第二單元 革命歲月-六年級語文上冊單元主題閱讀（統(tǒng)編版2024·五四學制）

『六上』第二單元主題閱讀知識點：了解文章是怎樣點面結(jié)合寫場面的。學習目標?概括文章主要內(nèi)容,結(jié)合資料及重點語句,感受革命先烈的英雄氣概。?體會課文寫場面時多點羅列、點面結(jié)合的寫作方法。?結(jié)合課文內(nèi)容,分析點面結(jié)合寫法的好處。單元概覽本單元的主題是“重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里”。主要由《七律·長征》《狼牙山五壯士》《開國大典》《我的戰(zhàn)友邱少云》四篇課文組成。《七律·長征》是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神?！独茄郎轿鍓咽俊酚洈⒘丝谷諔?zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護群眾和部隊的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五位壯士熱愛祖國、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概?！堕_國大典》這篇文章通過寫開國大典的盛況，揭示了中華人民共和國成立的意義，表達了一種當家作主的喜悅感和強烈的民族自豪感。《我的戰(zhàn)友邱少云》記敘了邱少云從潛伏隱蔽直至在烈火中英勇犧牲的經(jīng)過，贊頌了邱少云為了戰(zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，自覺嚴格遵守紀律而英勇獻身的偉大精神和鋼鐵般的堅強意志。閱讀要素我們在學習本單元的時候，要學會概括文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章中的資料及重點語句，感受革命先烈的英雄氣概。重點了解文章是怎樣點面結(jié)合寫場面的并嘗試運用點面結(jié)合的寫法記一次活動。▓場面描寫指的是在某一特定時間和特定地點范圍內(nèi)以人物活動為中心的生活畫面的描寫。場面描寫一般由

“人”、“事”、“境”構(gòu)成。常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各種會議場面等。那么如何寫好場面呢？點面結(jié)合是進行場面描寫最好的選擇。如何運用“點面結(jié)合”寫好場面描寫？◎一個中心：服從文章主題的需要?！騼蓚€基礎(chǔ)：1、面（概括描寫，顧全大局）；2、點（詳細描寫，突出重點）?！?qū)懞谩包c”竅門：1、特寫鏡頭；2、人物描寫（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理）；3、側(cè)面烘托拓展提升如何辨別描寫人物的方法《狼牙山五壯士》和《燈光》從語言、動作、神態(tài)等角度塑造了人物形象，表現(xiàn)了五位壯士和郝副營長熱愛祖國、英勇無畏的崇高品質(zhì)。那么，如何辨別描寫人物的方法呢？一、了解描寫人物的基本方法。1.外貌描寫：外貌描寫又叫肖像描寫，是指對人物面貌、身材、衣著、姿態(tài)等的描寫?！镒饔茫海?）反映人物的身份、地位、職業(yè)等；（2）反映出人物的性格特點；（3）反映人物的內(nèi)心感情；（4）對比、烘托人物性格。例句：閻振三搖了搖頭。他那披散的長頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。品析：“披散的長頭發(fā)”“蒼白的臉”屬于外貌描寫，從側(cè)面表現(xiàn)了敵人手段的殘忍，同時也展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人忠于組織、不出賣同志的革命精神。2.神態(tài)描寫：就是人物的神情姿態(tài)，主要通過人物面部的表情變化顯露出來。人的喜、怒、哀、樂等表情的變化，一般是通過人的眉、嘴、眼等的變化，有時還有人的細微動作，如：低頭沉思，握拳發(fā)抖等。在文章中，就是把這些表情的變化用文字寫出來。★作用：突出人物……心理，展現(xiàn)……性格特征。例句：董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長身邊，堅決地說：“連長，我去炸掉它！”品析：這句話運用神態(tài)描寫，“瞪”“迸射”“仇恨的火花”體現(xiàn)了董存瑞對敵人的仇恨和看到部隊受阻時焦急的心情。3.語言描寫：包括人物的獨白，對話，交談以及語氣?！把詾樾穆暋?。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)?！镒饔?揭示人物思想、情感、性格等。例句：他跑到連長身邊，堅決地說：“連長，我去炸掉它！”品析：這句話運用動作描寫、語言描寫，表現(xiàn)了董存瑞不怕艱險、不怕犧牲的精神。4.動作描寫★作用:突出人物……心理，……性格特征，或……心情。例句：他坐在那里捧著搪（táng）瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。品析：運用動作、神態(tài)描寫，“皺緊眉頭“”“哽咽”說明老班長吃草根和魚骨頭時的困難和痛苦，表現(xiàn)了老班長舍己為人，忠于革命的精神品質(zhì)。5.心理描寫：人物描寫的一種手法。