【語文】《大衛(wèi) 科波菲爾（節(jié)選）》課件++2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

憂來無方，窗外下雨，坐沙發(fā)，吃巧克力，讀狄更斯，心情又會好起來，和世界妥協(xié)。

——托爾斯泰這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代；這是一個智慧的年代，這是一個愚蠢的年代；這是一個信仰的時期，這是一個懷疑的時期；這是一個光明的季節(jié)，這是一個黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前應有盡有，人們面前一無所有；人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門。

——狄更斯

《雙城記》

《霧都孤兒》《老古玩店》《董貝父子》《大衛(wèi)·科波菲爾》《荒涼山莊》《小杜麗》《雙城記》《遠大前程》……

“在我所有的作品中，我最愛的是這一部。人們不難相信，對于我想象中的每個孩子，我是個溺愛的父母，從來沒有人像我這樣深愛著他們。不過，正如許多溺愛子女的父母一樣，在我內(nèi)心的最深處，我有一個最溺愛的孩子。他的名字就叫《大衛(wèi)·科波菲爾》?！薄腋乖凇洞笮l(wèi)·科波菲爾》的序言中這樣寫道（1850年）在腐爛的泥土里開出成長的花《大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）》作者簡介

查爾斯·狄更斯（1812.2.7—1870.6.9），英國作家。主要作品有《大衛(wèi)·科波菲爾》《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《老古玩店》《艱難時世》《我們共同的朋友》《雙城記》等。他特別注意描寫生活在英國社會底層的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了當時英國復雜的社會現(xiàn)實，為英國批判現(xiàn)實主義文學的開拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻。他的作品對英國文學發(fā)展起到了深遠的影響。文學常識批判現(xiàn)實主義

批判現(xiàn)實主義特指19世紀在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。批判現(xiàn)實主義文學是在繼承以往文學中的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的基礎上形成的。

最早作出“現(xiàn)實主義是批判”論斷的是法國作家蒲魯東,正式提出“批判現(xiàn)實主義”并給它下定義的是高爾基。批判現(xiàn)實主義突出的特點是比較廣闊和真實地展示了社會生活的各個方面,對現(xiàn)實矛盾的揭示十分深刻。批判現(xiàn)實主義的代表作家有司湯達、巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰等。創(chuàng)作背景不幸的童年冷酷的社會

狄更斯出身寒微，祖父、祖母都長期在克魯勛爵府當傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，嗜酒成性，揮霍無度，常常入不敷出。狄更斯僅上了兩年小學就進倫敦一家黑鞋油作坊當童工。10歲時，全家被迫遷入負債者監(jiān)獄。家人出獄后，他又進學校念了兩年書，終因家貧而再次失學。他一生受到的正規(guī)教育，總共才四年。他從小就能演會唱，所以常被父親帶到酒店去表演節(jié)目。11歲起就承擔了繁重的家務。16歲時在一家律師事務所當繕寫員，走遍倫敦的大街小巷，20歲開始當報館采訪員，報道下議院。童年不尋常的經(jīng)歷促使他早熟、早慧，親身體驗了社會底層人們的不幸，對他的文學事業(yè)大有益處。19世紀50年代，當時英國正處于工業(yè)革命后期，在經(jīng)濟、政治、文化上都居于世界領先地位。然而，社會兩極分化，上層人物窮奢極侈而勞動人民卻飽嘗失業(yè)、貧困、疾病、饑餓之苦。狄更斯打心眼里同情不幸的人們，尤其是像他一樣的少年兒童，他在日后的創(chuàng)作中著力描寫這個群體。故事背景依托于英國的維多利亞時代，這一時代的英國享受著工業(yè)革命帶來的顯著成果，表面是烈火烹油、鮮花著錦的繁榮盛世，但實際社會貧富差距懸殊，社會矛盾日益凸顯。

