專題12 命題作文（考題猜想）（熱點(diǎn)話題預(yù)測滿分范文30篇）（含答案解析）

考題猜想12命題作文（熱點(diǎn)話題預(yù)測，滿分范文30篇）一、作文1．（22-23六年級上·山東威海·期中）請以“那一次，我流淚了”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限：（2）字?jǐn)?shù)在600字以上：（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等個人信息?！敬鸢浮坷模耗且淮?，我流淚了我從未想過，生活中的那一幕會讓我如此心碎。那一天，我經(jīng)歷了人生中的第一次失敗，也嘗到了心痛的滋味。那是我人生中的一次重要考試，我為了這次考試付出了很多努力。然而，當(dāng)成績公布的時候，我卻無法接受自己的失敗。我一直在期待自己能取得好成績，但現(xiàn)實(shí)卻給了我一個沉重的打擊。我坐在房間里，默默地看著那份成績單，眼淚不禁滑落。我感到自己的努力都白費(fèi)了，那些日夜的努力和堅持，都在那一刻變得毫無意義。我無法接受這樣的結(jié)果，心里充滿了挫敗感。那一天，我獨(dú)自坐在房間里，默默地流淚。我感到自己的世界是一片黑暗，所有的希望和夢想都破滅了。我曾經(jīng)以為自己能夠成功，但現(xiàn)實(shí)卻給我上了一堂生動的課。然而，就在我感到絕望的時候，媽媽走進(jìn)我的房間，她輕輕拍著我的肩膀說：“孩子，你怎么啦？有什么委屈可以跟媽媽說的，媽媽是你依靠?！甭犃藡寢尩脑?，我忍不住靠在她肩膀大哭起來，我哽咽地對她說：“媽，我這次考差了，心里很不甘心！”媽媽聽了我的話，只是輕輕地拍我的肩膀，低聲的安慰我說：“沒關(guān)系的，這次差了，并不意味你下次差，我們擦干眼淚，再戰(zhàn)一次好嗎？”媽媽的話讓我懂得家人一直在我身邊陪伴著我，支持著我。他們相信我的能力，相信我能夠取得好成績。一想到這里，我感到自己并不孤單，我還有他們陪伴著我。于是，我擦干眼淚，決定重新振作起來。我知道，失敗并不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。我要從失敗中吸取教訓(xùn)，更加努力地學(xué)習(xí)，更加認(rèn)真地對待每一次考試。那一次的流淚讓我更加堅強(qiáng)，也讓我更加明白自己的方向。我知道自己還有很長的路要走，還有很多機(jī)會等待著我。我不能因?yàn)橐淮问【头艞壸约?，我要繼續(xù)努力，繼續(xù)追求自己的夢想。如今，每當(dāng)我想起那一次的流淚，我都會感到自己的成長和進(jìn)步。那一次的經(jīng)歷讓我更加成熟、更加明白人生的不易。我也知道，只有不斷地努力和堅持，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意：本題是命題作文，要求以“那一次，我流淚了”為題寫一篇文章。題目中的關(guān)鍵詞是“我流淚了”，平凡的生活中，我們每個人都有流淚的一刻，因什么而流淚呢？從個人的角度來立意，比如：犯錯后，認(rèn)識錯誤因慚愧而流淚；努力拼搏后，因成功而流淚；自己長大了，因懂得父母艱辛而流淚……也可以從社會角度來立意，比如：甘肅地震，看到人民子弟兵迅速救災(zāi)，感動到流淚，國慶期間看閱兵儀式，看到國家日益強(qiáng)大，為祖國的強(qiáng)大而流下自豪的淚水；看電視新聞，看到我們宇航員在天空做實(shí)驗(yàn)，為祖國科技進(jìn)步而流下激動的淚水……敘寫事情時，要將自己為什么流淚的原因交代清楚，結(jié)尾要抒發(fā)自己的感受。二、構(gòu)思選材：我們可以從生活中選材，首先交代流淚的原因，要將故事寫得具體細(xì)致，然后描寫“我”流淚的場面，最后抒發(fā)“我”內(nèi)心的感受。例如：我有一次看到電視新聞，看到甘肅發(fā)生地震，看到震區(qū)被破壞的殘敗景象，“我”的心很難過。后來看到人民子弟兵迅速救災(zāi)，看到一個個災(zāi)民被政府安置得如此妥當(dāng)，“我”又流淚，為人民政府心系災(zāi)民而流下感動的淚水。在敘寫故事的時候，要巧妙地穿插一些細(xì)節(jié)描寫，增強(qiáng)文章的可讀性和感染力。2．（23-24六年級上·山東泰安·期中）入初中后，我們告別熟悉的舊生活，離別曾經(jīng)的老朋友，進(jìn)入陌生的新環(huán)境，開始人生的新歷程。在這里，有那么多新同學(xué)、新同桌、新室友，友誼的種子就在不經(jīng)意間悄悄播下、漸漸萌發(fā)。請以“我的新朋友”為題完成一篇以寫人為主的記敘文。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。③不得照抄材料內(nèi)容。④卷面整潔，書寫工整。【答案】例文：我的新朋友一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是初中生了，我加入了一個新的集體，這個新的集體中我結(jié)識了一個新朋友，她給我留下了深刻的印象。她個子中等，留著可愛的娃娃頭，稀疏的劉海遮擋住了點(diǎn)點(diǎn)眉毛。她瓜子型的臉上有一雙不太大的，單眼皮的眼睛，她帶著黑色鏡框的眼鏡，一笑起來眼睛就會瞇成一條縫，還露出一排白白的牙齒和兩個小酒窩，她還有一個小小的鼻子。她就是我的新朋友——小趙。小趙有一個很大的特點(diǎn)，那就是她的想象力實(shí)在是太豐富了，她能把你平日里司空見慣的東西想象成各種各樣的你想都沒想過的東西，這時我往往會露出那無奈的，吃驚的笑——只把一個嘴角上揚(yáng)。那是在軍訓(xùn)剛開始的日子里，我和她剛剛相識，她就發(fā)現(xiàn)了可供她展開想象的東西——我的眼鏡腿。因?yàn)槲业难坨R腿上面是兩條由直變彎的條形架，中間有一顆小亮點(diǎn)做裝飾的，所以她“理所當(dāng)然”的把那鏡腿裝飾想象成兩條龍咬著一顆珠子，還托著下巴仔細(xì)打量著我的眼鏡，一邊看一邊評價著：“太帥了！”緊接著，她的眼睛就“瞇成了一條縫”。從此以后的七天軍訓(xùn)生活中，我的名字就變成了“雙龍戲珠”。但這也說明了她是一個細(xì)心觀察認(rèn)真的女孩。還有一次，在回家的路上，橘紅色的燈光照著剛剛下過雨帶著水珠的濕潤地面，泛起了點(diǎn)點(diǎn)銀光，不過這些是我在小趙的一句話后才觀察到的，因?yàn)樗f：“哇！地下有好多星星啊！”怎么樣？這想象力讓人有些佩服吧？除此以外，小趙還是一個寬容的女孩，打羽毛球時，她不會在意我的埋怨；放學(xué)回家時，她也不會抱怨我的速度很慢，總之她是一個心胸寬闊的女孩。這就是小趙，一個想象力豐富的女孩，一個寬容待人的女孩，一個惹人喜愛的女孩。她就是——我的新朋友！【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意?！芭笥选敝副舜酥g有良好關(guān)系和情誼的人。“新”本題指剛結(jié)識不久的?！拔摇敝脯F(xiàn)實(shí)生活中的自己，不是虛擬的自己，也不是未來的自己，更不是他人。根據(jù)“入初中后，我們告別熟悉的舊生活，離別曾經(jīng)的老朋友”的提示，只能在進(jìn)入初中剛認(rèn)識（或結(jié)識）的老師和同學(xué)中選擇寫作對象，如生物老師、同桌等。立意上，應(yīng)表達(dá)對“新朋友”的羨慕、尊敬和喜愛之情和對未來美好生活的向往。適合寫成記敘文。第二，選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，明確具體的寫作對象，如班主任李老師、班長小曹等，然后圍繞人物自己和他的故事。寫清楚稱謂朋友的過程，重點(diǎn)通過具體事件寫出人物的性格特點(diǎn)和特長，可運(yùn)用肖像、語言、動作等多種描寫方法對人物進(jìn)行仔細(xì)刻畫。用心理描寫寫出自己對這個新朋友的感受，用議論抒情語句表達(dá)對這個新朋友的欣賞、喜愛、尊重等情感。3．（23-24六年級上·山東煙臺·期中）請以“這，真讓我著迷”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；書寫規(guī)范，卷面整潔；不能照抄試卷中的文段。【答案】例文：這，真讓我著迷翻開《詩經(jīng)》，越過了時空，先民們純凈如水的情感中飽含著對愛情、生活、家鄉(xiāng)、未來等的感受，或者熱烈，或者沉郁；或者歡樂，或者哀怨；或者平靜，或者激越……我仿佛聆聽到天籟之音。這樣富有魅力的聲音，時常讓我著迷，讓我心醉?！对娊?jīng)》的魅力，美得恍然。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！鼻镲L(fēng)正在吹拂，白霧茫茫，他帶著一顆愛戀的心緩緩行走，似乎看見對岸佳人，衣袂飄飄，那動人的笑靨，純潔美麗的臉龐，讓人義無反顧。世間縱有情萬千，獨(dú)鐘情于遙不可及的彼岸，卻只能遙遙相望不可親近。孔子說：《詩》三百，一言以蔽之，曰：“思無邪”。《詩經(jīng)》的魅力，美得凄然?！拔粑彝?，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！钡却窃娪篮愕闹黝}，出門作別，楊柳裊裊多情牽衣，歸來時卻是落寞獨(dú)行，大雪紛飛。而家中的母親也許還為他亮著一盞守望的燈。無數(shù)云淡風(fēng)輕的歲月，默默等待，再平常不過。如同等待朝陽升起，伴隨星辰隕落。這一等，也許是無望的。離別之苦，誰能直言？這淡淡的哀愁嘆惋，寄予楊柳飛雪，銘刻于心。《詩經(jīng)》的魅力，美得嫣然。“月出皎兮，佼人僚兮。”多美的月夜啊，月光照在江面上，波光蕩漾，水一般清澈，冉冉的檀香飄向窗外，任思緒隨風(fēng)遠(yuǎn)逝。她嫣然一笑，卓爾不群，與這皎月相映成輝，“隔千里兮共明月”，這曠遠(yuǎn)的感覺來自月下懷人。美人如隔霧之花，若隱若現(xiàn)，若有若無，如夢如幻，如詩如畫……詩歌中有先民們淳樸的追求、悵惘的心緒、憧憬的幸?！瓋汕Ф嗄昵暗睦嘶ㄒ廊辉谖倚念^泛起陣陣漣漪。她把我?guī)У搅巳祟悮v史長河的源頭，那是人類的童年，塵封著人類最初的記憶，那是來自遠(yuǎn)古的天籟。《詩經(jīng)》的魅力，不僅在字里行間，還在于它承載著太多純真、悠遠(yuǎn)的記憶，“思無邪”，無邪的情感，渾然天成的意境，大巧若拙的寫法毫無防備，《詩經(jīng)》的魅力讓我如癡如醉。