是人物在特定環(huán)境中的心理活動過程或內(nèi)心的感覺。★作用：揭示人言行的原因，突出人物的思想變化，展現(xiàn)人的……精神世界。例句：我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地燒死。但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛?！段业膽?zhàn)友邱少云》品析：本段文字主要寫了“我”復(fù)雜的心理活動，側(cè)面襯托了邱少云被火燒時忍受了常人難以忍受的痛苦，反映了邱少云的頑強精神?！锎痤}思路：運用××描寫，寫出了××內(nèi)容，突出了人物××特點，表達了××情感二、找出標志詞，確定描寫方法。動作描寫的標志詞一般是各類動詞，如走、跑、跳、蹲、舉手、搬起等。語言描寫的標志一般是引號內(nèi)人物說的話。心理描寫的標志詞一般是“想”。神態(tài)描寫專指人的面部表情，如眉開眼笑、痛哭流涕、眉頭緊鎖等。外貌描寫重在描寫人物的體貌特征，如圓圓的臉蛋、齊眉的劉海、高高的鼻梁、櫻桃小嘴等。外貌描寫和神態(tài)描寫不同，要注意區(qū)分。一、閱讀下文，回答問題歪頭崮八十五勇士（節(jié)選）①山下的日軍依靠3000人的絕對優(yōu)勢，在北邊布置了兩道包圍圈，十幾門山炮一字排開，炮口對準了歪頭崮。敵人的第一次進攻開始了，炮彈接連落在二連陣地上，因為山頂上都是石頭，缺少掩體，二連出現(xiàn)了較大的傷亡。炮火一停，躲藏在半山腰的日軍步兵開始進攻。二連的機關(guān)槍、步槍一齊開火，艱難地打退了敵人的第一次進攻。②過了不久，日軍竟然開始用大炮發(fā)射毒氣彈。營長王子固馬上命令戰(zhàn)士們做好簡易防護措施，但仍有一些人中了毒，痛苦地蜷身在地，甚至陷入昏迷。日軍趁機開始了第二輪進攻。防守的戰(zhàn)士靠著機槍、手榴彈再一次將敵人打退。③日軍報復(fù)性的炮擊又開始了，還從沂水縣城調(diào)動了兩架飛機參戰(zhàn)，炸彈、燃燒彈接連不斷地投向歪頭尚山頂。日軍的炮擊、轟炸持續(xù)了兩個多小時，二連指戰(zhàn)員傷亡慘重。副營長徐福和連長齊之順都在轟炸中犧牲，全連只剩下不到30個戰(zhàn)士，而且大都負了傷。王子固決定組織突圍，三排排長孫現(xiàn)明主動要求帶領(lǐng)全排僅存的10名戰(zhàn)士留下掩護。④敵軍開始了第三次沖鋒，當敵人沖到幾十米內(nèi)時，三排戰(zhàn)士扔出手榴彈，放倒了十幾個敵人。兩挺捷克式輕機槍彈無虛發(fā)．北坡上又多了幾十個敵人的尸體。日軍再一次開始后撤。王子固抓住這一時機，組織突擊隊發(fā)起反沖鋒，追著敵人往山下沖。日軍的幾挺機槍瘋狂地實施攔截射擊，王子固等大部分同志犧牲⑤山上所剩不多的戰(zhàn)士都非常清楚目前的處境，他們相互鼓勵著。已經(jīng)不能戰(zhàn)斗的傷員們，把為數(shù)不多的彈藥交給了能戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友。沒有武器的戰(zhàn)士就收集石塊、棍棒，等待著最后拼殺時刻的到來。⑥中午時分，日軍發(fā)起最后的進攻。一陣殊死拼殺后，二連只剩下雙腿被炸斷的孫現(xiàn)明、李興詩、亓（qí）榮友等四個人，武器也只剩下孫現(xiàn)明手中的一顆手榴彈。孫現(xiàn)明命令身后的李興詩等三人跳崖突圍，他則準備用這顆手榴彈與敵人同歸于盡?！皩幩啦划敺?！跳！”李興詩站在懸崖邊上，對兩名戰(zhàn)友說。他回身輕蔑地瞟了一眼正步步逼近的敵人，率先跳了下去。接著，亓榮友同另一個戰(zhàn)友也毫不猶豫地跳了下去……1．結(jié)合上下文，理解下列詞語。輕蔑：毫不猶豫：2．“過了不久，日軍竟然開始用大炮發(fā)射毒氣彈。”這句話中的“竟然”使用得好嗎？為什么？3．單選題。（1）讀下面選項，表現(xiàn)出營長王子固作戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的是()。A．日軍的幾挺機槍瘋狂地實施攔截射擊，王子固等大部分同志犧牲了，其他人只好又撤回了山頭陣地。B．二連的機關(guān)槍、步槍一齊開火，艱難地打退了敵人的第一次進攻。C．王子固抓住這一時機，組織突擊隊發(fā)起反沖鋒，追著敵人往山下沖。D．孫現(xiàn)明命令身后的李興詩等三人跳崖突圍，他則準備用這顆手榴彈與敵人同歸于盡。（2）結(jié)合短文內(nèi)容，讀下面選項，不正確的選項是()。A．敵人炮火猛烈，我軍勇士全部犧牲了。B．敵軍使用毒氣彈，是戰(zhàn)斗的需要。C．李興詩、亓榮友等三個人帶著對敵人的仇恨，帶著對祖國的忠誠，跳下了懸崖。D．營長王子固命令戰(zhàn)士們做好簡易防護措施。4．第④自然段作者是如何運用點面結(jié)合的方法描寫場面的？5．文中畫“——”的句子對李興詩采用了描寫和描寫相結(jié)合的方法，你感受到了勇士們怎樣的精神？6．你喜歡文中哪位英雄人物，結(jié)合短文內(nèi)容說說理由。7．如今生活幸福的你，想對文中的英雄說些什么呢？【答案】1．輕視；不放在眼里。當機立斷，一點也不遲疑。2．“竟然”使用得好?！熬谷弧北硎境龊跻饬现?，突出敵人在兵力與裝備占優(yōu)的戰(zhàn)役中使用毒氣彈的卑鄙與喪心病狂。3．CB4．第四自然段運用了點面結(jié)合的方法描寫了戰(zhàn)士們與敵人戰(zhàn)斗的場面。