拼音教案(一上)

課題入學(xué)教育課型新授課時2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能1、初步感受教師的溫暖，同學(xué)的友愛、校園生活的多彩。2、讓學(xué)生喜歡語文課，培養(yǎng)正確的讀寫姿勢。2、過程與方法依據(jù)畫面提示,觀察與演練結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。3、情感態(tài)度與價值觀進(jìn)行尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)等入學(xué)常規(guī)教育。學(xué)習(xí)重難點重點：正確的讀書、寫字姿勢。難點：進(jìn)行尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛等教育。課前準(zhǔn)備教學(xué)圖片教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：一、出示掛圖、導(dǎo)入新課同學(xué)門從今天起我們就是一年級小學(xué)生了。請同學(xué)們打開課本的第二頁同學(xué)們打開課本的第二頁。二、導(dǎo)：二、模擬情景組織討論創(chuàng)設(shè)情境說說內(nèi)容新同學(xué)應(yīng)怎樣回答老師提出的問題？2、每天上學(xué)怎樣向媽媽告別？3、每天見到老師應(yīng)怎樣做？三、布置活動針對提出的問題學(xué)生討論回答三、讀：四、出示圖二1、入學(xué)第一天2、每日第一天見面3、每節(jié)課起始結(jié)束五、看圖三、圖四1、你喜歡圖上的什么人？他們在干什么？2、介紹學(xué)習(xí)漢字的用處1、看圖上應(yīng)做的姿勢2、誰在做什么、怎樣做3、教師糾正讀寫姿勢小組活動：自由交談看圖上應(yīng)做的姿勢，學(xué)生練習(xí)教師糾正讀寫姿勢四，用：參觀校園老師介紹校園，教育學(xué)生愛護(hù)校園。當(dāng)堂練筆設(shè)計指導(dǎo)學(xué)生模仿圖中人物練一練正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法板書歡迎新同學(xué)反思課題漢語拼音1課型新授課時2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能1、學(xué)會aoe三個單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。知道單韻母有四個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號。2、認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格。2、過程與方法1、學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練讀。可以利用插圖或編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法2、可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，找出圖與字形相似的部分3、情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識學(xué)習(xí)拼音的重要性，提高學(xué)習(xí)拼音的興趣學(xué)習(xí)重難點重點：ａ、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀難點：aoe三個單韻母的二、三聲的教學(xué)課前準(zhǔn)備字母卡片聲母卡片教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：一、明確學(xué)習(xí)目的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、教學(xué)兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。學(xué)生學(xué)兒歌：老師說一句學(xué)生說一句二、導(dǎo)：二、學(xué)習(xí)單韻母1、看圖引出單韻母教師板書：aoe2、教師師范讀注意發(fā)音方法3、引導(dǎo)學(xué)生再次看圖：小女孩的頭部像什么的形，小女孩張大嘴巴發(fā)什么音？教兒歌。教師采用領(lǐng)讀法指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)發(fā)音。（方法同上）學(xué)生觀察圖畫練習(xí)用完整的句子說出圖意了解單韻母。學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練讀。三、讀：三、學(xué)習(xí)聲調(diào)1、認(rèn)識聲調(diào)符號?？磮D上小汽車的走勢，配合手勢和兒歌學(xué)習(xí)。“—”一聲平，“＇”二聲揚，“”三聲拐彎，“”四聲降。2、練習(xí)讀ａ、o、e的四聲。(1)順序讀，變序讀。(2)二、三聲對比讀。á—ǎó—ǒé—ě(3)聯(lián)系日常生活，用帶調(diào)的ａ、o、e組詞。學(xué)生借助圖畫學(xué)習(xí)ａ、o、e的四聲學(xué)生練讀四聲，可以先順序讀，再變序讀，還可以聯(lián)系日常生活用語，采用組詞的形式，借助漢字的讀音幫助讀準(zhǔn)四聲四，用：四、書寫指導(dǎo)1、教學(xué)生認(rèn)識四線格，觀察ａ、ｏ、ｅ在四線格中所占的位置，再指導(dǎo)書寫。ａ占中格，先寫左半圓“ｃ”，再寫豎右彎“”，兩筆寫成。ｏ占中格，從左上起筆，一筆寫成。ｅ占中格，從里面起筆，一筆寫成。2、教師多示范，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)?；丶易鲎帜缚ㄆ缓笞x給爸爸媽媽聽。要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。當(dāng)堂練筆設(shè)計學(xué)生練習(xí)讀課文抄寫aoe板書ａāáǎàｏōóǒòｅēéěè反思課題漢語拼音2課型新授課時2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能1、學(xué)會i、u、ü3個單韻母和y、w2個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。3、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。2、過程與方法1、學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練讀。可以利用插圖或編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法2、可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，找出圖與字形相似的部分3、情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識學(xué)習(xí)拼音的重要性，提高學(xué)習(xí)拼音的興趣學(xué)習(xí)重難點重點：i、u、ü、y、w的發(fā)音和帶調(diào)讀難點：讀準(zhǔn)i、u、ü的第二聲和第三聲課前準(zhǔn)備錄音帶字母卡片畫有四線格的小黑板教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：一、復(fù)習(xí)檢查ａ、o、e及帶調(diào)的ａ、o、e1、老師出示單韻母卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。2、故事導(dǎo)入板書課題，學(xué)生齊讀。學(xué)生自由練讀再指名讀齊讀開火車讀。二、導(dǎo)：二、導(dǎo)入新課出示圖、指導(dǎo)學(xué)生看圖，用一句完整的話說圖意，并根據(jù)圖認(rèn)準(zhǔn)形，讀準(zhǔn)音。學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，說說圖畫與字形相似的部分三、讀：三、學(xué)習(xí)新課2、出示韻母四聲，采用多種方法指導(dǎo)練讀。3、學(xué)習(xí)iü標(biāo)調(diào)號的方法（強(qiáng)調(diào)加調(diào)號時點去掉）學(xué)生練寫四聲學(xué)生觀察模仿，練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)學(xué)生自由練讀再指名讀齊讀開火車讀。四，用：四、鞏固練習(xí)指導(dǎo)書寫，弄清單韻母在四線格中的位置和筆畫、筆順。學(xué)生在練習(xí)本上練寫當(dāng)堂練筆設(shè)計1、讀六個單韻母（自由讀分組讀開火車讀）2、學(xué)生練習(xí)書寫板書iuü反思課題漢語拼音2課型新授課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能1、學(xué)會聲母yw,讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確讀寫。2、學(xué)習(xí)yw和單韻母的拼讀。3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu及他們的四聲。2、過程與方法1、學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D或編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法2、可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，找出圖與字形相似的部分3、情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識學(xué)習(xí)拼音的重要性，提高學(xué)習(xí)拼音的興趣學(xué)習(xí)重難點重點：yi、wu、yu的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀難點：學(xué)習(xí)u上兩點的省略課前準(zhǔn)備聲母卡片、整體認(rèn)讀音節(jié)卡片教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：導(dǎo)入新課1、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣。2、板書課題學(xué)生齊讀。復(fù)習(xí)六個單韻母，并帶調(diào)認(rèn)讀二、導(dǎo)：二、學(xué)習(xí)新課1、出示y的聲母卡片進(jìn)行教讀2、提問y的形像什么3、指導(dǎo)學(xué)生看樹杈的圖形4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi并告訴學(xué)生什么叫整體認(rèn)讀音節(jié)（學(xué)生認(rèn)讀）5、學(xué)生在四線三格里書寫y和yi6、教學(xué)聲母w和整體認(rèn)讀音節(jié)wu、yu方法同上。1、借助圖畫及“衣”“屋”“烏”“魚”的音幫助讀準(zhǔn)它們的音2、讓學(xué)生知道：y、i、yi都讀“衣”，y是聲母，稱大y；i是韻母，稱小i；yi是整體認(rèn)讀音節(jié)，由大y和小i組成。3、學(xué)生在四線三格里書寫y和yi三、讀：三、鞏固練習(xí)1、討論怎樣記住新學(xué)的兩個聲母和三個整體認(rèn)讀音節(jié)2、出示聲母卡片（指名讀、分組讀、開火車讀）3、出示整體認(rèn)讀音節(jié)卡片（指名讀、分組讀、開火車讀）學(xué)生討論、練讀。指名讀、分組讀、開火車讀四，用：1、熟讀課文2、練寫聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，1、熟讀課文2、練習(xí)書寫當(dāng)堂練筆設(shè)計1、熟讀帶調(diào)的i、u、ü、yi、wu、yu。2、練寫聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)板書ywyiwuyu反思課題漢語拼音3課型新授課時2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能1、學(xué)會bpmf讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。3、學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與u組成的音節(jié)。2、過程與方法1、學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D或編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法2、可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，找出圖與字形相似的部分3、情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識學(xué)習(xí)拼音的重要性，提高學(xué)習(xí)拼音的興趣學(xué)習(xí)重難點重點：聲母bpmf的發(fā)音方法難點：拼讀音節(jié)的方法課前準(zhǔn)備字母卡片、畫有四線格的小黑板。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：復(fù)習(xí)六個單韻母出示六個單韻母卡片讓學(xué)生讀。（指名讀、齊讀、開火車讀）學(xué)生多種形式練讀二、導(dǎo)：二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)b出示圖提問：圖上畫的是誰在干什么？圖旁的字母讀b和廣播的“播”音相同，把播讀的短些。示范讀音。（2）提問：我們怎么借助圖記住b的形呢？圖上的小朋友在做什么？（3）邊板書邊指導(dǎo)書寫。2、學(xué)習(xí)p1）提問：圖上的小朋友在干什么？潑水的潑讀的短些就是p的音。2）仔細(xì)看圖，我們怎樣記住p的形。3）告訴學(xué)生p占中下格，3、學(xué)習(xí)mf方法同上。教師示范，學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練習(xí)，掌握發(fā)音方法。(啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，說說這些字母像什么學(xué)生仔細(xì)看圖，說說圖與字母相似的部分學(xué)生練寫三、讀：1、配合演示操作，幫助學(xué)生掌握拼音方法2、分組讀課文。學(xué)生互相抽讀。四，用：1、bp對比練習(xí)找出不同點2、指名讀bpmf區(qū)分bp當(dāng)堂練筆設(shè)計學(xué)生練寫習(xí)抄寫bpmf板書3、bpmf反思課題漢語拼音3課型新授課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能1、學(xué)習(xí)bpmf與單韻母的拼讀方法。2、讓學(xué)生看懂一家三口人的圖形，學(xué)生能口述圖意。3、認(rèn)識圖中三個生字。2、過程與方法讓學(xué)生憑借已掌握的音節(jié)讀詞認(rèn)字3、情感態(tài)度與價值觀豐富拼音教學(xué)的內(nèi)容，較早地發(fā)揮拼音幫助識字的功能，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的成就感。學(xué)習(xí)重難點重點：學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)難點：掌握聲韻母的拼讀方法課前準(zhǔn)備1、b、p、m、f和單韻母相拼的拉動式卡片2、本課生字和詞語的卡片。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：一、復(fù)習(xí)鞏固出示：b---ap---ob---Ib---up---ap---op---ip---um---am---Im---u等學(xué)生認(rèn)讀二、導(dǎo)：二、學(xué)習(xí)新課1、教學(xué)兒歌（拼音方法）；前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰。2、指導(dǎo)學(xué)生看一家三口人的圖形。問：圖中有誰？他們在干什么？學(xué)生分組討論后選代表回答三、讀：三、出示生字卡片：爸媽我1、教師教讀（領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀、分組比賽讀）2、講字意再組詞練習(xí)。領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀、分組比賽讀學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以掌握拼讀音節(jié)的要領(lǐng)四，用：指名讀課文。出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀學(xué)生讀全文。學(xué)生認(rèn)讀卡片學(xué)生讀全文。當(dāng)堂練筆設(shè)計1、拼讀下面的音節(jié)。bà

