2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)第1課1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)教學(xué)教案2新人教版選修3

1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)【課標(biāo)要求】1.了解其次次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景，概述其次次世界大戰(zhàn)是怎樣從局部斗爭(zhēng)逐步走向全面斗爭(zhēng)的。2.了解國際反法西斯同盟的建立和各大戰(zhàn)場(chǎng)重要戰(zhàn)役等史實(shí)，相識(shí)反法西斯國家是怎樣通向成功之門的。3.簡(jiǎn)述反法西斯斗爭(zhēng)成功的歷史意義，吸取其次次世界大戰(zhàn)的史教訓(xùn)?！緦W(xué)情分析】首先學(xué)生學(xué)習(xí)過必修2《資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整》，其中第一課也具體講解并描述了這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)，只是那一單元的側(cè)重點(diǎn)在美國新政上。在以往的學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的基礎(chǔ)上，只須要老師輕輕點(diǎn)撥，學(xué)生就能理解和駕馭。對(duì)于經(jīng)濟(jì)危機(jī)緣由的分析之前也做過很具體的分析，因此不須要很費(fèi)勁去說明了。學(xué)生完全可以憑以往的學(xué)問自己得出答案。學(xué)生特性發(fā)展和群體提高：學(xué)生對(duì)課本有肯定愛好，并已經(jīng)具有了肯定的探究精神，本課要進(jìn)一步培育學(xué)生對(duì)問題的探究精神，使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)深化發(fā)掘。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容激發(fā)學(xué)生關(guān)切當(dāng)今世界形勢(shì)的發(fā)展，培育以天下為己任的精神?！窘滩姆治觥勘菊n內(nèi)容在第三單元《其次次世界大戰(zhàn)》中特別重要，1929~1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)是世界大戰(zhàn)的重要推動(dòng)因素，正是它激化了資本主義國家的各種沖突，才使得一些國家在無法采納改革的方式應(yīng)對(duì)沖突的狀況下走上法西斯道路，并挑起其次次世界大戰(zhàn)的。講解并描述本課內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解其次次世界大戰(zhàn)的根源、實(shí)質(zhì)有特別重要的作用。本課內(nèi)容對(duì)教化學(xué)生相識(shí)世界大戰(zhàn)的災(zāi)難和罪惡、相識(shí)人類為爭(zhēng)取和平付出的慘重代價(jià)、教化學(xué)生珍惜和平、酷愛和平方面有重要的意義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)問與實(shí)力：分析理解并識(shí)記1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的緣由、特點(diǎn)；分析經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)的幾類沖突并理解各國走上不同道路；分析美國、德國和日本走上不同道路的緣由；記憶德國和日本法西斯專政建立的標(biāo)記和影響。2、過程與方法：老師引導(dǎo)分析法、材料分析法、歷史比較法、學(xué)生自主探究。3、情感看法與價(jià)值觀：理解20世紀(jì)30年頭在經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前，主要資本主義國家在各自不同的條件下選擇了不同的道路。其中德國和日本走上了擴(kuò)軍備戰(zhàn)、對(duì)外擴(kuò)張的道路，并由此引發(fā)了世界大戰(zhàn)，造成了人類歷史上空前的災(zāi)難?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】本課重點(diǎn)：德國日本法西斯駕馭政權(quán)的緣由和影響。本課難點(diǎn)：1929~1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的緣由。【教學(xué)方法】案例分析法、老師講授法、提問啟發(fā)法、資料分析法，劇情表演，小組探討【教學(xué)過程】【新課導(dǎo)入】PPT展示-這一刻要被世界牢記同學(xué)們，平常我們學(xué)校都會(huì)要求大家定時(shí)看新聞，因?yàn)樵S多重要時(shí)刻須要被大家知道甚至是記住，下面我們來看看歷史上看發(fā)生的幾則重要新聞.假如你們身處新聞發(fā)生的第一時(shí)間，看完兩則新聞?dòng)惺裁锤邢?？這兩則歷史新聞，反應(yīng)了兩個(gè)不同國家的領(lǐng)導(dǎo)人面對(duì)自己國家曾經(jīng)有的一段令人非議的過往，選擇的不同的處理方式，有的反省正視歷史從而感動(dòng)世界，有的無視甚至扭曲歷史損害曾經(jīng)被歷史損害過的人。這段非議的歷史是什么？什么把他們推向了這條充溢血腥的道路之上？故事還得從八十多年前那段空前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)危機(jī)說起?！拘抡n講解并描述】一、1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)【感受危機(jī)】說到經(jīng)濟(jì)危機(jī)，長(zhǎng)什么樣？