先用“面”的描寫寫了三排的戰(zhàn)士用手榴彈和輕機槍阻擊敵人的場面，然后又用“點”的描寫刻畫了王子固組織反沖鋒的情景。5．語言動作這句話表現(xiàn)了勇士們仇恨敵人，寧死不屈的高尚品質(zhì)。6．我喜歡文中的李興詩，因為他在最后時刻選擇跳崖，是因為他寧死也不當日軍的俘虜，這種民族大義、崇高的愛國主義精神讓人感動。7．我想對文中的英雄說，你們的故事將永遠激勵我們前行。你們的犧牲，你們的堅持，你們的信念，都將深深烙印在我們的心中。我們會永遠銘記你們的精神和英勇無畏，我們會永遠懷念你們。【難度】0.15【解析】1．本題考查詞語的理解。結(jié)合第⑥段中“李興詩站在懸崖邊上，對兩名戰(zhàn)友說。他回身輕蔑地瞟了一眼正步步逼近的敵人，率先跳了下去”可知，這句話指李興詩準備跳崖前回身蔑視地瞟了一眼敵人，即“輕蔑”意思是輕視；蔑視，不放在眼里，文中指李興詩對敵人的蔑視。結(jié)合第⑥段中“接著，亓榮友同另一個戰(zhàn)友也毫不猶豫地跳了下去”可知，這句話指亓榮友同另一個戰(zhàn)友一點也不遲疑地跳了下去，即“毫不猶豫”意思是當機立斷，一點也不遲疑。文中指亓榮友同另一個戰(zhàn)友堅決不當俘虜決絕的心態(tài)。2．本題考查字詞語段在文中的作用。結(jié)合題干，先表明態(tài)度，再根據(jù)句子意思具體分析。“竟然”的意思是：表示出乎意料。結(jié)合句子“過了不久，日軍竟然開始用大炮發(fā)射毒氣彈”可知，日軍在裝備優(yōu)良的情況下開始用大炮發(fā)射毒氣彈，是將他們的殘忍和殘暴發(fā)揮到極致，使用“竟然”一詞，既表現(xiàn)出我軍沒想到日軍會使用毒氣彈，也進一步體現(xiàn)出日軍的毫無人性和喪心病狂。3．本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）結(jié)合第④段中“三排戰(zhàn)士扔出手榴彈，放倒了十幾個敵人。兩挺捷克式輕機槍彈無虛發(fā)，北坡上又多了幾十個敵人的尸體。日軍再一次開始后撤。王子固抓住這一時機，組織突擊隊發(fā)起反沖鋒，追著敵人往山下沖”可知，這段話體現(xiàn)出在敵人后撤時，王子固抓住這一時機，組織突擊隊發(fā)起反沖鋒，趁機挫敗敵人的銳氣，體現(xiàn)了他戰(zhàn)經(jīng)驗豐富。故選C。（2）B．結(jié)合第②段中“過了不久，日軍竟然開始用大炮發(fā)射毒氣彈?！笨芍?，使用毒氣彈的行為是意料之外的，毒氣彈的使用是一種不可容忍的行為，因為它毒氣彈的破壞力極大，是滅絕人性的一種做法，故題干表述錯誤。故選B。4．本題考查學生對寫作手法的理解能力。點面結(jié)合，是寫作方法，指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂“面”，指的是對多個事物的概括描寫。結(jié)合第④段中“敵軍開始了第三次沖鋒，當敵人沖到幾十米內(nèi)時，三排戰(zhàn)士扔出手榴彈，放倒了十幾個敵人。兩挺捷克式輕機槍彈無虛發(fā)，北坡上又多了幾十個敵人的尸體。日軍再一次開始后撤。王子固抓住這一時機，組織突擊隊發(fā)起反沖鋒，追著敵人往山下沖”可知，這段話進行概括描寫的是三排用手榴彈和輕機槍阻擊敵人的實際場景，進行了詳細描寫的是對王子固追擊敵人的描寫，運用點面結(jié)合的方法，表現(xiàn)了三排與王子固等人英勇抗敵的情景。5．本題考查描寫手法。結(jié)合第⑥段中“‘寧死不當俘虜！跳！’李興詩站在懸崖邊上，對兩名戰(zhàn)友說。他回身輕蔑地瞟了一眼正步步逼近的敵人，率先跳了下去”可知，“寧死不當俘虜！跳！”是李興詩說的話，運用了語言描寫；從“瞟、跳”動詞中可以看出運用了動作描寫，李興詩寧愿跳崖也不當俘虜，從中體現(xiàn)出愛國、寧死不屈的高貴品質(zhì)。6．本題考查語言表達能力。聯(lián)系全文，文章主要講了在山東沂蒙山區(qū)歪頭崮上八路軍85勇士力戰(zhàn)3000日偽軍、殘存三勇士彈盡跳崖的故事，體現(xiàn)出他們崇高的愛國主義、革命英雄主義精神和堅貞不屈的民族氣節(jié)。結(jié)合文章內(nèi)容，表達自己的想法，答案不唯一，合理即可。示例：我喜歡文中的王子固，因為他在敵人受挫時，依舊不顧自身安危，勇敢的追擊敵人，體現(xiàn)出他崇高的革命英雄主義精神。7．本題考查思維的拓展。本題為開放性題型，答案不唯一。根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實生活，表達自己的想法，只要言之有理即可。示例：我想對文中的英雄說，你們是真正的英雄，你們的犧牲和奉獻將永遠銘刻在我們的心中。你們的精神將激勵我們一代又一代人，去追求和平，去追求進步。你們的英勇無畏，教會我們要有勇氣面對困難，有決心追求理想。二、閱讀下文，回答問題①“天亮之前，不拿下碉堡，大部隊總攻就會受阻，解放全中國就會受到影響。”入夜時分，上級指揮員的動員，讓張富清下定決心，不惜一切代價，潛進永豐城炸掉敵人的碉堡。②他主動請纓，和兩名戰(zhàn)士組成突擊隊。天還沒亮，他們就背上炸藥包和手榴彈，一路匍匐前進，來到城墻下。張富清背著幾十公斤的裝備，率先扒著墻磚縫隙，攀上四米多高的城墻，率先跳進城里。③張富清剛落地還沒站穩(wěn)，幾個敵人就圍了上來。他端起沖鋒槍一陣掃射，一下子打倒七八個。突然，他感覺自己的頭被猛砸了一下，手一摸，滿臉是血。他顧不上頭上的傷，毅然沖向碉堡，用刺刀在碉堡旁邊的地上迅速刨出一個坑，把隨身背來的八顆手榴彈和一個炸藥包碼在一起，一個側(cè)滾的同時，拉掉了手榴彈的拉環(huán)。