bó

bǐ

pá

pō

pí

mù

mò

mǐ

fǔ

fà

fó

2、用“我”說詞說句。如：我的書包，請告訴我，我愛爸爸和媽媽。板書bà爸媽我反思課題漢語拼音4課型新授課時2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能1、學(xué)會dtnl四個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會dtnl與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。2、過程與方法1、學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D或編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法2、可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，找出圖與字形相似的部分3、情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識學(xué)習(xí)拼音的重要性，提高學(xué)習(xí)拼音的興趣學(xué)習(xí)重難點重點：聲母dtnl的發(fā)音方法難點：在四線三格中的書寫課前準(zhǔn)備掛圖、小黑板教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：復(fù)習(xí)yw兩個聲母教師出示聲母卡片，學(xué)生個別讀和分組讀。學(xué)生個別讀和分組讀。二、導(dǎo)：二、學(xué)新課1、學(xué)習(xí)d出示圖片問：圖上畫的動物你認(rèn)識嗎？馬跑時，馬蹄發(fā)出什么聲音？把馬蹄聲讀的輕些就是聲母d的音。2、提問：我們怎樣借助圖記住d的形呢？3、教師邊板書邊指導(dǎo)書寫4學(xué)生練習(xí)書寫教師示范，學(xué)生觀察、模仿，體會要領(lǐng)。可以結(jié)合看圖，編順口溜幫助學(xué)生記憶學(xué)生練習(xí)書寫三、讀：三、學(xué)習(xí)t提問：圖上畫的是什么傘的哪個地方像字母t？教師范讀后指導(dǎo)書寫：t占中格，先寫豎右彎再寫小橫。學(xué)生把手掌放在嘴前感覺dt不同的發(fā)音方法四，用：四、教學(xué)聲母n、l方法同上，著重區(qū)別n和l的發(fā)音。可讓學(xué)生捏著鼻子發(fā)l的音，體會氣流從舌頭兩邊出來；松開鼻子發(fā)n的音，體會氣流從鼻腔出來。當(dāng)堂練筆設(shè)計1、拼讀下面的音節(jié)。ná

