2018初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

2018初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)：

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位

教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)

研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，

使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維潛力、創(chuàng)新潛力等

方面都得到發(fā)展“早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改

變教學(xué)理念：改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的

要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的潛力；有意識(shí)

地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下：

一、群眾備課、資源共享［由整理］

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁

之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備

課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行

修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求貼合下列要求:

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),

確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維潛力

及創(chuàng)新潛力，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校

的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難

點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教

法。

3、課堂模式百花齊放。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就

不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”

數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造

性地解決問題的潛力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)

時(shí)思考對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指

導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了

能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)

活動(dòng)，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好

每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)

效果，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件，是全校之最，

為了上好一節(jié)課，新教師劉舒曼、許慶紅都主動(dòng)向老教師請(qǐng)

教、取經(jīng)，這兩位教師進(jìn)步的都很快。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每一天都要

用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)

批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用午后午休

及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔

導(dǎo)，個(gè)性是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，記得快鄰

近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃午后坂最晚的幾位老師中有六

名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

四、課堂教學(xué)案例研究

教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，

是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教

學(xué)的案例研究，六年級(jí)的課題是《弧長(zhǎng)》、七年級(jí)的課題是

《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩

反思”的原則進(jìn)行的。透過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到

教研活動(dòng)之中。透過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)

驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)

整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組走出去聽課；

2、利用本校的資源-一信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像

課，透過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；

4、青年教師多上公開課，機(jī)會(huì)留給年青人；

5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針

對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī)；

6、休息日開提高班、補(bǔ)差興趣班等。

初中數(shù)學(xué)教研組

2018年1月31日

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)：

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期已過去了，能夠說老師們緊張忙碌而收獲著。總

體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行校園教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變

思想，用心探索，改革教學(xué)，繼續(xù)實(shí)施有效課堂教學(xué)；把新

課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)

想結(jié)合起來，抓好群眾備課這一環(huán)節(jié)，向45分鐘要效益，

收到很好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、從新課程理論著手，實(shí)踐課程改革。

本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”

的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用

好校園的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)

了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，透過多渠道多方位地提高

自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課堂實(shí)踐。課堂教學(xué)是主

渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地

開展課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個(gè)自我

挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。

二、群眾備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁

之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備

課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行

修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求貼合下列要求:

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),

確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維潛力

及創(chuàng)新潛力，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣2018初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)。2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)

為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入

理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不

同層次的教學(xué)資料及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。

二、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)

老教師指導(dǎo)新老師怎樣寫教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上

課、怎樣在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作、怎樣做

好一個(gè)班主任工作，一招一式地指導(dǎo)，并每人上一節(jié)公開課,

新教師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫忙他們一向講

到成功，指導(dǎo)他們?cè)鯓觽湔n，怎樣上課，調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法，

教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，效果很好，新教師的工作

也得到了一致的好評(píng)。

四、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就

不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”

數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造

性地解決問題的潛力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)

時(shí)思考對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指

導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了

能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)

活動(dòng)，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。

五、用心參加和開展教研活動(dòng)，

我組老師用心參加縣，校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，加

大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育

教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

曾幾次到岡南中學(xué)、海南中學(xué)等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。

同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，在12月份北片數(shù)學(xué)教研活

動(dòng)中，我校劉振東老師的公開課得到高度評(píng)價(jià)。

六、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每一天都要

用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)

批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用午后午休

及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔

導(dǎo)。

七、課堂教學(xué)案例、課題研究

教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，

是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期10月份督促全體數(shù)學(xué)教師

每人寫一份高質(zhì)量的教學(xué)案例參加縣組織的教學(xué)案例評(píng)比

活動(dòng)，成績(jī)顯著。n月份以備課組為單位，申報(bào)了一個(gè)有關(guān)

“有效教學(xué)研究”的子課題，透過這些活動(dòng)，讓全組教師都

投入到教研活動(dòng)之中2018初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)。透過活動(dòng)

一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)

實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,

提高課堂教學(xué)效益。

八、存在的不足及今后努力的方向

在群眾備課這項(xiàng)活動(dòng)教師還存在人云亦云現(xiàn)象，相互探

討的精神有欠濃烈。教師論文檔次不高主要因?yàn)槠綍r(shí)疲于教

學(xué)沒有很好的積累，理論水平?jīng)]有到達(dá)必須的高度。所以今

后在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)上多多努力，切實(shí)注重如何提高課堂教學(xué)

實(shí)效，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組走出去聽課；

2、利用本校的資源-一信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)公開

課，透過開設(shè)公開課查找差距和不足；個(gè)性是青年教師多上

公開課；

3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；

4、青年教師多上公開課，機(jī)會(huì)留給年青人；

5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針

對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī)。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)：

中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

當(dāng)嚴(yán)冬已至，冰雪覆蓋之時(shí)，回憶過去的2010,雖偶感

涼意，數(shù)學(xué)教研組迎著秋冬走過了它又一個(gè)燦爛的年華。數(shù)