一聲巨響，敵人的一座碉堡被炸飛了。張富清忍著疼痛，趁著騰起的黑煙，頑強地爬近另一座碉堡，用同樣的方法將其炸毀……大部隊順利地解放了永豐城。④在戰(zhàn)爭年代，他沖鋒陷陣，九死一生，立下赫赫戰(zhàn)功。在和平時期，張富清又響應(yīng)黨的號召，前往條件艱苦的鄂西山區(qū)。這里有個高洞村，海拔一千二百多米，深居懸崖之上、峰嶺之間。全村進進出出就只有一條不寬的小路。小路一側(cè)的山巖筆直陡峭，如刀削斧砍：另一側(cè)的山谷深不見底，怪石嶙峋。路面狹窄，人一不小心就會失足落崖。張富清二話不說，帶上妻子兒女一頭扎進大山，在高洞村住下來。他親自披掛上陣，領(lǐng)著村民，炸山修路。⑤開工前，張富清上山下山輾轉(zhuǎn)奔波，跑立項，備材料，搞勘探，樣樣親力親為。開工后，他身先士卒，帶領(lǐng)村民夜以繼日地奮戰(zhàn)。⑥誰也忘不了入冬前的那個夜晚：男女老少齊上陣，抬的抬，搬的搬，鐵錘鋼釬（qiān）和各種工具撞擊石頭的聲音響成一片。張富清手持鐵釬，彎著腰憋足了勁兒，將大石塊往懸崖邊上撬，頭上熱汗涔（cén）涔;一個身強體壯的小伙子，用力掄著大鎬，猛砸堅硬的石塊;一位白發(fā)蒼蒼的老大爺，弓著身子就勢將堆積在懸崖邊的石塊推下懸崖……⑦寒來暑往，村民們在張富清的帶領(lǐng)下，硬是用最簡陋的工具，在懸崖絕壁上開鑿出了一條路。路修好了，村民的出行安全了，貸物的運輸方便了，村里的環(huán)境改善了……人們的生活迎來了新希望。⑧24歲，在生與死之間，他選擇沖鋒在前，在戰(zhàn)火洗禮中成長為董存瑞式的戰(zhàn)斗英雄;31歲，在小家安樂與百姓福祉之間，他選擇到偏遠的窮鄉(xiāng)僻壤投身社會主義建設(shè)。張富清完成的任務(wù)各種各樣。但突擊隊員的精神從未改變：永遠向前，突擊！突擊！突擊！8．用簡要的語言寫出張富清的英雄事跡。事跡一（①——③自然段）戰(zhàn)爭年代，事跡二（④——⑦自然段）和平時期，9．第②自然段兩次運用“率先”，選出對其作用理解不恰當?shù)囊豁?。?/p>

）A．突出了張富清英勇無畏、奮勇當先B．體現(xiàn)了張富清善于思考，指揮得當C．表達了對張富高清的贊美、敬佩之情10．第④自然段中畫直線的句子描寫了高洞村的環(huán)境，選出對其作用理解不恰當?shù)囊豁?。?/p>

）A．表明了炸山修路的條件很惡劣B．突出了張富清迎難而上的精神C．表達了對自然山川的教畏之情11．聯(lián)系上文，選出對第⑦自然段中畫線句子，理解最恰當?shù)囊豁?。?/p>

）A．村民們的生活將變得富足美好B．村民們的日子沒發(fā)生什么變化C．村民們進出村子將會更加方便12．好的文章題目可以概括主要內(nèi)容，可以表達中心意思，還可以……請你給這篇短文起個題目，并寫出理由。題目《》，理由：13．張富清是一個怎樣的人？至少寫出兩個特點，結(jié)合短文內(nèi)容，分別寫出理由。特點一：,理由：特點二：,理由：14．第⑥自然段，作者采用了點面結(jié)合的寫法寫勞動場面。請你先在括號里填寫恰當?shù)膬?nèi)容，再運用點面結(jié)合的寫法，從“精彩紛呈的運動會”“生動有趣的課堂”“溫馨祥和的家庭聚會”中任選一個場面寫一段話。我選擇的場面是：【答案】8．主動請纓，奮不顧身炸碉堡扎根山區(qū)，到高洞村修路或炸山修路9．B10．C11．A12．英雄張富清無論是在戰(zhàn)爭年代，還是和平時期，張富清的精神沒有變，他始終保持著突擊隊員的精神。13．奮勇爭先不怕困難：不怕犧牲：勇于擔當：身先士卒顧全大局熱愛祖國：舍小家顧大家：無私奉獻14．第一空：張富清

第二空：老大爺?shù)谌眨簾峄鸪?干勁十足：齊心協(xié)力：忙碌……仿寫：隨著運動會的正式開始，各班依次入場進行開幕式的表演活動。進行曲驟然響起，一個又一個的班級排著整齊的隊伍，大踏步向主席臺走來。他們個個衣著統(tǒng)一，面帶笑容，昂首闊步，展示出能仁學子特有的青春與活力?！倦y度】0.4【分析】8．本題考查概括事件。事跡一：第①段介紹了因為拿下碉堡的重要性，上級指導(dǎo)員讓張富清下定決心炸掉敵人的碉堡。第②段介紹了張富清主動請纓去炸碉堡。第③段詳細介紹了張富清炸碉堡的過程。所以概括時可以圍繞“張富清主動請纓，奮不顧身炸碉堡”進行概括。事跡二：第④段介紹了和平時期，張富清前往條件艱苦的鄂西山區(qū)。第⑤段介紹了張富清開工前和開工后的準備工作。第⑥段詳細介紹了張富清工作時場景。所以概括時可以圍繞“張富清扎根山區(qū)，到高洞村修路或炸山修路”進行概括。9．本題考查句子理解?！奥氏取币馑际菐ь^；首先。當面對危險，張富清都帶頭沖下去。體現(xiàn)了張富清的英勇無畏，表達了對張富清的贊美敬佩之情。選項B“善于思考”“指揮得當”沒有體現(xiàn)。10．本題考查句子理解。C項錯誤，第④段畫線句子“筆直陡峭”“如刀削斧砍”“深不見底”等，可以分析出炸山修路的條件很惡劣，也突出了張富清迎難而上的精神，但是沒有表達對自然山川的教畏之情。11．本題考查理解句子。第⑦段“路修好了，村民的出行安全了，貸物的運輸方便了，村里的環(huán)境改善了……”可以分析出人們的生活發(fā)生了巨大的變化。選項B錯誤。12．本題考查給文章擬定題目?？梢試@故事的主要人物、主要事件、主要表達的文章主旨進行擬題。注意理由合理。13．本題考查人物形象分析。能圍繞張富清不怕困難、不怕犧牲、奉獻等角度分析人物形象。理由可以聯(lián)系事例分析人物特點。