nǚ

lù

lǘ

dǎ

dú

tǎ

tù2、練寫dtnl板書IIuudtnluuüü反思課題漢語拼音4課型新授課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，使學(xué)生理解圖意和說圖意。2、認(rèn)識5個生字；學(xué)會讀兒歌和背誦兒歌。2、過程與方法在語言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固拼音，進(jìn)行初步的語言訓(xùn)練，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣3、情感態(tài)度與價值觀豐富拼音教學(xué)的內(nèi)容，較早地發(fā)揮拼音幫助識字的功能，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的成就感。學(xué)習(xí)重難點重點：d、t、n、l與韻母拼讀音節(jié)難點：n、l與韻母的拼讀課前準(zhǔn)備d、t、n、l與單韻母相拼的翻動式卡片本課生字生詞卡片教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：復(fù)習(xí)檢查1、復(fù)習(xí)六個單韻母和四個聲母dtnl2、指導(dǎo)讀書指名認(rèn)讀齊讀二、導(dǎo)：二、學(xué)習(xí)新課1、指導(dǎo)學(xué)生看圖問：圖上有什么動物？在什么地方？他們在干什么？2、教師啟發(fā)學(xué)生回答，共同評議。3、指導(dǎo)學(xué)生看兒歌，教師教讀（教師讀一句學(xué)生讀一句）引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意帶調(diào)拼讀音節(jié)，讀出詞語三、讀：三、拼讀音節(jié)，學(xué)生字讓學(xué)生找出兒歌中學(xué)過的音節(jié)，再讓學(xué)生拼讀。5、教師出示生字卡片進(jìn)行教讀。6、練習(xí)讀兒歌（教師領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、開火車讀）先讓學(xué)生把紅色標(biāo)出的音節(jié)讀一讀，再引導(dǎo)學(xué)生熟讀兒歌四，用：四、復(fù)習(xí)鞏固1、指名讀兒歌2、出示生字卡片，學(xué)生說出記字方法再開火車讀生字。3、讓學(xué)生練習(xí)背誦兒歌（學(xué)生自由練習(xí)可使用各種形式）學(xué)生齊讀、開火車讀學(xué)生自由練習(xí)可使用各種形式背誦當(dāng)堂練筆設(shè)計“看誰找得準(zhǔn)，找得快”。聽老師或同學(xué)讀音節(jié)，看誰又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻母，并且擺成音節(jié)讀一讀。板書大米土地馬反思課題復(fù)習(xí)一課型復(fù)習(xí)課時2~3課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能復(fù)習(xí)學(xué)過的單韻母和聲母；復(fù)習(xí)聲母的書寫和形近的聲母；復(fù)習(xí)漢語拼音節(jié)；學(xué)習(xí)連動物；復(fù)習(xí)學(xué)過的生字詞。2、過程與方法3、情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)重難點復(fù)習(xí)聲母和拼讀復(fù)習(xí)聲母和拼讀課前準(zhǔn)備拼音字母卡片、生字卡片教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)1、第一題：讀一讀指導(dǎo)學(xué)生讀聲母(提示讀準(zhǔn)每個字母的音)。再把卡片打亂順序讀，看誰讀得又準(zhǔn)又快。2、比一比、寫一寫。b—df—tn—mu—ü同桌兩人互讀學(xué)生分組讀、齊讀、開火車讀學(xué)生認(rèn)讀，說出相同點和不同點，再對比抄寫二、導(dǎo)：3、練習(xí)第三題：看看讀讀。（學(xué)生自由練讀指名讀開火車讀）4、練習(xí)第四題：連一連。啟發(fā)學(xué)生獨立連。教師抽查。先看圖再拼讀音節(jié)學(xué)生連好后互相檢查三、讀：5、練習(xí)第五題：認(rèn)讀字詞（指名認(rèn)讀開火車讀）同桌互讀指名抽讀四，用：啟發(fā)學(xué)生自由練習(xí)復(fù)習(xí)（讀寫學(xué)過的聲母、韻母，愿寫哪個寫哪個。）學(xué)生自由練習(xí)復(fù)習(xí)當(dāng)堂練筆設(shè)計讀寫學(xué)過的聲母韻母。板書復(fù)習(xí)b—df—tn—mu—ü反思課題5、gkh課型新授課時3課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能1、學(xué)會ｇ、ｋ、ｈ3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、讀準(zhǔn)ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節(jié)。3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。4、認(rèn)識5個生字，會讀兒歌。2、過程與方法讓學(xué)生憑借已掌握的音節(jié)讀詞認(rèn)字3、情感態(tài)度與價值觀豐富拼音教學(xué)的內(nèi)容，較早地發(fā)揮拼音幫助識字的功能，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的成就感。學(xué)習(xí)重難點重點：ｇ、ｋ、ｈ的發(fā)音及三拼音的拼音方法難點：ｇ、ｋ、ｈ的發(fā)音及三拼音的拼音方法課前準(zhǔn)備字母卡片、本課的生字、生詞卡片。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：(一)復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過的聲母出示卡片（學(xué)生認(rèn)讀）學(xué)生齊讀、開火車讀。二、導(dǎo)：(二)學(xué)習(xí)聲母ｇ1、看圖，出示聲母ｇ。教師示范發(fā)音，邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。2、學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。3、利用圖上的橄欖枝學(xué)習(xí)ｇ的形。還可以用“9字帶鉤就是ｇ”來記憶ｇ的形。(三)練習(xí)拼音1、復(fù)習(xí)拼音方法。2、讓學(xué)生試著拼讀：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。3、指名拼讀音節(jié)。(四)學(xué)習(xí)聲母ｋ、ｈ(教學(xué)思路同上)學(xué)生跟讀發(fā)音，領(lǐng)會發(fā)音要領(lǐng)練習(xí)發(fā)音學(xué)生試著拼讀指名拼讀音節(jié)指名拼讀音節(jié)三、讀：(五)教學(xué)三拼連讀法1、看圖，右邊畫著西瓜，“瓜”的音節(jié)是ｇｕā，ｇｕā是怎樣拼出來的?它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同?2、再看圖示，ｇ是聲母，ｕ叫介母，ａ是韻母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三個卡片，提示把三個字母快速連讀，拼成音節(jié)ｇｕā。3、教師示范拼讀。(聲母ｇ讀得輕短些，介母ｕ要快讀，韻母ā讀得響亮些)4、教兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。5、練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。學(xué)生看圖討論練習(xí)拼音，讓學(xué)生試著拼讀齊讀、分組讀、個別讀。練習(xí)拼讀三拼音節(jié)四，用：（六）指導(dǎo)學(xué)生在四線格中書寫ｇ、ｋ、ｈ(七)讀兒歌，讀詞認(rèn)字學(xué)生學(xué)寫當(dāng)堂練筆設(shè)計讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同。ｇā—ｇｕāｋā—ｋｕ?。瑷　瑁酲。绋薄纾酲瑷病瑁酲毹础耄酲鞍鍟纾耄瑁绋　纾酲。毹　耄酲。瑷　瑁酲》此颊n題6、jqx課型新授課時3課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能1、學(xué)會ｊ、ｑ、ｘ3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、初步掌握ü上兩點省寫規(guī)則。3、學(xué)會ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的三拼音節(jié)。4、認(rèn)識5個字，會讀兒歌。2、過程與方法依據(jù)發(fā)音部位和發(fā)音方法，指導(dǎo)學(xué)生邊實踐邊體會，發(fā)準(zhǔn)字母的音。發(fā)揮圖畫的作用，啟發(fā)學(xué)生運用已有經(jīng)驗和方法，借助圖畫幫助記憶。3、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生的成就感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣學(xué)習(xí)重難點重點：ｊ、ｑ、ｘ的發(fā)音及與韻母的拼讀難點：ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時ü上兩點省寫規(guī)則課前準(zhǔn)備字母卡片、本課的生字、生詞卡片。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：教學(xué)聲母j.讀準(zhǔn)j的音。（1）出示圖1。提問：圖上畫的是什么？教師示范讀音，講解發(fā)音方法。（2）圖上的母雞在干什么？母雞的頭上有一只蝴蝶，母雞正昂著頭看蝴蝶。仔細(xì)觀察圖，圖上的什么像聲母？（3）指導(dǎo)書寫，講清ｊ的筆畫筆順和在四線格所占的位置學(xué)生模仿、齊讀、指名讀學(xué)生觀察圖畫練習(xí)書寫二、導(dǎo)：2教學(xué)聲母q（1）提問：圖上畫的是什么？請你數(shù)一數(shù)有幾個？教師示范讀音。講解發(fā)音方法。（2）認(rèn)清q的形：看圖上的哪一部分像聲母q？（生答：大紅顏色的氣球像聲母。）（3）指導(dǎo)書寫學(xué)生回答學(xué)生觀察模仿練習(xí)書寫三、讀：3、教學(xué)聲母X（1）讀準(zhǔn)x的音。出示圖3；問；圖上盤子里放著什么？教師示范發(fā)音。講解方法。（2）認(rèn)清x的形看一看圖上的什么地方像聲母X？（圖上的切西瓜的刀印）（3）指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)學(xué)生看清四線格的格位進(jìn)行書寫。掌握好筆順。學(xué)生回答學(xué)生觀察模仿練習(xí)書寫四，用：指名背誦“猜一猜”的兒歌。（討論）1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，問：圖上是什么地方？有誰？他們在干什么？2、指導(dǎo)學(xué)生看兒歌。問：兒歌中有幾個音節(jié)我們已經(jīng)學(xué)過了？3、指名讀兒歌中的音節(jié)。教讀兒歌4、出示生字卡片，教認(rèn)生字。講字意問：用什么辦法記住這些字的讀音呢？5、指揮背誦兒歌。練讀全文討論后回答學(xué)生回答學(xué)生讀兒歌認(rèn)讀生字背誦兒歌當(dāng)堂練筆設(shè)計1、拼讀音節(jié)，看誰讀得又快又準(zhǔn)。ｑì

