云南省曲靖市民族中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中檢測語文試卷(含答案)

曲靖市民族中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中檢測語文試卷學(xué)校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求，擴(kuò)充著人類文明的疆域。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神，為中國制造強(qiáng)筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。有人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)?！钡拇_，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今越古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。（摘編自李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）材料二：工匠精神是一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精、追求完美、勇于創(chuàng)新的精神。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要弘揚(yáng)工匠精神。在新時代大力弘揚(yáng)工匠精神，對于推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)具有重要意義。我國自古就有尊崇和弘揚(yáng)工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，一些工藝水平在世界上長期處于領(lǐng)先地位。瓷器、絲綢、家具等精美制品和許多龐大壯觀的工程建造，都離不開勞動者精益求精的工匠精神?！对娊?jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等時精益求精、反復(fù)琢磨的工作態(tài)度。《莊子》中講庖丁解牛游刃有余，“道也，進(jìn)乎技矣”。可以說，我國古代非常注重工匠精神，形成了很濃厚的“尚巧工”的社會氛圍。新中國成立以來，我們黨在帶領(lǐng)人民進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，始終堅持弘揚(yáng)工匠精神。無論是“兩彈一星”、載人航天工程取得的輝煌成就，還是高鐵、大飛機(jī)等的設(shè)計與制造，都離不開工匠精神，都展現(xiàn)出我們對工匠精神的繼承與發(fā)揚(yáng)。弘揚(yáng)工匠精神有助于提高創(chuàng)新能力，加快建設(shè)制造強(qiáng)國。我國是世界制造業(yè)第一大國，在世界500多種主要工業(yè)產(chǎn)品中，我國有220多種工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界第一。但總體而言，我國制造業(yè)大而不強(qiáng)，實現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫。加快建設(shè)制造強(qiáng)國，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，關(guān)鍵在于提高創(chuàng)新能力，而工匠精神是助推創(chuàng)新的重要動力。工匠精神不是因循守舊、拘泥一格的“匠氣”，而是在堅守中追求突破。把工匠精神融入生產(chǎn)制造的每一個環(huán)節(jié)，敬畏職業(yè)，追求完美，才能實現(xiàn)突破創(chuàng)新。我們要通過弘揚(yáng)工匠精神，培育勞動者追求完美、勇于創(chuàng)新的精神，為推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級奠定堅實基礎(chǔ)，加快建設(shè)制造強(qiáng)國，推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。弘揚(yáng)工匠精神有助于提升中國品牌國際形象。品牌是企業(yè)走向世界的通行證，也是國家競爭力的重要體現(xiàn)、國家形象的亮麗名片。近年來，我國品牌建設(shè)取得長足進(jìn)步，但在國際上真正叫得響的品牌還不多，這與我國作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一制造業(yè)大國的地位很不相稱。提升品牌形象，要求把工匠精神融入設(shè)計、生產(chǎn)、經(jīng)營的每一個環(huán)節(jié)，做到精雕細(xì)琢、追求完美，實現(xiàn)產(chǎn)品從“重量”到“重質(zhì)”的提升。通過弘揚(yáng)工匠精神，讓每個勞動者恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，進(jìn)而培育眾多大國工匠，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，打造更多享譽(yù)世界的中國品牌，建設(shè)品牌強(qiáng)國。