生字月的教案5篇

生字月的教案5篇生字月的教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生梳理本學(xué)期學(xué)過的四會(huì)生字，從音、形、義、運(yùn)用這四個(gè)方面去復(fù)習(xí)鞏固生字，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2、通過小組合作方式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置好黑板，營造活動(dòng)氛圍。2、用小黑板畫上表格，供課堂計(jì)分。3、把全班分成4個(gè)小組，每組確定一名組長?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，我們剛剛度過圣誕節(jié)，馬上又要迎來新年了。時(shí)間過得可真快呀，一眨眼，這個(gè)學(xué)期也快要結(jié)束了。相信同學(xué)們在這個(gè)學(xué)期里面都學(xué)到了許許多多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多的生字。這一節(jié)課，咱們就用比賽的形式走進(jìn)生字樂園，大家可要努力了。既然要比賽，咱們就得先聽清楚比賽規(guī)則。這一節(jié)課，我們一共要闖四關(guān)。這四關(guān)分別是：讀音我最棒，認(rèn)字最拿手，寫字最認(rèn)真，用字頂呱呱。四個(gè)小組只要順利的`通過一關(guān)就能相應(yīng)地在計(jì)分表里前進(jìn)一格。哪個(gè)小組前進(jìn)得最快，哪個(gè)小組就贏了。聽明白老師的要求了嗎？生：聽明白了！師：好的，那咱們趕緊看看第一關(guān)都有哪些挑戰(zhàn)等著我們。二、讀音我最棒。師：課件出示：我會(huì)讀。第一關(guān)第一關(guān)挑戰(zhàn)，我會(huì)讀。四個(gè)小組分別開火車，一人讀一個(gè)字?；疖嚥煌ｎD，全部讀準(zhǔn)確的可以加分。第一組開始吧。生：開火車。師：好的。順利完成第一個(gè)挑戰(zhàn)。剛才課件出示的都是我們這個(gè)學(xué)期要掌握的100個(gè)四會(huì)生字。同學(xué)們都讀得不錯(cuò)。但是，老師還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別字是不好讀準(zhǔn)確的。特別是平翹舌音，前后鼻音。老師把這些難讀的字音都?xì)w類整理出來了。我們一起來讀一讀。生：讀生字。師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)小游戲：今天天氣特別好，生字寶寶出來玩耍了，現(xiàn)在生字寶寶累了，想回家了，你能幫助它們找到自己的家嗎？生：給生字歸類。師：真了不起，第一關(guān)，我們順利通過啦。二、認(rèn)字最拿手。師：好的，我們一起進(jìn)入下一關(guān)：認(rèn)字最拿手。有不少生字寶寶長得特別像，有時(shí)候只要加一筆或者減一筆都能變成另外一個(gè)生字。我們可要好好地分分清楚。師：一起來看看這道練習(xí)題。課件出示。請學(xué)生回答。師：生字變一變，不僅有趣，還能幫助我們記憶生字，拿出練習(xí)卷，看看還有哪些生字也能變魔術(shù)。生：完成練習(xí)。小組代表匯報(bào)。師：除了可以用加一筆減一筆的方法來記憶生字，猜謎語也能幫助我們記住生字呢。生：猜謎語。師：同學(xué)們是越來越棒了！第二個(gè)也成功拿下！三、寫字最認(rèn)真。師：生字的讀音和字形都難不倒我們，但是還要正確書寫生字才行。要把字寫好，就得把筆畫寫好，筆順寫對。我們先來復(fù)習(xí)一下這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些筆畫。出示筆畫表。師：舉起你的小手，先自由地書空一遍，可以選擇你覺得最難寫的筆畫。生書空。師：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，總有一些小朋友把下面的筆畫混淆了，經(jīng)過剛才的復(fù)習(xí)，看看你能不能分清楚。