二年級下冊數(shù)學(xué)教案-10 總復(fù)習(xí) 除法 - 人教版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案10總復(fù)習(xí)除法人教版教案：二年級下冊數(shù)學(xué)教案10總復(fù)習(xí)除法人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是二年級下冊數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)除法相關(guān)知識。教材章節(jié)包括：7.1除法的概念，7.2表內(nèi)除法，7.3除法的運(yùn)算性質(zhì)，7.4除法與乘法的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解除法的概念，掌握表內(nèi)除法的運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用除法的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算。3.學(xué)生能夠理解除法與乘法的關(guān)系，并能靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：除法的運(yùn)算性質(zhì)的運(yùn)用，除法與乘法的關(guān)系的掌握。2.教學(xué)重點(diǎn)：除法的概念的理解，表內(nèi)除法的運(yùn)算方法的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板，粉筆，PPT。2.學(xué)具：練習(xí)本，筆，計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師拿出一個水果，比如蘋果，分成3份，每份有幾個蘋果？學(xué)生回答：3個蘋果。老師再拿出一個水果，比如香蕉，分成6份，每份有幾個香蕉？學(xué)生回答：2個香蕉。通過這個實(shí)踐情景，讓學(xué)生初步感知除法的概念。2.除法的概念：老師引導(dǎo)學(xué)生思考，當(dāng)我們想知道一個數(shù)里面有幾個幾時(shí)，我們可以用什么方法？學(xué)生回答：除法。老師講解除法的概念，并給出除法的符號表示。3.表內(nèi)除法：老師引導(dǎo)學(xué)生思考，當(dāng)我們知道一個數(shù)里面有幾個幾時(shí)，我們怎么計(jì)算？學(xué)生回答：用除法。老師講解表內(nèi)除法的運(yùn)算方法，并給出例子。例如，36÷6=6，表示36里面有6個6。4.除法的運(yùn)算性質(zhì)：老師引導(dǎo)學(xué)生思考，除法有什么運(yùn)算性質(zhì)？學(xué)生回答：乘法和除法互為逆運(yùn)算。老師講解除法的運(yùn)算性質(zhì)，并給出例子。例如，12÷4=3，3×4=12。5.除法與乘法的關(guān)系：老師引導(dǎo)學(xué)生思考，除法和乘法有什么關(guān)系？學(xué)生回答：除法是乘法的逆運(yùn)算。老師講解除法與乘法的關(guān)系，并給出例子。例如，6×8=48，48÷8=6。6.隨堂練習(xí)：老師給出幾道除法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給出答案。例如，24÷4=6，36÷6=6。六、板書設(shè)計(jì)1.除法的概念：除法符號，例子。2.表內(nèi)除法：除法符號，例子。3.除法的運(yùn)算性質(zhì)：除法符號，例子。4.除法與乘法的關(guān)系：除法符號，例子。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上的除法練習(xí)題。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生初步感知除法的概念。通過講解除法的概念、表內(nèi)除法的運(yùn)算方法、除法的運(yùn)算性質(zhì)以及除法與乘法的關(guān)系，讓學(xué)生深入理解除法。通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，學(xué)生可以通過完成練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固除法的知識。拓展延伸部分，可以引導(dǎo)學(xué)生思考除法的應(yīng)用場景，比如在購物時(shí)如何計(jì)算價(jià)格等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和詳細(xì)說明：一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我使用了真實(shí)的水果作為例子，讓學(xué)生直觀地理解除法的概念。這個環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，因?yàn)閷τ诙昙壍膶W(xué)生來說，他們還沒有完全形成抽象思維，需要通過具體的實(shí)踐情景來理解抽象的數(shù)學(xué)概念。通過這個例子，學(xué)生可以理解到除法就是將一個整體分成幾份，每份有幾個部分。二、除法的概念在講解除法的概念環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了除法符號的意義，以及如何用除法來表示一個數(shù)里面有幾個幾。這個環(huán)節(jié)也是重點(diǎn)，因?yàn)槌ǖ母拍钍钦麄€除法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要清楚地理解除法的含義。三、表內(nèi)除法的運(yùn)算方法在講解表內(nèi)除法的運(yùn)算方法環(huán)節(jié)，我給出了具體的例子，讓學(xué)生可以看到除法是如何進(jìn)行的。這個環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要掌握表內(nèi)除法的運(yùn)算方法，才能夠進(jìn)行除法的計(jì)算。四、除法的運(yùn)算性質(zhì)在講解除法的運(yùn)算性質(zhì)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了除法與乘法互為逆運(yùn)算的性質(zhì)，并給出了例子。