14．本題考查點面結(jié)合技法掌握、根據(jù)要求寫句子。點面結(jié)合是寫作方法，指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂“面”，指的是多個事物的概括描寫。選擇一個場面進行寫話即可。注意語言流暢，加入細節(jié)描寫。三、閱讀下文，回答問題①那是一個非常晴朗的日子。守望在牢門邊的人們清楚地看見，一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓洞開來。特務(wù)說是要把江姐和另一批同志轉(zhuǎn)移到的地方去。②這時，江姐正伏在桌上草擬一個學習討論提綱。1一聽見喊她的名字，她不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個同志的床鋪下面，隨即跳下床來，拿起梳子對著墻上那面破鏡子，像平常一樣地梳著她的黑發(fā)。③同牢房的人聽說江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過，都跑過來圍著江姐，忙著幫她收拾行李。但一看到她那樣平靜的表情，大家頓時不安起來。④江姐梳好了頭發(fā)，在枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時穿過的一身陰丹士林布旗袍，脫下了打著“X”號的囚服。⑤藍色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習慣性地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參加什么隆重的典禮似的。⑥特務(wù)在門外不停地催促。江姐準備告別女室的同志。⑦“江姐，你的換洗衣服……”一個女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個小布包里。江姐輕輕地接過布包來，看了一眼，又遞給那位女同志。⑧“留給大家用吧?？匆娺@些東西，就等于看見我一樣。”⑨這時，從走廊里傳來了一陣急促的腳步聲。成群的同志，戴著手錯，從牢房里從容地走出來，一路上和每一間牢房里伸出來的手緊握著告別。⑩江姐抬起頭來，像對自己，也像對大家說：“要勇敢一些！每一個革命者，當他面臨著最后考驗的時候，都應(yīng)該——臉不變色，心不跳！”?江姐說完以后，就大步向牢門走去。她走到門口又停了下來，回頭向室內(nèi)看了一眼。熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子……?“同志們，永別了！”?“江姐！江——姐——”人們紅腫著雙眼，像猛地醒過來似的，忽的一下打向簽子門。?2江姐和許多男同志一起，挺立在囚車上面，像去迎接莊嚴的戰(zhàn)斗，像去接即將到來的黎明?？矗麄兊哪樕铣錆M著勝利的歡笑，洋溢看圣潔的光輝……——選自《紅巖》，有刪改15．梳理內(nèi)容。（1）對題目“最后的時刻”理解不恰當?shù)囊豁検?)A．黎明前最黑暗的時刻

B．江姐生命中最后的時光C．即將獲救的江姐在獄中的最后時刻

D．反動派最后的瘋狂時刻（2）根據(jù)選文內(nèi)容給下面的小標題排序：（2分）①江姐奔赴刑場②江姐和同志們告別③離開前收拾打扮④江姐即將被轉(zhuǎn)走16．品析寫法。（1）作者運用點面結(jié)合的方法描寫了牢房的同志們同其他獄友告別的場面，其中，“面”是對的描寫，“點”是對的描寫，這樣寫的好處是（2）畫橫線的句1中的“不慌不忙”表現(xiàn)了江姐的（3）畫橫線的句2中的“挺立”一詞能換成“站立”嗎？為什么？17．由所讀的內(nèi)容想開去。讀了這篇選文，你還想到了哪位革命英雄？【答案】15．C④③②①16．同牢房的人江姐通過對戰(zhàn)友們和江姐的描寫，充分體現(xiàn)了江姐視死如歸的革命氣概從容鎮(zhèn)定不能，挺立更能表現(xiàn)江姐的英雄氣概。17．董存瑞【難度】0.65【解析】15．（1）本題考查對題目的理解?！巴緜儯绖e了”可知，江姐和同志們告別。故題目《最后的時刻》，其意思是指江姐犧牲前的時刻。因此C項有誤，“最后的時刻”不是指即將獲救的江姐在獄中的最后時刻。故選C。（2）本題主要考查對內(nèi)容的理解。根據(jù)第③自然段“同牢房的人聽說江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過，都跑過來圍著江姐，忙著幫她收拾行李”可知，這里寫江姐即將被轉(zhuǎn)走；根據(jù)第⑤自然段“藍色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習慣性地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參加什么隆重的典禮似的。”可知，這里寫離開前收拾打扮；根據(jù)第?自然段“江姐說完以后，就大步向牢門走去。她走到門口又停了下來，回頭向室內(nèi)看了一眼。熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子……‘同志們，永別了！’”可知，這小段是寫江姐和同志們告別；根據(jù)第?自然段“江姐和許多男同志一起，挺立在囚車上面，像去迎接莊嚴的戰(zhàn)斗，像去接即將到來的黎明?？矗麄兊哪樕铣錆M著勝利的歡笑，洋溢看圣潔的光輝……”可知，這段是寫江姐奔赴刑場。