小說也帶有自傳色彩，許多內(nèi)容的取材來源于狄更斯的親身經(jīng)歷和見聞，全書以深刻反映作家個人生活和際遇為基調(diào)?？梢哉f小說中的主人公大衛(wèi)就是狄更斯筆下的第二個自己。狄更斯的幼年和少年時期并不快樂，而大衛(wèi)也僅能記得童年時期的一些幸福片段：我還記得我和母親在冬天的黃昏里嬉戲、在客廳里跳舞的場景。當時我的母親喘不過氣來，坐在椅子上休息，那時我注視著她把那光潔美麗的卷發(fā)繞在手指頭上。她總是叫我“親愛的小衛(wèi)”，然后摟抱著我，給我唱歌，教我學習功課。我覺得，我們母子兩顆心緊緊地貼在一起跳動著。

大衛(wèi)·科波菲爾尚未來到人間，父親就已去世，他在母親克萊拉及女仆佩格蒂的照管下長大，她們把全部的愛都傾注到他一個人身上，這段日子過得平靜而愉快。

天真無知、不知世事險惡的克萊拉被冷酷陰險的謀得斯通先生哄騙，改嫁給他。繼父謀得斯通兇狠貪婪，他把大衛(wèi)看作累贅，婚前就把大衛(wèi)送到佩格蒂的哥哥家里。主要情節(jié)自傳體小說

自傳體小說是傳記體小說的一種，是從主人公自述生平經(jīng)歷和事跡角度寫成的一種傳記體小說。這種小說是在作者親身經(jīng)歷的真人真事的基礎上，運用小說的藝術寫法和表達技巧經(jīng)過虛構、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自傳和回憶錄，另一方面又必須以作者或自述主人公為原型。

比如，盧梭的《懺悔錄》、高爾基的《童年》《在人間》《我的大學》等。自傳是傳記的一種，以記敘人物生平事跡為主。從寫作的對象上來講，自傳體作文是以寫人為主的文章。只不過這個人物是自己，寫人的手法在此都可以應用。

佩格蒂先生是個正直善良的漁民，住在雅茅斯海邊一座用破船改成的小屋里，與收養(yǎng)的一對孤兒（他姐姐的女兒艾米麗和他哥哥的兒子哈姆）相依為命，他同時還照顧著曾經(jīng)的合伙人的孀妻古米治太太。

大衛(wèi)和他們一起過著清苦和睦的生活。主要情節(jié)

當大衛(wèi)從海邊回到家后，他的生活就陷入無底深淵之中。謀得斯通姐弟倆常虐待、責打他，并且剝奪了他母親的自由以及母親對他的關懷和愛撫。后來大衛(wèi)被送到了一所男子寄宿學校薩倫學堂，受到了更加嚴重的凌辱與責難，在那里結識了斯蒂福思、特雷德爾等人。

母親去世后，繼父謀得斯通霸占了科波菲爾家的財產(chǎn)，把不足10歲的大衛(wèi)送去謀得斯通-格林比貨行當洗刷酒瓶的童工，讓他過著不能溫飽的生活，他租住在米考伯家。主要情節(jié)

他歷盡艱辛，最后找到了姨婆貝特西小姐。貝特西小姐生性怪癖，但心地善良。她收留了大衛(wèi)，讓他上學深造。大衛(wèi)求學期間，寄宿在姨婆的律師威克菲爾家里，與他的女兒愛格妮斯結下情誼。但大衛(wèi)對威克菲爾雇傭的一個名叫希普的書記極為反感，討厭他那種陽奉陰違、曲意逢迎的丑態(tài)。主要情節(jié)

大衛(wèi)中學畢業(yè)后外出旅行，邂逅童年時代的同學斯蒂福思。兩人一起來到亞茅斯，訪問佩格蒂先生一家。已經(jīng)和哈姆訂婚的艾米麗經(jīng)不住闊少爺斯蒂福思的引誘，竟在結婚前夕與斯蒂福思私奔到國外。佩格蒂先生痛苦萬分，發(fā)誓要找回艾米麗。大衛(wèi)回到倫敦，在斯潘洛-喬金斯事務所任見習生。他獲悉，威克菲爾律師落入詭計多端的希普所設計的陷阱，處于走投無路的境地。這使大衛(wèi)非常憤慨。但這時，大衛(wèi)墮入情網(wǎng)，愛上了斯本羅律師的女兒朵拉，求婚遭拒，但斯本羅猝死，成就了大衛(wèi)和朵拉的婚姻。主要情節(jié)