出示筆畫。學(xué)生邊說邊書空。師：現(xiàn)在我們要進(jìn)行聽寫比賽了。請同學(xué)們準(zhǔn)備好練習(xí)卷。生聽寫。講評(píng)。師：聽寫比賽剛剛結(jié)束，數(shù)筆畫比賽又來了。請同學(xué)接著完成下一道題。生完成練習(xí)。師：把掌聲送給自己吧，第三關(guān)我們通過啦!四、用字頂呱呱。師：勝利離我們越來越近了，馬上進(jìn)行第四關(guān)：用字頂呱呱。我們學(xué)習(xí)了那么多的生字，就是為了運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中去?，F(xiàn)在老師就要瞧一瞧，我們班哪些孩子用字頂呱呱。師：出示課件，量詞填空。師：有些生字特別有趣，它可以跟不同的生字組成詞語?？纯茨隳苡眠@些生字組成哪些詞語。課件出示：山上雨大水衣五、總結(jié)祝賀同學(xué)們，我們已經(jīng)順利通關(guān)，取得了勝利。以后同學(xué)們要和生字寶寶朋友都要過好這四關(guān)，生字寶寶一定會(huì)和你交個(gè)好朋友的，這四關(guān)就是——（指板書讀）希望同學(xué)們能用這四個(gè)方法，交上很多很多的生字寶寶朋友，我們有機(jī)會(huì)再來一次比賽，看哪個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)的生字寶寶最多好嗎？。下一節(jié)課，我們會(huì)繼續(xù)來復(fù)習(xí)詞語。這節(jié)課上到這，下課。生字月的教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)新部首。2．仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。3．誦讀課文，積累詞語，體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入夏天到了，天多熱呀！老師帶同學(xué)們隨著小向?qū)灮鹣x去農(nóng)家的小院里乘乘涼，好嗎？二、學(xué)習(xí)生字1．圖上的老爺爺說呀，你們先要讀準(zhǔn)螢火蟲向?qū)醽淼纳郑趴梢匀ニ麄兗业男≡?。請小組長拿出詞卡帶同學(xué)們學(xué)習(xí)。2．說說詞中哪些字的讀音你要提醒大家注意?！熬?、星、丁”的韻母是后鼻音?！爸瘛⑸取钡穆暷甘锹N舌音?！芭?、奶、女”的聲母有鼻音。“爺爺、奶奶、小丁丁”最后一個(gè)字都要念成輕聲。3．開火車讀生字詞。4．同學(xué)們讀得真好，我們已經(jīng)順利地把生字裝上了車，坐好，馬上出發(fā)了，嗚……三、學(xué)習(xí)韻文1．好，小火車到站了，你們瞧，誰已經(jīng)先到了？指名回答。（板書：爺爺奶奶小丁?。┳x這三個(gè)詞的時(shí)候要注意每個(gè)詞的最后一個(gè)字都要讀成輕聲，我們一起來讀一讀。2．他們在干什么呢？（納涼，乘涼）指名讀第三行詞語：竹椅蒲扇螢火蟲3．這兩行詞語，就構(gòu)成了農(nóng)家小院里安靜、優(yōu)美的夜晚，你們聽老師讀。（配樂，教師范讀）你知道老師為什么能讀得這么好嗎？因?yàn)槔蠋熞贿呑x到哪個(gè)詞，一邊就在頭腦里過電影，想象畫面。你也像老師這樣試一試，自己練一練。指讀，評(píng)講，再齊讀。4．讓我們和丁丁一起聽爺爺講故事，抬頭仰望，你看到了什么？（星星，許多星星）出示“亮晶晶”，你能帶大家讀一讀嗎？多美的夜晚呀！出示“夜晚”。試試看，把畫面上的3個(gè)詞連起來說一句話。（板書：夜晚繁星亮晶晶）這三個(gè)詞語是我們剛才欣賞到的，你試著讀一讀。指名讀。說說你為什么能讀得這么好。（一邊讀，一邊想）再指讀。男生讀，女生讀。你能加上動(dòng)作再讀一讀嗎？5．爺爺講了哪些星星的故事？指名回答。（板書：牽?？椗倍沸牵┯型瑢W(xué)知道它們的故事嗎？說給我們聽聽。真好，誰來讀一讀？讓我們也來指著天空認(rèn)一認(rèn)，齊讀。6．這么美的夜晚，我們再去感受一下，自己讀一讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？