一個國家、一個民族的發(fā)展，離不開各行各業(yè)勞動者的共同推動。社會對各種人才的評價會直接影響勞動者努力進(jìn)取的方向。當(dāng)前，社會上依然存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。這就要求我們倡導(dǎo)尊崇工匠精神的社會風(fēng)尚，為弘揚(yáng)工匠精神營造良好社會氛圍。弘揚(yáng)工匠精神，還要形成相應(yīng)體制。健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度，注意提高勞模和技能人才的政治待遇、經(jīng)濟(jì)待遇、社會待遇，為勞模和技能人才發(fā)揮作用搭建寬廣舞臺，使他們經(jīng)濟(jì)上有保障、發(fā)展上有空間、社會上有地位。弘揚(yáng)工匠精神，還需要發(fā)揮個人的主觀能動性，在打造更多享譽(yù)世界的“中國品牌”中成就自己的精彩人生。（摘編自陳昊武《在新時代大力弘揚(yáng)工匠精神》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()A.工匠們看似“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，其實他們不僅沒有脫離現(xiàn)實世界，而且還通過自己的工作成為改變世界的主要力量。B.正是由于古代勞動者精益求精的工匠精神，我國的工藝水平，包括瓷器、絲綢、家具等在世界上一直處于領(lǐng)先地位。C.工匠精神不僅需要“匠氣”，而且需要在堅守中追求突破，這對我國加快建設(shè)制造強(qiáng)國，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)意義重大。D.從社會層面而言，弘揚(yáng)工匠精神應(yīng)雙管齊下，既要倡導(dǎo)尊崇工匠精神的良好社會風(fēng)尚，又要構(gòu)建與之相應(yīng)的體制。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()A.或認(rèn)為工匠精神是雕蟲小技，或盲目神化工匠精神，或鼓勵匠人與世隔絕，諸如此類，都不是對工匠精神的正確認(rèn)識。B.古代工匠“如切如磋，如琢如磨”和庖丁解牛游刃有余都體現(xiàn)了工匠精神，我國古代尊崇工匠的社會氛圍就非常濃厚。C.世界500多種主要工業(yè)產(chǎn)品中，我國有220多種工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界第一，這得益于我國對工匠精神的弘揚(yáng)與堅持。D.兩則材料話題相同，但重點不同：材料一側(cè)重闡述工匠精神的內(nèi)涵，材料二側(cè)重闡述工匠精神的價值及如何弘揚(yáng)工匠精神。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不能體現(xiàn)工匠精神的一項是()A.施品芳精加工大型客機(jī)C919的一個小零件，足足做了20多個小時。B.鐘芳蓉在2020年高考中獲取佳績，義無反顧報考北京大學(xué)考古專業(yè)。C.吳書瑞“十年磨一劍”，探索并掌握了古建筑彩繪修復(fù)的瀝粉技巧。D.顧秋亮安裝深海載人潛水器的零部件時，精密程度達(dá)到了0.02毫米。4．材料二說“弘揚(yáng)工匠精神，需要發(fā)揮個人的主觀能動性”，請根據(jù)材料一簡要說明如何發(fā)揮個人的主觀能動性。5．根據(jù)材料一和材料二，分析在當(dāng)代社會中工匠精神對個人發(fā)展的意義。閱讀下面的文字，完成下列小題。哦，香雪（節(jié)選）鐵凝列車無情地載著香雪一路飛奔，臺兒溝剎那間就被拋在后面了。下一站叫西山口，西山口離臺兒溝三十里。三十里，對于火車、汽車真的不算什么，西山口在旅客們閑聊之中就到了。這里上車的人不少，下車的只有一位旅客。①車上好像有人阻攔她，但她還是果斷地跳了下來，就像剛才果斷地躍上去一樣。她胳膊上少了那只籃子，她把它塞到那個女學(xué)生座位下面了。在車上，當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時，女學(xué)生不知怎么的也紅了臉。她一定要把鉛筆盒送給香雪，還說她住在學(xué)校吃食堂，雞蛋帶回去也沒法吃。②香雪收下了鉛筆盒，到底還是把雞蛋留在了車上。臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西?，F(xiàn)在，香雪一個人站在西山口，目送列車遠(yuǎn)去。列車終于在她的視野里徹底消失了，眼前一片空曠，一陣寒風(fēng)撲來，吸吮著她單薄的身體。她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來。她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窯窯竄竄的聲音。三十里，一路走回去，該路過多少大大小小的林子??！一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實實。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點東西進(jìn)去。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時，她多么盼望她們會再三盤問她啊！