也許我對她的解讀還很膚淺，但我會窮極一生追尋她的美?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題。本題要求以“這，真讓我著迷”為題進(jìn)行創(chuàng)作。關(guān)鍵是對“著迷”的理解。“著迷”指對人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好；入迷?！拔摇?，確定了作文要以第一人稱來寫；“著迷”是“我”的內(nèi)心體驗(yàn)?！斑@”是什么呢？意味著某種特殊的東西或者經(jīng)歷，蘊(yùn)含著某種特定的癡迷的情緒，因此，本次作文的寫作對象必須是具有某種特殊性的?！罢妗笔恰胺浅！薄皩?shí)在”“特別”的意思，是一種飽滿的噴薄的情緒，是一種急需宣泄而出的感情，因此，本次的作文在情感層面應(yīng)該是“一往情深”的。二、選材。此題倡導(dǎo)考生立足于自己的生活進(jìn)行寫作，從自身生活點(diǎn)滴中找素材進(jìn)行立意。“這”可以具體為某個物件，比如說一本名著、一種美食、一處旅游勝地等；也可以理解為一段特殊的經(jīng)歷，比如學(xué)習(xí)小提琴，參加學(xué)校各種社團(tuán)活動等；還可以將其抽象為某種志向、情趣，比如閱讀；也可以概括為宏大的敘事，比如自然、生命，抒寫對大千世界、美好生命力的贊揚(yáng)與渴望。三、文體。本文適合寫成記敘文，敘述一件有意思的事的起因、經(jīng)過（開端、發(fā)展、高潮）、結(jié)果，不僅要敘述事件曲折有致的情節(jié)，還要緊扣“著迷”來寫。4．（23-24六年級上·湖南邵陽·期中）請你把自己想象成大自然中的一員，可以是一種植物，也可以是一種動物，想象它在大自然中是怎樣生活的，它眼中的世界是什么樣子的，融入自己的感受來寫。要求：（1）題目自擬；（2）卷面整潔，書寫規(guī)范；想象豐富、合理；（3）500字左右?！敬鸢浮坷模盒▲B奇遇記小時候，我常常想要一對翅膀，像鳥兒一樣自由的飛翔。翱翔在天空中，享受光和風(fēng)的沐浴。終于，我從魔法師那里變成了一只小鳥。我欣喜若狂地拍打著我的翅膀，舔了舔我美麗的羽毛，高興地歡呼：“太好了！我終于變成了小鳥，我可以飛了！” 我撲棱地拍打著翅膀，躍躍欲飛。使勁、使勁、再使勁點(diǎn)！??！我終于飛起來了！當(dāng)我的身體離地面有半米時，下身卻動不了了，尾巴好像……??！是一個淘氣的小男孩揪住了我的尾巴。天哪，好痛。小男孩露出一抹奸笑，手不安分的撫摸著我的羽毛。我的心一緊，有不好的預(yù)感。他的手突然一使勁，活生生的拽掉了我屁股上大把的羽毛。我痛得忍不住尖叫，急忙抽開身子驚恐地飛走了。我不知疲倦地飛呀飛呀，落在了一棵大樹上。確定好安全后，我才放心的舔舐自己的傷口?！皢鑶琛?，為什么我這么命苦，好不容易變成了鳥，卻又被捉弄。哎，不要再怨天尤人了，還是繼續(xù)飛吧，說不定后面會有什么精彩的呢！”我又飛到了一片樹林里，這里有好多人類。歇一會兒吧，累死了。我站在樹上，喳喳的唱著小曲。咦？怎么感覺身子在傾斜??。　芭怼保沂菪〉纳碥|一下從高大的樹上掉了下來。天哪！原來是那些人類在砍伐樹木，真是太令人發(fā)指了！我火冒三丈地吼道：“你們這些壞蛋！竟敢砍伐樹木，破壞環(huán)境！”“喲！是什么玩意兒在叫嚷，一看--是只會說話的鳥兒呀！真新鮮！”一個肌肉發(fā)達(dá)，一臉胡子渣的大漢藐視地看著我。“哼！說你呢！你們這些自然破壞者，快給我停手！”我依然挺著胸膛，瞪著那個長相粗獷的大叔，沒有絲毫膽卻。“嘿嘿，你還是先管好你自己的死活吧！”說著，他就把我栓在了烤肉架上，得意地笑著。怎么辦？他把我栓的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，根本逃不了！ 火燒得越來越旺，我的身體漸漸沉沒在火中……請聽好我的遺言：“下輩子，我再也不要做小鳥了！”【詳解】本題考查想象作文。1.審題立意。寫作引導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作欲望，打開并引領(lǐng)寫作思路的作用?！罢埬惆炎约合胂蟪纱笞匀恢械囊粏T，可以是一種植物，也可以是一種動物，想象它在大自然中是怎樣生活的”，本題中的引導(dǎo)語是一種特定的情境，要求學(xué)生發(fā)揮想象，想象自己變成了某種植物或動物，記敘在自己“身上”發(fā)生的故事?！八壑械氖澜缡鞘裁礃幼拥?，融入自己的感受來寫”，不要像說明文一樣只介紹知識，要融入你對人類社會的見解和思考，反映人類社會的問題。創(chuàng)作時，想象要合理，不能過于離奇，還要從故事情節(jié)中挖掘出環(huán)境保護(hù)、學(xué)業(yè)壓力、家庭教育等某種深刻的社會主旨來。2.構(gòu)思選材。文體顯然要寫成記敘文，以所擬題目為中心，以你所“變成”的某種植物或動物為寫作對象，反映人類的社會問題。例如可借鑒如下思路：補(bǔ)題為“小鳥奇遇記”。首段寫自己變化的緣由。小時候自己就想變成一只小鳥，終于有一天一覺醒來，自己真得變成了一只小鳥，長著美麗的羽毛和矯健的翅膀，于是迫不及待地飛向藍(lán)天，享受自由飛翔的快樂。哪里想到，空氣中到處是難聞的氣味，很快自己就喘不過氣來。于是轉(zhuǎn)頭尋找森林，想去找同類玩耍，誰知飛了好久，卻見不到森林，唯一見到的只是一片片的樹樁。想去河邊欣賞自己美麗的身影，河里的水卻污濁不堪。到了晚上，自己停在一棵干枯的樹上，心中悲傷，原來人類已經(jīng)把環(huán)境破壞的不允許一只小鳥生存了。末段以抒情的方式點(diǎn)明主旨，向人類發(fā)出保護(hù)環(huán)境的呼吁。5．（23-24六年級上·山東煙臺·期中）家中有父母的陪伴；課堂，有老師的陪伴；課間，有同學(xué)的陪伴。學(xué)習(xí)時有書本的陪伴，休憩時有音樂的陪伴，旅途中有風(fēng)景的陪伴……“陪伴”無處不在，是我們?nèi)松凶蠲篮玫挠洃?。請以“最好的陪伴”為題寫一篇文章。寫一篇不少于600字的作文。要求：①文體不限，詩歌除外；②書寫端正，卷面整潔；③不要出現(xiàn)真實(shí)信息（如班級、姓名、地名等）【答案】例文：最好的陪伴陪伴是冬日里的一杯熱牛奶，最溫暖，最醇厚，最美好。陪伴是窗前的一株向日葵，最燦爛，最溫馨。陪伴，是媽媽日復(fù)一日年復(fù)一年的愛，永不缺席。我小時候身體不好，一到冬天就感冒發(fā)燒。有一次，我因?yàn)槿旧狭鞲杏植缓煤贸运帲瑵u漸轉(zhuǎn)成了肺炎。媽媽總是端來一杯熱騰騰的牛奶，怕我不愛喝，就放一些糖在里面。我每次都喝完甜甜的牛奶，才肯吃藥。藥，簡直太苦了！只有這時，媽媽好像才放松下來，輕輕地拍著我，給我唱首歌或講個故事，撫著我睡覺。??！媽媽的陪伴是如此溫暖，如此美好。她總是對我這樣溫柔，但在學(xué)習(xí)上，她不是一般的嚴(yán)格。我不踏實(shí)，常常令她操心。數(shù)學(xué)忽上忽下，她很著急。有一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，成績下來了：55分。我快崩潰了。媽媽陪著我寫作業(yè)，天天給我講題。我呢，整天泡在書山題海里，一點(diǎn)一點(diǎn)地努力著，追趕著。期末考試越來越近，我也越來越焦慮。九一開學(xué)我就上初二了。這場考試對我來說，真的很重要。媽媽告訴我：“不要著急，慢慢答。”成績出來，我考了89分，不算太高，可是已經(jīng)超出預(yù)期。那一刻，我突然覺得之前所有的努力都是值得的，心頭很暖，鼻頭很酸。這時，媽媽走過來，端著一杯牛奶。與往常不同的是，這杯牛奶好像沒有加糖。但是她的好心我不能傷害，硬著頭皮喝了下去。喝到最底時，哇，好甜！原來是太妃糖，粘在杯底了！媽媽一手撫著我的肩膀，一邊語重心長地說：“先苦后甜。我相信所有的辛苦都不會白費(fèi)，它可能暫時不起作用。但是每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，時間長了，一定會有收獲。你看，窗外那棵向日葵。”我輕輕地把窗戶打開，一陣涼風(fēng)拂過，那棵又高又大的向日葵迎著太陽微笑，那樣充滿活力。我心里暖暖的，仿佛被什么充滿了似的。一杯牛奶的醇厚與一株向日葵的燦爛，足以讓我明白一些道理。在我成長的列車中，媽媽一直都在，一站又一站地守護(hù)我，給予我最溫暖、最美好的陪伴?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。本題要求以“最好的陪伴”為題進(jìn)行作文創(chuàng)作。首先抓住關(guān)鍵詞，理解其含義。陪伴：隨同做伴；根據(jù)材料“家中，有父母的陪伴；課堂，有老師的陪伴；課間，有同學(xué)的陪伴”立意可為：父母的陪伴是溫情的；老師的陪伴讓我不斷汲取營養(yǎng)；同學(xué)的陪伴讓我收獲友誼。根據(jù)材料“學(xué)習(xí)上有書本的陪伴，休憩時有音樂的陪伴，旅途中有風(fēng)景的陪伴”立意可為：書本的陪伴讓我收獲真知灼見；風(fēng)景的陪伴讓我學(xué)會享受自然；溫情的陪伴讓我在逆境中厚積簿發(fā)。其他立意可為：陪伴是長久的告白；陪伴讓我敢于面對挑戰(zhàn)；陪伴是一種承諾等。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。第二，文體選擇。本篇習(xí)作未明確要求使用某種具體的文體進(jìn)行創(chuàng)作，本題適合寫記敘文或敘事散文。根據(jù)材料中“陪伴無處不在，是我們?nèi)松凶詈玫挠洃洝笨芍?，我們在記敘時，應(yīng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實(shí)感，感動讀者；適合采用以小見大的手法進(jìn)行創(chuàng)作，在選材上要突出“小”的特點(diǎn)，表達(dá)積極健康的主題。事例可為：在我離家時，母親總會在門口目送我走遠(yuǎn)，直至我的背影消失母親才回家，母親的陪伴讓我不再感到孤獨(dú)；同學(xué)和我一起制定學(xué)習(xí)計劃，一起奮戰(zhàn)的時光是最好的陪伴；老師在放學(xué)后會給基礎(chǔ)較差的我補(bǔ)習(xí)，老師的陪伴讓我的學(xué)習(xí)之路充滿溫情等，事件內(nèi)容要詳略得當(dāng)，體現(xiàn)自我的成長或思考。6．