故排序為④③②①。16．（1）本題考查了對寫作手法的理解能力。文中運用了點面結(jié)合的寫法描寫了監(jiān)獄中的場面。其中第③自然段的“同牢房的人聽說江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過，都跑過來圍著江姐，忙著幫她收拾行李?！笔菍ν畏康娜嗣鑼?，是“面”的描寫。第④自然段的“江姐梳好了頭發(fā)，在枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時穿過的一身陰丹士林布旗袍，脫下了打著“X”號的囚服。”是對江姐個人的描寫，是“點”的描寫。“點”的描寫寫出了江姐的視死如歸，“面”的描寫是戰(zhàn)友們對江姐的關(guān)心，文章有點有面，詳略得當，充分體現(xiàn)了江姐的英勇無畏。（2）本題主要考查對句子的理解能力。不慌不忙：形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實。從第?自然段中“把未寫完的討論提綱塞在另一個同志的床鋪下面，隨即跳下床來，拿起梳子對著墻上那面破鏡子，像平常一樣地梳著她的黑發(fā)”可以看出“不慌不忙”表現(xiàn)了江姐的沉著、冷靜。（3）本題考查分析句中詞語的含義和作用?！巴αⅰ币辉~不能換成“站立”?！罢玖ⅰ币馑迹褐绷ⅲ玖??！巴αⅰ币馑迹褐绷ⅲ嘀赋稚碚?。“挺立”能讓讀者感受到江姐面對死亡時英勇無畏的精神，“站立”則沒有這種表達效果。因此不能去掉。17．本題考查思維拓展。根據(jù)積累寫出一位即可。結(jié)合所給江姐的英雄事跡，寫出自己想到的革命英雄，如：黃繼光、李大釗、邱少云。四、閱讀下文，回答問題焰

火①“砰——磅！”“砰——磅！”陶虎臣走一二十步，放一個，身后跟著一大群孩子。孩子里有膽大的，要求放一個，陶虎臣就給他一個：“點著了快跑！崩疼了可別哭！”其實是崩不著的。陶虎臣每次試炮仗，特意把其中幾個的捻子加長，就是專為這些孩子預(yù)備的。捻子著了，嗤嗤地冒火，半天，才聽見響呢。②陶虎臣長得很敦實，跟他的名字很相稱，陶家炮仗店的生意本來是不錯的。他家的貨色齊全。同時，陶虎臣還有一項絕技，是做焰火。一種老式的焰火，有的地方叫花盒子。③今年秋收在望，市面繁榮，城鄉(xiāng)一片喜氣。有好事者倡議：今年放放焰火！時間定在八月十六。地點定在陰城。④這天天氣特別好。萬里無云，一天皓月。陰城的正中，立起一個四丈多高的架子。有人早早吃了晚飯，就扛了板凳來等著了。各種賣小吃的都來了。賣牛肉高粱酒的，賣回鹵豆腐干的，賣五香花生米的、芝麻灌香糖的，賣豆腐腦的，賣煮荸薺的，還有賣河鮮，賣紫皮鮮菱角和新剝雞頭米的……到處是“氣死風”的四角玻璃燈，到處是白蒙蒙的熱氣、香噴噴的茴香八角氣味。人們尋親訪友，說短道長，來來往往，親親熱熱。陰城的草都被踏倒了。人們的鞋底也叫秋草的濃汁磨得滑溜溜的。⑤忽然，上萬雙眼睛一齊朝著一個方向看，陶虎臣點著了焰火了！人們的眼睛一會兒睜大，一會兒瞇細；人們的嘴一會兒張開，一會兒又合上；一陣陣叫喊，一陣陣歡笑，一陣陣掌聲。⑥這種花盒子是有一點簡單的故事情節(jié)的。最熱鬧的是“炮打泗州城”。起先是梅、蘭、竹、菊四種花，接著是萬花齊放。萬花齊放之后，有一個間歇，木架子下面黑黑的，有人以為這一套已經(jīng)放完了。不料一聲炮響，花盒子又落下一層，照眼的燈球之中有一座四方的城，眼睛好的還能看見城門上“泗州”兩個字。城外向里打炮，城里向外打，燈球飛舞，砰磅有聲。最有趣的是“蘆蜂追瘌子”。這是一個喜劇性的焰火。一陣火花之后，出現(xiàn)一個人，一個泥頭的紙人，這人是個瘌痢頭，手里拿著一把破芭蕉扇。霎時間飛來了許多馬蜂，這些馬蜂——火花，紛紛撲向瘌痢頭，瘌痢頭四面躲閃，手里的芭蕉扇不停地揮舞起來。最后一套是平平常常的。只是一陣火花之后，“撲魯撲魯”吊下四個大字“天下太平”字是燈球組成的。雖然平淡，人們還是舍不得離開?；鸸庋籽?，逐漸消隱，這時才聽到人們呼喚：⑦“二丫頭，回家咧！”⑧“四兒，你在哪兒哪？”⑨“奶奶，等等我，我鞋掉了！”⑩人們摸摸板凳，才知道：呀，露水下來了。——本文選自汪曾祺的《歲寒三友》，題目為編者所加，選時有刪改18．陶虎臣的絕技是，八月十六放的焰火是有故事情節(jié)的，最熱鬧的是，最有趣的是。19．讀第①自然段，下列說法不正確的一項是（）A．從陶虎臣的語言描寫，可以體會到他對孩子充滿愛。B．從“特意”“專為”等詞，可以感受陶虎臣對孩子的呵護C．寫陶虎臣放鞭炮的場面是為了強調(diào)他出色的做焰火的絕技。D．寫陶虎臣身后跟著一大群孩子，突出他很受孩子們歡迎。20．讀第④-⑩自然段，寫出人們看煙花過程的心情變化。→→21．讀下面句子，注意加橫線詞語，體會這樣寫的好處。（1）到處是“氣死風”的四角玻璃燈，到處是白蒙蒙的熱氣、香噴噴的茴香八角氣味。（2）人們摸摸板凳，才知道：呀，露水下來了。22．第⑥自然段中，看到精彩的焰火，孩子們會有怎樣的表現(xiàn)？展開想象，用點面結(jié)合的寫法把他們的表現(xiàn)寫下來?！敬鸢浮?8．做焰火“炮打泗洲城”“蘆蜂追瘌子”19．C20．期待興奮留戀21．兩個“到處”運用了反復(fù)的修辭手法，突出了八月十六這一天天氣特別好，街上人來人往，熱鬧非凡。“才”是“終于”的意思，在句子中起到了強調(diào)確定的語氣，說明人們沉浸在精彩的焰火表演中久久未回神。22．不料，聲炮響，花金子又落下一層，耀眼的燈球之中有一座四方的城，視力好的還能看見城門上“泗州”兩個字。城外向里打炮，城里向外打，燈球飛舞。