學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論

的學(xué)習(xí)，用心參加各開展教研活動(dòng)，完善和改善教學(xué)方法和

手段，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、

教師成長(zhǎng)為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和

教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線用心探索教研組建設(shè)和教師專

業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，

集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新

精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

一、教研活動(dòng)綻芳菲。組兩周一次的教研組活動(dòng)。圍繞

理論學(xué)習(xí)、課題研究，合作交流、階段考核課等形式進(jìn)行，

為大家?guī)Ыo一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)構(gòu)成良好的教研學(xué)

習(xí)風(fēng)氣，有效提高了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1、理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教

材，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流，注意教學(xué)資料的積累。

堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡教師把

日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)

量，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。在課堂與教學(xué)方

面，重點(diǎn)是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)

生單一的理解性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、

參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式

的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。牢固樹

立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、

合作者和促進(jìn)者的思想觀念2018初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)。

2、課題研究引領(lǐng)發(fā)展新方向。認(rèn)真重視抓好教科研，提

高教師的理論素養(yǎng)，全體教師樹立科研興教思想、自覺參與

教科研實(shí)踐，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在

研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)研

究，積累素材，歸納整理，教研組統(tǒng)一學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，幫忙

教師們了解教研改信息，“善學(xué)才能善研，善研才能善教”

的道理植根于每個(gè)數(shù)學(xué)人的心間。

3、合作交流資源竟共享以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待同事，

在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)彼此的共同發(fā)展，構(gòu)建無年級(jí)界限,

無年齡界限的互動(dòng)關(guān)系。將個(gè)人的成果、體會(huì)、困擾、感悟

及時(shí)分享。將年級(jí)間存在的問題與解決的措施及時(shí)分享，少

走彎路，多走捷徑。用心參與市教育局、教科所、校園組織

的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，用心學(xué)習(xí)他人先

進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，走出去學(xué)回來，不閉關(guān)自守，不盲目自大。并在教

育局組織的成果展示中以群眾備課的方式向全市教師展示

了我數(shù)學(xué)教研組雙主體、跨年級(jí)備課模式，贏得與會(huì)人士的

一致好評(píng)。

4、階段考核錘煉業(yè)務(wù)潛力。每月一次的階段性業(yè)務(wù)考

核，以試題的形式呈現(xiàn)。匯集全國(guó)各省近三年的高考試題、

高考模擬題，使教師在夯實(shí)根基的基礎(chǔ)上掌握高考動(dòng)態(tài)與方

向，了解考點(diǎn)，督促教師在工作中更加務(wù)實(shí)，強(qiáng)化教師的解

題潛力和教學(xué)基本功。

二、落實(shí)教學(xué)穩(wěn)細(xì)微

1、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作是重中之重。本學(xué)期目標(biāo)是高

考復(fù)習(xí)的第一階段，所以復(fù)習(xí)的思路就應(yīng)是著眼于夯實(shí)基

礎(chǔ)。高三的教師群眾學(xué)習(xí)“考試說明”，弄清考試資料和要

求，把握復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要到達(dá)的目標(biāo)。具體復(fù)習(xí)

方法是：首先是梳理高一、高二的知識(shí)資料，同時(shí)重點(diǎn)拯救

重點(diǎn)知識(shí)的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進(jìn)一步理

解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)；理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個(gè)過程中教

師與學(xué)生一齊歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最后到達(dá)落實(shí)通性、

通法的目的，實(shí)際上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基

礎(chǔ)題和中擋題。高三各個(gè)班級(jí)因?yàn)榛A(chǔ)不同，因此復(fù)習(xí)的方

法、資料也要所區(qū)別，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，教師要不斷的

調(diào)整和改善教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法，不搞一刀切。

2、抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)

慣。高一數(shù)學(xué)教學(xué)采用“導(dǎo)、學(xué)、評(píng)”的教學(xué)模式，重點(diǎn)放

在了教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在了深刻理解數(shù)學(xué)

概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在了激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和

興趣上，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的潛力，使學(xué)生轉(zhuǎn)成教

育教學(xué)的組織者，打好基礎(chǔ)的同時(shí)構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好提前

準(zhǔn)備。高二年級(jí)要參照高三落實(shí)好考點(diǎn)資料，做好學(xué)生的分

類指導(dǎo)；抓學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)規(guī)范，要重視學(xué)科思維培養(yǎng)和書

寫、答題規(guī)范；抓課堂效率，課堂是教學(xué)的主陣地，要注意

優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，增加課堂的有效信息,

從而提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生在壓力中見習(xí)成長(zhǎng)。

三、規(guī)范常規(guī)勤管理。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、

輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步

完善群眾備課的環(huán)節(jié)，讓群眾備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效

化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，真正提高了課堂教

學(xué)質(zhì)量。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行群眾研討的備課方式，在群眾研

討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組

長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效

的狀況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做到把

關(guān)備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的群眾智慧，備課

組長(zhǎng)把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明

確樹立群眾質(zhì)量的意識(shí)。在常規(guī)教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n已成為所有