（23-24六年級上·山東濟(jì)寧·期中）光，驅(qū)散黑暗陰冷，給世界以色彩，給萬物以生機(jī)。光，不僅指自然界的光，還可以指像光一樣帶給人溫暖，光明、促人向上向好的其他事物，如某個人，某種興趣愛好、某種性格品質(zhì)等。請以《你是我的光》為題目，寫一篇不少于500字的作文，注意把內(nèi)容寫具體。要求：①書寫工整，卷面整潔；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名，班級、學(xué)校?！敬鸢浮坷模耗闶俏业墓馕疫蛇蓧嫷啬悄?，你二十五歲，風(fēng)華正茂。媽媽說那時的你，就像個毛頭小子，經(jīng)常將我環(huán)在你的臂彎，然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。我還梳著碎碎的童花頭那年，你二十九歲，不顯衰老。那時候我們會鼻尖對著鼻尖，額頭抵著額頭，然后讓我把小手豎在頭上當(dāng)牛角。你像早晨暖暖的太陽，溫暖著我的童年生活。我可以自己背著書包過馬路那年，你三十二歲，健壯依然。你要離開故鄉(xiāng)去廈門。你理理媽媽在風(fēng)中的亂發(fā)，又摸摸我的小腦袋。表情平添了嚴(yán)肅：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡鬧?！蔽叶⒅憧戳嗽S久，終于勾住你的手指頭，微微哽咽地說：“我們拉鉤。”再后來，我就將這段光影剪下來，泡在每一杯你愛喝的茶里，然后在陽光艷艷的時光里咽下去。我可以自己扎著亂亂的馬尾學(xué)吉他的時候，你三十五歲，韶華不再。我一點(diǎn)一點(diǎn)地察覺到你的嗓音里流出的滄桑。或許，你只有在夢里才能穿梭回故鄉(xiāng)，夢里沒有那里的人情世故，沒有你要拼命為我們賺取的未來，有的只是單純的陽光。我對著電話撥著吉他，將歌兒唱給你聽：“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒……獨(dú)自莫憑……”爸爸，你是我的太陽，離我很遠(yuǎn)，又很近。為了我們家庭的幸福，你更多的是在外，品味孤獨(dú)。我現(xiàn)在坐在考場上安安靜靜地想你的時候，你四十歲，終于歸家，雙鬢添了新愁。當(dāng)老媽數(shù)落我的時候，你竟仍然會習(xí)慣性地將我護(hù)在你的身后。我將腳輕而淺地移回自己房屋，終于忍不住將頭抵在墻上淚流滿面。老爸你是否知道，看著你矮矮的個頭護(hù)在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？十幾年的光陰從我發(fā)絲中穿過，唯一不變的只是你這暖而熱的光。老爸，你是我生活中的一束光，有你真好！無論什么時候，你都會用你的愛，在奔涌的人群中找到我?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一、審題立意。這是一篇全命題作文，題目為：你是我的光。根據(jù)材料“光，驅(qū)散黑暗陰冷，給世界以色彩，給萬物以生機(jī)。光，不僅指自然界的光，還可以指像光一樣帶給人溫暖，光明、促人向上向好的其他事物，如某個人，某種興趣愛好、某種性格品質(zhì)等”可知，先理解“光’的含義，本作文中的“光”，是“光”的比喻義或者引申義，即積極樂觀、希望、正面的等概念。寫像“陽光”一樣，給人溫暖，要把“光”帶來的作用明確突出。即“幫助、愛心”等給人帶來溫暖與關(guān)愛、信心與希望的事情?！耙皇狻笨梢允侨宋?，如：老師、父母、同學(xué)等。也可以是事物，如：書籍、詩歌及音樂等。還可以是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵、誠實(shí)等?？梢园牙蠋熆闯墒巧钪械墓?，引領(lǐng)自己掌握知識，教育我做人，表達(dá)對老師的感激；還可以把書籍看成是生活中的光，寫讀書給自己帶來的快樂，讀書的作用；還可以寫“自強(qiáng)不息”，是我心靈中的光，寫自己通過自強(qiáng)不息獲得了成功，感到欣喜。第二、選材構(gòu)思。如寫母親，是我的一束光?？梢詫懩赣H在我身患疾病時，無微不至地關(guān)心我、照顧我，鼓勵我，給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣和信心，表達(dá)對母親的感激之情；也可以寫同學(xué)，是我的一束光?？梢詫懺诘巧綍r，我的腳受傷了，是同學(xué)的攙扶和幫助下，才慢慢爬上山頂，欣賞到美麗的風(fēng)景，也收獲了一段真摯的友情，表達(dá)對友情的感謝等。注意，本文要求寫成記敘文。在寫作時，可以使用以小見大、側(cè)面烘托的寫法及細(xì)節(jié)描寫。7．（23-24六年級上·山東煙臺·期中）請以“這件事我做對了”為標(biāo)題，寫一篇600字的作文。寫作提示及要求：（1）圍繞“我做對了”的“這件事”來寫，敘事完整，內(nèi)容充實(shí)；（2）詳略得當(dāng)，寫出“我”對這件事認(rèn)識、判斷、決定的過程；（3）恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式寫出“我”的真實(shí)情感。（4）符合常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、班名等信息?！敬鸢浮坷模哼@件事我做對了步入初中的我，剛開始對陌生的環(huán)境很不適應(yīng)，但班主任閆老師那親切的目光注視著我，給了我信心和勇氣，讓我漸漸學(xué)會了適應(yīng)，并且得到了老師和同學(xué)們的信任，被推選為班長一職。作為班長要關(guān)心集體和每位同學(xué)。記得有一天，天氣非常寒冷，兩名同學(xué)留下來做值日，他們把地掃干凈后，準(zhǔn)備開始拖地。因?yàn)樘鞖饫?，所以他們只把墩布放在水里涮了涮，沒有用手去擰，直接拖了地。那天正趕上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查值日，一進(jìn)我們班，映入眼簾的是一地的水，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把情況告訴了閆老師。第二天，閆老師在全班批評這兩名同學(xué)，那時閆老師的目光是嚴(yán)厲的，它仿佛告誡我們以后不能再犯這樣的錯誤。經(jīng)老師一說，值日生的臉上有些無奈，有的人甚至看了看自己的手，我在想：“用什么辦法才能解決同學(xué)們手怕冷的問題，辦到兩全其美呢？對了，手套！”我想到了手套。膠皮手套可以解決同學(xué)們手怕冷的問題，促使同學(xué)們更好的完成做值日這項(xiàng)任務(wù)。于是，放學(xué)后，我沒有直接回到家寫作業(yè)，而是去商場購買膠皮手套。我精心挑選了一雙手套，并用自己的零用錢把它買了下來，一出商場，天暗了下來，只好準(zhǔn)備明天再給同學(xué)們，但我想到今天的值日生，決定返回學(xué)校。于是我跑回了學(xué)校，把它交給了做值日的同學(xué)，他們干得更帶勁了，把教室打掃得一塵不染，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，為班級爭得了榮譽(yù)。同學(xué)們非常感激我，并且把這件事告訴了閆老師。閆老師再一次用親切的目光注視著我，他望著我對我說：“謝謝你，孩子！”我頓時感到心里有種說不出來的滋味，但我敢說這件事我做對了！人沒有十全十美的，在一生中也許只做過幾件對事，但只要敢于面對、戰(zhàn)勝挫折，克服人生中的絆腳石，從細(xì)節(jié)做起，那成功就離你不遠(yuǎn)了，因?yàn)槲野堰@件事做對了！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。題目為“這件事，我做對了”，“做對了”就是贊同的意思，整個題目即“我”做了一件正能量的事情，渴望得到大家的認(rèn)同，主要的寫作內(nèi)容應(yīng)為“我”做的那一件事情上。“這件事，我做對了”，里面的“我”，可以是本義的“我”，作為個體的我，也可以是我們，如整個人類、所有中國人等，也可以是擬人化的“我”，比如，可以以一棵小草的角度，以第一人稱寫法，寫出它對大地的綠化、環(huán)保所做的貢獻(xiàn)，希望人們點(diǎn)贊，從而宣傳環(huán)保理念。里面的“我”也可以是跨越時空的“我”，如歷史上的人物，他們做出了杰出貢獻(xiàn)，希望人們給于點(diǎn)贊等。立意：可以通過這件事體現(xiàn)自己的道德品質(zhì)，如誠實(shí)、善良、勇敢、堅持原則等；也可以表現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步，通過正確的選擇學(xué)會了擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)、獨(dú)立思考等；還可以從這件事對他人或社會的積極影響來立意，突出自己行為的價值等。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文。例如可以寫在考試中拒絕作弊，盡管可能成績會不理想，但堅守了誠信的原則；或者可以寫撿到貴重物品，克服誘惑交還給失主；還可以寫當(dāng)看到有人被欺負(fù)時，勇敢地站出來制止；或者在面對困難和挑戰(zhàn)時，不退縮，堅持完成任務(wù)；在同學(xué)都隨波逐流做某件不正確的事情時，自己堅持原則不參與，如拒絕抄襲作業(yè)、拒絕參與不良行為等。開頭：可以用簡潔的語言引出事件，設(shè)置懸念，吸引讀者的興趣。例如：“那一天，我面臨一個艱難的抉擇，心中充滿了糾結(jié)和不安。然而，當(dāng)我最終做出決定時，我知道，這件事我做對了?！敝虚g：詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，突出自己的心理變化和思考過程。比如寫拒絕作弊的事情，可以描寫看到別人作弊時的內(nèi)心動搖，然后想起老師的教導(dǎo)和自己的原則，最終堅定地選擇誠實(shí)考試。在敘述過程中，可以適當(dāng)運(yùn)用描寫手法，如心理描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等，使文章更加生動。