孩子們歡呼雀躍，連連拍手稱贊，小妮子拉著妹妹又蹦又跳，二丫頭直喊：“媽媽，快看快看！……真壯觀?。　薄倦y度】0.4【解析】18．考查根據(jù)原文填空。結(jié)合第②段“同時，陶虎臣還有一項絕技，是做焰火?！笨芍栈⒊嫉慕^技是做焰火。結(jié)合第⑥段“最熱鬧的是‘炮打泗州城’”，“最有趣的是‘蘆蜂追瘌子’”可知兩種焰火各有特點。19．考查段落理解。C.第①段寫陶虎臣和孩子們一起放鞭炮的事情是為了體現(xiàn)陶虎臣關(guān)愛、呵護孩子們。由第③段“今年秋收在望，市面繁榮，城鄉(xiāng)一片喜氣。有好事者倡議：今年放放焰火！時間定在八月十六。地點定在陰城?！笨芍獙懱栈⒊挤疟夼诘膱雒媸峭怀鋈藗儗γ篮蒙畹南蛲?，不是為了強調(diào)他出色的做焰火的絕技。故錯誤。故選C。20．考查人物情感變化?？梢愿鶕?jù)關(guān)鍵句進行分析。結(jié)合第④段“這天天氣特別好。萬里無云，一天皓月。陰城的正中，立起一個四丈多高的架子。有人早早吃了晚飯，就扛了板凳來等著了?！币约昂笪牡臒狒[場景，寫出了焰火表演開始前，大家十分期待；從第⑤段“忽然，上萬雙眼睛一齊朝著一個方向看，陶虎臣點著了焰火了！人們的眼睛一會兒睜大，一會兒瞇細；人們的嘴一會兒張開，一會兒又合上；一陣陣叫喊，一陣陣歡笑，一陣陣掌聲?！笨芍叛婊饡r，人們對精彩的焰火發(fā)出一陣陣叫喊，一陣陣歡笑，一陣陣掌聲。大家十分開心；從第⑥段“雖然平淡，人們還是舍不得離開?；鸸庋籽?，逐漸消隱，這時才聽到人們呼喚”可知人們沉浸在焰火表演中不舍得離去。故心情變化是：期待——開心——不舍。21．考查短文重點詞語的理解。（1）“到處是‘氣死風’的四角玻璃燈，到處是白蒙蒙的熱氣、香噴噴的茴香八角氣味”描寫了街上熱火朝天的情景。到處：處處的意思，兩個“到處”是運用了反復(fù)的修辭手法，突出八月十六這一天熱鬧非凡的景致。（2）“人們摸摸板凳，才知道：呀，露水下來了”可知這是對人們在看焰火表演結(jié)束后的反映，“才”是“終于”意思，起強調(diào)作用，說明人們沉浸在精彩的焰火表演中。22．考查思維拓展。點面結(jié)合，是寫作方法，指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂“面”，指的是多個事物的概括描寫。例如：焰火沖上天空，歡呼的孩子們安靜了下來，可這個焰火遲遲不綻放，孩子們的眼中閃過一絲落寞，忽然“砰”的一聲，猶如天女散花一般，孩子們又手舞足蹈起來，大聲喊著“真好看！”，而人群中有的小孩子坐在大人的肩頭，指著那些四散的焰火，說著“這里有一個，那兒還有一個……”五、閱讀下文，回答問題八女投江（節(jié)選）①槍聲一響，冷云趕緊把女戰(zhàn)士分成三個小組，做好了戰(zhàn)斗準備。冷云再仔細一看，敵軍正在追趕部隊，還沒有發(fā)現(xiàn)她們，她想：“現(xiàn)在我們這里已經(jīng)跟部隊隔開了，但是也最能吸引敵軍的注意力。對，把敵軍引過來，讓部隊突圍出去。”想到這兒，冷云對戰(zhàn)友們大喊一聲：“快，向敵軍射擊，快去掩護部隊突圍！”女戰(zhàn)士們一聽，立刻一齊朝敵軍開火。②敵軍調(diào)頭朝冷云她們撲了過來?？孤?lián)部隊趁著這個機會發(fā)起了沖鋒，突破敵軍的包圍圈，撤到了山上。部隊首長往河邊一看，敵軍正朝冷云她們猛撲，她們的處境非常危險。于是，他又帶領(lǐng)部隊往山下沖，想把她們救出來。③冷云看到這種情況，急忙和女戰(zhàn)士們一塊兒喊道：“同志們！不要管我們，快點兒沖出去，保住手里的槍，抗戰(zhàn)到底！”她們喊了三遍以后，又朝敵軍打了起來。④部隊首長聽到她們的喊聲，又帶著部隊連沖了兩次，都沒有成功。如果跟敵軍硬拼下去，整個部隊可能會再一次被包圍，弄不好還會全軍覆沒。部隊首長只好含著眼淚，帶領(lǐng)部隊向山上的密林里撤去了。⑤敵軍指揮官一看沒能消滅抗聯(lián)的大部隊，氣得嗷嗷亂叫，命令士兵們?nèi)汲湓扑齻儞淞诉^來。③太陽從地平線升了起來，烏斯渾河西岸彌漫著滾滾硝煙。女戰(zhàn)士們手中已經(jīng)沒有一顆子彈了。現(xiàn)在她們眼前只有兩條路：要么戰(zhàn)死，要么被敵軍抓住。冷云靜靜地看了看戰(zhàn)友們，好像在說：“同志們，怎么辦？”戰(zhàn)友們也默默地看了看冷云，點了點頭，好像是在回答：“指導(dǎo)員，你就下命令吧?！崩湓瓢咽忠粨]，（堅定果斷）地說：“同志們，下河！”八個英勇的抗聯(lián)女戰(zhàn)士互相攙扶著，昂著頭，一步一步堅定地走進了激流翻滾的烏斯渾河。子彈呼嘯著從她們頭上飛過，河水沖撞著她們的身體，她們（堅定果斷）地往前走著。這（悲壯壯烈）的情景，把敵軍一下驚呆了。這些家伙萬萬沒有想到，跟他們激戰(zhàn)了半天的竟然是八個女戰(zhàn)士?、邤耻姷囊慌排趶棥稗Z轟轟”地在八個女戰(zhàn)士身邊炸開了，掀起了一個個巨大的白色浪柱。巨浪過去以后，八個女戰(zhàn)士的身影不見了，只有烏斯渾河的水還在不停地奔流著……23．用“\”劃去文中括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語。24．冷云下令向敵軍射擊是為了。25．第⑥自然段采用點面結(jié)合的方法描寫八女投江的場面。請分別找出描寫“點”和“面”的相關(guān)語句，體會這樣寫的好處。相關(guān)語句好處點面26．回顧課文《狼牙山五壯士》，比較一下：八位女戰(zhàn)士和狼牙山五壯士的做法及所表現(xiàn)出的精神有哪些相似之處？