（特別美；特別好讀，順口）對了，因?yàn)橐?、二、四行的`末尾注意了押韻，我們以前就學(xué)過，這叫韻文。7．同學(xué)們讀得真好，老師給你們配上音樂再讀，一定會(huì)讀得更棒。四、學(xué)寫生字真是太美了，我們就坐在農(nóng)家的小院里，打開書來學(xué)學(xué)這課的生字，好嗎？出示生字：星爺奶扇織女斗認(rèn)讀生字。這里面，哪一個(gè)生字讓你覺得最美呀？出示“星”。說說你是怎樣記住這個(gè)字的。你會(huì)給它組詞嗎？指導(dǎo)寫字，要把上部的“日字頭”寫得扁一點(diǎn)。打開書，描寫生字“星”的筆順。打開《習(xí)字冊》，描寫生字“星”。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．小組長帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞。2．開小火車認(rèn)讀老師生字籮里的生字。3．各個(gè)小組準(zhǔn)備一下，馬上我們來比賽讀課文，看哪個(gè)小組讀得最美。二、學(xué)寫生字1．出示生字：星爺奶扇織女斗認(rèn)讀生字。認(rèn)識(shí)新部首“戶字頭”。2．小組內(nèi)同伴討論：你會(huì)記住哪個(gè)字？怎樣記？3．交流討論結(jié)果。注意“奶”的“女字旁”的第三筆是“提”。（1）生字書空。（2）數(shù)筆畫。4．游戲擴(kuò)詞—生字開花。5．指導(dǎo)寫字。6．播放音樂，學(xué)生寫字，教師行間巡視輔導(dǎo)。生字月的教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)作用。2、理解課文塑造了以周副主席為代表的老一代無產(chǎn)階級(jí)革命家的高大形象。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫手法刻畫人物。教學(xué)重點(diǎn)：理解文中關(guān)鍵語句的深刻含義。教學(xué)難點(diǎn)：理清課文的線索。教學(xué)方法：讀議展點(diǎn)練一、課前預(yù)習(xí)1、當(dāng)你看到這一題目時(shí)，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的故事?2、相關(guān)知識(shí)課文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿壩藏族羌族自治州北部。為阿尼瑪卿山、岷山和巴顏喀拉山之間的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼澤。為四川省主要牧業(yè)基地。1935年中國工農(nóng)紅軍長征經(jīng)過這里。3、作者簡介4、檢查字詞正音蔫()巴酸澀()抽噎()背()陰綻()開火燎()慍()怒霎時(shí)()焦灼()颯颯()踉()踉蹌()蹌三、合作探究(一)朗讀課文，理清思路：(有表情朗讀課文，注意讀出課文中人物對話的語氣，學(xué)生討論、交流)(1)理清本文記敘的線索;(2)根據(jù)時(shí)間順序劃分課文的層次。(二)主要人物及刻畫方法1.小說中的主要人物是誰?你對他們的評(píng)價(jià)如何?2.作者是如何刻畫這些人物的形象的?略舉一些例子說明。(三)繼續(xù)探討人物1、思考：楊光發(fā)現(xiàn)擔(dān)架上躺的是周副主席后，心理活動(dòng)怎樣?把描寫楊光心理活動(dòng)的詞圈出來。2、周副主席嘗毒草時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)如何?把描寫周副主席動(dòng)作、神態(tài)的詞圈出來。細(xì)細(xì)品味作者用詞的精妙。(四)理解句意課文中有些話看起來平淡無奇，仔細(xì)想想又覺得余味無窮。閱讀下面的句子，你有怎樣的感受?1、(他的)語氣里透著深深的感情：“等你們長大了，就會(huì)想起這些草，懂得這些草;就會(huì)看到：我們正是因?yàn)槌圆莩缘脧?qiáng)大了，吃得勝利了!”2、就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。