ｘǐ

ｊī

ｑù

ｊú

ｘūjiā

qià

xiá2、抄寫jqx及學(xué)過的音節(jié)。板書6jqx下洗衣服雞反思課題7、zcs課型新授課時3課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能學(xué)會zcs三個聲母。讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。學(xué)會zicisi三個整體認(rèn)讀音節(jié)。會讀它們的四聲。認(rèn)識5個生字。會讀兒歌。2、過程與方法依據(jù)發(fā)音部位和發(fā)音方法，指導(dǎo)學(xué)生邊實踐邊體會，發(fā)準(zhǔn)字母的音。發(fā)揮圖畫的作用，啟發(fā)學(xué)生運用已有經(jīng)驗和方法，借助圖畫幫助記憶。3、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生的成就感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣學(xué)習(xí)重難點重點：ｚ、ｃ、ｓ的發(fā)音及ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ的整體認(rèn)讀難點：ｚ、ｃ、ｓ的發(fā)音及ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ的整體認(rèn)讀課前準(zhǔn)備字母卡片、本課的生字、生詞卡片。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：一、板書課題（學(xué)生讀課題）1、教學(xué)Z（1）指導(dǎo)看圖問：小學(xué)生在干什么？（寫字）（2）說明字的讀音讀的輕短些就是“Z”的讀音。示范讀。指導(dǎo)在四線格中書寫。學(xué)生讀課題學(xué)生回答學(xué)生跟學(xué)發(fā)音學(xué)生練寫二、導(dǎo)：2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ZI（學(xué)生讀）（1）指導(dǎo)讀：（教師要做好示范，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握發(fā)音要領(lǐng)。）學(xué)生個別讀、齊讀；zizizizi教拼讀。Z-a-zaZezuzuo學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生個別讀、齊讀學(xué)生跟讀、自由讀三、讀：3、教學(xué)cscisi方法同上。利用情境圖，練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。四，用：二、認(rèn)讀字詞，讀兒歌1、鞏固音節(jié)，拼讀ｓì、ｚｕò、ｃｕò，在老師指導(dǎo)下讀通兒歌。2、學(xué)生畫出生字讀讀，啟發(fā)質(zhì)疑。3、教認(rèn)生字，注意讀準(zhǔn)三拼音“做、過”，區(qū)別“了—樂”的音形義。4、熟讀兒歌。學(xué)生運用所學(xué)的拼音方法，自己練習(xí)拼讀，然后指名拼讀，同學(xué)評議，教師指點當(dāng)堂練筆設(shè)計1、出示生字卡片（學(xué)生分組讀，開火車讀）2、讀一讀，比一比。ｚ—ｚｉｃ—ｃｉｓ—ｓｉｚｉ—ｚａｃｉ—ｃｕｓｉ—ｓｅ板書7、zcszicisi反思課題8zhchshr課型新授課時3課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能1、學(xué)會ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。3、學(xué)會ｚｈｉ、ｃｈｉ、ｓｈｉ、ｒｉ4個整體認(rèn)讀音節(jié)。4、認(rèn)識7個字，會讀兒歌。2、過程與方法指導(dǎo)學(xué)生邊實踐邊體會，發(fā)準(zhǔn)字母的音。發(fā)揮圖畫的作用，啟發(fā)學(xué)生運用已有經(jīng)驗和方法，借助圖畫幫助記憶。3、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生的成就感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣學(xué)習(xí)重難點重點：ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音難點：ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音課前準(zhǔn)備錄音帶、字母卡片、本課的生字、詞語卡片。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：(一)復(fù)習(xí)出示zicisi整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，學(xué)生認(rèn)讀學(xué)生齊讀、分組讀、個別讀、開火車讀。二、導(dǎo)：(二)字母教學(xué)1教學(xué)zh（1）以圖示音，初步感知。（2）教師示范，按發(fā)音部位和發(fā)音方法

指導(dǎo)規(guī)范發(fā)音2、教學(xué)chshｒ方法同上3、指導(dǎo)書寫ｒ的寫法：先寫豎，占中格，然后在豎的上端向右寫一彎筆學(xué)生齊讀、記形、個別讀學(xué)生練習(xí)書寫三、讀：(三)整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)1、利用ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ讀得長些發(fā)好它們的音。2、與ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ的發(fā)音進(jìn)行比較，區(qū)別平舌音與翹舌音。3、強(qiáng)調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)，應(yīng)整體識記，韻母ｉ在這里不讀“衣”，不能用來與聲母拼讀。學(xué)生反復(fù)練習(xí)，體會發(fā)音要領(lǐng)。區(qū)別比較，掌握發(fā)音要領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)四，用：(四)認(rèn)讀字詞，讀兒歌1、鞏固音節(jié)，在老師指導(dǎo)下讀通兒歌。2、學(xué)生畫出生字讀讀，啟發(fā)質(zhì)疑。3、教認(rèn)生字，注意音形義。4、熟讀兒歌。反復(fù)認(rèn)讀來熟悉生字開火車讀，指名認(rèn)讀，兩人比賽讀等。當(dāng)堂練筆設(shè)計1、聽錄音或教師發(fā)音，辨別平、翹舌音。聲母：ｚ