大衛(wèi)和朵拉婚后生活并不理想，因為朵拉是個容貌美麗、但頭腦簡單的“洋娃娃”。姨婆貝特西也瀕臨破產(chǎn)。這時，大衛(wèi)再次遇見他當童工時的房東米考伯，米考伯現(xiàn)在是希普的秘書。米考伯經(jīng)過激烈的思想斗爭，不計代價揭露了希普陷害威克菲爾并導致貝特西小姐破產(chǎn)的種種陰謀。在事實面前，希普只好伏罪。后因他數(shù)案并發(fā)，被判終身監(jiān)禁。貝特西小姐為了感謝米考伯，送他一筆資金，助他出國，在澳大利亞發(fā)財致富，事業(yè)上取得成功。主要情節(jié)

與此同時，佩格蒂先生多方奔波，終于找到了被斯蒂福思拋棄后淪落在倫敦的艾米麗，決定將她帶到澳大利亞，重新生活。啟程前夕，海上風狂雨驟，一艘來自西班牙的客輪在亞茅斯遇險沉沒，桅桿上攀著一個瀕死的旅客。哈姆不顧自身危險，下海救他，不幸被巨浪吞沒。當人們撈起他的尸體時，船上那名旅客的尸體也漂到岸邊，原來是誘拐艾米麗的斯蒂福思！艾米麗懷念哈姆，去澳大利亞后在勞動中尋找內(nèi)心的安寧，終身不嫁。主要情節(jié)

最終大衛(wèi)成了一名作家。朵拉卻患了重病，在佩格蒂先生去澳大利亞前夕離開人世。大衛(wèi)滿懷悲痛，出國旅行，其間，愛格妮斯始終與他保持聯(lián)系。當他三年后返回英國時，發(fā)現(xiàn)自己不知什么時候開始已經(jīng)愛上了愛格妮斯，而愛格妮斯也一直愛著他。他倆終于結成良緣，與姨婆貝特西和女仆佩格蒂幸福地生活在一起。主要情節(jié)《大衛(wèi)·科波菲爾》(1850)是半自傳體的小說，它通過一個孤兒的不幸遭遇描繪了一幅廣闊的社會畫面，揭露了資產(chǎn)階級對勞動人民的剝削、司法界的黑暗腐敗和議會對人民的欺壓。作品塑造了不同階層的典型人物，特別是勞動者的形象，表現(xiàn)了作者對弱小者的深切同情。整體感知前情回顧本文節(jié)選的是第十一章。小說前面的情節(jié)是：大衛(wèi)·科波菲爾出生前，父親就去世了。大衛(wèi)從小和母親克萊拉、善良的女仆佩格蒂相依為命。天真無知、不知人世險惡的克萊拉被冷酷陰險的謀得斯通先生哄騙，改嫁給他。大衛(wèi)遭到謀得斯通的虐待，被送進寄宿學校，他在學校里結識了斯蒂福斯、特雷德爾等人。母親去世后，謀得斯通霸占了科波菲爾家的財產(chǎn)，把大衛(wèi)送到謀得斯通-格林比貨行當童工。獨自謀生在貨行當童工成為米考伯家房客昆寧先生雇傭我干洗瓶子等活認識干活的伙伴認識米考伯先生米考伯先生領我到住處和米考伯太太交談幫米考伯太太賣財務米考伯先生入獄我在獄中探望米考伯先生，并向霍金斯船長借刀叉吃飯米考伯太太搬進監(jiān)獄我搬進監(jiān)獄附近的新寓所序幕（1-5段）開端（6-23段）發(fā)展（24-44段）高潮（45-50段）結局（51-54段）找一找作者個人經(jīng)歷的蛛絲馬跡