她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫恿下“豁唧唧”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。臺兒溝呢？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來沒見過它那樣覺得新奇。臺兒溝一定會是“這樣的”：那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問?；疖嚿系钠列』镒佣紩笊祥T來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。今晚臺兒溝發(fā)生了什么事？對了，火車?yán)吡讼阊瑸槭裁船F(xiàn)在她像鬧著玩兒似的去回憶呢？四十個雞蛋也沒有了，娘會怎么說呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳婦、聘閨女嗎？那時他才有干不完的活兒，他才能光著紅銅似的脊梁，不分晝夜地打出那些躺柜、碗櫥、板箱，掙回香雪的學(xué)費。想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。是哪兒來的流水聲？她尋找著，發(fā)現(xiàn)離鐵軌幾米遠(yuǎn)的地方，有一道淺淺的小溪。她走下鐵軌，在小溪旁邊蹲了下來。她想起小時候有一回和鳳嬌在河邊洗衣裳，碰見一個換芝麻糖的老頭。鳳嬌勸香雪拿一件舊汗褂換幾塊糖吃，還教她對娘說，那件衣裳不小心叫河水給沖走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底沒換。她還記得，那老頭真心實意等了她半天呢。為什么她會想起這件小事？也許現(xiàn)在應(yīng)該騙娘吧，因為芝麻糖怎么也不能和鉛筆盒的重要性相比。她要告訴娘，這是一個寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學(xué)、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會被人盤問她們每天吃幾頓飯了。娘會相信的，因為香雪從來不騙人。小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。她告別了小溪，又回到了長長的鐵路上。前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)們驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。③她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說，是沖去。香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。只聽見不知名的小蟲在草叢里鳴叫，松散、柔軟的荒草撫弄著她的褲腳。小辮叫風(fēng)吹散了，她停下來把它們編好。臺兒溝在哪兒？她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點在鐵軌上蠕動。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過來的人群。第一個是鳳嬌，鳳嬌身后是臺兒溝的姐妹們。當(dāng)她們也看清對面的香雪時，忽然都停住了腳步。香雪猜出她們在等待，她想快點跑過去，但腳為什么變得異常沉重？她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水、滿足的淚水。面對嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草莖，然后舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。迎面，那靜止的隊伍也流動起來了。同時，山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾、無所顧忌。④古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。哦，香雪！香雪?。ㄓ袆h改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A.小說中的鉛筆盒就像一個重要的道具，它是知識的象征，它伴隨著香雪一路走回臺兒溝。B.小說中香雪對“臺兒溝一定會是‘這樣的’”的想象，表現(xiàn)了她對家鄉(xiāng)山村美好未來的憧憬。C.小說語言風(fēng)格清新自然，無論是寫景、敘事還是刻畫人物心理，都極富人情味，頗具感染力。D.小說最后描寫香雪面對大山，心中升起從未有過的驕傲，是因為終于有鉛筆盒可以炫耀了。7．下列對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是()A.句子①中兩處“果斷地”突出了香雪處事果決的個性，這是她勇于獨自步行返回的基礎(chǔ)。B.句子②與其后句“臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西”互為因果，表現(xiàn)了其淳樸品質(zhì)。C.句子③中香雪將草莖插入小辮“避邪”的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了香雪的迷信與其對母親的言聽計從。D.句子④寫群山被感動得戰(zhàn)栗與末尾段姑娘們共同呼喚香雪的名字，夸張得體，凸顯了友情。8．“以我觀物，故物皆著我之色彩。”