一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.3 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（36）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案6.3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（36）人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我將教授人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的第6.3節(jié)，內(nèi)容是“兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（36）”。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)如何從兩位數(shù)中減去一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)減去一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減去一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解減法的概念，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解課程內(nèi)容，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本和一些數(shù)學(xué)道具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小華有36個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)糖果，他還剩下多少個(gè)糖果？”2.例題講解：我會(huì)用黑板和粉筆來(lái)展示一個(gè)具體的例題，例如：368。我會(huì)逐步解釋減法的概念，并演示如何從36中減去8。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們親自計(jì)算。例如：367，365。我會(huì)鼓勵(lì)他們互相討論和交流解題方法。5.鞏固練習(xí)：我會(huì)繼續(xù)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們練習(xí)減去整十?dāng)?shù)。例如：3620，3640。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的板書(shū)來(lái)幫助學(xué)生們理解和記憶兩位數(shù)減去一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法。例如，我會(huì)寫(xiě)下：368=28367=29365=31七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：a.368b.367c.365d.3630答案：a.28b.29c.31d.6八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減去一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法有了初步的理解和掌握。在課后，我鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)尋找一些相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)故事或游戲，來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生們的理解和掌握兩位數(shù)減去一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法至關(guān)重要。實(shí)踐情景引入是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的實(shí)際問(wèn)題，我可以幫助學(xué)生們將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解減法的基本概念。例如，我會(huì)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“小華有36個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)糖果，他還剩下多少個(gè)糖果？”這個(gè)問(wèn)題不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，還能夠讓他們明白減法的基本含義。例題講解是學(xué)生們理解和掌握解題方法的關(guān)鍵。我會(huì)用黑板和粉筆來(lái)展示一個(gè)具體的例題，例如：368。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)逐步解釋減法的概念，并演示如何從36中減去8。我會(huì)詳細(xì)解釋每一步的思路和計(jì)算方法，確保學(xué)生們能夠清楚地理解。整十?dāng)?shù)減法是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生們可能會(huì)對(duì)如何從兩位數(shù)中減去整十?dāng)?shù)感到困惑。因此，我會(huì)用同樣的方法來(lái)解釋和演示如何從兩位數(shù)中減去整十?dāng)?shù)。例如：3630。我會(huì)詳細(xì)解釋減法的步驟，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的板書(shū)來(lái)幫助學(xué)生們理解和記憶兩位數(shù)減去一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法。例如，我會(huì)在黑板上寫(xiě)下：368=28367=29365=31這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生們直觀地看到減法的結(jié)果，并幫助他們記憶和理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識(shí)。例如：a.368b.367c.365d.3630答案：a.28b.29c.31d.6課后反思及拓展延伸是我在課后需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。通過(guò)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，我可以了解學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減去一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的掌握情況，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)尋找一些相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)故事或游戲，來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并拓寬他們的數(shù)學(xué)視野。通過(guò)關(guān)注這些重要的細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減去一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量保持清晰、簡(jiǎn)潔的表達(dá)，并適時(shí)加入一些幽默元素，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生們跟隨我的思路一起計(jì)算，并在解答過(guò)程中給予他們充分的思考時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：我鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和參與。在講解例題時(shí)，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)學(xué)生們，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考減法的原理和計(jì)算方法。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入課程，讓學(xué)生們將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，并使他們更容易理解減法的基本概念。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)，通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引起學(xué)生們的興趣。然而，在講解整十?dāng)?shù)減法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于如何從兩位數(shù)中減去整十?dāng)?shù)還存在一定的困惑。因此，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的講解和練習(xí)，通過(guò)更多的例子和實(shí)際問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生們理解和掌握。我也在課堂提問(wèn)方面有所欠缺。在今后的教學(xué)中，我需要更加積極地鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。提問(wèn)是幫助學(xué)生們主動(dòng)思考和理解的重要手段，我應(yīng)該充分利用這個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的生動(dòng)活潑，時(shí)間分配的合理性，課堂提問(wèn)的引導(dǎo)，以及情景導(dǎo)入的引入。但在整十?dāng)?shù)減法的講解和課堂提問(wèn)方面，我還需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我相信我能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)減去一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，包括不同類型的題目，以幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上靈活運(yùn)用兩位數(shù)減去一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法。題目：1.小明有45個(gè)橘子，他吃掉了9個(gè)橘子，他還剩下多少個(gè)橘子？2.小紅有56個(gè)蘋(píng)果，她送給了8個(gè)蘋(píng)果給她的朋友，她還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？3.一個(gè)班級(jí)有32個(gè)學(xué)生，其中有15個(gè)學(xué)生參加了籃球比賽，還有多少個(gè)學(xué)生沒(méi)有參加籃球比賽？4.超市運(yùn)來(lái)54個(gè)雞蛋，賣出36個(gè)雞蛋后，還有多少個(gè)雞蛋？5.小華買了一本書(shū)，價(jià)格是28元，他給了售貨員50元，找回多少元？答案：1.459=362.568=483.3215=