數(shù)學(xué)備課組的習(xí)慣，在高一、高二備課組，注重利用教材，

包括章導(dǎo)言和章小結(jié)的資料的研究，發(fā)揮課本中習(xí)題的作

用，注重課堂教學(xué)，狠抓落實(shí)，講求實(shí)效，不搞花架子，在

提高課堂教學(xué)的有效性上用心研討，商定策略。高三的群眾

備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一周兩次的備課做到“前有計(jì)劃，后有

反饋”，充分了解學(xué)生的狀況，及時(shí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的

問題進(jìn)行商討，并加以解決?！拔宀絺湔n法”貫穿于每一個(gè)

年級(jí)的每一次備課活動(dòng)中，為實(shí)效備課帶給了有力保證。

四、示范公開競(jìng)爭(zhēng)輝。本學(xué)期開展了由年級(jí)備課組長(zhǎng)帶

頭的展示課，高一學(xué)年的范麗穎老師的立體幾何的階段總結(jié)

課，以學(xué)法指導(dǎo)的方式呈現(xiàn)，突出了導(dǎo)學(xué)評(píng)的教學(xué)模式；高

二學(xué)年的張傳峰老師的函數(shù)極值最值則是一節(jié)充分體現(xiàn)教

學(xué)雙主體的開放課；高三學(xué)年的唐艷老師用函數(shù)中導(dǎo)數(shù)在最

值中的應(yīng)用，顯示了一節(jié)高三復(fù)習(xí)的常規(guī)課。三節(jié)不同類型

的公開課展現(xiàn)了不同年級(jí)在不同階段的教學(xué)成果和教學(xué)風(fēng)

采。青年教師的匯報(bào)課更是青春與陽(yáng)光的集合，青年教師陳

偉的匯報(bào)課更是令全校老師為之稱贊，不但有資料，有高度,

更有深度，有條理。青年教師們用朝氣喚醒整個(gè)教研組的活

力，充分展示了備課組全體教師智慧的結(jié)晶體。

五、教師培養(yǎng)促騰飛。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)

課、公開課競(jìng)賽，用心撰寫論文.創(chuàng)造條件讓青年教師參與

到試題的校對(duì)，審題，出題中來，讓青年教師學(xué)到真東西，

學(xué)會(huì)真本領(lǐng)。針對(duì)教研組的實(shí)際狀況，本學(xué)年我們派出兩位

教師孫歡、翟曉紅參加了全省第二屆高中青年教師基本功大

賽，均榮獲一等獎(jiǎng)。但針對(duì)青年教師在教育教學(xué)中存在的問

題，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了青年教師對(duì)教育教

學(xué)的研究以及主角的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)，對(duì)提高

教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。

此外青年教師不僅僅在業(yè)務(wù)上得到了鍛煉，在思想上，綜合

素質(zhì)上也有了很大的提高，在李麗老師國(guó)學(xué)課堂的感召下，

青年教師用心開展讀書活動(dòng)，書寫讀書筆記，用詩(shī)詞之韻，

歌賦之境，古之離愁，今之豪情浸潤(rùn)年輕的心。正是有了這

樣的情懷，青年教師孫歡、金亞洲在市舉辦的教師演講比賽

中分獲一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

在校園領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指導(dǎo)下，在全組各位老師的通力

配合下，數(shù)學(xué)教研組全體教師齊心協(xié)力順利地完成了

2010-2011學(xué)年度上半學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)，每一步都走得踏實(shí)，

走得華美，走得高昂。在2011年的工作中，我們將在繼續(xù)

做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究，并

盡我們最大努力使數(shù)學(xué)教研組更加健康、和諧、強(qiáng)大的發(fā)展

下去，為校園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)：

我組在校園的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部的直接指導(dǎo)下，全體教

師在當(dāng)前更新教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力

拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作?，F(xiàn)將本組

工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)管理：

在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地工作的同時(shí)，也不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)

的指導(dǎo)和監(jiān)督，我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)

校園的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討

論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃。堅(jiān)持每周進(jìn)行教案檢查，

發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面指出，共同討論研究解決2018初中數(shù)學(xué)教研

組總結(jié)。堅(jiān)持兩周一次的作業(yè)檢查。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特

色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，用心規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學(xué)行

為。定期開展教研活動(dòng)，相互聽課和研究備課。教研組活動(dòng)

有主題、有資料，有組織人和執(zhí)行人，有及時(shí)的詳細(xì)的記錄。

教研活動(dòng)中老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)。本組教師聽

課都在20節(jié)以上。中年教師古志勇、李志建、劉理燕有實(shí)

干精神，年輕教師范莉、熊小林用心好學(xué)。我們初中數(shù)學(xué)組

的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教

育教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干。

本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中用

心落實(shí)素質(zhì)教育，在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)思考對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)

指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽

課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體

地位，教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生自主參與活動(dòng)的

時(shí)間和空間，教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛學(xué)生。教師在精選

習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好作業(yè)批改工作，力求做到及時(shí)反饋

矯正，講求實(shí)效，各年級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層

教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;