（王國維《人間詞話》）香雪被列車帶出三十里，深夜循鐵軌返回，看到隧道前心境經(jīng)歷了多次變化，眼前的景物也各不相同，恰好給這句話做了注腳。請結(jié)合小說有關(guān)內(nèi)容，簡要說明。9．高一某班語文老師布置了一道課外作業(yè)題：要求學(xué)生圍繞“詩化的小說”，寫作一篇關(guān)于《哦，香雪》的微型文學(xué)短評，以供交流。請寫出你的短評思路。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。材料一：亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻粒踩?，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳、會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱張魯在北民殷國富而不知存恤智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！毕戎髟唬骸吧?！”（節(jié)選自諸葛亮《隆中對》）材料二：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）10．材料一畫框的部分有三處需要斷句。請用鉛筆勾選相應(yīng)位置。劉璋暗A(chǔ)弱B張魯在C北D民殷國富E而不知存恤F智能之士G思H得明君。11．下列對材料中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.“許”，指同意，與《核舟記》“舟首尾長約八分有奇，高可二黍許”中的“許”意思不同。B.“善”，指友好、親善，與《鄒忌諷齊王納諫》“王曰：‘善’。乃下令”中的“善”意思不同。C.“信”，通“伸”，伸張，與《曹劌論戰(zhàn)》“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”中的“信”意思相同。D.“之”，助詞，的，與《召公諫厲王止謗》“防民之口，甚于防川”中“之”的用法相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()A.材料一中，諸葛亮自比于管仲、樂毅，顯示了他的自信和抱負(fù)。B.徐庶向劉備推薦諸葛亮，稱其為“臥龍”，表明徐庶有識人之明。C.諸葛亮在《隆中對》中分析了當(dāng)時的天下形勢，提出了應(yīng)對策略。D.諸葛亮在《出師表》中表達(dá)了對先帝的忠誠和對國家興盛的喜悅。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。（2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。14．材料一中在劉備咨詢時，諸葛亮提出的策略有哪幾個要點？請簡要概括。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。瑞鶴仙黃庭堅環(huán)滁皆山也。望蔚然深秀，瑯琊山也。山行六七里，有翼然泉上，醉翁亭也。翁之樂也。得之心、寓之酒也。更野芳佳木，風(fēng)高日出，景無窮也。游也。山肴野蔌，酒洌泉香，沸籌觥也。太守醉也。喧嘩眾賓歡也。況宴酣之樂、非絲非竹，太守樂其樂也。問當(dāng)時、太守為誰，醉翁是也。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()A.本詞下闋寫“與民同樂”之樂，以“游也”總起，引出下文的太守歡宴。B.“況宴酣之樂”三句，把太守歡宴的原因?qū)懥顺鰜?，交代了本詞的主題。C.本詞脫胎于歐陽修《醉翁亭記》，詞、句皆自原文且詞意貫通，實為難得。D.本詞用多個“也”押韻，源自《醉翁亭記》多用“也”煞尾，可謂巧妙。16．請從視角方面分析詞的上闋前六句的景物描寫技巧。四、默寫題17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東《沁園春·長沙》中，運(yùn)用對偶的修辭手法描寫動態(tài)景物的兩句是“____________，____________”。（2）韓愈《師說》中認(rèn)為“圣益圣，愚益愚”的原因在于從師這一問題上，圣人采取“____________”的態(tài)度，而一般人采取“____________”的態(tài)度。（3）劉禹錫《陋室銘》中“____________，____________”兩句寫出了陋室中來往客人的高雅。五、語言表達(dá)閱讀下面的文字，完成下列小題。古人云：“江山之好，亦賴文章為助?！碧煜旅麆伲嘁晕淖謧髅?。桃花源的千載盛名，與東晉著名詩人陶淵明的文章《桃花源記》緊密相關(guān)。這篇收入中學(xué)課本的妙文，讓桃花源名聞天下。桃花源面臨沅水，背倚群山，景色優(yōu)美，身處此境，讓人有A____________之感。桃花源適合慢游，景區(qū)大、景點多，名勝古跡星羅棋布，如五柳湖、桃花溪、浴仙池等。進(jìn)入桃花源，就如同進(jìn)入大自然的懷抱，在這些自然風(fēng)景與歷史遺跡中，感受歲月的靜好與人文的熏陶。到這里游覽，需要靜下心來仔細(xì)看、慢慢品，真正體味它的獨特韻味。桃花源因文而名，不了解陶淵明，沒讀過《桃花源記》，到這里不過是游山玩水，B____________地滿足一下視覺上的享受。游桃花源，其實重在從心底感受五柳先生寫作此文的良苦用心。①在這篇三百多字左右的文章中，②陶淵明重點不是寫景，③就是通過描寫一處人間樂土，④寄托自己對內(nèi)心理想的向往之情。