一年級數(shù)學上冊教案-8.1 9加幾18-人教版

一年級數(shù)學上冊教案8.19加幾18人教版教案：一年級數(shù)學上冊教案8.19加幾18人教版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教版一年級數(shù)學上冊的第八章第一節(jié)，主要內(nèi)容是9加幾等于18。我們將通過例題和練習來掌握這個概念。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠理解9加幾等于18的意義，并能夠熟練地進行計算。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握9加幾等于18的計算方法，難點是讓學生能夠理解這個概念并能夠靈活運用。四、教具與學具準備我會準備一些卡片，上面寫著9加幾等于18的算式，以及一些練習題。學生們需要準備一本練習本和一支筆。五、教學過程1.引入：我會先給學生講一個故事，故事中的主人公遇到了一個數(shù)學問題，那就是他有一堆蘋果，每堆有9個，現(xiàn)在他又買了一些，一共有18個，他不知道自己一共有多少個蘋果。我會問學生們，他們能不能幫主人公解決這個問題。3.練習：然后，我會讓學生們進行一些練習題，讓他們自己計算9加幾等于18。我會給學生們一些時間，讓他們獨立完成練習題，然后我會給他們講解答案。六、板書設計我會用黑板寫下9加幾等于18的算式，以及每個算式的答案。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請學生們用紙和筆，自己畫出一堆蘋果，每堆有9個，然后他們可以想象自己又買了一些蘋果，一共有18個，讓他們計算一下自己一共有多少個蘋果，并把答案寫下來。答案：學生們可以通過畫蘋果的方式，得出自己一共有18個蘋果。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對9加幾等于18的概念有了基本的了解，但有些學生在計算時還是有點困難。在課后，我會個別輔導這些學生，幫助他們更好地掌握這個概念。我也會給學生們一些拓展延伸的任務，比如讓他們自己設計一些9加幾等于18的算式，并找出其中的規(guī)律。重點和難點解析一、引入環(huán)節(jié)的設計在引入環(huán)節(jié)，我通過講述一個故事來引發(fā)學生的興趣和思考。這個故事中的主人公遇到了一個與9加幾等于18相關(guān)的問題，這樣的設計能夠激發(fā)學生的好奇心和求知欲。通過實際情境的引入，學生們能夠更加直觀地理解9加幾等于18的實際意義，而不僅僅是抽象的數(shù)字計算。二、講解環(huán)節(jié)的方法在講解環(huán)節(jié)，我使用了卡片展示的方式來展示9加幾等于18的算式。這種直觀的展示方式可以幫助學生們清晰地看到每個算式的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。我會逐一解釋每個算式的含義，讓學生們理解9加幾的實際含義。通過這種方式，學生們能夠更加深入地理解9加幾等于18的概念，而不僅僅是機械地記憶。三、練習環(huán)節(jié)的設置在練習環(huán)節(jié)，我設計了一些練習題，讓學生們自己計算9加幾等于18。這個環(huán)節(jié)是學生們鞏固和應用所學知識的重要步驟。我會給予學生們一定的時間獨立完成練習題，然后我會給他們講解答案。這樣的設計能夠讓學生們通過實際操作來加深對9加幾等于18的理解，并且通過講解答案，學生們能夠進一步鞏固知識點。四、板書設計的作用在板書設計中，我用黑板寫下9加幾等于18的算式和答案。板書是學生們理解和記憶知識的重要工具。通過板書，學生們能夠清晰地看到每個算式的結(jié)構(gòu)和答案，有助于他們進行記憶和復習。同時，板書也能夠幫助學生們在課堂上集中注意力，更好地跟隨我的講解。五、作業(yè)設計的意圖在作業(yè)設計中，我讓學生們自己畫出一堆蘋果，每堆有9個，然后他們可以想象自己又買了一些蘋果，一共有18個，讓他們計算一下自己一共有多少個蘋果，并把答案寫下來。這樣的作業(yè)設計能夠讓學生們將所學的數(shù)學知識與實際情況相結(jié)合，通過動手操作來加深對9加幾等于18的理解。這種作業(yè)設計也能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。總的來說，這些重點細節(jié)在教案的設計和實施中起著重要的作用。它們不僅幫助學生們理解和掌握9加幾等于18的概念，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點細節(jié)，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動活潑，以吸引學生的注意力。在講解時，我適當?shù)靥岣吡苏Z調(diào)的音量，以突出重點和難點，使學生們更加關(guān)注。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在引入環(huán)節(jié)，我留出了一些時間讓學生們思考和提問；在講解環(huán)節(jié)，我控制了講解的速度，確保學生們能夠跟上思路；在練習環(huán)節(jié)，我給予學生們足夠的時間獨立完成練習題，并進行答案講解。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學生們，以檢查他們對9加幾等于18的理解程度。通過提問，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學生們的問題，并針對性地進行解答和解釋。4.情景導入：我通過講述一個故事來引入本節(jié)課的主題，這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心。通過實際情境的引入，學生們能夠更好地理解9加幾等于18的實際意義。教案反思：在本次教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方：1.講解環(huán)節(jié)：在講解過程中，我注意到有些學生們對于9加幾等于18的概念還是有些模糊。為了更好地幫助他們理解，我可以在講解時加入更多的實際例子，讓學生們能夠更加直觀地感受到9加幾等于18的應用。2.練習環(huán)節(jié)：在練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生們在計算時存在一些錯誤。為了幫助他們糾正錯誤，我可以在講解答案時更加詳細地分析每個步驟，讓學生們明白每個算式的來源和計算方法。3.板書設計：雖然板書設計能夠幫助學生們理解和記憶知識，但我注意到在講解過程中，有些學生們可能會分散注意力。為了更好地吸引他們的注意力，我可以在板書設計上更加簡潔明了，同時結(jié)合一些圖示或動畫，使講解更加生動有趣。課后提升為了鞏固學生們對9加幾等于18的概念的理解，我設計了一些課后練習題，并提供了詳細的答案。這些練習題旨在幫助學生們進一步運用和加深對所學知識的理解。1.請用紙和筆，畫出一堆蘋果，每堆有9個。然后想象自己又買了一些蘋果，一共有18個。請計算一下自己一共有多少個蘋果，并把答案寫下來。答案：通過畫蘋果的方式，學生們可以得出自己一共有18個蘋果。2.請寫出至少5個9加幾等于18的算式，并找出其中的規(guī)律。答案：可能的算式包括9加9等于18、9加8等于17、9加7等于16、9加6等于15、9加5等于14。學生們可以發(fā)現(xiàn)，每個算式中都有一個9，并且其他的數(shù)加起來總是9。9加10等于多少？9加11等于多少？9加12等于多少？答案：9加10等于19。9加11等于20。9加12等于21。4.請用語言描述一下，當我們在9的基礎上加上一個數(shù)時，結(jié)果會發(fā)生什么變化？答案：當我們在9的基礎