初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的

思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題潛力。

堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心

準(zhǔn)備，定資料、定時(shí)間、定教師，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和

本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。

認(rèn)真安排新教師熊小林的合格課，耐心指導(dǎo)她參加青年教師

的賽課活動(dòng)，精心安排中年教師的示范課，對(duì)公開課嚴(yán)格把

關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂公開課

后，全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們組的老師對(duì)評(píng)課

向來十分認(rèn)真，從不避丑，不走過場(chǎng)，不管你的資格有多老,

你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的

問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈,

但道理是越辯越明的，大家透過爭(zhēng)議都很有收獲，同時(shí)也對(duì)

本組教師的教學(xué)有幫忙。

二、教研教改工作：

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己

加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的

同時(shí)，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教

研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)

準(zhǔn)的變化及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，用

心倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣“先教后學(xué)”的教法，認(rèn)為教

師講得越多、越細(xì)、越深、越透，學(xué)生學(xué)得就越快、越好。

事實(shí)上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動(dòng)

的“啞巴“。此刻我組教師用心實(shí)踐”先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)

練”的教學(xué)模式，在課堂上，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指

導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前，教師抓住

知識(shí)點(diǎn)，提出問題，突出重點(diǎn)，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向.

開始上課時(shí)，教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么資料，用多長(zhǎng)

時(shí)間，如何檢測(cè)等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法2018初中數(shù)學(xué)

教研組總結(jié)。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師透過巡視、廣泛答疑等形式

進(jìn)行調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對(duì)帶有

傾向性的問題進(jìn)行分析，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中

透過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，即突出了學(xué)生主體地位，又培養(yǎng)了

學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣，

透過實(shí)踐，我們認(rèn)為"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式不

能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際狀況，把整個(gè)“

學(xué)---教一練”教學(xué)模式的形式照搬過來，您的收獲不必須

就很大，就應(yīng)把"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和

所教班級(jí)、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會(huì)取得較大的

成績(jī)?！毕葘W(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生

的自學(xué)潛力，更有利于分層推進(jìn)，需要教師一步一步地扔掉

原先的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)?！毕葘W(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模

式最主要的就是：學(xué)生是主體，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生

自學(xué)、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面

不全，那就該老師“引導(dǎo)”就需要我們?cè)凇耙龑?dǎo)”的資料上

下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生可能比老師想得全面。

總之，相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我

們校園的具體實(shí)際狀況相接合起來，我們就必須能夠闖出一

條成功之路。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)：

在新課程的實(shí)施過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的理解式

教學(xué)模式已逐漸被生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng)所代替。課堂活起來

了，學(xué)生動(dòng)起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭(zhēng)論，充

滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學(xué)論教”的這天，結(jié)合一些在

教學(xué)中的具體案例，從學(xué)生的變化看課改，別有洞天。

一、交流讓學(xué)生分享快樂和共享資源

學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景，

是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不

同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動(dòng)，自己抽象出圖形，

制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流，實(shí)現(xiàn)了他們對(duì)立體

圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識(shí)，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快

樂，共享彼此的資源。

二、從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂

在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個(gè)習(xí)題引入，帶

領(lǐng)學(xué)生一齊探究得出一個(gè)規(guī)律5n+2,由此引出代數(shù)式的概

念。在舉例時(shí)，老師指出，“其實(shí)，代數(shù)式不僅僅在數(shù)學(xué)中

有用，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也超多存在。下面，老師說幾個(gè)事

實(shí)，誰能用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事

實(shí)外，還能表示其他的意思嗎”學(xué)生們開始活躍起來，一位

男孩舉起了手，“一本書p元，6P能夠表示6本書價(jià)值多少

錢”，受到啟發(fā)，每個(gè)學(xué)生都在生活中找實(shí)例，大家從這節(jié)

課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念，正如

劉老師所說的，“代數(shù)式在生活中“。

三、學(xué)科的融合讓學(xué)生感受到現(xiàn)代科技的魅力和綜合式

的學(xué)習(xí)

在日常生活中，經(jīng)常聽人們議論CT技術(shù)、磁共振成像，

但很少有人能將其中的道理講清楚。然而，學(xué)習(xí)了七年級(jí)上

冊(cè)“截一個(gè)幾何體”以后，幾乎所有的學(xué)生都能體會(huì)現(xiàn)代醫(yī)

學(xué)的CT技術(shù)竟然和切蘿卜類似。

四、創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓學(xué)生體現(xiàn)用心向上

在學(xué)生上網(wǎng)查詢，精心設(shè)計(jì)、指導(dǎo)下，成功地進(jìn)行了“我

是小小設(shè)計(jì)師”的課堂活動(dòng)：這節(jié)課是以七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的