這個環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，因?yàn)槌ǖ倪\(yùn)算性質(zhì)是比較抽象的，學(xué)生需要理解并記住這個性質(zhì)，才能夠進(jìn)行更復(fù)雜的除法計(jì)算。五、除法與乘法的關(guān)系在講解除法與乘法的關(guān)系環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了除法是乘法的逆運(yùn)算，并給出了例子。這個環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解除法和乘法之間的聯(lián)系，才能夠靈活運(yùn)用除法和乘法。六、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道除法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要通過練習(xí)來鞏固所學(xué)的除法知識，提高計(jì)算能力。七、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了四個部分的板書，分別是除法的概念、表內(nèi)除法的運(yùn)算方法、除法的運(yùn)算性質(zhì)和除法與乘法的關(guān)系。這個環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，因?yàn)榘鍟菍W(xué)生跟隨老師思路的重要工具，清晰的板書可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶除法的知識。八、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了練習(xí)本上的除法練習(xí)題作為作業(yè)，讓學(xué)生回家后完成。這個環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，因?yàn)樽鳂I(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要方式，通過完成作業(yè)，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己是否真正掌握了除法的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)注意了語言的生動性和趣味性，盡量用簡單的語言解釋除法的概念，讓學(xué)生能夠輕松理解。在講解除法的運(yùn)算性質(zhì)和除法與乘法的關(guān)系時(shí)，我用了生動的例子和生活中的實(shí)際場景，讓學(xué)生能夠更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。2.時(shí)間分配：我在教案中合理分配了時(shí)間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在講解除法的概念和表內(nèi)除法的運(yùn)算方法環(huán)節(jié)，我用了舉例子和引導(dǎo)學(xué)生思考的方式，讓學(xué)生能夠主動參與進(jìn)來；在講解除法的運(yùn)算性質(zhì)和除法與乘法的關(guān)系環(huán)節(jié)，我用了互動提問的方式，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，讓學(xué)生能夠主動思考和回答問題。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生水果分份的問題；在講解除法的概念和表內(nèi)除法的運(yùn)算方法環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生除法的意義和計(jì)算方法；在講解除法的運(yùn)算性質(zhì)和除法與乘法的關(guān)系環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生除法和乘法的關(guān)系。4.情景導(dǎo)入：我用了實(shí)踐情景引入的方法，讓學(xué)生能夠直觀地理解除法的概念。我拿出真實(shí)的水果，讓學(xué)生看到除法的過程，從而理解除法的意義。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)踐，盡量讓學(xué)生通過觀察、思考和動手操作來理解除法的知識。在講解除法的概念和表內(nèi)除法的運(yùn)算方法時(shí)，我用了生動的例子和實(shí)際場景，讓學(xué)生能夠更好地理解除法的意義。在講解除法的運(yùn)算性質(zhì)和除法與乘法的關(guān)系時(shí)，我用了互動提問的方式，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶除法的知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過更多的例子和實(shí)際場景，讓學(xué)生更好地理解除法的知識。同時(shí)，我也會更加注重課堂提問和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我還會加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，讓他們也能夠跟上課堂的進(jìn)度。課后提升1.題目：小明有24個糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友會得到多少個糖果？答案：每個朋友會得到6個糖果。24÷4=62.題目：媽媽買了36個橘子，她把它們分成了6份，每份有幾個橘子？答案：每份有6個橘子。36÷6=63.題目：小華有18個圖書，他想把它們分成3份，每份有幾個圖書？答案：每份有6個圖書。18÷3=64.題目：學(xué)校有45個學(xué)生，他們要分成9組，每組有幾個學(xué)生？答案：每組有5個學(xué)生。45÷9=55.題目：動物園有20只兔子，它們要分成5組，每組有幾只兔子？答案：每組有4只兔子。20÷5=46.題目：小麗有12個玩具，她想把這些玩具平均分給她的3個朋友，每個朋友會得到多少個玩具？答案：每個朋友會得到4個玩具。12÷3=47.題目：超市的蘋果每千克30元，現(xiàn)在買了15千克的蘋果，一共需要多少錢？答案：一共需要450元。