區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年促進(jìn)幼兒在傾聽和理解的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)互動(dòng)與思辨,屬于()的交流要點(diǎn)。

答案:大班語言的表達(dá)、溝通能力和理解能力強(qiáng),屬于(

)的年齡特點(diǎn)。

答案:大班逐漸去自我中心化,屬于()的年齡特點(diǎn)。

答案:中班沒有特別值得集體分享的,不一定要集體交流,屬于()的交流要點(diǎn)。

答案:小班自我中心、以獨(dú)自游戲與操作為主,屬于()的年齡特點(diǎn)。

答案:小班交流分享的目的不包括()。

答案:增進(jìn)友誼意義建構(gòu)的過程是()的過程。

答案:同化和順應(yīng)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為,知識(shí)等于經(jīng)驗(yàn)加()的過程。

答案:探究主題有一定邏輯性是(

)主題實(shí)施特點(diǎn)。

答案:中班主題切點(diǎn)小、實(shí)施時(shí)間短是()主題實(shí)施特點(diǎn)。

答案:小班重構(gòu)主題框架后,需要()。

答案:思考幼兒不同的年齡特點(diǎn)對(duì)主題中“孩子”的理解有誤的是()。

答案:孩子是需要幫助的以感受文化和氛圍,萌發(fā)情感為主屬于()主題。

答案:人文類節(jié)日、家庭等屬于()主題。

答案:人文類季節(jié)、水等屬于()主題。

答案:自然類觀察孩子之間的互動(dòng)不需要()。

答案:干預(yù)兒童互動(dòng)與支撐的價(jià)值不包括()。

答案:了解孩子以下哪項(xiàng)不屬于師幼間的互動(dòng)和支撐()。

答案:同伴協(xié)調(diào)一線教師觀察的誤區(qū)不包括()。

答案:鼓勵(lì)、支持、平等調(diào)整環(huán)境材料屬于觀察()。

答案:進(jìn)一步支撐了解幼兒的發(fā)展水平不包括()。

答案:互動(dòng)支持觀察的目的不包括()。

答案:了解玩具以下哪個(gè)不是學(xué)習(xí)環(huán)境四大要素()。

答案:材料從喜歡材料本身的角度來看()。

答案:女孩喜歡仙女以下哪種材料設(shè)計(jì)能引發(fā)幼兒內(nèi)驅(qū)力()。

答案:材料玩法與幼兒喜歡的游戲方式一致以下()類游戲中材料隱含教師目的,呈現(xiàn)開放的情境。

答案:兔子與火車在有底版或圖紙的輪廓板里拼搭是()的特征。

答案:福祿貝爾玩具盒以下哪個(gè)不是帶有明顯情境性的教玩具()。

答案:變桌子以教師精心設(shè)計(jì)制作的高結(jié)構(gòu)材料為主是()的特征。

答案:接受性學(xué)習(xí)孩子選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)材料,選擇自己獨(dú)特的行為方式,選擇適合自己的信息和經(jīng)驗(yàn)是指()。

答案:選擇性幼兒在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出積極地、不待他人驅(qū)使地去接觸學(xué)習(xí)的材料和內(nèi)容,從而獲得信息和認(rèn)識(shí)的特征是指()。

答案:主動(dòng)性以下哪個(gè)不是自主學(xué)習(xí)的要素()。

答案:活動(dòng)性以下哪個(gè)不是學(xué)習(xí)性區(qū)角的特點(diǎn)()。

答案:活動(dòng)提倡師生、生生相互影響、相互作用主要指活動(dòng)區(qū)的(

)。

答案:互動(dòng)性從形態(tài)角度分類,活動(dòng)區(qū)可分為隱形學(xué)習(xí)和()。

答案:顯性學(xué)習(xí)論述活動(dòng)區(qū)價(jià)值意義是哪個(gè)學(xué)說()。

答案:活動(dòng)載體說論述活動(dòng)區(qū)教育的應(yīng)用是哪個(gè)學(xué)說()。

答案:個(gè)性發(fā)展說