狄更斯經(jīng)歷課文中敘寫相似點123…父親是英國海軍軍需處一名小職員父親常入不敷出，在狄更斯11歲時，因無力償還債務，進了負債人監(jiān)獄12歲被迫輟學獨自謀生，在一家鞋油作坊當學徒工，給鞋油瓶封口和貼標簽米考伯一度在海軍里做過事米考伯欠債破產(chǎn)，被關進塞德克高等法院監(jiān)獄10歲的大衛(wèi)在謀得斯通-格林比貨行當小童工，給酒瓶封口和貼標簽職業(yè)負債入獄經(jīng)歷童工經(jīng)歷“我”在謀得斯通-格林比貨行的生活如何?

身處困境心處困境文中展現(xiàn)1.2.3.……1.2.3.…………貨行的房子又破又舊，有個自用的小碼頭和碼頭相連，漲潮時是一片水，退潮時是片泥。這座房子真正是老鼠橫行的地方。它那些鑲有護墻板的房間，我敢說經(jīng)過上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了;它的地板和樓梯都已腐爛;地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫;這兒到處是污垢和腐臭。身處困境（第2段）——污濁、惡劣的勞作環(huán)境又破又舊的房子東奔西竄、吱吱亂叫的成群的灰色大老鼠腐爛的地板和樓梯到處的污垢和腐臭身處困境（第3段）……于是有一些大人和小孩就著亮光檢查這些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干凈。擺弄完空瓶子，就往裝滿酒的瓶子上貼標簽，塞上合適的軟木塞，或者是在軟木塞上封上火漆，蓋上印，然后還得把完工的瓶子裝箱。這全是我的活兒，我就是雇來干這些活兒的孩子中的一個?！敝亍握{(diào)、艱辛的勞作動作描寫（一系列動詞）……于是有一些大人和小孩就著亮光檢查這些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干凈。擺弄完空瓶子，就往裝滿酒的瓶子上貼標簽，塞上合適的軟木塞，或者是在軟木塞上封上火漆，蓋上印，然后還得把完工的瓶子裝箱。這全是我的活兒，我就是雇來干這些活兒的孩子中的一個?！忻卓恕の挚?，身上系一條破圍裙，頭上戴一頂紙帽子。他告訴我，他父親是個船夫，在倫敦市長就職日，曾戴著黑色天鵝絨帽子參加步行儀仗隊。他還告訴我，我們的主要伙伴是另一個男孩，在給我介紹時，我覺得他的名字很古怪，叫粉白·土豆。后來我才發(fā)現(xiàn)，原來這并不是這個孩子起初的名字，而是貨行里的人給他取的諢名，因為他面色灰白，像煮熟的土豆般粉白。粉白的父親是個運水夫，還兼做消防隊員，以此受雇于一家大劇院。身處困境（第4段）

人與人的交往（也就是人際關系），構成了極為重要的人物生存的空間。米克·沃克——破圍裙、紙帽子粉白·土豆——面色灰白——社會底層、貧困的童工伙伴我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦，真是無法用言語表達。……想成為一個有學問、有名望的人的希望，已在我胸中破滅了。當時我感到絕望極了，對自己所處的地位深深地感到羞辱。我年輕的心里痛苦地認定，我過去所學的、所想的、所喜愛的，以及激發(fā)我想象力和上進心的一切，都將一天天地漸漸離我而去，永遠不再回來了，……我的眼淚就直往下掉，混進了我用來洗瓶子的水中。我鳴咽著，仿佛我的心窩也有了一道裂口，隨時都有爆炸的危險似的。心處困境（內(nèi)心感受）(第5段)(內(nèi)心世界的痛苦與絕望)心處困境（內(nèi)心感受）（第52段）在這段時間里，我依舊一直在謀得斯通-格林比貨行里干著普通的活兒，跟那幾個普通人做伙伴，心里仍和開始時一樣，感到不應該這樣落魄，受這樣的屈辱。我每天去貨行，從貨行回家，以及中飯時在街上溜達，都會看到許多孩子，可我從來沒有結識過其中的任何一個人，也沒有跟其中的任何一個人交談，當然對我來說，幸虧如此?！谶@段時間里，我依舊一直在謀得斯通-格林比貨行里干著普通的活兒，跟那幾個普通人做伙伴，心里仍和開始時一樣，感到不應該這樣落魄，受這樣的屈辱。我每天去貨行，從貨行回家，以及中飯時在街上溜達，都會看到許多孩子，可我從來沒有結識過其中的任何一個人，也沒有跟其中的任何一個人交談，當然對我來說，幸虧如此?！撵`的孤寂。我們關注不應該、不結識、不交談。“不應該”讓我們讀出了強烈的不甘，而不結識、不交談同樣也不是鄙視、瞧不起這些底層的，打工的或流浪的孩子，而是不甘心一輩子永遠成為他們中的一員，不能在人生低谷里滑向更低處。社會問題童工問題嚴重；貧富懸殊加劇；教育權利喪失；價值追求異化。仔細瀏覽全文，找出描寫“我”和米考伯夫婦的文字，試著做批注分析這對夫婦的人物形象。

