一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 第6單元《第2課時(shí) 11～20各數(shù)的寫法》人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第6單元《第2課時(shí)11～20各數(shù)的寫法》人教版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)第6單元《第2課時(shí)11～20各數(shù)的寫法》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握11～20各數(shù)的寫法。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力，能正確地?cái)?shù)出11～20之間的數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)的能力，能在實(shí)際情景中運(yùn)用11～20各數(shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)的組成，能正確地寫出11～20各數(shù)。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握11～20各數(shù)的寫法，能在實(shí)際情景中運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：作業(yè)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：老師：“同學(xué)們，昨天我們一起去游樂園玩，你們記得我們坐了幾次過山車嗎？”學(xué)生：“記得！我們坐了兩次過山車?！崩蠋煟骸昂芎茫〗裉煳覀円獙W(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)，就是如何寫出11～20各數(shù)。你們想不想學(xué)會(huì)呢？”學(xué)生：“想！”2.講解與示范：老師：“我們先來復(fù)習(xí)一下10以內(nèi)的數(shù)，從1數(shù)到10。好，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)11～20各數(shù)的寫法。我要示范一下，請(qǐng)大家認(rèn)真看。”老師邊說邊在黑板上寫下11～20各數(shù)。3.隨堂練習(xí)：老師：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起作業(yè)本，跟我一起寫一寫11～20各數(shù)。我會(huì)隨機(jī)抽幾位同學(xué)來念他們寫的數(shù)，請(qǐng)大家注意聽。”學(xué)生開始寫數(shù)，老師巡回指導(dǎo)。4.例題講解：老師：“我們來看一個(gè)例題，題目是：請(qǐng)?jiān)跀?shù)字15下面寫出一個(gè)比15大的數(shù)?！睂W(xué)生在15下面寫出16。老師：“很好！你們都學(xué)會(huì)了11～20各數(shù)的寫法。現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)小游戲，比一比誰(shuí)寫得快，寫得準(zhǔn)。”5.游戲環(huán)節(jié)：老師：“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，我會(huì)說出一個(gè)數(shù)，你們要盡快地寫在黑板上。寫得又快又準(zhǔn)的同學(xué)會(huì)有小獎(jiǎng)品哦?！睂W(xué)生積極參與游戲，課堂氣氛活躍。六、板書設(shè)計(jì)板書11～20各數(shù)的寫法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：(1)寫出11～20各數(shù)。(2)找出生活中的一些數(shù)字，用筆圈出來，并告訴爸爸媽媽它們是什么數(shù)。2.答案：(1)11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。(2)答案不唯一，如：電視遙控器上的數(shù)字、手機(jī)上的數(shù)字等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，大部分同學(xué)都能掌握11～20各數(shù)的寫法。在游戲環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，課堂氣氛活躍。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)于數(shù)的組成還不是很清楚，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和鞏固。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試用11～20各數(shù)來編寫一個(gè)小故事，或者在日常生活中多注意觀察和運(yùn)用這些數(shù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)的解析1.理解數(shù)的組成：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解和掌握數(shù)的組成是學(xué)習(xí)11～20各數(shù)寫法的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我通過實(shí)物演示、數(shù)數(shù)活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生直觀地感受數(shù)的組成，從而更好地掌握11～20各數(shù)的寫法。2.正確地寫出11～20各數(shù)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)存在筆順不正確、數(shù)位不分明等問題。我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生正確的筆順和數(shù)位順序，通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練、準(zhǔn)確地寫出11～20各數(shù)。二、教學(xué)過程中的重點(diǎn)解析1.情景引入：我以游樂園的經(jīng)歷為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。這樣的引入方式能夠使學(xué)生更好地理解數(shù)的實(shí)際運(yùn)用，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.講解與示范：我在教學(xué)中注重直觀演示，通過在黑板上寫下11～20各數(shù)，讓學(xué)生清晰地看到數(shù)的組成和寫法。這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。3.隨堂練習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與隨堂練習(xí)，通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)生練習(xí)過程中，我巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保他們能夠正確地寫出11～20各數(shù)。4.例題講解：我以一個(gè)具有實(shí)際意義的例題，讓學(xué)生理解11～20各數(shù)的寫法。通過這個(gè)例題，學(xué)生能夠明白11～20各數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。5.游戲環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)游戲既檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)11～20各數(shù)的掌握程度，又提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。三、板書設(shè)計(jì)的重點(diǎn)解析我在板書設(shè)計(jì)中，將11～20各數(shù)的寫法清晰地展示給學(xué)生，使他們能夠一目了然地看到數(shù)的組成和寫法。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)解析1.作業(yè)題目：我布置了兩道作業(yè)題目，一是讓學(xué)生寫出11～20各數(shù)，二是讓他們?cè)谏钪姓页鲆恍?shù)字，并告訴家人它們是什么數(shù)。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又讓他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.答案：對(duì)于第一道題目，答案是11～20各數(shù)；對(duì)于第二道題目，答案不唯一，可以是電視遙控器上的數(shù)字、手機(jī)上的數(shù)字等。這樣的答案設(shè)計(jì)讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)到的知識(shí)可以應(yīng)用到生活中。五、課后反思及拓展延伸的重點(diǎn)解析在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)方面：1.對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)的鞏固：我意識(shí)到部分學(xué)生對(duì)于數(shù)的組成還不是很清楚，因此在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)數(shù)的組成的引導(dǎo)和鞏固，讓學(xué)生能夠深入理解并掌握。2.拓展延伸：我鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多注意觀察和運(yùn)用11～20各數(shù)，這樣可以提高他們的數(shù)數(shù)能力，并使所學(xué)知識(shí)得到實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我還建議學(xué)生嘗試用11～20各數(shù)來編寫一個(gè)小故事，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在授課過程中，盡量使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)放慢語(yǔ)速，并加重語(yǔ)氣，以確保學(xué)生能夠清楚地理解。二、時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和示范環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察和理解；在隨堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，我則給予了學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作和參與。三、課堂提問：我在教學(xué)過程中，適時(shí)地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。在提問時(shí)，我注重問題的層次性，由淺入深，使學(xué)生能夠逐步提升自己的思維能力。四、情景導(dǎo)入：我以游樂園的經(jīng)歷為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我意識(shí)到有幾個(gè)方面需要改進(jìn)：一、對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)的鞏固：雖然我在課堂上對(duì)數(shù)的組成進(jìn)行了講解和示范，但課后發(fā)現(xiàn)仍有部分學(xué)生對(duì)此掌握不牢固。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)數(shù)的組成的引導(dǎo)和鞏固，讓學(xué)生能夠深入理解并掌握。二、課堂互動(dòng)：在游戲環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表現(xiàn)沒有信心。針對(duì)這個(gè)問題，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與，提高課堂互動(dòng)效果。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，對(duì)生活中的數(shù)字識(shí)別和應(yīng)用能力還不夠強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓他們能夠在生活中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后提升1.請(qǐng)用筆和紙，寫出11～20各數(shù)。2.找出你生活中的一些數(shù)字，用筆圈出來，并告訴家人它們是什么數(shù)。3.請(qǐng)用11～20各數(shù)編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。答案：1.11、12、13、14、15、16、1