結(jié)尾：總結(jié)這件事的意義，升華主題，強(qiáng)調(diào)自己做對這件事的價值和影響。例如：“這件事雖然很小，但它讓我明白了誠實(shí)的重要性。我相信，只要我們每個人都堅守正確的原則，我們的世界將會變得更加美好?！?．（23-24六年級上·山東青島·期中）每個人都有自己的閃光點(diǎn)，世界因此變得五彩斑斕，個體生命也因此煥發(fā)光彩。請以“我的閃光點(diǎn)”為題目，寫一篇文章。要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名：②詩歌除外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不得少于600字。【答案】例文：我的閃光點(diǎn)我有一張?zhí)鹛鸬淖?，還會體貼人，所以人送外號“小暖男”。有一次，媽媽即將參加一次業(yè)務(wù)考試，可是家務(wù)活還得干。回家又是拖地，又是洗衣服，復(fù)習(xí)時間不夠啊。她煩惱極了。過了幾天該開考了，我鼓勵她說：“祝媽媽考試順利通過！今天中午我請你吃大餐！”她開心極了！中午，我領(lǐng)著媽媽去“蛙蛙叫”飯館吃干鍋牛蛙。吃好后我使了個眼色給爸爸，爸爸借口去外面抽煙，乘機(jī)把錢給付了。媽媽以為錢是我付的，逢人就說：“還是我的兒子好！”我聽了心里甜透了。第二天，我因作業(yè)拖拉，被老師告了狀。爸爸怪我不認(rèn)真，不仔細(xì)，不爭氣。說著，揮手就要打我，千鈞一發(fā)之際，一旁的媽媽拔刀相助，說：“這幾天是我不好，沒有看好他，以后不會這樣子了，兒子也會自覺的。兒子，對不對？”說完，她向我遞了個眼色，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：還好，幸虧昨天我對媽媽好，

不然今天可就完蛋了，做了好事果然有回報呀！爸爸被媽媽的護(hù)犢行為氣得無話可說，悻悻地走開了。在學(xué)校里，我碰到老師總是主動打招呼，老師有困難我會及時幫助。有一次，我看見田老師捧著一大堆練習(xí)本氣喘吁吁地走著，我連忙走過去說：“分點(diǎn)讓我拿！”說完，我便拿過作業(yè)，邁開步送到了辦公室。田老師拉開抽屜拿出一塊糖往我手上塞，我說：“這是我應(yīng)該做的！”田老師更高興了，笑得像一朵花。有一次，爸爸辦公室同事的兒子考試得了好成績，我拿了四塊巧克力，給了他媽媽說：“祝賀您兒子考試得了好成績，巧克力送給你。”阿姨直夸我，說我眼光好，有愛心，真是個好孩子！所以每次爸爸在辦公室里教訓(xùn)我、批評我，這些阿姨總會走出來為我打抱不平。爸爸縱使有百般理由也奈何不了他們啊，一人難敵四手嘛。瞧，我這個小暖男混得風(fēng)生水起吧！【詳解】本題考查命題作文。（1）審題立意?！拔摇敝脯F(xiàn)實(shí)生活中的自己，不是虛擬的自己，也不是未來的自己，更不是他人。“閃光點(diǎn)”從另一個角度發(fā)現(xiàn)某人或者事物潛在的優(yōu)越之處。通俗一點(diǎn)就是優(yōu)點(diǎn)。如誠信、善良、尊老愛幼、勤奮、助人為樂等。立意上，應(yīng)突出自己最美好的一面，表達(dá)自己的自豪感和對生活的熱愛之情。應(yīng)該寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。首先根據(jù)自己的情況，找出自己身上最突出的優(yōu)點(diǎn)，如堅韌、勤勞、幽默、俠肝義膽等，然后用具體的事例來表現(xiàn)這一特點(diǎn)。行文時，開頭可直接點(diǎn)明自己的“閃光點(diǎn)”是什么。然后選取一件或幾件最讓人心動的事件來寫，重點(diǎn)描繪細(xì)節(jié)。也可使用點(diǎn)面結(jié)合法，詳寫就一件事，概述其他事。如寫“我的閃光點(diǎn)”是勤奮，可從課堂、自習(xí)、課間、假期等不同角度，描繪出“我”如何抓住一切可利用的時間讀書、解題、做實(shí)驗(yàn)等，來表現(xiàn)自己的勤奮。結(jié)尾，應(yīng)寫出“閃光點(diǎn)”給自己帶來的好處或?qū)Τ砷L的作用，表達(dá)自己的自豪之情。9．（23-24六年級上·山東威?！て谥校┪医o打分提示：先想一想，你想給誰打分，是自己，還是老師、同學(xué)、家長……或是美麗的校園、公園……或是迷人的春色、秋色……你想給他（她、它）打多少分？然后通過具體事例或景物寫一篇習(xí)作。字?jǐn)?shù)不少于600字。【答案】例文：我給自己打分如果給我自己打分，我想我會給自己打個“95”分！雖然我的成績目前來看還不夠好，但是我也有許多的長處，也有不少令人羨慕的特長。我是古箏“小達(dá)人”。每次學(xué)校的達(dá)人秀或藝術(shù)節(jié)，我總會帶著我心愛的大古箏，到臺上為同學(xué)們演奏一曲。就在最近，我參加了學(xué)校的“達(dá)人秀”比賽，別看我的對手是8級高手，我以一曲激情洋溢的豐收鑼鼓戰(zhàn)勝了她，獲得了獎項(xiàng)。當(dāng)然這也歸功于我的古箏老師技藝精湛，要求甚嚴(yán)——每首曲子不管有多難，都要求我不能有3處差錯，不然就別想回家了！正是這樣的嚴(yán)格要求，使我懂得了一份耕耘，一分收獲。雖然我的級別還不是很高，但是幸福中國演奏大賽中，不僅獲得上海賽區(qū)二等獎，而且在全國總決賽中獲得三等獎。我是手工“小能手”。走進(jìn)我們的班級，每年的壁報，我們的主題都時髦新穎，打破了常的“爭章園地”?！靶∧枴薄八{(lán)妹妹”“蘿卜精靈”……都曾我們的板報“主人公”！配上積極上進(jìn)的標(biāo)語，我們風(fēng)格活潑的板報幾乎年年都能得到學(xué)校的表揚(yáng)。這里面可有我的一份功勞哦！好幾年的板報，都包含著我的靈感，我的手筆……我是假日“小隊長”。每當(dāng)放假，我就忙得不可開交。組織小隊活動是我的主要任務(wù)。首先我要設(shè)計活動方案，統(tǒng)籌安排活動時間，然后尋找場地。不僅要安排好同學(xué)，還要安排家長們前來支援，比如當(dāng)“司機(jī)”，當(dāng)“保鏢”、當(dāng)“攝影”……這些年我們?nèi)ソo幼兒園寶寶上課，給養(yǎng)老院老人送祝福，圖書館，動漫館，體育館……到處都留下了我們歡樂的身影。我和我所帶領(lǐng)的假日小隊，多次獲得“優(yōu)秀小隊”稱號，我也是名符其實(shí)的“優(yōu)秀隊員”哦！我是副科全能。音樂，體育，美術(shù)，手工……都是我的強(qiáng)項(xiàng)！如此看來，我也很棒！那么怎么得不到滿分呢？哎……我的缺點(diǎn)實(shí)在不好意思說……但是我已下定決心改掉拖拖拉拉，三心二意的壞毛病。我相信，只要我愿意努力，學(xué)習(xí)成績不是那么難以提高。總有一天，我能為自己打上滿分！【詳解】本題考查半命題作文。第一、審題立意。本題為半命題作文，要求以“我給_______打分”為題，寫一篇文章。打分，及評分，評價。結(jié)合“你想給誰打分，是自己，還是老師、同學(xué)、家長……或是美麗的校園、公園……或是迷人的春色、秋色……”，先補(bǔ)充題目，然后進(jìn)行習(xí)作，如可補(bǔ)充為：我給爸爸打分、我給老師打分、我給自己打分、我給校園打分等等。第二，構(gòu)思選材。如以“我給爸爸打分”為題，習(xí)作時可寫一件事，也可寫多件事，要注意內(nèi)容具體，條理清楚。如可以表現(xiàn)在教育子女中，父親承擔(dān)什么角色，父親付出了怎樣的愛。事事為孩子考慮周全，生怕孩子遭受失敗困難；讓孩子自己去試錯，讓他們自己總結(jié)而自己只是默默站在后面把握著、關(guān)注著，引領(lǐng)著孩子前進(jìn)的方向。寫日常生活中的小事，描述父親在孩子學(xué)習(xí)、生活、與人相處等方面的愛與關(guān)心，表現(xiàn)父愛的寬厚、深沉?？傊?，圍繞“打分”的對象，結(jié)合具體事例或景物，寫出自己的真情實(shí)感。10．（23-24六年級上·黑龍江大慶·期中）請以“成長的”為題，寫一篇作文。要求：①把題目補(bǔ)充完整，可以從“故事、快樂、煩惱、足跡、滋味……”中選一個話題寫，也可以寫其他話題；②寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和姓名；④字?jǐn)?shù)不少于600字?！敬鸢浮坷模撼砷L的煩惱每個人都會有自己的成長歷程，在成長過程中，不一定是充滿著陽光的，陰霾也夾在陽關(guān)之中?！}記13歲，詩一般的年華，如生命旋律中的一絲顫音，冬日里的一絲陽光。12歲已經(jīng)過去，13歲的天空有了一點(diǎn)灰，而這點(diǎn)便變成了成長的煩惱。作業(yè)之多“難為”嬉戲只少；老師的嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑；壓力的沉重“造就”了我們成長中的煩惱。一抬頭便是學(xué)習(xí)，沉重的負(fù)擔(dān)壓在我們的身上，揮之不去的當(dāng)然是老師的叮囑和家長的嘮叨。父母不斷地讓我們學(xué)習(xí)、背單詞、看書、做作業(yè)、背句型……老師們也沒閑著，不斷地給我們發(fā)試卷，而我們也只能不斷地做試卷，越來越沉重的負(fù)擔(dān)使我們的天空有點(diǎn)陰。老師和父母住注重的是我們的成績、我們的未來，父母都望子成龍、望女成鳳，卻從沒注重過我們的感受。這不，星期天到了，還要拼命地寫作文、記單詞、背書，一刻也沒閑下來，連自己最喜歡的事都沒時間去做。在家里，我的隱私是透明的，面對如山般的作業(yè)，我無言以對，只會默默地認(rèn)真做作業(yè)、學(xué)習(xí)。父母也會常說，我們現(xiàn)在很幸福，可以上學(xué)，不用擔(dān)心學(xué)費(fèi)，還有吃有喝的，在他們那個年代，連吃飽都成問題，更別說上學(xué)了。即使上學(xué)，學(xué)費(fèi)也是東湊西湊、一家人拉緊褲帶過日子、拖很久才交的。而我們，不用為吃的而擔(dān)心，更不用為學(xué)費(fèi)而擔(dān)心，要星星有星星，要月亮有月亮?？?，這真的就是幸福了嗎？是的，相對來說，我們真的很幸福，但幸福之中也有不為人知的煩惱，幸福的背后更多的還是壓得我們喘不過氣的煩惱。在大人的眼里，我們的煩惱是透明的，他們更多的是關(guān)心我們的成績、我們的未來?？?、誰會關(guān)心我們的煩惱呢？