一題作業(yè)為課題資料設(shè)計(jì)的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、

平行四邊形設(shè)計(jì)一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師

將課題資料布置給學(xué)生。由兩位學(xué)生作為這節(jié)課的主持人，

其他學(xué)生將自己的作品展示出來，并說明自己的創(chuàng)意。最后,

老師作為特約指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計(jì)及創(chuàng)意、發(fā)

言等進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié)、反思。整節(jié)課學(xué)生體

驗(yàn)了圖形生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀，較好地體現(xiàn)了學(xué)

生主動(dòng)探究、交流、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式，同時(shí)這也是

跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試。

五、合作探究給學(xué)生帶來成功的愉悅

“統(tǒng)計(jì)圖的選取”教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中，要求學(xué)生以4人

小組為單位，調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學(xué)科中應(yīng)用的

各種統(tǒng)計(jì)圖，調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有

關(guān)數(shù)據(jù)，務(wù)必透過實(shí)際調(diào)查收集數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來源的準(zhǔn)確。

學(xué)生或透過報(bào)刊、電視廣播等媒體，或?qū)λ麄兏信d趣的問題

展開調(diào)查采訪或查閱資料，經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過程，搜集的統(tǒng)

計(jì)圖豐富多彩，資料涉及各行各業(yè)。學(xué)生從中能體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖

在社會(huì)生活中的實(shí)際好處，培養(yǎng)善于觀察生活、樂于探索研

究的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與他人合作交流的意識(shí)。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)：

初中數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)

在校園的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的教育觀念不斷改變，

全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，以提高

我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛崗敬業(yè)，教書

育人，集思廣益，勇于奉獻(xiàn)，做出了必須的成績(jī)。

一、教學(xué)常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工

作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,

開學(xué)初，我組用心響應(yīng)校園的號(hào)召，明確樹立群眾質(zhì)量意識(shí),

信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了群眾備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終

都能認(rèn)真執(zhí)行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，

做到統(tǒng)一中有特色，各教師的講學(xué)稿都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。

全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做

到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效2018初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)。

二、教研組建設(shè)：根據(jù)校園的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特

點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)資料，和具

體計(jì)劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽課制度、

教研組活動(dòng)記錄。為使新教師早日成長(zhǎng)，具體安排了新能掛

鉤對(duì)象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，認(rèn)真完成了五

個(gè)一工程。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各新教師聽課都在16節(jié)以

上，組內(nèi)年輕教師都用心參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教

師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。

三、教科研活動(dòng)：上學(xué)期有計(jì)劃的舉行了各年級(jí)數(shù)學(xué)專

題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。九年級(jí)在中考、

會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)，盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但

老師們?nèi)允种匾暯逃蒲校腥唤處熣撐墨@市一等獎(jiǎng)，

有一人獲市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)。

我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教

育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)

干，為把我校建成一所特色中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)：

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位

教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)

研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，

使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維潛力、創(chuàng)新潛力等

方面都得到發(fā)展“早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改

變教學(xué)理念：改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的

要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的潛力；有意識(shí)

地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下：

一、群眾備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁

之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備

課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行

修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求貼合下列要求:

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),

確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維潛力

及創(chuàng)新潛力，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校

的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難

點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教

法。

3、課堂模式百花齊放

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就

不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”

數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造

性地解決問題的潛力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)

時(shí)思考對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指

導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了

能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)

活動(dòng)，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好

每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)

效果，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件，是全校之最，

為了上好一節(jié)課，新教師劉舒曼、許慶紅都主動(dòng)向老教師請(qǐng)

教、取經(jīng)，這兩位教師進(jìn)步的都很快。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每一天都要

用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)

批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用午后午休

及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔

導(dǎo)，個(gè)性是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，記得快鄰

近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃午后飯最晚的幾位老師中有六

名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

四、課堂教學(xué)案例研究

教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，

是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教

學(xué)的案例研究，六年級(jí)的課題是《弧長(zhǎng)》、七年級(jí)的課題是

《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩

反思”的原則進(jìn)行的。透過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到

教研活動(dòng)之中。透過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)

驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)

整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組走出去聽課；

2、利用本校的資源-一信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像

課，透過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；

4、青年教師多上公開課，機(jī)會(huì)留給年青人；

5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針

對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī);

6、休息日開提高班、補(bǔ)差興趣班等。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)：

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作,

數(shù)學(xué)組在校園和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初的工作計(jì)

劃，抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真組織“講學(xué)稿”模式的實(shí)踐，用心

開展教研活動(dòng)，深入開展教學(xué)研究，更新教育教學(xué)觀念，努

力提高課堂教學(xué)效率，收到了較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期開展

的工作做如下總結(jié)：

一、用心進(jìn)行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，努力更新教育教學(xué)理念

理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與問

題探討相結(jié)合，認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

等理論書籍，學(xué)習(xí)新理念，落實(shí)新課標(biāo)，擴(kuò)展視野，更新理

念，提高自身素質(zhì)。在11月13日的教研活動(dòng)中組織全體教

師集中學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)下學(xué)生的預(yù)習(xí)策略》,