ｚｈ

ｓｈ

ｓ

ｃ

ｃｈ音節(jié)：ｃｉ

ｃｈｉ

ｚｉ

ｚｈｉ

ｓｈｉ

ｓｉ2、用“讀、騎、車、話”口頭組詞，看誰說得多。或四人小組抽簽選字，開火車口頭組詞，一人說一個詞，不得重復(fù)，看哪列“火車”最長。板書8zhchshrzhichishiri反思課題復(fù)習(xí)二課型復(fù)習(xí)課時2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能練習(xí)用字母順序連一連；練習(xí)用字母擺圖形；能找出同學(xué)的姓里有下面這些字母嗎？；聯(lián)系讀音節(jié)；練習(xí)讀讀練練2、過程與方法3、情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)重難點重點：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的聲母與韻母的拼讀。難點：認(rèn)讀生字課前準(zhǔn)備字母卡片；學(xué)過的生字卡片；師生每人準(zhǔn)備兩根小棒、一段毛線教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：第一題出示23個生字卡片。（學(xué)生開火車讀）講述連圖方法。學(xué)生獨立連圖教師巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。學(xué)生用鉛筆試連，再引導(dǎo)交流同桌互相檢查二、導(dǎo)：第二題擺字母讓學(xué)生讀擺成的字母，再讓學(xué)生用自己的東西擺字母。（學(xué)生讀后在擺字母）第三題引導(dǎo)學(xué)生在生活中復(fù)習(xí)聲母1、讓學(xué)生說出自己的姓名，問：姓里有什么聲母？教師示范說（學(xué)生先說再答）2、出示題中的九個聲母學(xué)生齊讀開火車讀比一比那個字母的朋友多（學(xué)生比賽說）用自己帶來的東西、手勢擺擺看，也可以同桌間商量交流。最后全班交流誰的姓誰領(lǐng)讀，幾個人同姓就幾個人一同領(lǐng)讀三、讀：第四題比較音節(jié)先讓學(xué)生自由讀，提示學(xué)生看清聲母，帶調(diào)拼讀。（學(xué)生自由拼讀）檢查，讓學(xué)生進(jìn)一步辯讀音節(jié)。（學(xué)生個別讀，開火車讀）第五題：連連讀讀。讓學(xué)生先讀音節(jié)。提醒學(xué)生讀好三拼音節(jié)和輕聲。（學(xué)生讀音節(jié)）大家想一想汽車和火車為什么連起來？（學(xué)生回答）啟發(fā)學(xué)生獨立的連一連，再抽查。學(xué)生看清聲母，帶調(diào)拼讀。再同桌兩人互讀學(xué)生回答學(xué)生連一連四，用：六題認(rèn)字。先讓學(xué)生自己認(rèn)讀，并連成詞說說，再指名讀讀，檢查認(rèn)讀情況。。先認(rèn)讀再說說。（同桌互說）當(dāng)堂練筆設(shè)計抄寫23個聲母（注意格式）。板書反思課題漢語拼音九課型新授課時2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能1、學(xué)會復(fù)韻母aieiui及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫．2、學(xué)習(xí)聲母與aieiui組成的音節(jié),能正確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié).2、過程與方法1、借助發(fā)音方法記憶，也可以借助圖畫記憶2、學(xué)生運用所學(xué)的拼音方法大膽實踐，練習(xí)拼讀。3、情感態(tài)度與價值觀改變原有的學(xué)習(xí)方式,實現(xiàn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)意識學(xué)習(xí)重難點重點：韻母aieiui的發(fā)音,以及聲母與aieiui組成的音節(jié)的拼讀難點：韻母aieiui的發(fā)音是難點課前準(zhǔn)備多媒體課件和字母卡片.教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入1多媒體出示單韻母aoeiuü并引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音.學(xué)生讀2多媒體出示課件aieiUi，導(dǎo)入新課。學(xué)生齊讀、指名認(rèn)讀二、導(dǎo)：二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母aieiUi（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai1、聯(lián)系生活實際導(dǎo)入2、教師范讀教給發(fā)音方法，學(xué)生觀察口型并模仿發(fā)音3、師生共同總結(jié)發(fā)音要領(lǐng)，并通過書上的圖讀準(zhǔn)發(fā)音。4、同位、小組的同學(xué)互相發(fā)音，互相糾正，教師巡視指導(dǎo)。5、給韻母ai加上四聲，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。注意I上標(biāo)調(diào)去點。6、引導(dǎo)學(xué)生利用ai的四聲說話或組詞并想一想用什么方法識記ai7、卡片出示教材中的音節(jié)，學(xué)生練習(xí)拼讀教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生觀察口型并模仿發(fā)音同位、小組的同學(xué)互相發(fā)音，互相糾正，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)拼讀三、讀：（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei看圖導(dǎo)入。體會圖上小朋友發(fā)出的聲音。教師書寫并范讀ei。指導(dǎo)學(xué)生觀察口型的變化，模仿發(fā)音。同位小組練習(xí)發(fā)音，相互糾正，教師巡視指導(dǎo)。加上聲調(diào)練習(xí)拼讀用ei組詞或說話出示教材中的音節(jié)，學(xué)生嘗試拼讀。（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui1利用以上的學(xué)習(xí)方法放手讓學(xué)生探究ui的讀音2教材中的音節(jié)重點指導(dǎo)rui的讀音.學(xué)生觀察口型的變化，模仿發(fā)音。同位小組練習(xí)發(fā)音，相互糾正，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生嘗試拼讀學(xué)生運用所學(xué)的拼音方法大膽實踐，練習(xí)拼讀四，用：三、書寫1、自己看書找出其位置集體說該寫在什么位置.2、強(qiáng)調(diào)音節(jié)的書寫規(guī)則,要緊湊不要離的太遠(yuǎn).；按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)號。學(xué)生看書、討論練習(xí)書寫當(dāng)堂練筆設(shè)計1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母aieiUi2、打亂次序帶調(diào)讀3、出示聲、韻母卡片學(xué)生上臺組合練習(xí)拼讀.讀對的全班跟讀,讀錯的幫助糾正.板書9、ａｉ、ｅｉ、ｕｉ反思課題漢語拼音九課型新授課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能認(rèn)識七個生字,正確朗讀句子和兒歌.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣,樂于運用所學(xué)的知識.2、過程與方法在復(fù)習(xí)中鞏固學(xué)生的音節(jié)拼讀能力.在觀察圖畫中培養(yǎng)學(xué)生的想像和表達(dá)能力3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣,樂于運用所學(xué)的知識.大膽實踐，學(xué)習(xí)新知識，提高學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)重難點重點：正確朗讀句子和兒歌難點：拼音的拼讀音節(jié)的正確朗讀課前準(zhǔn)備生字卡片音節(jié)卡片錄音機(jī)教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣復(fù)習(xí).1、教師出示卡片aieiUi,指名讀,說說你是怎么發(fā)音的?2、認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母aieiUi3、找朋友游戲復(fù)習(xí)聲母和aieiUi的拼讀指名認(rèn)讀個別讀、齊讀二、導(dǎo)：二、觀察圖畫學(xué)習(xí)短句1課件出示插圖指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫想圖上的內(nèi)容.2、交流圖上的內(nèi)容教師相機(jī)出示音節(jié)卡片:Xiǎobáitùshùgēzizāishùtíshùi3、全班交流正音激發(fā)學(xué)生用自己的體會來讀短句.4、觀察圖畫想想話是誰說的,該怎么說,學(xué)生觀察圖畫想圖上的內(nèi)容.小組內(nèi)練習(xí)讀，看誰讀的準(zhǔn).全班交流正音分組練習(xí)說話.三、讀：三、學(xué)習(xí)兒歌1、課件出示小白兔激小白兔兒歌,2、學(xué)生拼讀自己會的音節(jié),互相交流3、教師帶讀紅色的音節(jié)4、在老師的指導(dǎo)的下試讀兒歌5、有感情的練習(xí)朗讀兒歌.學(xué)生試讀學(xué)生拼讀互相交流練習(xí)朗讀兒歌四，用：四、認(rèn)讀生字1、卡片抽讀認(rèn)過的生字2、出示生字：你我他水白皮子在3、試背兒歌學(xué)生認(rèn)讀跟錄音讀課文,當(dāng)堂練筆設(shè)計1、做游戲“看誰聽得清，找得快”。老師或同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻母ａｉ、ｅｉ、ｕｉ，看誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲讀出來。2、抄寫三個復(fù)韻母。板書9、你---我---他---你他水白皮子在反思課題漢語拼音十課型新授課時2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫.2、學(xué)習(xí)兒歌2、過程與方法在復(fù)習(xí)中鞏固學(xué)生的音節(jié)拼讀能力.在觀察圖畫中培養(yǎng)學(xué)生的想像和表達(dá)能力3、情感態(tài)度與價值觀抓住學(xué)生年齡特點激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.給學(xué)生一片自由的天空。學(xué)習(xí)重難點重點：正確認(rèn)讀和書寫復(fù)韻母.難點：正確書寫認(rèn)讀課前準(zhǔn)備生字卡片音節(jié)卡片錄音機(jī)教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入.課件出示六個單韻母及三個復(fù)韻母aieiui說說三個復(fù)韻母的組成.導(dǎo)入新課。指名認(rèn)讀個別讀、齊讀二、導(dǎo)：二、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao1、“棉襖”的“襖”導(dǎo)出ao教師范讀引導(dǎo)2、同桌互相聽讀、正音,全班交流.3、練習(xí)ao的四聲.小組內(nèi)練讀,開火車讀,卡片抽讀.4、課件出示saoshaobaodaogao學(xué)生小組內(nèi)試讀,商量加上聲調(diào)并組成詞讀。(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou1、看圖,說圖上畫著什么，學(xué)生用學(xué)過的發(fā)音方法練習(xí)發(fā)音2、小組練讀集體正音.學(xué)生觀察口型,練習(xí)發(fā)音,體會發(fā)音要領(lǐng)小組內(nèi)練讀開火車讀卡片抽讀.學(xué)生練習(xí)發(fā)音小組練讀集體正音.三、讀：（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu1、課件出示游泳的畫面學(xué)生說說圖上的小朋友在干什么?2、指導(dǎo)讀出iu的發(fā)音.同桌練習(xí)讀.3、ｉｕ與ｕｉ容易混淆，可指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)音方法、口形變化來區(qū)別。(四)練習(xí)書寫課件出示標(biāo)調(diào)歌.提示學(xué)生正確標(biāo)調(diào)ａ母出現(xiàn)別放過，沒有ａ母找ｏ、ｅ，ｉ、ｕ并列標(biāo)在后，ｉ字標(biāo)調(diào)點去掉。同桌練習(xí)讀.區(qū)分ｉｕ與ｕｉ學(xué)生練習(xí)書寫四，用：四、學(xué)習(xí)兒歌1、領(lǐng)讀2、練讀畫出帶有aoouiu音節(jié),多讀幾遍3、齊讀兒歌，教師指導(dǎo)讀好句子?！皩W(xué)生自己讀，同桌相互讀，全班交流讀，當(dāng)堂練筆設(shè)計讀一讀，再用音節(jié)口頭組詞。ｂǎｏ寶寶