13歲的天空，有點(diǎn)灰……【詳解】本題考查半命題作文寫作。1.審題立意。要求從“故事、快樂、煩惱、足跡、滋味……”中選一個或其他話題補(bǔ)全標(biāo)題“成長的______”，標(biāo)題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長，表達(dá)自己的真情實(shí)感。立意方面，對“成長”中某種特定情感或經(jīng)歷的深刻感受或理解，亦或是啟發(fā)均可作為寫作立意點(diǎn)。2.選材構(gòu)思。“成長”是一種變化，是一個蛻變的過程，從無知到有知，從有錯到認(rèn)錯，從沒感受到感受深刻，我們在寫作文時還要注意這種變化。會幫助同學(xué)了，為父母做事了能恪守諾言堅持原則，能體會到大人的苦心了，知道細(xì)心的重要了，失敗中得到啟發(fā)……這些都是“成長”的表現(xiàn)。行文時，可以運(yùn)用對比的手法，先寫“我”原來的一些表現(xiàn)，再寫我現(xiàn)在的表現(xiàn)，重點(diǎn)為我現(xiàn)在的改變，來體現(xiàn)“成長”這一主題，可以重點(diǎn)寫一件事，也可以寫幾件事，在文字的分配上，原來的表現(xiàn)可以文字字?jǐn)?shù)稍少于現(xiàn)在的表現(xiàn)。以體現(xiàn)詳略得當(dāng)?shù)脑瓌t。選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，表達(dá)自己的意思。記敘文以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，根據(jù)主題的需要可運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論。?運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。寫作形式上，可以運(yùn)用小標(biāo)題、分鏡頭的寫作方式來寫。11．（23-24六年級上·山東淄博·期中）題目：我要留住這一天要求：①注意詳略得當(dāng)，不少于500字；②不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等；③書寫認(rèn)真，字跡工整，卷面整潔。【答案】例文：我要留住這一天光陰穿行，歲月流轉(zhuǎn)。時間如同一條奔流不息的河，在這漫長的歲月長河中，總有美好的一天是我們想要永遠(yuǎn)留下的。如果可以，我愿傾盡所有留住那個燦爛的春日。在那一天，父母就要回來，要接走從小生活在奶奶身邊的我。那個春雨連綿的清晨，睡眼朦朧的我被淅瀝的雨聲叫醒?？諝庵袕浡恼T人香氣逗引著我，一路把我牽引到客廳。餐桌上赫然擺放著一大盤熱氣騰騰的糖醋排骨，朦朦霧氣后，是淺笑著的奶奶:“小饞貓，不是想吃肉嗎？我一大清早去集上買的，快趁熱吃吧！”我輕輕地咬下一塊肉，醋的酸味與糖的甜味在口中蔓延、交織，刺激著味蕾。奶奶慈祥的臉上漾開一個溫柔的笑，看著大塊朵頤的我，欣慰地說：“你來的時候那么小的個子，咿咿哇哇的不會說話，轉(zhuǎn)眼都這么大了……慢點(diǎn)吃小心別噎著?！蹦棠唐鹕恚~著輕快的步子，給我倒水去了。在這個寒涼的清晨，我忽然感到身上暖洋洋的，暖到心底.吃完飯，奶奶開始為我收拾行囊。“這是衣服，薄的厚的都有，你到了那可要愛惜好自己啊，少吃涼的，多喝熱水，少看點(diǎn)手機(jī)，不然近視了，就看不見奶奶了……”奶奶絮絮叨叨著，弓著腰身，手上的動作一刻不停。拿起一件衣服，抖兩下，變魔術(shù)似的卷就疊好了。在我的的印象中，奶奶是一個溫柔和善的老人，個頭不高，很瘦，一頭銀發(fā)分外秀麗，隨意的散落在兩頰，配著這一連串流暢的動作，她顯得格外干凈利落。我覺得鼻頭一陣發(fā)酸，哽咽著說：“奶奶，我能不能不走啊，我不想離開你?！蹦棠掏Ｏ率郑轿业纳砼?，用纖細(xì)的胳膊輕柔地攬著我。頓了頓，說：“奶奶也舍不得你呀，可奶奶更舍不得耽誤你啊。這個窮地方可不比縣城。你去了縣城，接受好的教育，奶奶更開心……小寶不是最聽話了嗎？乖乖跟著父母走，昂?！蹦棠桃浑p布滿皺紋的手緊緊攥著我，話語如同輕風(fēng)，拂平了激動不安的心。我依偎在奶奶寬大而溫暖的懷中，昏昏沉沉地睡去了“叮鈴鈴……”一陣急促的電話鈴聲，如同鼓點(diǎn)沉重的打在我心。果不其然，是父母打來的，他們到村口了，路太窄，車進(jìn)不來。奶奶站起身，拉起我拿著那個鼓鼓囊囊的，沉重的包裹，向村口走去。村子的路很窄，一條細(xì)線似的，淹沒在燦爛盛放的花海中。夕陽斜照穿過林間葉間隙，溫柔地撒在地上，風(fēng)一吹來，樹影約綽，光影斑駁，閃爍成光的海洋。云霞似火，紅的叫人心里發(fā)燙，又似墨，隨意波灑，自然奔放。早晨下過雨，路十分泥濘，很不好走。奶奶見我深一腳淺一腳，狼狽不堪的樣子，對我柔聲說到：“奶奶背你吧，不要緊的。”還沒待我回答，她就彎下了那瘦弱的身軀。我趴在她身上，聽著她的心跳，鏗鏘有力。她仔細(xì)的，穩(wěn)穩(wěn)的邁著步子，明明路那么崎嶇不平，可有她背著，一下變得平坦廣闊了。父母在村口向我們熱情揮舞著手臂，可我的心卻猛然收縮，好似被勒得喘不過氣般。奶奶緘默不語，把沉重的包裹被放在我手上，像奶奶深深的愛，沉甸甸的。車慢吞吞行走著，奶奶瘦弱的身影漸漸變渺小。她一頭秀麗的銀發(fā)在風(fēng)中舞動，好像舞動著的銀花。”寶寶要好好吃飯，天冷要加衣服，到那邊要好好學(xué)習(xí)，明年回來看奶奶……”奶奶綿綿的囑托隨著和煦的風(fēng)灌入耳中，擊碎了最后的心理防線，淚水決堤而涌出，她的身影在婆娑淚眼中朦朧了。我最終還是與她分別了，可她的愛卻會永遠(yuǎn)陪伴我，為我披星戴月，乘風(fēng)破浪，迎接光輝燦爛的遠(yuǎn)方。時間無可挽回的從指尖流逝，可我卻將這一天銘記，永遠(yuǎn)的留在心底，成為了回憶中最美的篇章?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意：“我”要求采用第一人稱行文?！傲糇　碧崾具@一天里發(fā)生的事情是令人難忘的。“我要留住這一天”表現(xiàn)出“我”對某個特定日子的留戀。從“這一天”出發(fā)，需要思考自己經(jīng)歷過的刻骨銘心、想要留住的日子，不論是取得成功、獲得榮譽(yù)，還是親友團(tuán)聚、畢業(yè)離別等，都符合這個命題的范疇。思考自己在這一天的收獲，寫出積極向上的內(nèi)容。第二，選材構(gòu)思：從文體選擇來看，針對這個題目，選擇記敘類文體比較容易寫出內(nèi)容充實(shí)、情感飽滿的作文，其間可以穿插抒情、議論等表達(dá)方式，來使文章更富有感染力與表現(xiàn)力。如親人的相逢，朋友的惜別，獲得成功的時刻，誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時的歡笑……都可以是這一天里發(fā)生的故事。也可以回味自己走過的山山水水，總有一處美景讓你流連忘返。但是美景不能帶走，故此也會產(chǎn)生“留住這一天”的真切愿望。從這個角度立意要注意寫景抒情，要寫出風(fēng)景的優(yōu)美生動，讓人產(chǎn)生如臨其境的真切感受。寫作時可抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致地描寫，綜合運(yùn)用語言、動作、心理、外貌、景物等描寫方法。在行文上，我們可以選擇一個人或一件事或者一段情，重點(diǎn)寫出值得記住的原因，突出中心。12．（23-24六年級上·山東·期中）請以“這，真讓我著迷”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）要有真情實(shí)感，不得套作，抄襲；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（4）不能照抄試卷中的文段?！敬鸢浮坷模哼@，真讓我著迷翻開《詩經(jīng)》，越過了時空，先民們純凈如水的情感中飽含著對愛情、生活、家鄉(xiāng)、未來等的感受，或者熱烈，或者沉郁；或者歡樂，或者哀怨；或者平靜，或者激越……我仿佛聆聽到天籟之音。這樣富有魅力的聲音，時常讓我著迷，讓我心醉?！对娊?jīng)》的魅力，美得恍然?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”秋風(fēng)正在吹拂，白霧茫茫，他帶著一顆愛戀的心緩緩行走，似乎看見對岸佳人，衣袂飄飄，那動人的笑靨，純潔美麗的臉龐，讓人義無反顧。世間縱有情萬千，獨(dú)鐘情于遙不可及的彼岸，卻只能遙遙相望不可親近?？鬃诱f：《詩》三百，一言以蔽之，曰：“思無邪”。《詩經(jīng)》的魅力，美得凄然?！拔粑彝?，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！钡却窃娪篮愕闹黝}，出門作別，楊柳裊裊多情牽衣，歸來時卻是落寞獨(dú)行，大雪紛飛。而家中的母親也許還為他亮著一盞守望的燈。無數(shù)云淡風(fēng)輕的歲月，默默等待，再平常不過。如同等待朝陽升起，伴隨星辰隕落。這一等，也許是無望的。離別之苦，誰能直言？這淡淡的哀愁嘆惋，寄予楊柳飛雪，銘刻于心。《詩經(jīng)》的魅力，美得嫣然?！霸鲁鲳ㄙ?，佼人僚兮?！倍嗝赖脑乱拱?，月光照在江面上，波光蕩漾，水一般清澈，冉冉的檀香飄向窗外，任思緒隨風(fēng)遠(yuǎn)逝。她嫣然一笑，卓爾不群，與這皎月相映成輝，“隔千里兮共明月”，這曠遠(yuǎn)的感覺來自月下懷人。美人如隔霧之花，若隱若現(xiàn)，若有若無，如夢如幻，如詩如畫……詩歌中有先民們淳樸的追求、悵惘的心緒、憧憬的幸?！瓋汕Ф嗄昵暗睦嘶ㄒ廊辉谖倚念^泛起陣陣漣漪。她把我?guī)У搅巳祟悮v史長河的源頭，那是人類的童年，塵封著人類最初的記憶，那是來自遠(yuǎn)古的天籟?！对娊?jīng)》的魅力，不僅在字里行間，還在于它承載著太多純真、悠遠(yuǎn)的記憶，“思無邪”，無邪的情感，渾然天成的意境，大巧若拙的寫法毫無防備，《詩經(jīng)》的魅力讓我如癡如醉。也許我對她的解讀還很膚淺，但我會窮極一生追尋她的美。【詳解】本題考查命題作文。一、審題。本題要求以“這，真讓我著迷”為題進(jìn)行創(chuàng)作。關(guān)鍵是對“著迷”的理解。“著迷”指對人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好；入迷?！