（一）文言文閱讀（本題共5題，20分）

閱讀下面的文言文，完成9~13題。

君子曰：學(xué)不可以已。

青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。

——荀子《勸學(xué)》

10.下列句子中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．吾嘗跂而望矣___聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>

B．積土成山，風(fēng)雨興焉而神明自得，圣心備焉

C．不如須臾之所學(xué)也蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

D．假舟楫者，非能水也君子生非異也

11.下列對(duì)文中相關(guān)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《荀子》為戰(zhàn)國(guó)末期思想家荀況所作，一小部分出于其弟子之手的散文集。

B．“君子"一語(yǔ)，廣見(jiàn)于先秦典籍，是古代統(tǒng)治者和一般貴族男子的通稱，強(qiáng)調(diào)政治地位的崇高。在文中指有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人。

C．“騏驥”是千里馬的別稱。千里馬的別稱還有“赤兔"的盧”等。

D．古代稱跨出一腳為“跬”，即半步；跨兩腳為“步”。

12.下面對(duì)《勸學(xué)》一文的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．文章先以“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水"來(lái)舉例論證任何人通過(guò)發(fā)憤學(xué)習(xí)都能進(jìn)步，今日之我可以勝過(guò)昨日之我，學(xué)生也可以超過(guò)老師。

B．荀子發(fā)展了儒家的傳統(tǒng)，認(rèn)為禮義道德和系統(tǒng)知識(shí)，只有靠后天學(xué)習(xí)才能獲得，把學(xué)習(xí)的重要性提到一個(gè)新的高度。

C．荀子提出的“君子生非異也，善假于物也”的觀點(diǎn)，富有深刻的哲理性，它啟發(fā)和鼓勵(lì)人們利用外物來(lái)增強(qiáng)自身的能力。

D．隨著作者設(shè)喻的連續(xù)和手法的變換，文章形成整齊而又富于變化的句式，產(chǎn)生鏗鏘起伏的節(jié)奏，表現(xiàn)出荀子諄諄勸學(xué)的激情。

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

①假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。

②蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

14.文中從哪幾個(gè)方面闡述了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成14~15題。

短歌行

曹操

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

15．下列關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．首句“對(duì)酒當(dāng)歌"人生幾何”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一種時(shí)間不等人的急迫境界，蘊(yùn)藏著促人及時(shí)努力的意思。

B．“青青子衿，悠悠我心”出自《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，原是一首女子思念男子的情詩(shī)，曹操用來(lái)表達(dá)自己對(duì)賢才的渴求。“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。"出自《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》，原詩(shī)表現(xiàn)的是天子宴請(qǐng)群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。

C．“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依”四句寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的迷茫，不知自己歸向何處，形象生動(dòng)，韻味雋永。

D．全詩(shī)全用四言，四句一韻，句式整齊，音調(diào)和諧，無(wú)論在視覺(jué)上還是聽(tīng)覺(jué)上，都給讀者一種美感，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。

16．本詩(shī)善于用典表達(dá)詩(shī)人的情感，你如何理解“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心"這一句？（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1題，10分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》中“___，___”兩句表明詞人年輕時(shí)意氣奔發(fā)，強(qiáng)勁有力。

（2）《插秧歌》中詩(shī)人別出心裁地用了比喻，用語(yǔ)新鮮活潑，暗示了冒雨插秧恰如一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗的詩(shī)句是“___，___"。

（3）《歸園田居》（其一）中表現(xiàn)詩(shī)人擺脫官場(chǎng)羈絆，如釋重負(fù)的欣喜之情，也是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆的句子是“___，___?！?/p>

（4）《靜女》中男子認(rèn)為并不是茅草美，而是因?yàn)槭敲廊怂退蕴貏e珍惜的句子是

“___，___。"

（5）《涉江采芙蓉》中描繪出游子望鄉(xiāng)的感人情景的詩(shī)句是“___，

”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共小題，16分）

（一）閱讀下面的文字，完成18～19題。

愛(ài)的反義詞不是孤獨(dú)。在我們的心靈深處，愛(ài)和孤獨(dú)其實(shí)是同一種情感，它們①，不可分離。愈是在我們感覺(jué)孤獨(dú)之時(shí)，我們便愈是懷有強(qiáng)烈的愛(ài)之渴望。也許可以說(shuō)，一個(gè)人對(duì)孤獨(dú)的體驗(yàn)與他對(duì)