對(duì)我們實(shí)施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用。本

學(xué)期用心組織全體教師參加2015國(guó)培計(jì)劃，認(rèn)真聽取專家

講座，用心撰寫學(xué)習(xí)心得，成績(jī)合格全部在合格以上。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計(jì)，七年級(jí)進(jìn)行了講

學(xué)稿的第三次修改完善，八年級(jí)進(jìn)行第二輪的修改完善，九

年級(jí)教師應(yīng)對(duì)新教材，認(rèn)真做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計(jì)，合理

組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更有利于學(xué)生自學(xué)講學(xué)稿。

2、提高上課的效率，在課堂上實(shí)現(xiàn)“精講”“多練”。課

堂是教學(xué)的主陣地，我們立足課堂，針對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，

課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的理解和消

化；注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述；解題

格式進(jìn)行糾正和示范；讓學(xué)生在課堂上真正動(dòng)起來，主動(dòng)解

決問題。在“精講”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“多練”，基本上保證

每節(jié)課有15分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，透過超多的練習(xí)鞏固本

節(jié)課的知識(shí)。

3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載,

并對(duì)存在問題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)

加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。很

多教師還進(jìn)行了面批作業(yè)，利用自習(xí)課、晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行

個(gè)別輔導(dǎo)，效果十分好。像李小斌老師在期末測(cè)試中，成績(jī)

明顯超過其他老師。

4、抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)

缺、單元知識(shí)梳理工作;有針對(duì)地進(jìn)行試卷的講評(píng)，九年級(jí)

在每一次月考后，注重考后的評(píng)析與反思，共同尋找方法措

施，及時(shí)改善教學(xué)。

三、用心開展教研活動(dòng)

本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究（電子白板應(yīng)用）、課題研究、

學(xué)生活動(dòng)等主要資料開展了一系列教研活動(dòng)。

1、繼續(xù)進(jìn)行講學(xué)稿模式的教學(xué)實(shí)踐，精心制作講學(xué)稿,

圍繞講學(xué)稿模式開展課堂教學(xué)。七、八年級(jí)以推進(jìn)講學(xué)稿模

式開展專題研討。

2、加強(qiáng)電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)代信息

技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，運(yùn)用電子白板，呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料,

增加課堂容量，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué)。

3、用心進(jìn)行講學(xué)稿模式三課活動(dòng)。

(1)新教師的匯報(bào)課：由韓慧寧、蘇園星兩位教師承擔(dān)，

分別進(jìn)行《有理數(shù)的乘方》第一課時(shí)和第二課時(shí)的教學(xué)。

(2)講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課：由熊英、曹麗霞、李斌兵、

馬錦石等教師承擔(dān)，分別進(jìn)行《有理數(shù)的加法》、《積的乘方》、

《完全平方式》、《概率》的公開課2018初中數(shù)學(xué)教研組總

結(jié)。

(3)骨干教師的示范課：在9月18日由王志宏老師承擔(dān)

《有理數(shù)的加法》公開課教學(xué)，在10月30日由楊少勇老師

承擔(dān)承擔(dān)《等腰三角形》的公開課教學(xué)，發(fā)揮骨干教師的示

范帶動(dòng)作用。

每位老師的公開課教研組提前布置，，要求每位教師在上

公開課前，準(zhǔn)備好課時(shí)說課、講學(xué)稿，制作課件，備課組成

員共同參與，教研組評(píng)課時(shí)就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手

段的使用及教學(xué)思想的滲透進(jìn)行研討，如教學(xué)資料安排是否

恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教

學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)

基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，并結(jié)合教學(xué)實(shí)

際把聽課狀況及時(shí)反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困

惑、難題。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每次教研活

動(dòng)，本組教師用心參加，在點(diǎn)評(píng)研討后，做課教師及時(shí)對(duì)課

堂教學(xué)進(jìn)行反思，使自身的教研潛力有進(jìn)一步的提高。

4、配合教務(wù)處扎實(shí)做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作，

做好每次月考的出卷、評(píng)卷及成績(jī)匯總，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析

和反思，找不足，糾正偏差，不斷改善教學(xué)措施，狠抓學(xué)困

生轉(zhuǎn)化工作和問題學(xué)生的思想教育工作。

5、配合教務(wù)處組織數(shù)學(xué)教師參加國(guó)培學(xué)習(xí)。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，

用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)

理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”

作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四五分鐘的效率。

真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理

解性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)

習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多

樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)

學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)

未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究2018初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)。組

織教師撰寫論文。

4、激勵(lì)全體教師進(jìn)行課改用心性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要

關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)

和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自

信。

五、注重教學(xué)科研、以研促教提高有效教學(xué)

繼續(xù)堅(jiān)持群眾備課制度，由組長(zhǎng)牽頭，同級(jí)老師互相交

流，群眾備課，討論授課的方法，相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加

強(qiáng)隨機(jī)教研。每位教師用心參與活動(dòng)，各抒已見，充分討論,

統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，然后每個(gè)老師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)

風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，完善群眾備課。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信