（甲），原因主要有兩方面：一是特殊的地理環(huán)境。到桃花源需乘舟沿溪而行，說明這里交通不便。桃林盡處有一座山，只能容一人通過的小山口才是進(jìn)出之路，說明桃花源很可能是三面臨水、一面連接陸地的半島。水面復(fù)雜，陸路隱蔽，（乙），但是因為水的漲落深淺發(fā)生變化，他所做的標(biāo)記最終失去了作用，后人也再難探尋桃花源。二是陶淵明的主觀愿望。桃花源開發(fā)歷史久遠(yuǎn)，在當(dāng)?shù)卦缫崖暶h(yuǎn)播，陶淵明想要借助這個鄉(xiāng)村，構(gòu)筑自己心中的理想王國。桃花源隱匿于山水之間，百姓們耕耘勞作，自給自足，淳樸善良，固守著自己的生活方式，獨享清靜自由的快樂人生，真正是人們向往的遠(yuǎn)離世事的安樂之所。18．請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。20．請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。21．請將文中畫橫線的部分改寫成一個長單句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變原意。22．請你仿照文中畫框的句子，從以下兩個名勝古跡中任選一個進(jìn)行仿寫。要求語意完整、句式基本一致。赤壁；岳陽樓六、材料作文23．閱讀下面的材料，按要求作文。人生處處有課堂，軍訓(xùn)是進(jìn)入高中的重要一課，也是青春歲月的難忘記憶。軍訓(xùn)中，有歡聲笑語，有汗流浹背，有默契配合；軍訓(xùn)更多引發(fā)我們對拼搏與收獲、紀(jì)律與自由、“訓(xùn)”與“馴”、挑戰(zhàn)與放棄等等關(guān)系的思考，這些對我們的成長都有重要意義。請以“軍訓(xùn)·青春”為主題，除詩歌外，自選文體，寫一篇作文。要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作；不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1．答案：D解析：A項，“主要力量”錯誤，材料一第一段“別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，……，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量”是說“一種改變世界的現(xiàn)實力量”。B項，“由于古代勞動者精益求精的工匠精神”“一直處于領(lǐng)先地位”曲解文意，依據(jù)材料二第二段“我國自古就有尊崇和弘揚(yáng)工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，一些工藝水平在世界上長期處于領(lǐng)先地位。瓷器、絲綢、家具等精美制品和許多龐大壯觀的工程建造，都離不開勞動者精益求精的工匠精神”可知。C項，“不僅需要‘匠氣’”錯誤，材料二第三段“工匠精神不是因循守舊、拘泥一格的‘匠氣’，而是在堅守中追求突破。把工匠精神融入生產(chǎn)制造的每一個環(huán)節(jié)，敬畏職業(yè)，追求完美，才能實現(xiàn)突破創(chuàng)新”是說“工匠精神不是因循守舊、拘泥一格的‘匠氣’”。2．答案：C解析：“得益于我國對工匠精神的弘揚(yáng)與堅持”錯誤，依據(jù)“我國是世界制造業(yè)第一大國，在世界500多種主要工業(yè)產(chǎn)品中，我國有220多種工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界第一。但總體而言，我國制造業(yè)大而不強(qiáng)，實現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫。加快建設(shè)制造強(qiáng)國，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，關(guān)鍵在于提高創(chuàng)新能力，而工匠精神是助推創(chuàng)新的重要動力”可知，“220多種”強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)量，而工匠精神強(qiáng)調(diào)的是質(zhì)量、創(chuàng)新精神，選項曲解文意。3．答案：B解析：A、C、D三項都能體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精、追求完美的工匠精神，而B項體現(xiàn)的是鐘芳蓉從自己的興趣愛好出發(fā)選擇的專業(yè)，這和工匠精神無關(guān)。4．答案：①賦予器物以生命，刷新自己的審美追求；②保持愛崗敬業(yè)、勞動光榮的原色；③熟練掌握一門技術(shù)；④保持發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛；⑤有臻于至善、超今越古的追求；⑥擁有冰心一片、物我兩忘的境界；⑦能夠格物致知、正心誠意；⑧秉持技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。解析：5．答案：①能夠提升個人技能與專業(yè)素養(yǎng)；②能夠培養(yǎng)專注與堅持的品質(zhì)；③能夠促進(jìn)創(chuàng)新與突破；④能夠塑造良好的職業(yè)道德；⑤能夠?qū)崿F(xiàn)個人價值和社會貢獻(xiàn)。解析：6．