ｌǎｏ老師

ｄòｕ大豆

ｔóｕ頭腦ｊｉù就是

ｌｉú河流

ｈóｕ猴子

ｇ?。锔吲d

ｑｉū秋天板書10、j↘↗jiaoａｏ、ｏｕ、ｉｕq→ｉ→ao→qiaox↗↘xiao反思課題漢語拼音十課型新授課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能1、學(xué)習(xí)聲母與aoouiu組成的音節(jié),能正確拼讀音節(jié)2、認(rèn)識八個生字,正確朗讀句子3、了解小動物的知識,培養(yǎng)對動物的興趣.培養(yǎng)學(xué)生有禮貌2、過程與方法聯(lián)系生活學(xué)習(xí)語文,在生活中深切感受語文的美麗.3、情感態(tài)度與價值觀了解小動物的知識,培養(yǎng)對動物的興趣.培養(yǎng)學(xué)生有禮貌學(xué)習(xí)重難點重點：能正確拼讀音節(jié).認(rèn)識八個生字.難點：兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀.課前準(zhǔn)備生字卡片音節(jié)卡片錄音機(jī)教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：一、導(dǎo)入.多媒體出示一只小鴨清學(xué)生說說小鴨走路的姿勢,導(dǎo)入新課.學(xué)生觀察、思考二、導(dǎo)：二、學(xué)習(xí)音節(jié)1、指名說說小鴨走路的姿勢.課件出示音節(jié)yáoyáobǎibǎi2、指名拼讀音節(jié)3、練習(xí)拼讀4、總結(jié)三拼音節(jié)的拼讀口訣自己試讀指名拼讀音節(jié)先復(fù)習(xí)拼音方法，不要漏掉介母三、讀：三、學(xué)習(xí)句子1、出示動物名稱卡片.學(xué)生看卡片拼一拼：這些動物是誰,他們在干什么?2、指名讀音節(jié),讀卡片,小組內(nèi)互相檢查3、自由練習(xí)讀句子,同桌讀,全班讀.學(xué)生看卡片拼讀指名讀音節(jié)小組內(nèi)互相檢查四，用：四、鞏固練習(xí)1、課件出示帶有aoouiu的音節(jié),學(xué)生練習(xí)口頭組詞,看誰組的又多又快.2、讀讀說說小狗愛吃肉____愛吃魚____和____愛吃_____學(xué)生練習(xí)口頭組詞自由練習(xí)讀句子,同桌讀,全班讀.當(dāng)堂練筆設(shè)計1、自制ａｏ、ｏｕ、ｉｕ的卡片，同桌互相認(rèn)讀。4、你還知道哪些動物愛吃什么，說給大家聽。板書10、小狗愛吃肉____愛吃魚____和____愛吃_____反思課題漢語拼音11課型新授課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ieue整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue2、學(xué)習(xí)四個生字正確朗讀句子。3、學(xué)習(xí)聲母和ieue組成的音節(jié)2、過程與方法以復(fù)習(xí)導(dǎo)入，突出以情激趣以學(xué)定教的方法3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣,樂于運用所學(xué)的知識.大膽實踐，學(xué)習(xí)新知識，提高學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)重難點重點：學(xué)會復(fù)韻母ieue和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyu難點：能正確拼讀聲母和復(fù)韻母ieue組成的音節(jié)課前準(zhǔn)備生字卡片音節(jié)卡片錄音機(jī)教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：一、激趣導(dǎo)入復(fù)習(xí)學(xué)過的聲韻母導(dǎo)入新課指名學(xué)生認(rèn)讀二、導(dǎo)：二、學(xué)習(xí)新課（一）學(xué)習(xí)ie和ye的讀音和四聲1、指導(dǎo)學(xué)生觀察書上的圖畫讀準(zhǔn)發(fā)音2、教師范讀學(xué)生觀察口型仔細(xì)聽3、學(xué)生模仿，練習(xí)發(fā)音4、借助語言鞏固發(fā)音5、學(xué)習(xí)四聲6、學(xué)習(xí)拼讀教師出示聲母學(xué)生分組練習(xí)拼音7、指導(dǎo)書寫（二）學(xué)習(xí)üe和音節(jié)yue1、學(xué)習(xí)üe和yue的讀音和四聲2、學(xué)習(xí)拼音3、指導(dǎo)書寫學(xué)生觀察圖畫讀準(zhǔn)發(fā)音學(xué)生觀察口型仔細(xì)聽學(xué)生模仿，練習(xí)發(fā)音學(xué)生分組練習(xí)拼音練習(xí)書寫三、讀：三、看圖讀句子識字1、多媒體出示書上的情景圖指導(dǎo)學(xué)生觀察，自由發(fā)表看法2、讀句子，識字（1）學(xué)生自由拼一拼、讀一讀。劃一劃。（2）練習(xí)拼讀新學(xué)的音節(jié)同桌互相讀指名讀（3）比賽朗讀句子3、學(xué)習(xí)生字“家飛機(jī)有”（1）分組給這四個生字組詞（2）聯(lián)系生活實際，識記生字（3）引導(dǎo)學(xué)生編兒歌或順口溜識記新學(xué)的音節(jié)和生字學(xué)生觀察樹上的圖畫，自由發(fā)表看法學(xué)生自由拼一拼、讀一讀。劃一劃同桌互相讀、指名讀學(xué)生編兒歌或順口溜識記新學(xué)的音節(jié)和生字四，用：四、鞏固練習(xí)1、做游戲“看誰聽得清，找得快”。拿出自制的復(fù)韻母卡片，老師或一位同學(xué)讀韻母，看誰找得又快又準(zhǔn)。2、比一比，讀一讀。ｅｉ—ｉｅｉｕ—ｕｉｉｅ—üｅ學(xué)生認(rèn)真聽，找韻母個別讀指名讀齊讀當(dāng)堂練筆設(shè)計1、讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。ｙē椰子ｙé爺爺