息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化

技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒

體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件或電子白板，熟

練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒

體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)

態(tài)。

六、存在問題：

1、數(shù)學(xué)教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)評(píng)比的熱情不

高。

2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)，三位教師各進(jìn)行了一次輔導(dǎo)，感覺

偏少。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的效果不明顯，轉(zhuǎn)化措施不能持久進(jìn)行。

4、教學(xué)方法有時(shí)不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟

發(fā)不夠。個(gè)性是期末復(fù)習(xí)中，訓(xùn)練量大，學(xué)生自主活動(dòng)少。

七、努力方向。

1、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，掌握

新的教育教學(xué)觀念。把新課程理念與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。透

過實(shí)踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂

效率。

2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)精力

的投入。

3、在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透，使學(xué)生在掌握基

礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng)。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)：

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位

教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作2018初

中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)

研究的重要課題。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，

使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維潛力、創(chuàng)新潛力等

方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改

變教學(xué)理念：改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的

要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的潛力；有意識(shí)

地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下：

一、群眾備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁

之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備

課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行

修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求貼合下列要求:

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),

確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維潛力

及創(chuàng)新潛力，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校

的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難

點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教

法。

3、課堂模式百花齊放

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就

不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”

數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造

性地解決問題的潛力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)

時(shí)思考對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指

導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了

能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)

活動(dòng)，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好

每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)

效果，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件，是全校之最，

為了上好一節(jié)課，新教師劉舒曼、許慶紅都主動(dòng)向老教師請(qǐng)

教、取經(jīng)，這兩位教師進(jìn)步的都很快。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每一天都要

用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)

批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用午后午休

及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔

導(dǎo)，個(gè)性是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，記得快鄰

近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃午后飯最晚的幾位老師中有六

名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

四、課堂教學(xué)案例研究

教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，

是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教

學(xué)的案例研究，六年級(jí)的課題是《弧長(zhǎng)》、七年級(jí)的課題是

《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩

反思”的原則進(jìn)行的。透過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到

教研活動(dòng)之中。透過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)

驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)

整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組走出去聽課；

2、利用本校的資源-一信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像

課，透過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；

4、青年教師多上公開課，機(jī)會(huì)留給年青人；

5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針

對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī)；

6、休息日開提高班、補(bǔ)差興趣班等。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)：

一學(xué)年來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)

教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，

深入開展教學(xué)研究，并在校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我

們加強(qiáng)教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生

動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提

高教育教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)

伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新

課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫忙、互相切磋、互相交

流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺

學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等

方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高

教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M

教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制

教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)

常地使用“班班通”多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了

解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)，利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)

處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)

量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都

貼合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安

排到的課上足、上好。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)

真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過關(guān)測(cè)試，相互比較，

比較差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。

3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師

大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師用心參與

各項(xiàng)教研活動(dòng)。認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)

水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。

且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說

課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后

聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握

的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十

分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。

聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)資料安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，

教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。

是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中

肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組

的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好群眾備課，注重群策群力，弘

揚(yáng)群眾智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集

中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料,

上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)

價(jià)。

3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)校園教學(xué)管理的

指導(dǎo)意見》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組

全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)

模式。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革2018

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，

用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)

理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”

作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。

真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理

解性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)

習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多

樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)

學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)

未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)

生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)

表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激

勵(lì)廣大教師的課改用心性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的

學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了

解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。

我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的

教研工作更上一層樓。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)：

幾年來，一職數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組

教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用心參加各開展教研活動(dòng),

完善和改善教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做

出了必須的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，

教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，

提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”。

“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信

息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí),

不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫

論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論

文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評(píng)比

三等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文

“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎(jiǎng)，且在北京成人教育

刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，閆老師的文章

“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)成功”在大會(huì)上進(jìn)行交流。

二、用心參加和開展教研活動(dòng)

我組老師用心參加市區(qū)，校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，

不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)。每年還有3-4次參加市數(shù)學(xué)

研討論及教材，教法輔導(dǎo)。還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校

參加教學(xué)研究活動(dòng)。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)

2018初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。

提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開

展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活

動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、

難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，

說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展

聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。。

設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)資料安排否

恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教

學(xué)思想、方法的滲透。是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教

學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)

促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每

年都有數(shù)學(xué)老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課

得到高度評(píng)價(jià)。

三、改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),

我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”?！坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”

等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。

為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師用心參加課件的學(xué)

習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能，其中，閆秀芹

老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》。獲校園課件

制做評(píng)比二等獎(jiǎng)，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎(jiǎng)。

教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)

了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)

量。從XX年到XX年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測(cè)試都取得了

較好成績(jī)，及格率到達(dá)到98%以上，優(yōu)秀率到達(dá)30%以上。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)：

本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，透過全組教師的共同努力，

教研工作取得了必須的成效。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教

師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用心參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探

索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課

程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改善教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教

學(xué)質(zhì)量做出了必須的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工

作做如下總結(jié)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教

師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。

因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有計(jì)劃、有步

驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教

師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教

師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新

教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好

課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型

向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培

養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新潛力為主，注重尊重學(xué)生

的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的

教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)