拔摇保_定了作文要以第一人稱來寫；“著迷”是“我”的內(nèi)心體驗(yàn)?！斑@”是什么呢？意味著某種特殊的東西或者經(jīng)歷，蘊(yùn)含著某種特定的癡迷的情緒，因此，本次作文的寫作對象必須是具有某種特殊性的?！罢妗笔恰胺浅！薄皩?shí)在”“特別”的意思，是一種飽滿的噴薄的情緒，是一種急需宣泄而出的感情，因此，本次的作文在情感層面應(yīng)該是“一往情深”的。二、選材。此題倡導(dǎo)考生立足于自己的生活進(jìn)行寫作，從自身生活點(diǎn)滴中找素材進(jìn)行立意?！斑@”可以具體為某個物件，比如說一本名著、一種美食、一處旅游勝地等；也可以理解為一段特殊的經(jīng)歷，比如學(xué)習(xí)小提琴，參加學(xué)校各種社團(tuán)活動等；還可以將其抽象為某種志向、情趣，比如閱讀；也可以概括為宏大的敘事，比如自然、生命，抒寫對大千世界、美好生命力的贊揚(yáng)與渴望。三、文體。本文適合寫成記敘文，敘述一件有意思的事的起因、經(jīng)過（開端、發(fā)展、高潮）、結(jié)果，不僅要敘述事件曲折有致的情節(jié)，還要緊扣“著迷”來寫。13．（23-24六年級上·山東淄博·期中）題目：寫給小學(xué)老師的一封信要求：用規(guī)范字寫一篇有真情實(shí)感的信，500字左右，寫信人姓名一律寫：鄭思；落款時間：2023年11月7日【答案】例文：寫給小學(xué)老師的一封信陳老師：您好！好久沒有與您聯(lián)系了，最近身體好嗎？工作順利吧！陳老師，雖然您只給我當(dāng)了一年的班主任，但是，在所有教過我的老師中，我最尊敬的就是您了。雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，但您的笑顏還時刻在我的眼前浮現(xiàn)。陳老師，我真的好想您。陳老師，我最喜歡聽您的講課，因?yàn)槟谥v課時，不論多么枯燥的課文都能被您講活，被您講的栩栩如生。在您的教育下，在一年的時間里，我的語文成績直線上升，作文水平提高很快，我最弱項(xiàng)的語文在您的諄諄教誨下成了強(qiáng)項(xiàng)，特別是在升入初中考試中取得了優(yōu)秀的成績，這些與您的辛勤勞動是分不開的！陳老師，我最喜歡你那特殊的教育方法了，直到現(xiàn)在，我還清楚地記得您給我們上課時的情景。課上遇到好玩的事兒您就和我們一起放聲大笑，讀《賣火柴的小女孩》時，您傷心地幾乎要掉眼淚。在我們得了第一而狂妄自大時您批評我們的場面、在課上您和“肥肥’斗嘴，引得我們哈哈大笑的場面一直深深印在我的腦海中。陳老師，我真的好想再一次聽您生動活潑的語文課??！陳老師，您為了您的學(xué)生可以說是嘔心瀝血，把全部的心思都集中在我們班同學(xué)身上。我清楚的記著有一次，您在講課時突然中斷了，讓我們先自己看課文，急急忙忙的跑了出去。后來我聽同學(xué)說，您這段時間身體一直不好，那天您跑出去就吐了，而且還吐得很厲害。我知道后感到非常心疼，我知道您是為了我們這些即將畢業(yè)的學(xué)生，能夠順利的升入中學(xué)而帶病堅持工作！您對自己的身體而不顧，毅然用沙啞的聲音給我們認(rèn)真的講課。您知道我們是多么的心疼和不安??！陳老師，我想您為了我們的學(xué)習(xí)付出的一切，我們一定會終生難忘的！您的敬業(yè)精神一定會激勵我們以后的學(xué)習(xí)！陳老師，現(xiàn)在，我已經(jīng)成為一名初中學(xué)生了。在開學(xué)的第四天，我寫這封信給您是想表達(dá)我對您的謝意，謝謝您陪伴、呵護(hù)著我走過小學(xué)。在這里我要衷心的對您說一聲：尊敬的陳老師！謝謝您！愛你的學(xué)生：鄭思2023年11月7日【詳解】本題考查全命題作文。一、審題立意。本篇習(xí)作要求以“寫給小學(xué)老師的一封信”進(jìn)行創(chuàng)作，圍繞“我與小學(xué)老師的故事”進(jìn)行真情實(shí)感的敘述表達(dá)?？梢赃x擇一位老師，也可以選擇多位老師進(jìn)行記敘。通過講述“我”和老師的故事，來表達(dá)對老師情感。情感主旨方面可以多層次表達(dá)，可以是“感激”“思念”“道歉”“關(guān)心”“祝愿”等，注意真情實(shí)感即可。二、文體選材，本篇屬于書信寫作，寫作時要注意書信格式。本篇主要是寫給小學(xué)老師的信，所以在素材選擇上可以圍繞“老師給我的幫助”和“我向老師學(xué)到的品質(zhì)”兩個方面思考，可以寫“老師有趣的課堂”“讓自己學(xué)業(yè)逆襲的過程”“幫助我戰(zhàn)勝困難”“幫助我變得自信樂觀”“幫助我認(rèn)識自己的錯誤”或者“學(xué)會了責(zé)任”“懂得了團(tuán)結(jié)”等。寫作時可以采用記敘的方式，講述與老師相處的故事，抒發(fā)自己對老師的某種情感。也可以采用并列式結(jié)構(gòu)，分層講述自己從各科老師身上學(xué)到的精神品質(zhì)，結(jié)尾再總結(jié)升華情感。主旨情感側(cè)重“感激”“思念”這兩方面。本篇習(xí)作適合邊記敘邊抒情，側(cè)重情感表達(dá)，可多用比喻、夸張、反復(fù)、排比等修辭手法去豐富情感。14．（23-24六年級上·黑龍江哈爾濱·期中）一片海，會有盡頭；一首歌，會有結(jié)束；一個夢，會有醒來。每個人的童年都會隨風(fēng)而去，不論它是哪一種顏色，都將與未來共同組成我們的人生。所以，它很珍貴。請以《我________________的童年》為題真實(shí)的來描繪一下、總結(jié)一下、反思一下你的童年吧。字?jǐn)?shù)不少于600字。不能出現(xiàn)真實(shí)姓名。【答案】例文：我多彩的童年每個人都有一個童年，就像大海上那美麗的浪花，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)也數(shù)不完。而如今，我的身上還濺著一朵最美的浪花，那也正是我最難忘的童年趣事。那件事發(fā)生在我五歲的時候。一天，媽媽給我買了兩條花褲子。它們可漂亮了！黑色的布料、藍(lán)色的花紋、紫紅色的花邊，褲腿上還各有兩個笑盈盈的娃娃。我越看越喜歡，便拿著他們走進(jìn)小房間想細(xì)細(xì)地看看?！靶⌒?！別弄壞了！”身后傳來媽媽的叮囑。“咦？這里怎么有根線？”我好生好奇，想看個究竟。呀！里面還有一小線團(tuán)呢！這樣穿上去肯定不舒服！想著，我操起一把剪刀。我小心翼翼地剪第一根線，接下去剪第二根、第三根……剪了一會兒，我覺得有些不耐煩了：照這樣剪下去，要剪到什么時喉呀？于是，我拿起剪刀朝那一團(tuán)線剪去?！鞍パ剑　焙孟裼惺裁礀|西碰到了我的手指。我仔細(xì)一看：是剪刀的尖刀！突然，仿佛有一條閃電劃過了我的腦海，我暗叫不好。事實(shí)正如我擔(dān)心的那樣：褲子被剪刀給戳破了！一個圓圓的洞赫然映入我眼簾，剪刀好像啄木鳥的嘴巴，從洞口伸出來。我一下子呆住了?！霸趺戳耍俊眿寢屄劼暥鴣?。“你……哎！”媽媽氣得好一陣子說不出話來?！澳阍趺蠢细卵澴舆^意不去？”一聽媽媽又要?dú)v數(shù)我跟新褲子之間的糾紛，我立刻一溜煙地跑了出去。哈哈，有趣吧？我的童年就是這樣，傻事、趣事一籮筐。也就是這么多趣事、傻事組成了七彩的童年、令人難忘的童年。雖然這段金色的時光正在慢慢褪去，我也不再那么傻，但我相信這些童年趣事一定會成為我一生中最美好的回憶?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。一、審題立意。以《我___的童年》為題真實(shí)的來描繪一下、總結(jié)一下、反思一下你的童年吧。引導(dǎo)我們回顧自己的童年生活,想想童年中的哪些事給你留下了深刻的印象?；蛴淇斓?、或感動的、或遺憾的、或收獲的、或愧疚的、或激動的、或幸福的……；寫出童年的往事觸動心中某塊柔軟的地方，收獲成長的力量。二、構(gòu)思選材。注意記敘文六要素，文章要以敘事為主，都要通過典型的事例來表現(xiàn)童年的難忘可貴之處。把事例中的人物或景物等寫具體、生動，還要結(jié)合童年的往事闡述自己的感受，以及對自己成長的影響。即記敘為主，描寫抒情議論為輔，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，合理安排材料，還要注意用詞的準(zhǔn)確，語句的生動。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作手法，增添文章的色彩。15．（23-24六年級上·黑龍江哈爾濱·期中）我們在生活中總會遇到許許多多的人。他們或許是你摔倒時扶你起來的親人；或許是曾給予你不少幫助的老師或同學(xué)；或許是在游樂場與你有共同喜好的玩伴；也可能是你在路邊遇到的陌生人……這些人中總會有人給你留下深刻的印象，令你不時的會想起與他相遇、相識、相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……請你以《我忘不了他（她）》為題真實(shí)地講述一下你們的故事，傾訴你心中的情感。字?jǐn)?shù)不少于600字。不能出現(xiàn)真實(shí)姓名?！敬鸢浮坷模何彝涣怂缫欢涫㈤_的鮮花，揮之不去的香氣，讓我忘不了。她，像一縷陽光，驅(qū)散我內(nèi)心的陰霾，讓我忘不了。她，是一份獨(dú)特的旋律，回蕩在我的心間，讓我忘不了。盡管我與她只有一面之緣，可是我至今無法忘記她，無法忘記這個好心的中年婦女。那還得從去年講起。一個星期天，我與媽媽一起去南京路逛街。那里人山人海，很容易走散，所以媽媽再三囑咐我一定要拉緊她的手?？墒?，人實(shí)在太多了，再加上那時我很頑皮，我與媽媽的手松開了……這可怎么辦呢？要知道，一但走散了，就很難再找到媽媽了呀！我也試圖大聲叫媽媽，可聲音實(shí)在太嘈雜了，媽媽怎么會聽得見呢？害怕、恐懼涌上了心頭。我急得面紅耳赤，眼睛也模糊了……“小妹妹，你怎么了？”正在我驚慌失措時，耳邊響起了一個溫柔的聲音。我抬頭一看，只見是一個中年婦女。她個兒不高，長著濃濃的眉毛和炯炯有神的大眼睛?！拔艺也坏綃寢屃耍　薄芭?，原來是這樣！別怕，阿姨會帶你去找媽媽的！”說完，她打開包，拿出一張餐巾紙，輕輕地為我擦去臉上的淚水。然后，她一手搭在我的肩上，另一手牽著我的手，帶我去尋找媽媽。這個好心的阿姨時而向人詢問是否看到了一個婦女在找她的女兒，時而踮起腳，向四處張望。她緊緊地握住我的手，使我感到一陣溫暖，心中的恐懼也早已消失得無影無蹤了。