ｙě田野

ｙè樹葉2、抄寫本課所學(xué)音節(jié)。板書11

ieüｅerbpmdjlqn↘↓↙↘↓↙ｉeue反思課題漢語拼音11課型新授課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能1、學(xué)會特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音認(rèn)準(zhǔn)形，正確書寫2、認(rèn)識四個生字。正確朗讀兒歌。培養(yǎng)觀察和表達(dá)的興趣和能力2、過程與方法激發(fā)學(xué)生的興趣，在興趣和觀察中學(xué)習(xí)新的知識，在游戲中鞏固新學(xué)的知識3、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生的成就感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣學(xué)習(xí)重難點重點：學(xué)會特殊韻母er的四聲難點：給生字組詞正確書寫課前準(zhǔn)備生字卡片音節(jié)卡片錄音機(jī)教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)韻母ieueyue2、開火車認(rèn)讀音節(jié)和詞語句子個別讀指名讀齊讀二、導(dǎo)：二、學(xué)習(xí)特殊韻母er、1、學(xué)習(xí)er的讀音1、學(xué)生觀察圖畫試發(fā)音教師巡視了解情況2、教師范讀3、師生合作總結(jié)發(fā)音方法4、學(xué)習(xí)四聲5、指導(dǎo)書寫學(xué)生觀察圖畫試發(fā)音學(xué)生模仿發(fā)音總結(jié)發(fā)音方法練習(xí)書寫三、讀：三、看圖讀音節(jié)詞1、多媒體出示30頁情景圖2、拼讀音節(jié)詞3、全班練習(xí)拼讀4、用音節(jié)詞分別說句子把句子連起來學(xué)生看圖學(xué)說話全班練習(xí)拼讀四，用：四、讀兒歌，學(xué)生字1、借助拼音自由讀兒歌，紅色的音節(jié)多讀幾遍2、教師出示音節(jié)詞語同桌練讀3、學(xué)習(xí)生字4、、標(biāo)出兒歌中的生字借助拼音自己練讀5、出示詞語卡片指導(dǎo)學(xué)生帶拼音讀去拼音讀6、指導(dǎo)識記生字7、讀兒歌比賽各組練習(xí)小組比賽選代表選讀的好的同學(xué)讀借助拼音自由讀兒歌同桌練讀學(xué)生帶拼音讀、去拼音讀各組練習(xí)選讀的好的同學(xué)讀當(dāng)堂練筆設(shè)計1、回家制作ｉｅ、üｅ、ｅｒ、ｙｅ、ｙｕｅ的卡片，然后讀給爸爸媽媽聽。2、選合適的字，畫“——”飛(雞、機(jī))(河、和)水小(雞、機(jī))(河、和)好板書11

ieüｅer家飛機(jī)有兒河入校反思課題復(fù)習(xí)三課型新授課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能比較形近的韻母，熟練拼讀音節(jié)。2、過程與方法3、情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)重難點重點：比較形近的韻母，熟練拼讀音節(jié)。難點：比較形近的韻母，熟練拼讀音節(jié)。課前準(zhǔn)備音節(jié)卡片課件教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：我會讀１、課件出示復(fù)韻母ie_ei,iu_ui,ei_er.2、小組互讀．指名讀教師正音齊讀．3、出示ai_ao,ou_iu,ei_ie-er,ui_iu_er4、學(xué)生互相讀5、拼讀音節(jié)練習(xí)Jqxtn分別和ie拼mnbpd分別和i_ao拼學(xué)生自己讀讀