(五)自我發(fā)現(xiàn)你覺得課文中還有哪些句子有較深層的含義，請說出你的理解。(六)思考1.課文以“草”做題目，有什么含義?2.正文前面有一段引語，其中的“最甜”有什么含義?四、拓展訓(xùn)練從課文提供的材料想開去，以“說吃草“為話題，談一點(diǎn)或幾點(diǎn)自己的看法，與同學(xué)交流。五、仿寫訓(xùn)練找出周副主席嘗毒草時(shí)的動(dòng)作與神態(tài)描寫，模仿這一段，寫一段類似的描寫。生字月的教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過智力闖關(guān)的形式，自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的方式復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用，練習(xí)說完整的話。2、引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分同音字的用法，量詞的使用，找反義詞以及abb式詞語的運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生通過自主合作的探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些字詞，發(fā)現(xiàn)字詞組合規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)字詞的方法。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)字詞，并會(huì)靈活運(yùn)用。教學(xué)方法：通過智力闖關(guān)的游戲來進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、小朋友們，看過兒童節(jié)目里有闖關(guān)的游戲嗎？你喜歡闖關(guān)嗎？今天我們也來玩一次闖關(guān)游戲好嗎？我們小組為小集體，看哪組能闖關(guān)成功。成功的小組就能奪得一面小紅旗。2、出示闖關(guān)的用具。（畫一棵智慧樹，貼到黑板上，智慧樹上掛著闖關(guān)的紙條，紙條的顏色不同，上面有要求。）告訴學(xué)生游戲規(guī)則：每個(gè)小組組長來拿闖關(guān)的紙條，按上面的要求去做。二、挑戰(zhàn)過關(guān)，復(fù)習(xí)鞏固第一關(guān)：同音字的運(yùn)用（紅色紙條）小組長快速的到智慧樹上拿取紙條。（組內(nèi)同學(xué)分別完成下面的填空，每人說一句，各用上面的'字分別組詞，用組的詞說句話。）紙條1：在再（我（）家里寫作業(yè)。放學(xué)了，我對同學(xué)們說：“同學(xué)，（）見。”每天我寫完作業(yè)（）玩。早上，我先刷牙，（）洗臉。）紙條2：請情清晴睛（今天，天氣（）了。我們每天都要有好心（）。家里來了客人，我（）客人坐下。河里的水真（）??！我們都要保護(hù)好眼（）。）紙條３：十時(shí)事石（寇準(zhǔn)是古（）侯的詩人。哥哥今年（）歲了。山上有很多（）頭。自己的（）情自己做。）紙條４：近進(jìn)（王明走（）了學(xué)校。我家離公園很（）。蝴蝶飛（）花叢中。最（）他的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。）紙條５：洋陽羊（今天的（）光真好。雨點(diǎn)在海（）里跳躍。山上有一只只（）兒在吃草。我家的（）臺(tái)上有很多花。）各組學(xué)生完成后，全班交流。師生評(píng)議。第二關(guān)：量詞的運(yùn)用（綠色紙條）（各組拿到紙條后，每人說兩個(gè)。）