終于，皇天不負(fù)苦心人，我找到了媽媽。在媽媽的連聲感謝下，這位阿姨消失在茫茫人海中。我真后悔當(dāng)初沒有問她的姓名與地址?？墒?，她那顆美好的心靈與優(yōu)秀的品質(zhì)已深深地印在我的心里了。我忘不了她?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。本題采用了“提示語＋全命題”的形式。提示語創(chuàng)設(shè)作文情境，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，打開并引領(lǐng)寫作思路。以《我忘不了他（她）》為題真實(shí)地講述一下你們的故事，傾訴你心中的情感。這一命題應(yīng)寫作記敘文，以寫人記事，刻畫人物形象，表現(xiàn)人物品質(zhì)為寫作目的，突出“忘不了”。應(yīng)從正面立意，表達(dá)積極向上的情感，傳達(dá)正能量。第二，構(gòu)思選材。可借鑒如下思路：全文采用總分總的結(jié)構(gòu)。首段總領(lǐng)全文，點(diǎn)明在自己的人生歷程中，總有一些美好的情感難以忘記。主體部分分說，父母的親情讓自己難以忘記，老師的師情讓自己難以忘記，同學(xué)的友情讓自己難以忘記。應(yīng)從生活中選取細(xì)節(jié)來表現(xiàn)這些珍貴的感情。末段總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)自己對這些真情的難忘之意，對那些給予自己溫暖與關(guān)愛的人的感激之情。16．（23-24六年級上·四川成都·期中）沒想到我如此沒想到我如此堅強(qiáng)，沒想到我如此依賴父母，沒想到我如此……請結(jié)合你的生活經(jīng)歷，把作文題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文，寫出真情實(shí)感。不少于450字。習(xí)作我有妙招：在記敘的過程中，恰當(dāng)運(yùn)用語言描寫、動作描寫、心理描寫等，有利于我們的真情實(shí)感的抒發(fā)。還要注意記敘的重要部分的內(nèi)容要寫得詳細(xì)一些?！敬鸢浮坷模簺]想到我如此堅強(qiáng)人生就像一場旅行，充滿了未知與變數(shù)。我們總會遇到困難與挫折，而面對這些挑戰(zhàn)，我從未退縮，原來，我如此堅強(qiáng)。我的記憶回到了那個秋天。那天，學(xué)校的運(yùn)動會上，我參加了一場田徑比賽。我并不是很有天賦的運(yùn)動員，但我對自己的目標(biāo)充滿了熱情。然而，比賽開始后，我發(fā)現(xiàn)自己與其他選手的差距很大。每次我試圖趕上他們，他們就像影子一樣在我前面。當(dāng)我在跑道上孤獨(dú)地奔跑時，我開始懷疑自己。我懷疑自己的能力，懷疑自己的決定，甚至開始懷疑自己存在的價值。我開始問自己，為什么我要站在這里，承受這樣的痛苦？然而，正是在我最絕望的時候，我意識到我必須要堅強(qiáng)。我告訴自己，比賽的目的不在于勝利，而在于挑戰(zhàn)自我，超越自我。我開始調(diào)整我的步伐，穩(wěn)定我的呼吸，我無視身體的疲憊和內(nèi)心的恐懼，只是專注于我的目標(biāo)。最后，我并沒有贏得比賽，但我贏得了自己的尊重和驕傲。我明白了，原來我比自己想象的更堅強(qiáng)。我不再是那個容易放棄的人，我變得堅韌不拔。我開始面對生活的挑戰(zhàn)，不再退縮?；厥走^去，我感到自豪。我從未覺得自己像超人一樣強(qiáng)大，但在困難面前，我始終堅守自己的信念。我知道，無論生活給我?guī)硎裁刺魬?zhàn)，我都能夠堅強(qiáng)地面對?，F(xiàn)在的我明白，每個人內(nèi)心都有一份堅強(qiáng)。這份堅強(qiáng)可能被埋藏得很深，可能被我們忽視。但它總是在那里，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘。每個人都有可能在生活的壓力下展現(xiàn)出驚人的力量。我想對自己說：你真的很堅強(qiáng)。你可能會遇到困難，可能會遇到挫折，但你絕對有能力克服它們。你要相信你自己，因?yàn)槟阒滥闶莻€堅強(qiáng)的人。讓我們面對未來時保持樂觀和積極的態(tài)度。我們要相信自己有足夠的勇氣和力量去面對生活中的一切挑戰(zhàn)。無論結(jié)果如何，我們都會從中學(xué)習(xí)到很多東西。困難的墻，唯有堅強(qiáng)能夠沖破；困難的冰山唯有堅強(qiáng)可以融化。用堅強(qiáng)培育樹苗，用堅強(qiáng)澆灌花草木我會綻放證明自己的堅強(qiáng)。【詳解】本題考查半命題作文寫作。一、補(bǔ)題、審題。這是一篇半命題作文，題目是“沒想到我如此_________”。半命題作文首先要補(bǔ)題，這個題目可以補(bǔ)寫的內(nèi)容是很寬泛的，可以補(bǔ)好的方面，也可以填寫不好的內(nèi)容。如“棒”“優(yōu)秀”“能干”“堅強(qiáng)”“脆弱”“苦惱”“幸?！钡?。審題時還要注意關(guān)鍵字眼，此題中的“沒想到”是關(guān)鍵，不能忽視，它告訴作文者，文中所補(bǔ)填的內(nèi)容是原先沒發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在通過一件或幾件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要寫到補(bǔ)填內(nèi)容的反面，不提到這個方面，作文就離題了。作文時可以選擇自己最熟悉的一個方面來寫，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，突出思想上對自己的認(rèn)識過程，也就是要突出“如此”這個詞。文章要求寫記敘類的文章。二、選材、立意。立意上，作文要表現(xiàn)積極向上的人生態(tài)度和自信豁達(dá)的人生觀，在不足中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)：如，可表現(xiàn)自己成長中體驗(yàn)，如一直對自己的體育不自信，后來在一次登山活動中發(fā)現(xiàn)自己竟然能第一個登頂，最終得出“沒想到我如此棒”的結(jié)論；再如原來一直認(rèn)為自己并不被同學(xué)們喜愛，但在一次選舉中，竟被同學(xué)們推舉為最負(fù)責(zé)的班干部，發(fā)現(xiàn)原來自己也有好人緣，從而闡述“好人緣不是和稀泥，而是靠正氣與實(shí)干才能贏得”的道理。當(dāng)然，也可從另一個角度，在自信豪邁中認(rèn)識到自己的不足，展示自己的缺點(diǎn)，也是不錯的選材?？傊?，寫出自己的另一面，表現(xiàn)樂觀、自信，善于自省，感悟成長的真諦是選材立意的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。17．（23-24六年級上·山東濟(jì)寧·期中）文題進(jìn)入中學(xué)，你一定認(rèn)識了不少新同學(xué)?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”交個好朋友，可以互相幫助，共同成長。古有管鮑之交，更有高山流水覓知音的佳話，那么在新的班級你是否找到志趣相投、無話不談的好朋友了呢？請以《我的知心好友》為題，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的作文。除詩歌以外，文體不限，要求有真情實(shí)感。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷模何业闹暮糜衙恳粋€人都有自己的知心朋友。朋友是生活中的好伙伴。朋友，是與你同路，在困難中共進(jìn)退的人，是前進(jìn)的源泉。朋友，他會在你失敗時激勵你。我也有一個好朋友，她叫XXX。她長著一張白皙的瓜子臉，粉紅色的嘴唇，粗糙而暗黃的頭發(fā)，有些像營養(yǎng)不良。總愛穿牛仔褲。她非常熱愛生活，也非常熱愛朋友。她對生活也充滿了微笑，傷心時也笑，生氣時也笑，碰到開心事時笑得更加燦爛，盡管每天她回的不是她自己的家，而是托管中心，只有雙休日才能見到父母親，她依舊笑呵呵的，并不抱怨她的父母親。記得有一次在學(xué)校，我正打完籃球回來，發(fā)現(xiàn)她正匆匆忙忙地在收作業(yè)，而臉依舊是微笑著，不時的露出那一排亮白整齊的牙齒。盡管是這樣的忙，她依然微笑著，這是為什么呢？有什么訣竅嗎？“喏，水和毛巾我早已為你準(zhǔn)備好了，猜想你快回來了吧！”她的小酒窩里好像有許許多多甜美的佳釀似的，總是讓我回味無窮。我問她：“你每天都很忙，為什么總為我準(zhǔn)備水和毛巾，其實(shí)，這些可以我自己來的?！薄耙?yàn)槲覀兪桥笥寻?！”她的回答讓我一振，多么簡潔的話語，解答了我心中的疑問，也包含了溫暖的真情?！澳悄阌X得不麻煩嗎？”“不麻煩，我可以在百忙之中找到屬于自己的樂趣呀！”又是一個讓人吃驚的回答，她的笑，不是為了討好他人，而是為了那真正的友誼！她的笑，一點(diǎn)也不虛偽、不拘束，多么真實(shí)而快樂的笑呀！她又匆匆地跑出去交作業(yè)了。總是在逆境中微笑，總是在百忙中抽出時間為朋友做些小事情——這就是她，熱愛生活的她，喜好交朋友的XXX。她是我的知心好友。【詳解】本題考查全命題作文。首先，審題立意。本題要求以《我的知心好友》為題，寫一篇作文?！拔摇北砻髁宋恼乱捎玫谝蝗朔Q?！爸暮糜选笔侵噶私?、理解、賞識自己的人，更指自己的摯友，是一生難求的朋友，是友情的最高境界。結(jié)合材料“進(jìn)入中學(xué)，你一定認(rèn)識了不少新同學(xué)”和“交個好朋友，可以互相幫助，共同成長”可知，每個人都有好朋友，提起好朋友，總有說不完的話?？梢韵虼蠹医榻B自己的一位知心朋友，寫一寫你與他之間發(fā)生的故事，要選擇印象深刻且有意義的去寫。立意方面，通過對朋友的描寫，抒發(fā)自己對友情的珍惜或?qū)ε笥训母屑?。其次，?gòu)思選材。本文適合寫成記敘文，可以介紹他的外貌特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好，也可以介紹你們之間發(fā)生的事情：互相幫助的，合作完成的，受到表揚(yáng)的，發(fā)生誤會的……總之要通過你的介紹，人們能對你的好朋友留下深刻的印象。