（第6段）他身穿褐色外套,黑色馬褲,黑色

皮鞋,腦袋又大又亮,沒有頭發(fā),光禿得像個雞蛋,他的大臉盤完全對著我。他的衣服古舊,但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領。他手里拿著一根很有氣派的手杖,手杖.上系有一雙已褪色的大穗子,他的外套的前襟.上還掛著一副有柄的單片眼鏡--我后來發(fā)現(xiàn)，這只是用作裝飾的,因為他難得用來看東西,即使他用來看了,也是什么都看不見的。形象：長相滑稽、穿著考究、虛榮、愛面子肖像描寫

（第16段）“我的印象是,”米考伯先生說,“你在這個大都市的游歷還不夠廣,要想穿過這座迷宮似的現(xiàn)代巴比倫,前往城市路,似乎還有困難---簡而言之，”說到這兒,米考伯又突然露出親密的樣子，“你也許會迷路---為此，今天晚上我將樂于前來,以便讓你知道一條最為便捷的路徑?！?/p>

（34段）我曾見他回家吃晚飯時，淚如泉涌，口口聲聲說，現(xiàn)在除了進監(jiān)獄，再也沒有別的路了；可是到了上床睡覺時，他又算計起來，有朝一日，時來運轉（這是他的一句口頭禪）......言談幽默、說話愛拿腔拿調(diào)、善良、盲目樂觀語言描寫第21段：他便戴上帽子，腋下夾著手杖，腰桿兒筆挺地走出來。離開賬房后，他還哼起了一只曲子。第32段：“遇到這種時候，米考伯先生真是又傷心又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的動作來（這是有一次他太太大聲尖叫起來我才知道的）。可是在這過后還不到半個小時，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時更加高貴的架勢走出門去?！奔澥颗深^、神氣十足、不折不扣的樂天派動作描寫

米考伯先生是世界文學中的一個典型形象，“米考伯”甚至作為一個單詞被收人普通的英語詞典中，被稱為“米考伯主義”意為“沒有遠慮，幻想走運的樂天派”，可見這個人物塑造之成功，其影響之大。人物形象小結特點米考伯先生是一個經(jīng)濟窘迫、熱心善良、樂觀積極的“慈父”形象，但又是一個愛慕虛榮、喜歡講究排場、債多不愁、樂天知命、不切實際、的底層負債者的滑稽形象?！氨馄饺宋铩迸c“圓形人物”

英國現(xiàn)代小說家、批評家福斯特將小說中的人物分為兩類：“扁平人物”和“圓形人物”。扁平人物——是“基于某一種單一的觀念或品質(zhì)塑造而成的”，性格簡單、靜止；圓形人物——更類似于現(xiàn)實中的人，性格復雜且變化發(fā)展。

扁平人物稱為性格人物，而現(xiàn)在有時被稱作類型人物或漫畫人物。指人物“只具備一種氣質(zhì)，甚至可以用一個句子表達出來”，性格固定，不受環(huán)境的影響；環(huán)境的變動只會更顯示出其性格的一成不變，扁平人物有兩大長處：一是容易辨認，二是容易記憶。