請至少寫出兩點。27．讀了本文，你或許因女戰(zhàn)士的犧牲而悲痛，或許因英雄的壯舉而感慨，或許因作為華夏兒女而自豪……請順著結(jié)尾寫一寫，借景抒發(fā)你讀后的感受?！敬鸢浮?3．堅定果斷壯烈24．掩護部隊突圍25．冷云靜靜地看了看戰(zhàn)友們……把手一揮，果斷地說：“同志們，下河！”八個英勇的抗聯(lián)女戰(zhàn)士互相攙扶著……的烏斯渾河。既寫個體——冷云關(guān)鍵時刻和戰(zhàn)友的眼神交流與果斷下達命令，又寫群像——八位女戰(zhàn)士勇敢投江的壯舉，點面結(jié)合，表現(xiàn)了戰(zhàn)士不惜犧牲、視死如歸的英雄氣概。26．①都奮力掩護部隊主力，表現(xiàn)了顧全大局、舍己為人的品質(zhì)。②都寧死不屈，舍身就義，表現(xiàn)了臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。27．一縷一縷的陽光靜靜地灑在河面上，翻滾的浪花不住地閃爍著殷紅的光芒。【難度】0.4【分析】23．本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。堅定：（立場、主張、意志等）穩(wěn)定堅強；不動搖。果斷：有決斷；不猶豫。悲壯：（聲音、詩文等）悲哀而雄壯。壯烈：勇敢而有氣節(jié)。24．本題考查了對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合句子進行分析，她想：“把敵人引過來，讓部隊突圍出去?！毕氲竭@兒，冷云對戰(zhàn)友們大喊一聲：“快，向敵人射擊，掩護部隊突圍！”女戰(zhàn)士們一聽，立刻一齊朝鬼子兵開了火?？芍鸢?。25．本題考查點面結(jié)合的方法的掌握。點面結(jié)合的方法是先對描寫的對象進行整體記述，然后再聚焦這個人或事物的一個或幾個局部，進行詳細刻畫。文中描寫“點”的相關(guān)語句是“冷云靜靜地看了看戰(zhàn)友們……把手一揮，果斷地說：‘同志們，下河！’”文中描寫“面”的相關(guān)語句是“八個英勇的抗聯(lián)女戰(zhàn)士互相攙扶著……的烏斯渾河。”這樣寫的好處是既寫個體：冷云關(guān)鍵時刻和戰(zhàn)友的眼神交流與果斷下達命令。又寫群像：八位女戰(zhàn)士勇敢投江的壯舉，點面結(jié)合，表現(xiàn)了戰(zhàn)士不惜犧牲、視死如歸的英雄氣概。26．本題考查了對課文的理解能力。對重點語句的理解，主要內(nèi)容，表達的思想感情等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！独茄郎轿鍓咽俊酚洈⒘丝谷諔?zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連隊的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。課文贊揚了他們英勇無畏，為了祖國勇于犧牲的精神。八位女戰(zhàn)士和狼牙山五壯士的做法及所表現(xiàn)出的相似之處在于：都奮力掩護部隊主力，表現(xiàn)了顧全大局、舍己為人的品質(zhì)；都寧死不屈，舍身就義，表現(xiàn)了臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。27．此題為思路拓展題。要結(jié)合文章內(nèi)容進行分析，答案不唯一，寫出自己的體會即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達的文章主旨中心。根據(jù)文章結(jié)尾“巨浪過去以后，八個女戰(zhàn)士的身影不見了，只有烏斯渾河的水還在不停地奔流著……”通過借景抒情的寫法，抒發(fā)你讀后的感受即可。六、閱讀下文，回答問題天安門前看升旗（節(jié)選）①北京來得多了，故宮、西山去過，八達嶺上過，早已沒有當年的興致。忽然想到天安門的升旗儀式，可不可以去看看呢？②這真是個不錯的主意，起個絕早，在空曠的天安門廣場獨自徜徉，任晨風撩起長發(fā)，讓思緒回到悠遠，在曙光中看紅旗冉冉上升，該是怎樣的心情！把這念頭在旅館里一說，居然立即有眾多的呼應(yīng)者，這倒是我未曾料到的。③我們?nèi)タ瓷斓哪翘焓莻€普通的秋日，才4點鐘的時候我們就走上了街頭，晨風涼颼颼地拂人面頰，幾個衣著俏麗的女孩已哇哇地叫冷了。原以為廣場上人不會太多，未料等我們趕到時，早來的，竟已有千人之眾，這又令我吃驚。④國旗班的戰(zhàn)士過來了，一如電視上那瀟灑的英姿，只是這是真人實景，又遠勝了電視的朦朧。人群起了躁動，站在后面的焦急得直跳，有個新潮的女孩竟然坐上了男友的肩頭。⑤國旗班的戰(zhàn)士英武、矯健，這三十幾位戰(zhàn)士組成的方陣威風凜凜，讓每一位看升旗的觀眾都贊嘆不已。紅旗在擎旗人手中劃過一道優(yōu)美的曲線，然后便徐徐上升在國歌聲里，紅旗愈益升高了。⑥莊嚴的國歌在廣場上空回蕩，那一刻，我心頭猛地一熱，像又回到青春的年華。剛才還喧鬧不止的人群寧靜了，面對升旗，有誰不為之感動？人群里，幾位鬢發(fā)蒼蒼的老者神情肅穆，他們凹陷的眼眶里淚光閃閃，怕是又想起創(chuàng)業(yè)的艱辛？⑦國歌令我又激動起來，久已沉寂的心里起了波濤，仰望直上藍天的紅旗，讓人覺得自豪，更讓人感到一種責任。作為一名普通的公民，相對偉大的國家固然渺小，但“位卑未敢忘憂國”，我們