答案：D解析：對香雪“面對大山，心中升起從未有過的驕傲”的原因的解讀是片面的，表述也是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。從文意看，香雪此時心中涌起從未有過的驕傲原因是多方面的：憑一己之力，走了三十里夜路，是她對戰(zhàn)勝自我的驕傲；一路走來，發(fā)現(xiàn)了許多從未感受過的山水、樹木……之美的驕傲；自己因故走失，伙伴們連夜找尋的友情帶給她的驕傲；當(dāng)然，也包括終于擁有了心儀的鉛筆盒，可以呈現(xiàn)在同學(xué)面前，獲得某種自尊的驕傲。7．答案：C解析：“表現(xiàn)了香雪對母親的言聽計從”的說法無文本依據(jù)，說香雪將草莖插入小辮以“避邪”的做法說明她“迷信”，過于武斷。因為從文本可知，香雪在面對鐵路隧道時，雖有些遲疑，卻是勇敢地沖過去的，插草莖只不過是為了給自己壯膽；這從后文她看到迎接自己的姐妹們時，“用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草莖”亦可推知。8．答案：①香雪始于恐懼而慌亂，感到秋風(fēng)蕭瑟，寒意襲人，荊叢怪石，樹影幢幢。②繼而端詳了心愛之物，心里滿足、平和，于是，發(fā)現(xiàn)月色明凈，微風(fēng)柔和，群山肅穆，核桃葉歌唱。③忽而想到四十個雞蛋只換來一個鉛筆盒會使爹娘失望，心情又黯淡下來，頓時，群山沉默，楊樹林不語。④當(dāng)她思謀著告訴娘，用上這個寶盒子“就能上大學(xué)、坐上火車到處跑”時，她又亢奮起來，小溪也歡樂地歌唱了。解析：9．答案：《哦，香雪》是一篇將詩和畫、情與景水乳交融，具有抒情詩特質(zhì)的精美小說。①主旨的詩化美。風(fēng)景美：小說中景色秀美，幽靜的山谷、密密的叢林、歡樂的小溪等都充滿了詩情畫意。人情美：小說中人情濃郁，香雪的突然事故牽動了整個山村的神經(jīng)，村民們連夜沿著鐵軌尋找。人性美：小說中民風(fēng)淳厚，山民貧窮但不分晝夜地干活為孩子掙學(xué)費，不愿接受別人無償?shù)酿佡?。②語言的詩化美。富于美感的語句娓娓道來，如詩意般流淌。③情節(jié)的詩化美。沒有跌宕起伏的情節(jié)，卻能充分挖掘人物內(nèi)心的理想信念。解析：10．答案：BDF解析：11．答案：C解析：12．答案：D解析：13．答案：（1）這個人應(yīng)前去拜見，不能讓他屈志而召來。將軍您應(yīng)該親自去拜訪他。（2）皇宮和丞相府中，都是一體的，晉升、處罰，贊揚(yáng)、批評，不應(yīng)該（因在宮中或在丞相府中而）不同。解析：文言文參考譯文：材料一：諸葛亮親自在田地中耕種，喜愛吟唱《梁父吟》，身高八尺，常常把自己和管仲、樂毅相比，當(dāng)時人們都不承認(rèn)這件事。只有博陵的崔州平、潁川（河南禹州）的徐庶與諸葛亮關(guān)系甚好，說確實是這樣。適逢先帝劉備在新野駐扎。徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶對劉備說：“諸葛孔明這個人，是人間臥伏著的龍啊，將軍可愿意見他？”劉備說：“您和他一起來吧。”徐庶說：“這個人應(yīng)前去拜見，不能讓他屈志而召來。將軍您應(yīng)該親自去拜訪他?！币虼讼鹊劬腿ヂ≈邪菰L諸葛亮，總共去了三次，才見到諸葛亮。于是劉備叫旁邊的人退下，說：“漢室的統(tǒng)治崩潰，奸邪的臣子盜用政令，皇上蒙受風(fēng)塵遭難出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估計自己的力量能否勝任，想要為天下人伸張大義，然而我才智與謀略短淺，就因此失敗，弄到今天這個局面。但是我的志向到現(xiàn)在還沒有罷休，您認(rèn)為該采取怎樣的辦法呢？”諸葛亮回答道：“自董卓獨掌大權(quán)以來，各地豪杰同時起兵，占據(jù)州、郡的人數(shù)不勝數(shù)。曹操與袁紹相比，聲望少之又少，然而曹操最終之所以能打敗袁紹，憑借弱小的力量戰(zhàn)勝強(qiáng)大的原因，不僅依靠的是天時好，而且也是人的謀劃得當(dāng)。現(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍，挾持皇帝來號令諸侯，這確實不能與他爭強(qiáng)。孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)歷三世了，地勢險要，民眾歸附，又任用了有才能的人，孫權(quán)這方面只可以把他作為外援，但是不可謀取他。荊州北靠漢水、沔水，一直到南海的物資都能得到，東面和吳郡、會稽郡相連，西邊和巴郡、蜀郡相連，這是大家都要爭奪的地方，但是它的主人卻沒有能力守住它，這大概是上天用來資助將軍的，將軍你可有占領(lǐng)它的意思呢？益州地勢險要，有廣闊肥沃的土地，自然條件優(yōu)越，高祖憑借這些條件成就了帝王之業(yè)。劉璋昏庸懦弱，張魯在北面占據(jù)漢中，那里人民殷實富裕，物產(chǎn)豐富，劉璋卻不知道愛惜，有才能的人都渴望得到賢明的君主。將軍既是皇室的后代，而且聲望很高，聞名天下，廣泛招納英雄，思慕賢才，如饑似渴，如果能占據(jù)荊州、益州，守住險要的地方，和西邊的各個民族和好，又安撫南邊的少數(shù)民族對外聯(lián)合孫權(quán)，對內(nèi)革新政治；一旦天下形勢發(fā)生了變化，就派一員上將率領(lǐng)荊州的軍隊直指南陽、洛陽一帶，將軍您親自率領(lǐng)益州的軍隊從秦川出擊，老百姓誰敢不用竹籃盛著飯食，用壺裝著酒來歡迎將軍您呢？如果真能這樣做，那么稱霸的事業(yè)就可以成功，漢室天下就可以復(fù)興了。”劉備說：“好！”材料二：先帝開創(chuàng)大業(yè)