圓形人物是指人物性格比較豐滿，表達出了人物的復雜性和多面性。必備知識（第26段）a.“我結婚以前，”米考伯太太帶著雙胞胎和其他人領我上樓看房間，坐下來喘口氣說，“跟我爸爸媽媽住在一起，當時我從來沒有想到，有一天我不得不招個房客來住。不過，既然米考伯先生有困難，所有個人情感上的好惡，也就只好讓步了?！毙蜗螅簩懗隽嗣卓疾Y婚前后生活狀況的變化，表現(xiàn)了米考伯家庭的困難，也贊美了米考伯太太善解人意的性格特點。語言描寫（第28段）b.眼下米考伯先生的困難，幾乎要把我們給壓垮了?！泵卓疾f，“到底是否能讓他渡過這些難關，我不知道。當我跟爸爸媽媽一起過日子時我真的不懂我現(xiàn)在用的‘困難’這兩個字眼是什么意思。不過經(jīng)驗能讓人懂得一切——正像爸爸時常說的那樣。形象：寫出了米考伯太太對眼下家庭困難的擔憂，表現(xiàn)了她的理性和堅強，但她又把娘家以前的輝煌掛在嘴邊，體現(xiàn)了她的愛慕虛榮與膚淺的性格特征。米考伯太太(第32段)米考伯太太也同樣……能屈能伸。我曾看到，她在3點鐘時為繳稅的事急得死去活來，可是到了4點鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了(這是典當?shù)魞砂雁y茶匙后買來的)米考伯太太盲目樂觀，得樂且樂

米考伯太太生活艱難、不切實際（不務實）、不懂持家、愛慕虛榮、喜歡享受，但是善良，不貪小便宜，對米考伯不離不棄。她將娘家的輝煌成天掛在嘴邊，雖然她的“娘家人”也并沒有出現(xiàn)；她不懂持家之道，她用典當生活用品的錢來大吃大喝。小結：簡要概括米考伯太太的形象特點米考伯夫婦

愛慕虛榮、喜歡享受、缺乏責任心真摯善良、樂觀向上代表著當時底層人民的道德品質(zhì)和純真人性。米考伯這種“債多不愁，樂天知命”成了文學中的典型。這種性格被稱為“米考伯主義”，“米考伯”被收進了英語詞典，意為“沒有遠慮，幻想走運的樂天派”。雖然米考伯夫婦裝文雅、愛虛榮、無遠慮、總幻想著走運?？墒窃谡n文第51段，大衛(wèi)卻說“我跟米考伯一家患難與共彼此已經(jīng)很熟，舍不得分開了”這是為什么?對比謀得斯通米考伯夫婦(第1段)……好端端一個極有才華、觀察力強、聰明熱情、敏感機靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒有人出來為他說一句話，我覺得這實在是咄咄怪事。沒有一個人出來為我說一句話，于是在我十歲那年，我就成了謀得斯通-格林比貨行里的一名小童工了。憤怒不滿(第34節(jié))我的處境這樣孤苦伶仃，也就對這家人產(chǎn)生了深厚的感情?！淮?，這種星期六晚上的談話剛開始，米考伯先生泣不成聲可是到了快結束時，他竟又唱起“杰克愛的是他可愛的南”來。我曾見過他回家吃晚飯時，淚如泉涌，口口聲聲說，現(xiàn)在除了進監(jiān)獄，再也沒有別的路了;可是到了上床睡覺時，他又計算起來，有朝一日，時來運轉(這是他的一句口頭禪)，給房子裝上凸肚窗得花多少錢。米考伯太太跟她丈夫完全一樣。(第40節(jié))我想，由于我們各自的處境，所以我跟這對夫婦之間就產(chǎn)生了一種奇特而平等的友誼，雖然我們之間年齡差別大得可笑。不過在米考伯太太把我完全當成她的知已以前，我從來沒有接受過他們的邀請，白吃白喝過他們的東西。樂觀、相互扶持、彼此平等與尊重米考伯主義(第44節(jié))現(xiàn)在我懂得米考伯太太的意思了，就求她盡管支使我，做什么都行。從那天晚上起，我就開始處理起她家的那些輕便的財物來了。(第46節(jié))在他入獄后的第一個星期天，我就決定去看看他，并跟他起吃頓中飯。(第51節(jié))我把它搬到了另外租的一個小房間里。這個新富所就在監(jiān)獄大墻外不遠的地方，我為此感到很滿意，因為我跟米考伯一家患難與共彼此已經(jīng)很熟，舍不得分開了。他們也給那個孤兒在附近租了個便宜的住處。我的新住所是間清靜的閣樓，在房子的后部，房頂是傾斜的。下面是個貯木場，看起來景色宜人。我到那兒住下時，想到米考伯先生到底還是過不了關，就覺得我這里實在是一個天堂了。(第52節(jié))靠了某些安排，現(xiàn)在我可以經(jīng)常跟他們一起吃早飯了，至于這種安排的詳情，現(xiàn)在我已經(jīng)忘記了?！拔胰娜獾叵蛩懒酥x,因為他愿不怕麻煩前來領我,對我真是太好了?！薄八覆慌侣闊┣皝眍I我”讓大衛(wèi)冰冷的心有了些許溫暖的慰藉,“對我真是太好了”的心理感受蘊含著大衛(wèi)由衷的感激。從這些心理描寫中,可看出大衛(wèi)的內(nèi)心不再如初到貨行時那般痛苦和絕望,這是大衛(wèi)成長的表現(xiàn)。

