一年級上冊數學教案 5.4 9加幾｜北京版

一年級上冊數學教案5.49加幾｜北京版教案：一年級上冊數學教案5.49加幾｜北京版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于一年級上冊數學教材的第五章第四節(jié)，主要學習了9加幾的計算方法。具體內容包括：1.讓學生通過觀察和操作，理解9加幾的含義；2.掌握9加幾的計算方法，能夠熟練地進行計算；3.培養(yǎng)學生的數學思維和解決問題的能力。二、教學目標1.讓學生能夠理解9加幾的含義，并掌握計算方法；2.培養(yǎng)學生運用數學知識解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學生的邏輯思維和團隊合作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：讓學生理解9加幾的含義，并能夠熟練地進行計算；2.教學重點：培養(yǎng)學生運用數學知識解決實際問題的能力。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備；2.學具：練習本、鉛筆、尺子。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，比如桌子上有9個蘋果，又來了幾個蘋果，一共有幾個蘋果？2.講解9加幾的含義：通過實踐情景，讓學生理解9加幾就是求兩個數相加的結果。3.例題講解：以9加2為例，讓學生理解9加2就是將9和2這兩個數相加，得到的結果是11。4.隨堂練習：讓學生進行一些9加幾的計算練習，比如9加3、9加4等，并讓學生說出計算的過程和結果。5.團隊合作：讓學生分組進行計算比賽，看哪一組能夠在最短時間內完成指定的9加幾的計算任務。六、板書設計板書設計如下：9+2=119+3=129+4=13七、作業(yè)設計1.請學生完成練習本上的第15題；2.請學生思考：在日常生活中，還有哪些地方可以用到9加幾的計算方法？請舉例說明。八、課后反思及拓展延伸在課后，學生們可以通過思考和舉例，將所學的9加幾的計算方法應用到日常生活中，提高自己的數學素養(yǎng)。同時，教師也可以通過課堂觀察和作業(yè)批改，了解學生對9加幾的掌握情況，為下一步的教學做好準備。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了教室里的物品作為情境，讓學生觀察桌子上的蘋果數量，并引入了9加幾的計算問題。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生能夠將數學知識與實際生活情境相結合，更好地理解9加幾的含義。通過這種方式，學生可以更加直觀地感受到數學與生活的緊密聯系，提高他們的學習興趣和積極性。二、講解9加幾的含義在講解9加幾的含義時，我通過實踐情景的引入，讓學生理解9加幾就是求兩個數相加的結果。在這個環(huán)節(jié)中，我注重了讓學生觀察和操作，通過實際的例子來理解9加幾的概念。這樣可以幫助學生建立直觀的數學概念，加深對9加幾的理解。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我以9加2為例，詳細解釋了9加幾的計算方法。我通過stepstep的講解，讓學生明白9加2就是將9和2這兩個數相加，得到的結果是11。在這個過程中，我注重讓學生跟隨我的思路，逐步理解計算方法，并通過實際的例題來鞏固學生的理解。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生進行一些9加幾的計算練習，比如9加3、9加4等，并讓學生說出計算的過程和結果。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生通過實際操作來鞏固所學的計算方法，并且能夠將所學知識運用到實際問題中。通過這個環(huán)節(jié)，我可以及時發(fā)現學生對9加幾計算方法的掌握情況，并進行針對性的指導。五、團隊合作在團隊合作環(huán)節(jié)，我讓學生分組進行計算比賽，看哪一組能夠在最短時間內完成指定的9加幾的計算任務。這個環(huán)節(jié)是為了培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競爭意識，同時也能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過團隊合作，學生可以在互動中學習，提高自己的計算能力和解決問題的能力。在上述教案中，我特別注重了讓學生通過觀察、操作和實踐來理解9加幾的含義和計算方法。我認為這是教學的重點，因為只有學生真正理解并掌握了這個概念，才能夠運用到實際問題中。同時，我也注重了讓學生通過隨堂練習和團隊合作來鞏固所學知識，提高他們的計算能力和解決問題的能力。1.觀察和操作：在講解9加幾的含義時，我需要給予學生足夠的時間和機會去觀察和操作，通過實際的例子來理解9加幾的概念。這樣可以幫助學生建立直觀的數學概念，加深對9加幾的理解。2.逐步講解：在例題講解環(huán)節(jié)，我需要通過stepstep的講解，讓學生明白9加幾的計算方法。這樣可以幫助學生跟隨我的思路，逐步理解計算方法，并通過實際的例題來鞏固學生的理解。3.及時反饋：在隨堂練習環(huán)節(jié)，我需要及時發(fā)現學生對9加幾計算方法的掌握情況，并進行針對性的指導。這樣可以幫助學生及時糾正錯誤，鞏固所學知識。4.團隊合作：在團隊合作環(huán)節(jié)，我需要組織好比賽，確保每個學生都能夠參與到活動中。同時，我還需要給予學生積極的評價和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調我使用了生動、簡潔的語言，并通過變化的語調來吸引學生的注意力。在講解9加幾的含義時，我盡量保持語速適中，讓學生能夠清晰地理解每一個概念。同時，我在重要的地方加重語氣，以突出重點，幫助學生更好地記憶和理解。二、時間分配我在教學過程中合理分配了時間。在講解9加幾的含義和計算方法時，我給予了足夠的時間讓學生觀察、操作和實踐。在隨堂練習和團隊合作環(huán)節(jié)，我也確保學生有足夠的時間進行練習和交流。這樣可以幫助學生鞏固所學知識，提高他們的計算能力和解決問題的能力。三、課堂提問我在課堂上積極引導學生進行思考，通過提問來激發(fā)他們的學習興趣和積極性。在講解9加幾的含義時，我引導學生思考：9加幾是什么？它是怎樣計算的？在例題講解環(huán)節(jié)，我提問學生：9加2等于多少？你是怎樣計算的？通過提問，我可以了解學生對知識的掌握情況，并及時進行針對性的指導。四、情景導入我以教室里的物品為情境，引入了9加幾的計算問題。這樣可以幫助學生將數學知識與實際生活情境相結合，更好地理解9加幾的含義。在導入環(huán)節(jié)，我注重讓學生觀察和操作，通過實際的例子來引出9加幾的問題。這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。教案反思在本次教學中，我深刻反思了教案的設計和實施過程。我意識到實踐情景引入的重要性，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們將數學知識與實際生活相結合。我在講解9加幾的含義時，注重了讓學生觀察、操作和實踐，這樣可以加深他們對概念的理解。同時，我也意識到例題講解的重要性，通過stepstep的講解，學生能夠更好地理解和掌握計算方法。然而，我也意識到在本次教學中還有一些需要改進的地方。例如，在隨堂練習環(huán)節(jié)，我可以增加一些變式練習，讓學生更好地理解和運用所學知識。在團隊合作環(huán)節(jié)，我可以更加注重學生的互動和交流，鼓勵他們主動參與和表達自己的觀點。我相信通過不斷地反思和改進，我能夠更好地進行教學，幫助學生理解和掌握9加幾的概念和計算方法。同時，我也能夠提高學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)他們的數學素養(yǎng)。課后提升1.請用數字表示9加2的結果。答案：112.請用數字表示9加3的結果。答案：123.請用數字表示9加4的結果。答案：134.請用數字表示9加5的結果。答案：145.請用數字表示9加6的結果。答案：156.請用數字表示9加7的結果。答案：167.請用數字表示9加8的結果。答案：178.請用數字表示9加9的結果。答案：18