要抓住這個人的特點(diǎn)觀察，通過人物的外貌、動作、語言神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。寫人必須從具體的事情之中寫人，寫事也必須通過人的活動來寫事。人因事而鮮活，事因人而彰顯。人事相因，互為依托。因此，要想寫出好朋友的鮮明個性，就必須記述好朋友的二三事；而要寫出事情的曲折波瀾，也必須把握好好朋友的思想性格。寫的時候，注意把內(nèi)容寫具體，把語句寫通順。結(jié)尾用上議論抒情的語句表達(dá)對知心好友的欣賞、贊美、尊重等情感。18．（23-24六年級上·黑龍江大慶·期中）生活是豐富多彩的。在家里、在學(xué)校、在社會有許多的事，像一盞盞燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進(jìn)的方向。生活告訴了你做人要誠實(shí)，面對困難要樂觀，榮譽(yù)不僅屬于自己，要關(guān)心別人。寫出自己的親身經(jīng)歷和切身感受。請以《生活使我懂得了》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）文中不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。（3）字跡工整、書寫規(guī)范?！敬鸢浮坷模荷钍刮叶昧朔窒淼恼嬷B生活，如同一幅豐富多彩的畫卷，每一筆都蘊(yùn)含著深刻的寓意，每一次經(jīng)歷都是心靈的一次洗禮。在這漫長的旅途中，我逐漸懂得了許多生活的真諦，而其中最為寶貴的，便是分享的真諦。那是一個陽光明媚的春日，學(xué)校組織了一場別開生面的慈善義賣活動?；顒忧埃艺砹俗约悍块g里的書籍和玩具，挑選出了一些不再需要但仍有價值的物品，準(zhǔn)備將它們捐贈出去。當(dāng)我將這些物品小心翼翼地擺放在攤位上時，心中涌起了一股莫名的激動和期待。義賣活動開始了，操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡。我積極地向過往的同學(xué)介紹著我的物品，每賣出一樣，我的心中就多一份喜悅和成就感。更令我感動的是，許多同學(xué)不僅購買了物品，還主動捐出了自己的零花錢?？粗@些善款一點(diǎn)點(diǎn)累積起來，我仿佛看到了那些需要幫助的孩子臉上的笑容，心中充滿了溫暖和力量。然而，分享的真諦遠(yuǎn)不止于此。在義賣的過程中，我遇到了許多志同道合的朋友，我們一起討論如何更好地宣傳我們的攤位，如何吸引更多的顧客。我們相互幫助，相互鼓勵，共同為慈善事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。這種團(tuán)結(jié)和協(xié)作的精神，讓我深刻體會到了分享帶來的快樂和價值?；顒咏Y(jié)束后，當(dāng)我們將籌集到的善款捐贈給需要幫助的孩子時，我感受到了前所未有的滿足和幸福。我意識到，分享不僅僅是一種物質(zhì)上的給予，更是一種精神上的傳遞。它讓我們學(xué)會了關(guān)愛他人、理解他人，并在給予中收獲了快樂和成長。通過這次經(jīng)歷，我深刻懂得了分享的真諦。分享是一種美德，它讓我們的人生更加充實(shí)和有意義；分享是一種力量，它能夠匯聚成海，讓愛與溫暖傳遞到每一個角落。在未來的日子里，我將繼續(xù)秉持著分享的精神，用自己的行動去影響和感染更多的人，讓這個世界因?yàn)榉窒矶兊酶用篮??！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。審題：這是一道半命題作文，需要考生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和感悟來補(bǔ)充完整題目。題目中的關(guān)鍵詞是“生活”和“懂得”?！吧睢毕薅怂夭牡膩碓?，即必須是來自日常生活中的經(jīng)歷；“懂得”表明是一種從經(jīng)歷中獲得的感悟和認(rèn)識。題眼是需要補(bǔ)充的部分，這部分內(nèi)容將決定文章的中心思想。例如補(bǔ)充“堅持”，那文章就要圍繞生活中的事件體現(xiàn)出對堅持的理解。

立意：立意應(yīng)具有積極的導(dǎo)向性。如果寫“生活使我懂得了感恩”，可以表達(dá)對親人、朋友或者陌生人的感恩之情，傳遞出生活中的溫暖與美好，弘揚(yáng)正能量。以“生活使我懂得了樂觀”為例，通過描述面對困難和挫折時保持樂觀的心態(tài)，能夠克服困難的經(jīng)歷，鼓勵讀者積極面對生活；深度挖掘：除了表面的情感或品質(zhì)，還可以深入挖掘其內(nèi)涵。如寫“生活使我懂得了責(zé)任”，不僅僅是闡述承擔(dān)責(zé)任的行為，還可以探討責(zé)任背后所蘊(yùn)含的對自己、對他人、對社會的意義。

選材構(gòu)思：家庭生活選材：如果寫“生活使我懂得了愛”，可以選取家庭中的事例，比如生病時父母無微不至的照顧。在構(gòu)思上，可以先描寫自己生病時的難受狀態(tài)，然后詳細(xì)敘述父母是如何細(xì)心照顧自己的，如半夜起來量體溫、煮可口的飯菜等，通過這些細(xì)節(jié)來體現(xiàn)父母的愛，最后得出生活讓自己懂得了愛的結(jié)論；學(xué)校生活選材：若以“生活使我懂得了合作”為題，學(xué)校中的小組活動或者班級比賽是很好的素材。例如講述一次小組合作完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程，開始時小組成員之間意見不合、分工混亂，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)進(jìn)展緩慢。但后來大家經(jīng)過溝通交流，明確了各自的分工，相互配合，最終成功完成實(shí)驗(yàn)。在這個過程中，自己深刻體會到了合作的重要性；社會生活選材：寫“生活使我懂得了寬容”時，可以從社會上遇到的事情取材。比如在公共汽車上，自己不小心踩到別人的腳，對方原本很生氣，但看到自己誠懇的道歉后，選擇了寬容。這件事讓自己懂得在生活中要學(xué)會寬容他人。在構(gòu)思上，可以先描寫當(dāng)時緊張的氛圍，然后通過人物的對話和表情變化來體現(xiàn)寬容的力量。19．（23-24六年級上·山東淄博·期中）按要求作文。題目：陽光下，我_______要求：（1）補(bǔ)全題目；寫親身經(jīng)歷的、親眼所見的記敘文，寫出真情實(shí)感；（2）文體不限，詩歌除外；卷面整潔，書寫認(rèn)真，600字左右；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名?！敬鸢浮坷模宏柟庀?，我快樂成長鳥兒在陽光下歡樂翱翔，花兒在陽光下盡情開放，而我也在陽光下健康成長?；厥茁砷L路，我始終沒有缺少過陽光和雨露。我在陽光下成長，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)。在校園里，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活。有一次，我忘帶了交校服的錢，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這錢當(dāng)天上午就必須上交，而我中午才可以回家。正當(dāng)我心急如焚時，同學(xué)們知道了我的情況，一起幫我想辦法。同學(xué)們七拼八湊，將自己身上帶的零錢湊起來幫我交了校服錢，我十分感動。雖然平日里大家或許有些小摩擦，但從不記恨，在關(guān)鍵時刻，始終記得自己是這大家庭的一份子，會伸出自己的援助之手。在這暖暖的同學(xué)身邊，我快樂成長。我在陽光下成長，因?yàn)橛辛死蠋?。俗話說得好，一日為師，終身為父。沒有老師對我的諄諄教導(dǎo)，就肯定不會有我今天的成績。記得有一次，我的考試成績在班中已經(jīng)接近底部，我知道自己十分不應(yīng)該，對不起老師，也對不起父母。我對自己失去了信心與希望。誰知，老師主動找到我，幫我分析原因并且鼓勵我。我明白了，自己最不應(yīng)該的是，只經(jīng)歷一次失敗就一蹶不振。于是，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。之后，我再也未讓老師失望過。親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。在你的教育下，我快樂成長。我在陽光下成長，因?yàn)橛辛烁改?。我一出生，父母便是我的第一任老師。是他們將我辛勤撫養(yǎng)長大，培養(yǎng)成人。無論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣；無論做錯了什么事，她們都會悉心教育我。有他們的地方，才是我真正的家。在你們的影響下，我快樂成長。因?yàn)橛辛四銈?，我的生活充滿了陽光。我在陽光下，快樂成長！【詳解】本題考查半命題作文的寫作。一、審題立意。要求以“陽光下，我_______”為題目，這是一道半命題作文，需要先補(bǔ)充題目后進(jìn)行寫作。題目中的“陽光下”可以理解為在大自然中的陽光照耀下，我內(nèi)心的感受，也可以理解為“愛”“關(guān)懷”“溫暖”等詞語，當(dāng)然也可以理解為“鼓勵”“批評”“教誨”等含義。根據(jù)題干可知，橫線上可以填“戰(zhàn)勝了自己”、“聆聽老師（父母）的教誨”、“學(xué)會了獨(dú)立（自信）”等詞語，當(dāng)然也可以填寫其他的詞語。需注意的是，此題給出”陽光下“這一半命題，應(yīng)圍繞”積極向上“的思想來補(bǔ)題。二、選材構(gòu)思。本題要求寫成記敘文。要選取自身經(jīng)歷的事情，才能表達(dá)出真情實(shí)感?？梢詫憽拔摇弊隽艘患幸饬x的事，可以寫“我”學(xué)會了一個道理，也可以寫“我”如何茁壯成長起來。寫作時，要做到邏輯規(guī)范，語言流暢，情感真摯，有一定的中心思想。如寫“陽光下，我學(xué)會了堅強(qiáng)”。上初中時，學(xué)校離家很遠(yuǎn)，但每天無論酷暑嚴(yán)寒“我”都得步行去上學(xué)。起初“我”埋怨父母不能給“我”提供更加舒適的環(huán)境，但后來“我”發(fā)現(xiàn)，父母也每天早出晚歸，鄰居阿姨天