當大衛(wèi)被米考伯先生帶著穿過曲折的街道“回家”時,那一刻,他長大了,成長是一顆感恩的心;當大衛(wèi)替米考伯太太去典當輕便的財物時,那一刻,他長大了,成長是一份沉甸甸的責任;當大衛(wèi)冷靜地面對糟糕的生活,意識到“一切都靠自己”時,那一刻,他長大了,成長是一種內(nèi)心的強大。這些都是大衛(wèi)成長的契機。對比謀得斯通殘忍、無情米考伯夫婦善良、仁慈、熱情

在大衛(wèi)淪為童工而滿懷屈辱，倍感孤獨之時，米考伯夫婦的出現(xiàn)、接納以及信任交托，既慰藉了他受傷的心靈，也讓他逐漸敞開心懷，投入真情，勇敢擔當，自主獨立。在生存的掙扎中守護自尊，學會隱忍，和米考伯一家相互支撐，走出了獨自謀生雖艱辛但堅實的一步。

大衛(wèi)和米考伯夫婦都是生活在底層的善良人，狄更斯書寫了他們的生活窘境，折射了當時英國社會的諸多弊端，也通過讓他們彼此相惜相守化解苦難，給予了自己的同情和關愛。

成長人道主義情懷米考伯夫婦對大衛(wèi)·科波菲爾的影響信任、溫暖善良、熱情、誠摯、友愛同情、擔憂行動上幫助我：善良精神上影響我：樂觀善良寬厚。大衛(wèi)感情細膩，聰明好學，雖然社會黑暗，但他對世界仍懷著純潔的愛,他善良正直，富有同情心，對朋友誠摯友愛。他為米考伯先生的債務憂心,為米考伯夫婦的困難處境感到痛苦、心碎,主動把剩下的兩三先令送給米考伯太太,并幫助米考伯太太典當餐具;米考伯先生入獄后,他到監(jiān)獄里去探望米考伯先生。自強自立。積極向上。他被人遺棄后,在惡劣的環(huán)境中做童工,獲取的是微薄的報酬,卻能夠獨立安排好自己的生活。他渴望讀書,想成為有學問、有名望的人,為失學而痛苦,為所處的地位而感到羞恥。大衛(wèi)·科波菲爾是一個什么樣的人?在這個理想人物身上體現(xiàn)著狄更斯自己的世界觀和倫理觀。他同情勞苦人民,抨擊資本主義制度,有著“善有善報，惡有惡報”的道德觀。通過對大衛(wèi)的不幸遭遇和靠個人奮斗成名并獲得幸福的描寫，對英國腐朽的教育制度、黑暗的司法界和貪利好色之徒的丑惡嘴臉作出了廣泛而深刻的揭露。體現(xiàn)了作家所認為的人類的精神追求和社會生活應當是樂觀向上、歡快、溫和”的人道主義思想。大衛(wèi)的形象直接、準確、生動、形象地體現(xiàn)了狄更斯試圖通過他所刻畫的兒童形象，展現(xiàn)他的“仁愛”精神，渴求人與人之間的和諧、友愛的道德理想。他希望英國兒童也能通過良好的教育，成為高尚且對社會有用的人。作者為何要塑造“大衛(wèi)·科波菲爾”這一人物形象?意義何在?在艱難的環(huán)境中大衛(wèi)一直保持著良善的初心。小說中描繪出來的種種不僅是大衛(wèi)的成長歷程，也是狄更斯對走向道德健全的自我期許。