一年級數(shù)學(xué)下冊教案-2.1 十幾減9（79）-人教版

一年級數(shù)學(xué)下冊教案2.1十幾減9（79）人教版教案：一年級數(shù)學(xué)下冊教案2.1十幾減9（79）人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級數(shù)學(xué)下冊的第2.1節(jié)，十幾減9（79）。我們將通過例題和練習(xí)來理解和掌握這個概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握十幾減9的計算方法，并能運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是學(xué)生對于十幾減9的計算方法的掌握，教學(xué)重點是學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)十幾減9的概念，我準(zhǔn)備了PPT和練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.引入：我通過一個實際情景引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。我拿出7個蘋果，然后又拿出9個蘋果，問學(xué)生我一共有多少個蘋果。學(xué)生回答16個蘋果。2.講解：我通過PPT展示十幾減9的例題，并講解計算方法。例如，13減9等于4，14減9等于5，以此類推。我解釋十幾減9的關(guān)鍵是先減去9，然后再減去剩下的。3.練習(xí)：我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓他們獨立完成。例如，12減9等于3，15減9等于6，學(xué)生通過實際操作來理解和掌握十幾減9的計算方法。六、板書設(shè)計我在黑板上寫下十幾減9的計算方法，例如13減9等于4，14減9等于5，以便學(xué)生能夠清晰地看到和記住計算步驟。七、作業(yè)設(shè)計1.12減9等于多少？2.15減9等于多少？3.17減9等于多少？作業(yè)答案：1.12減9等于32.15減9等于63.17減9等于8八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解和掌握十幾減9的計算方法上有一定的困難，我在課后會進(jìn)一步鞏固這個概念，并給予學(xué)生更多的練習(xí)機會。我也會鼓勵學(xué)生將這個計算方法應(yīng)用到實際生活中，例如購物時計算價格等。教學(xué)是一個持續(xù)的過程，我會不斷反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握十幾減9的計算方法至關(guān)重要。一、引入環(huán)節(jié)的設(shè)計在引入環(huán)節(jié)，我通過拿出7個蘋果和9個蘋果的實際情景，讓學(xué)生直觀地感受到十幾減9的概念。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣，并且?guī)椭麄儗嶋H情景與數(shù)學(xué)概念聯(lián)系起來。二、講解環(huán)節(jié)的例題展示在講解環(huán)節(jié)，我通過PPT展示十幾減9的例題，并詳細(xì)解釋計算方法。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生清晰地看到和理解計算步驟。通過PPT的展示，學(xué)生可以更加直觀地跟隨我的講解，更好地理解和掌握十幾減9的計算方法。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)置在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓他們獨立完成。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生通過實際操作來鞏固和加深對十幾減9計算方法的理解。通過解答練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步熟悉和運用所學(xué)的計算方法，鞏固知識點。五、作業(yè)設(shè)計的多樣性在作業(yè)設(shè)計中，我布置了不同類型的題目，包括計算題和應(yīng)用題。這樣的設(shè)計能夠讓學(xué)生在不同的情境下運用十幾減9的計算方法，提高他們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。通過多樣化的作業(yè)題目，學(xué)生能夠更好地鞏固和拓展所學(xué)的知識。六、課后反思及拓展延伸的重要性在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識到理解和掌握十幾減9的計算方法對學(xué)生來說有一定的困難。因此，我計劃在課后進(jìn)一步鞏固這個概念，并給予學(xué)生更多的練習(xí)機會。我還計劃鼓勵學(xué)生將這個計算方法應(yīng)用到實際生活中，例如購物時計算價格等。通過這樣的拓展延伸，學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的十幾減9（79）時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解例題時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我會在關(guān)鍵步驟時提高語調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注，并在解答過程中保持平穩(wěn)和清晰的語速，以便學(xué)生能夠更好地理解和跟隨。我合理分配了時間。在講解環(huán)節(jié)，我確保有足夠的時間來解釋十幾減9的計算方法，并通過例題來進(jìn)行演示。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時間獨立完成練習(xí)題，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)。這樣能夠保證學(xué)生在課堂上充分練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予他們充分的時間和機會來表達(dá)自己的困惑和思考。我會耐心回答他們的問題，并通過舉例和解釋來幫助他們理解和掌握十幾減9的計算方法。同時，我也會提問學(xué)生，以檢查他們的理解和掌握情況，并引導(dǎo)他們主動思考和探索。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的一大亮點。通過拿出7個蘋果和9個蘋果的實際情景，我能夠讓學(xué)生直觀地感受到十幾減9的概念。這個情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠激發(fā)他們的興趣，并且?guī)椭麄儗嶋H情景與數(shù)學(xué)概念聯(lián)系起來。在教具和學(xué)具準(zhǔn)備方面，我使用了PPT和練習(xí)題。PPT的展示能夠清晰地展示十幾減9的例題，幫助學(xué)生更好地理解和記憶計算方法。而練習(xí)題則能夠讓學(xué)生在課堂上獨立練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。在課后反思中，我意識到十幾減9的計算方法對學(xué)生來說有一定的困難。因此，我計劃在課后進(jìn)一步鞏固這個概念，并給予學(xué)生更多的練習(xí)機會。我還計劃鼓勵學(xué)生將這個計算方法應(yīng)用到實際生活中，例如購物時計算價格等。通過這樣的拓展延伸，學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識?？偟膩碚f，我在本節(jié)課中運用了一些教學(xué)技巧和竅門，包括語言語調(diào)的運用、時間分配、課堂提問、情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握十幾減9的計算方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時，我也在課后進(jìn)行了反思，并制定了進(jìn)一步的教學(xué)計劃，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并拓展他們的應(yīng)用能力。課后提升為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和深化對十幾減9（79）的理解和掌握，我設(shè)計了一系列豐富多樣的課后練習(xí)題。這些練習(xí)題涵蓋了計算題和應(yīng)用題，旨在提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。1.計算題：（1）12減9等于多少？答案：12減9等于3。（2）15減9等于多少？答案：15減9等于6。（3）18減9等于多少？答案：18減9等于9。2.應(yīng)用題：（1）小華有14個糖果，他吃掉了9個糖果，他還剩下多少個糖果？答案：小華還剩下14減9等于5個糖果。（2）小明有17個蘋果，他給了小姐姐9個蘋果，他還剩下多少個蘋果？答案：小明還剩下17減9等于8個蘋果。（3）商店里的玩具原價是12元，現(xiàn)