下面我們跟著視頻感受這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，并思索第一個(gè)問題，這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)是什么？播放19129-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)視頻2、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)材料一（文字看特點(diǎn)）：以往資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)，一般是幾個(gè)月，最長(zhǎng)的是一、二年。危機(jī)后經(jīng)驗(yàn)短期的蕭條，便轉(zhuǎn)入復(fù)蘇，而這次危機(jī)前后持續(xù)了5個(gè)年頭（1929-1933年），有的國家甚至更長(zhǎng)一點(diǎn)。這次危機(jī)持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，是以往任何一次危機(jī)所沒有的。材料二（圖形看特點(diǎn)）：材料三（數(shù)據(jù)看特點(diǎn)）：3、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的緣由【解密危機(jī)】老師過渡：當(dāng)我們看到如此可怕的災(zāi)難，肯定會(huì)追問是誰打開了這潘多拉盒子？請(qǐng)?jiān)谡n本上找出來經(jīng)濟(jì)危機(jī)的社會(huì)根源。學(xué)生快速共同回答：生產(chǎn)社會(huì)化同生產(chǎn)資料私人占有之間的沖突。通過材料分析其他緣由4、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響【應(yīng)對(duì)危機(jī)】面對(duì)這場(chǎng)“大蕭條”人們站在不同的角度有著不同的看法，下面我們看一組漫畫，同學(xué)們找出這漫畫中，體現(xiàn)了那幾對(duì)沖突？有哪些火藥味？分析總結(jié)影響：經(jīng)濟(jì)上，極大地破壞了社會(huì)生產(chǎn)力政治上，出現(xiàn)了嚴(yán)峻的政治危機(jī)國內(nèi)：激化社會(huì)沖突國際：加劇了世界驚慌局勢(shì)⒌擺脫危機(jī)的道路面對(duì)危機(jī)該何去何從，主要最基本主義國家分化成兩條路——一條溫柔，一條暴力?！咀呓C(jī)后德國，感受瘋狂納粹】過渡：要走近德國法西斯，不能繞開的便是帶領(lǐng)德國走向法西斯道路靈魂人物和他的黨派提問：這個(gè)黨派是納粹黨哪位同學(xué)知道納粹的的黨旗怎么畫嗎,為什么設(shè)計(jì)嗎？希特勒在《我的奮斗》一書中說:紅色象征我們這個(gè)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)意義，白色象征民族主義思想。‘卐而這個(gè)帶有些宗教神奇色調(diào)的字符‘象征爭(zhēng)取雅利安人成功斗爭(zhēng)的使命。然而在被說明此正義凌然的旗幟下，缺流淌了多數(shù)無辜人民的鮮血二、德國法西斯專政的建立1、建立緣由（1）歷史緣由：①問：德國如何走上資本主義？缺乏民主傳統(tǒng)，專制主義、軍國主義勢(shì)力特別強(qiáng)大。②問：凡爾賽和約對(duì)德國作了哪些限制？翻課本掠奪性的《凡爾賽和約》激發(fā)了德意志的民族報(bào)仇心情?，F(xiàn)實(shí)緣由：經(jīng)濟(jì)危機(jī)打擊問：什么讓德國20世紀(jì)30年頭加快法西斯道路？干脆緣由：納粹黨打著民族主義和社會(huì)主義的招牌進(jìn)行欺瞞性宣揚(yáng)，獲得人民、軍隊(duì)、資產(chǎn)階級(jí)的廣泛支持。（播放納粹黨上臺(tái)視頻）2、德國法西斯納粹黨上臺(tái)的過程（1）1932年，納粹黨成為德國第一大黨。（2）1933年，希特勒出任國家總理，駕馭國家政權(quán)，建立法西斯專政。（專政建立標(biāo)記）過渡：前面我們看到視頻中說道希特勒為了上臺(tái)編造了洪振德國的謊言，讓他的擁護(hù)者陷于瘋狂的迷醉之中，還記得希特勒什么承若讓他們迷醉了？希特勒是如何實(shí)踐其諾言的？他給德國人民和世界人民帶來了什么?3、德國法西斯內(nèi)外政策【控訴會(huì)——主題：德國法西斯的恐怖政策】總結(jié)法西斯內(nèi)外政策對(duì)內(nèi)：恐怖統(tǒng)治對(duì)外：侵略擴(kuò)張1935年公開撕毀《凡爾賽和約》，宣布實(shí)行普遍義務(wù)兵役制4、影響：其次次世界大戰(zhàn)歐洲策源地形成過渡：其次次世界大戰(zhàn)的歐洲策源地是德國，那亞洲策源地？為什么相隔萬里的日本會(huì)走向?qū)Ｖ瓶植赖牡缆罚克姆ㄎ魉沟缆泛偷掠惺裁串愅?？三、日本法西斯專政的建立（走進(jìn)危機(jī)后的日本，感受軍部暴行）比較思索：日本走上法西斯道路的緣由和德國有哪些異同？播放日本軍部的形成視頻2、建立過程（1）發(fā)動(dòng)“九一八事變”（2）標(biāo)記：受軍部限制的廣田弘毅上臺(tái)組閣（1936年）3、統(tǒng)治政策前面我們同學(xué)控訴德國的殘忍通知政策，日本對(duì)我們中國有過之而無不及，軍部法西斯駕馭政權(quán)后，做了哪些？（1）政治：禁止工人罷工，限制人民自由；（2）軍事：加緊擴(kuò)軍備戰(zhàn)；（3）對(duì)外：主動(dòng)打算擴(kuò)大侵略斗爭(zhēng)；軍部確定了“南進(jìn)”的目標(biāo)；1937年發(fā)動(dòng)全面侵華斗爭(zhēng)。提問：1937年7月7日日本悍然發(fā)動(dòng)全面侵華斗爭(zhēng)，從今中國變成人間地獄，有哪些暴行？面對(duì)這些數(shù)不勝數(shù)令人發(fā)指的殘暴行徑，作為中國人，我們必須要牢記歷史勿忘國恥，而同學(xué)們作為國家后備力氣，更須