狄更斯相信人的天性是蓋良的。是丑惡的金錢社會污染了人善良的本性。這與他主張用人物心靈的斗爭取代外部的流血斗爭，通過改造人物的心靈世界達到改造社會風貌的目的的創(chuàng)作理念是一致的。狄更斯的筆在揭開社會不堪的傷疤的同時也點亮了人性的希望燈火，他讓我們在慘淡無奈的社會現(xiàn)實之下依然保存人性的美好。小說中人性的真善美恰如暖陽一樣照耀著黑暗的大地。小結:狄更斯的這篇《大衛(wèi)·科波菲爾》全方位的展現(xiàn)維多利亞時代英國社會的生活的方方面面。揭示了當時的社會分化與差距，批判了社會矛盾與社會問題。暴露了金錢，名利的罪惡，同時表達了對于崇高道德和純美的人性追求。也為當時沉醉于盛世中的英國民眾敲響了一記警鐘。展現(xiàn)出現(xiàn)實主義文學共時和歷時的深刻長遠意義。逆行人生——人物成長啟示自強自尊的信念堅強樂觀的精神真誠直率的品性善良友愛的心靈永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍。——狄更斯《大衛(wèi)科波菲爾》???逆境重生獨特的視角小說以第一人稱敘述，有什么好處？①小說是作者帶有自傳性的作品，全書采用第一人稱敘事，其中融進了作者本人的許多生活經(jīng)歷，增強了故事的真實性，使敘述更有說服力。人稱②小說是以“我”的口吻，以親身經(jīng)歷者的眼光去觀察和敘述，使小說主觀色彩更為濃厚。便于更直觀地抒發(fā)作者對社會現(xiàn)狀的批判之情，有利于作者表達對社會諸多現(xiàn)象的認識。主題③“我”是小說的線索，以“我”的見聞串起故事情節(jié)，使故事情節(jié)更加緊湊、集中。情節(jié)④便于揭示主人公的深層心理。拉近了小說主人公與讀者的距離，讓讀者走進小說主人公的世界，產(chǎn)生強烈共鳴。人物、讀者如今的“我”“也不免使我感到有點兒吃驚”“我覺得這實在是咄咄怪事”中的“我”，指成年后的大衛(wèi);其余的“我”，指童年時的大衛(wèi)。這樣既表明全文是在成年大衛(wèi)的回顧中緩緩展開，又表明小說是以孩子的視角來感知周圍世界。小說以第一人稱“我”的視角展開敘事。但有些“我”的指向并不完全一致，請同學們找一找，并思考這樣安排的好處。“我”既是敘述者也是經(jīng)歷者，既是觀察者也是審視者（批判者）。在“我”的身份及視角的切換下，現(xiàn)實與回憶交織在一起，體驗與反思融合為一體。敘述中既有童年視角又有成年觀照，童趣橫生之余，也說明童年經(jīng)歷的刻骨銘心，又隱含一定的社會批判。而有時敘述視角的轉換是為了將成長后的反思呈現(xiàn)出來，將敘事變得厚