度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)

的師生關(guān)系2018初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)。

二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、我們組的教研活動(dòng)每?jī)芍荛_展一次，每次教研活動(dòng)事

先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定資料、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)

習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論

和學(xué)科知識(shí)。每位教師都能加強(qiáng)自我研修，努力提高業(yè)務(wù)潛

力。加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、

上課、反思，互相聽評(píng)課，教師認(rèn)真聽課，群眾評(píng)議，相互

研討，共同促進(jìn)，構(gòu)成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善群眾備課制度。倡導(dǎo)分資料、分章節(jié)、分

頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以到

達(dá)資源共享之目的。目前，積累了必須的教學(xué)資料，有的是

老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，

還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。群眾備課結(jié)合了各類

教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組

整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的

指導(dǎo)和

督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工

作檢查，資料包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，

作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。

四、存在的問題

1、對(duì)青年教師的幫忙還不夠，有待于加強(qiáng)。在以后的教

學(xué)工作中，在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力，多聽他們

的隨堂課，多加強(qiáng)交流，幫忙他們盡快成長(zhǎng)。使初中數(shù)學(xué)組

的教學(xué)實(shí)力提高的更快，青年教師成為我校的教學(xué)骨干。

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說困難的要多些，從考試結(jié)果看,

不及格的比例大，全組教師還要較強(qiáng)教學(xué)的基本功，努力提

高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)困生上下功夫，努力提高數(shù)學(xué)的合格率

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期總結(jié)

過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索

之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎

接更大的挑戰(zhàn)。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)：

中數(shù)學(xué)組在20XX年的工作在校園工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)

真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成

長(zhǎng)為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)

量；以組風(fēng)建設(shè)為主線用心探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展

的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，集全組

教師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、

有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠

抓“兩條線”的深入研究，用心促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與

和建設(shè)，從而使我組的研究工作和-諧、高效地開展。

一個(gè)核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)

潛力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分

發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)

他們的特長(zhǎng)，或上示范課，或開講座，或主持群眾備課，帶

頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使核心成員們的各

類資源做到組內(nèi)共享。

二條線：是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教

學(xué)的研究?jī)蓚€(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一

批思想新、潛力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，

要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，個(gè)性強(qiáng)校，

特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)

新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理

論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀

念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出貼

合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)

量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研

就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平

的提高。為此，近幾年來圍繞著一個(gè)國(guó)家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)

課展開了行之有效的研究工作，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研

究外，經(jīng)常進(jìn)行公開教學(xué)研究課，教學(xué)探討課，并常請(qǐng)教育

專家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。

三個(gè)團(tuán)隊(duì)：是指年級(jí)備課組、科研課題組和師徒組合群。

在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下，各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)

劃，有健全的群眾備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定”，即:

定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料、定主講人（上課人），在平時(shí)的教

學(xué)活動(dòng)中，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”?？蒲姓n題組則以

三個(gè)課題為龍頭，開展較為深入的教學(xué)研究，其中一課題已

結(jié)題，另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快

成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年教師均拜

德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行，

老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖

勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成

本職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，用心參與各級(jí)各類教研活動(dòng),

將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。

在20XX年的工作中，我們重點(diǎn)住了以下工作：

1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改

作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

進(jìn)一步完善群眾備課的環(huán)節(jié)，讓群眾備課由“形式化”轉(zhuǎn)為

“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高

課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基矗各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行群眾研討的備

課方式，在群眾研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色

編寫教案，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教

材、把握課堂實(shí)效的狀況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功

經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的群

眾智慧，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，

使每位教師都明確樹立群眾質(zhì)量的意識(shí)。

2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)（周三下午）。圍繞理論

學(xué)習(xí)、課題研究，群眾備課、公開課等形式進(jìn)行，為大家?guī)?/p>

給一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)構(gòu)成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，

提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。用心參與市教育局、教科所、校園組織

的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，用心學(xué)習(xí)他人先

進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不閉關(guān)自守。

3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)他

們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競(jìng)賽，用心撰寫論文。針對(duì)

教研組的實(shí)際狀況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年

輕教師身上，個(gè)性是在上一年度支教的教師。教研組內(nèi)先后

聽了謝書偉，李偉，陸競(jìng)怡三位老師的課，針對(duì)教育教學(xué)中

存在的問題，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教

育教學(xué)的研究以及主角的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對(duì)

提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭萬勇，李永安，

宋勇參加了省市的賽課比賽，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在20XX年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)

上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究，爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件

許可的狀況下努力推進(jìn)科研課題的研究，爭(zhēng)取早日結(jié)題。以

促進(jìn)教研組健康和-諧發(fā)展，為校園的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)：

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持

下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，

但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探

索、共同成長(zhǎng)。

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，教研組利用周四下午教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)

老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握

數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取

信息，提高理論水平。

二、群眾備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁

之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備

課，寫出導(dǎo)學(xué)案