紙條1：一（）火車一（）帽子一（）飛機(jī)一（）文章一（）燈一（）好字一（）飯一（）被子紙條2：一（）輪船一（）眼淚一（）小魚一（）詩一（）課一（）畫一（）汽車一（）書紙條3：一（）水缸一（）比賽一（）題目一（）同學(xué)一（）鉛筆一（）大山一（）木棍一（）電腦紙條4：一（）花、云一（）衣服一（）鮮花一（）茶一（）馬一（）風(fēng)一（）門一（）牛紙條5：一（）小草一（）星星一（）眼睛一()蘋果一（）鳥一（）雨傘一（）樹葉一（）石子各小組完成后，組內(nèi)輪流給全班匯報(bào)。師生評(píng)價(jià)。第三關(guān)：找出反義詞（藍(lán)色紙條）紙條1：黑--（）前--（）上--（）來--（）紙條2：西--（）往--（）直--（）高--（）紙條3：外---（）苦--（）活--（）古--（）紙條4：生--（）白--（）深--（）長--（）紙條5：對--（）有--（）好--（）遠(yuǎn)--（）（組內(nèi)交流后，在全班交流。師生評(píng)價(jià)。）第四關(guān)：搶答題（abb式詞語）出示：綠油油誰能用“綠油油”說句話？（比賽說類似的詞語，說一個(gè)再用自己說的詞語說句完整的話。）（黃燦燦白花花黃乎乎藍(lán)湛湛碧澄澄紅通通綠茵茵亮晶晶黑乎乎孤零零）三、總結(jié)方法，提高認(rèn)識(shí)（智慧樹上開出了“你們真棒！”的小花。）大家可真是不簡單呢，都闖關(guān)成功了。老師向大家表示祝賀，要為你們豎大拇指了。大家的識(shí)字本領(lǐng)真高，其實(shí)我們學(xué)習(xí)的方法也是有許許多多的，只要同學(xué)們能多看多想，就會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。讓我們睜大雙眼，開動(dòng)腦筋吧。（各小組奪得一面小紅旗，對學(xué)生加以鼓勵(lì)。）生字月的教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，學(xué)會(huì)1場筆畫。2、朗讀背誦韻文。3、了解漢字的演變過程，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字，寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字卡片。2、收集有關(guān)瓜果的圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、借助插圖運(yùn)用各種形式會(huì)寫6個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)體會(huì)書寫漢字的規(guī)律。3、了解各種瓜類水果。4、初步感知合體字的組成。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們你們看今天老師給你們帶來了一些圖片，看看你們認(rèn)識(shí)它們嗎？二、學(xué)習(xí)新知1、學(xué)習(xí)生字（1）出示木的圖片，認(rèn)識(shí)木字，通過觀察圖片，總結(jié)字形記憶一個(gè)木字，書空。（2）給木加一筆，可以組成一個(gè)新字禾，觀察禾的圖片，（出示圖片）你能在圖片中寫出禾字嗎？記憶字形。（3）出示實(shí)物大米，師：同學(xué)們你們知道這是什么嗎？生：大米。師：你知道米字怎樣寫嗎？師板書寫米。（4）出示圖片，學(xué)習(xí)竹。（5）出示瓜的圖片，學(xué)習(xí)生字，你知道哪些瓜嗎？西瓜南瓜苦瓜冬瓜。記憶字形，瓜的筆順，書空。（6）出示果的圖片，學(xué)習(xí)果字，記憶字形。2、讀生字下面，我們來玩一個(gè)測試反應(yīng)速度的游戲。每小組派一人代表，老師指到哪幅圖片，你就要迅速地說出。開火車讀3、寫生字瓜字的筆順。書空。瓜字的第三筆豎提，注意豎提的寫法，師范書，在上一線稍向上處，在豎中線的左側(cè)，靠近豎中線的位置起筆寫豎，在橫中線下稍向左傾斜寫到下二線處折筆寫提，到一線處在右一線和豎中線，靠近豎中線的位置收筆。竹字的左右起筆左低右稍高，收筆處左低右稍高。注意：寫字的五個(gè)步驟：一看，二描，三寫，四評(píng)，五改。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。三、課后知識(shí)1、同學(xué)們，記得教師布置的作業(yè)嗎？你見過哪些瓜類？下