讀給旁邊同學(xué)聽聽。老師檢查認(rèn)讀情況二、導(dǎo)：我會連1、課件出示六張圖片：烏龜、袋鼠、鴕鳥、柳樹、梅花、小橋。2、學(xué)生看圖說說它們的名字3、出示相應(yīng)的音節(jié)，同桌互讀4、檢查交流5、演示音節(jié)和圖相連，學(xué)生試連6、交流檢查，全班齊讀。讀好整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)學(xué)生試連交流檢查，全班齊讀。三、讀：三、比一比，看誰都會認(rèn)讀。同桌的兩位同學(xué)輪流認(rèn)讀卡片上的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，互相糾正。學(xué)生輪流認(rèn)讀互相糾正。四，用：游戲1、猜謎語課件出示2、圈出兒歌中你會拼的音節(jié)，讀一讀。學(xué)生思考指名認(rèn)讀當(dāng)堂練筆設(shè)計拼拼讀讀，看誰拼得又準(zhǔn)又快。ｃìｗｅｉｄàｉｓｈǔｙěｔùｊｉǔｃàｉｄòｕｊｉǎｏｑｉéｚｉ板書j↘p↘q↘m↘x→ien→i-aot↗b↗n↗d↗反思課題復(fù)習(xí)三課型新授課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能正確熟練的認(rèn)讀詞語，進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練正確朗讀兒歌，動手拼各種圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。2、過程與方法復(fù)習(xí)復(fù)韻母、音節(jié)認(rèn)讀卡片、讀拼兒歌3、情感態(tài)度與價值觀正確朗讀兒歌，動手拼各種圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。學(xué)習(xí)重難點重點：正確熟練的認(rèn)讀詞語，進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練正確朗讀兒歌，動手拼各種圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。難點：正確熟練的認(rèn)讀詞語，進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練正確朗讀兒歌，動手拼各種圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。課前準(zhǔn)備詞語卡片多媒體課件教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：復(fù)習(xí)1、教師出示形近韻母卡片，學(xué)生認(rèn)讀2、同桌互相認(rèn)讀對方說出的韻母3、拼讀音節(jié)。學(xué)生認(rèn)讀同桌互相認(rèn)讀二、導(dǎo)：我會認(rèn)1、教師發(fā)詞語卡片小組自由認(rèn)讀，2、組長檢查認(rèn)讀。3、指名讀，開火車讀，全班齊讀4、根據(jù)詞語特點小組內(nèi)把卡片分成三組5、集體訂正指名讀，回答問題；用卡片開火車輪讀指名給卡片分分“組”。三、讀：讀讀拼拼學(xué)生自由讀兒歌，不會的問前后桌。檢查交流。分組讀，指名讀，全班讀拿出準(zhǔn)備好的工具，分組拼看哪組拼的又多又象。展示學(xué)生成果，再讀兒歌。學(xué)生自由讀兒歌分組讀，指名讀，全班讀四，用：拓展活動教師出示準(zhǔn)備好的音節(jié)，看誰拼的又快又準(zhǔn)。學(xué)生自由讀當(dāng)堂練筆設(shè)計用下面的字組成詞讀一讀?；ㄗx水騎河牛草書馬車可用生字卡片擺，也可把字印在一張練習(xí)紙上，發(fā)給每個學(xué)生動筆連一連。板書人物動物動作反思課題漢語拼音12課型新授課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能1、學(xué)會前鼻韻母anen和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫2、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上省略兩點的規(guī)則2、過程與方法創(chuàng)設(shè)情景---復(fù)習(xí)復(fù)韻母---學(xué)習(xí)前鼻韻母---練習(xí)拼讀音節(jié)3、情感態(tài)度與價值觀看圖讀音節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物、準(zhǔn)確拼音的能力。學(xué)習(xí)重難點重點：前鼻韻母的發(fā)音，識記整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀聲母和前鼻韻母組成的音節(jié)。難點：三拼音節(jié)的發(fā)音課前準(zhǔn)備多媒體課件字母卡片教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、多媒體課件出示復(fù)韻母aieiuiaoouiuieueer引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音2、多媒體出示帶有anen的動畫圖案學(xué)生認(rèn)讀學(xué)生觀察思考二、導(dǎo)：二、學(xué)習(xí)前鼻韻母anen學(xué)習(xí)前鼻韻母an（1）點擊天安門圖，說說這是什么？（2）指導(dǎo)讀準(zhǔn)“天安門”一詞，發(fā)好安的音。（3）讀an學(xué)生觀察教師口型，模仿發(fā)音。(4)、師生總結(jié)發(fā)生要領(lǐng)，練習(xí)發(fā)音。教師巡視指導(dǎo)，及時糾正不正確讀音。2、學(xué)習(xí)前韻母en（1）創(chuàng)設(shè)小兔子敲門的情境指導(dǎo)發(fā)好“摁”的音。引出en的音（2）教師范讀，學(xué)生模仿發(fā)音（3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音并用en的音組詞學(xué)生看圖思考教師示范，學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練習(xí)學(xué)生練習(xí)發(fā)音學(xué)生練習(xí)發(fā)音并用en的音組詞三、讀：三、學(xué)習(xí)拼音 課件出示帶有拼音的動物圖，引導(dǎo)學(xué)生拼讀指導(dǎo)學(xué)生記住jqx和ü拼時省去兩點學(xué)生看圖練習(xí)拼讀四，用：四，指導(dǎo)書寫指導(dǎo)學(xué)生觀察格式，范寫學(xué)生書寫學(xué)生觀察格式學(xué)生練習(xí)書寫當(dāng)堂練筆設(shè)計1、比一比，讀一讀，看誰分得清。ａｉ—ａｎ—ａｏｏｕ—ｕｎ—üｎｅｎ—ｅｉ—ｅｒ2、讀下面的帶調(diào)韻母。?。瞑ⅲ瞑＃瞑ぃ瞑ィ瞑Γ瞑В瞑ǎ畎鍟鴍↘↗juanq→ü-an→quanx↗↘xuan反思課題漢語拼音12課型新授課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能1、學(xué)會前鼻韻母inunün和整體認(rèn)讀音節(jié),讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫2、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上省略兩點的規(guī)則2、過程與方法創(chuàng)設(shè)情景---復(fù)習(xí)復(fù)韻母---學(xué)習(xí)前鼻韻母---練習(xí)拼讀音節(jié)3、情感態(tài)度與價值觀看圖讀音節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物、準(zhǔn)確拼音的能力。學(xué)習(xí)重難點重點：前鼻韻母的發(fā)音，識記整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀聲母和前鼻韻母組成的音節(jié)難點：三拼音節(jié)的發(fā)音課前準(zhǔn)備多媒體課件和生字卡片教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：一、談話激趣，復(fù)習(xí)前鼻韻母多媒體出示前鼻韻母及拼音卡片指名認(rèn)讀指名認(rèn)讀二、導(dǎo)：二、學(xué)習(xí)新前鼻韻母1讀準(zhǔn)inunün及其四聲出示三副圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫了什么。學(xué)生自己發(fā)音嘗試發(fā)音要領(lǐng)教師示范‘點撥、指導(dǎo)。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音小組互相幫助指名讀領(lǐng)讀輪讀2識記字形指導(dǎo)書寫（1）學(xué)生觀察，想一想該怎樣記這三個前鼻韻母（2）練習(xí)書寫學(xué)生觀察圖畫學(xué)生自己發(fā)音嘗試發(fā)音要領(lǐng)小組互相幫助指名讀領(lǐng)讀輪讀學(xué)生觀察練習(xí)書寫三、讀：三、拼讀音節(jié)拼讀部分聲母與inunün組成的音節(jié)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)教師出示音節(jié)學(xué)生讀準(zhǔn)音學(xué)生用yinyun的四聲說幾個生活用語通過前后比較，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固ü上兩點省寫的規(guī)則借助圖畫或?qū)嵨锲醋x音節(jié)四，用：看圖讀拼音1、出示多媒體課件帶有圖形的音節(jié)2、出示準(zhǔn)備好的韻母和音節(jié)學(xué)生練習(xí)拼一拼，讀一讀。學(xué)生分組練習(xí)拼讀當(dāng)堂練筆設(shè)計拼一拼，讀一讀。ｙàｎｚｉｄàｓｕàｎｘｕěｒéｎｈǎｉｔúｎｈǎｉｊūｎｓēｎｌíｎｌúｎｃｈｕáｎｚｈｕàｎｂǐｄ?。锇鍟?2、inunünyinyun反思課題漢語拼音12課型新授課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能認(rèn)識八個生字,正確朗讀句子和兒歌2、過程與方法觀察圖畫_練習(xí)表達(dá)_朗讀句子_認(rèn)讀生字3、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生的成就感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣學(xué)習(xí)重難點重點：認(rèn)識八個生字難點：指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己看到的景物課前準(zhǔn)備多媒體課件生字卡片教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、多媒體出示果園\田園圖2、學(xué)生觀察圖畫,說說這兒的風(fēng)景學(xué)生觀察圖畫回答二、導(dǎo)：二、觀察圖畫,學(xué)習(xí)詞語,朗讀句子.1、從圖入手，把字與事物、畫面與句子結(jié)合起來2、結(jié)合看圖指導(dǎo)讀句3、教師相機(jī)出示詞語,引導(dǎo)學(xué)生按一定順序說話4、朗讀詞語并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分辨詞語試讀句子說說圖上看到的內(nèi)容朗讀、分辨詞語三、讀：三、朗讀兒歌1、教師鼓勵學(xué)生朗讀2、學(xué)生借助拼音自讀韻文3、分組練習(xí)朗讀師生評議4、用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的朗讀學(xué)生借助拼音自讀韻文分組練習(xí)朗讀用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的朗讀四，用：四、學(xué)習(xí)生字1、出示生字同位互相讀2、說說你認(rèn)識了幾個生字，是怎樣認(rèn)識的3、指名認(rèn)讀生字4、指導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字引導(dǎo)學(xué)生比較辨認(rèn)：“左—在、右—有、他—她”三組字同座互相讀指名認(rèn)讀生字學(xué)生比較辨認(rèn)當(dāng)堂練筆設(shè)計1、用“山、田、風(fēng)、云”分別說詞，看誰說得多。（也可做組詞奪冠游戲。即誰能組出別人沒說過的最后一個詞，誰就是冠軍。四個字評出四個冠軍。）2、抄寫本課中的詞語板書一座座山一塊塊田果園遠(yuǎn)處近處左邊右邊反思課題漢語拼音13課型新授課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能學(xué)會后鼻韻母angengyingong整體認(rèn)讀音節(jié)ying讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫2、過程與方法游戲復(fù)習(xí)----看圖學(xué)習(xí)----互相交流----鞏固學(xué)習(xí)3、情感態(tài)度與價值觀看圖讀音節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物、準(zhǔn)確拼音的能力。學(xué)習(xí)重難點重點：后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成的音節(jié)的拼讀難點：ingong的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀課前準(zhǔn)備多媒體課件字母卡片教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、讀：一、激趣復(fù)習(xí).1、多媒體出示課件:找朋友(八音節(jié)和相應(yīng)的圖片連起來)復(fù)習(xí)前鼻韻母鞏固發(fā)音要領(lǐng)復(fù)習(xí)認(rèn)讀指名認(rèn)讀二、導(dǎo)：二、學(xué)習(xí)后鼻韻母1、出示圖片:山羊、臺燈、老鷹和鬧鐘（引出圖下的音節(jié)，再分析音節(jié)）2、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,學(xué)習(xí)音節(jié),練習(xí)發(fā)音（著重指導(dǎo)后鼻韻母的發(fā)音方法，教師示范。）3、比較后鼻韻母和前鼻韻母的異同4、認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)ying（可以和后鼻韻母ｉｎｇ對比識記。）學(xué)生觀察圖片，練習(xí)發(fā)音學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練習(xí)學(xué)生對比識記三、讀：三、拼音練習(xí)1、出示音節(jié).引導(dǎo)學(xué)生自己實踐,自己拼讀，教師適當(dāng)指導(dǎo)。2、交流拼讀學(xué)生自己拼讀注意對有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)四，用：四、指導(dǎo)書寫1、引導(dǎo)學(xué)生觀察字母的組成及占格的位置2、學(xué)生書寫3、教師指導(dǎo)在讀準(zhǔn)音、記住形的基礎(chǔ)上練習(xí)書寫當(dāng)堂練筆設(shè)計11看誰聽得清，找得對，讀得準(zhǔn)。黑板上貼著五個前鼻韻母和四個后鼻韻母的卡片，老師或一名同學(xué)讀其中的一個韻母，請一名同學(xué)上臺摘下它，并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一遍。2、比一比，說說每組字母有什么不同。ａｎ—ａｎｇｅｎ—ｅｎｇｉｎ—ｉｎｇ板書13、angengingongying反思課題漢語拼音13課型新授課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能認(rèn)識九個生字,正確朗讀短文、兒歌能夠準(zhǔn)確的拼讀音節(jié).正確書寫音節(jié)2、過程與方法激趣導(dǎo)入--