七上·期中考·2022-2023深圳市福田區(qū)統(tǒng)考

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年廣東省深圳市福田區(qū)七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)（28分）1．（12分）閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。打開七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，書本的墨香讓人陶醉。徜徉其間，跟隨朱自清在①yùn釀著花香的春風(fēng)中散步，和老舍一起欣賞終年②zhù蓄著綠色的濟(jì)南的水，陪劉湛秋在靜③mì清冷的秋雨中佇立，感受癱瘓的史鐵生與母親④jué別之后的秋天懷念……讀了《再塑生命的人》，我們對(duì)莎莉文老師的敬佩之情【甲】（A.油然而生B.不期而至）；讀了《從百草園到三味書屋》，我們對(duì)【乙】（A.熙熙攘攘B.人聲鼎沸）的學(xué)堂讀書場(chǎng)景印象深刻。語(yǔ)文是座色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已。在語(yǔ)文的世界里，我們切忌不要走馬觀花，停留在文字的表面。（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的成語(yǔ)填入【甲】【乙】?jī)商?。（填選項(xiàng)字母即可）（3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改后將正確句子寫在答題卡相應(yīng)位置上。（4）調(diào)整下列①到④句子的順序，使其成為語(yǔ)意連貫的文段。正確的順序應(yīng)該是：（把①到④的標(biāo)號(hào)重新排序）不會(huì)引用詩(shī)句，不會(huì)使用修辭手法，表情達(dá)意只會(huì)用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)……這是目前一些年輕人使用語(yǔ)言的現(xiàn)狀。①大部分網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)活潑有趣，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；然而這種語(yǔ)言也存在明顯不足，就是缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的描摹，忽略人的細(xì)致感受。②類似的例子還有很多，這些詞語(yǔ)偶爾用用倒還可以，但使用頻率太高，便可能是思維懶惰的征兆了。③這一現(xiàn)狀，與網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的流行密切相關(guān)。④比如，面對(duì)大好春光只說(shuō)個(gè)“贊”，就意味著省略了對(duì)春暖花開的細(xì)致感受；在鍵盤上隨手敲出一串“哈哈哈”，就意味著放棄了對(duì)喜悅的貼切表達(dá)。（5）請(qǐng)選出下列句子說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)A.“何等動(dòng)人的篇章！這是人類思維的花朵?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。B.“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬?！薄懊装境傻南★埑云饋?lái)真香?！边@兩句話中的“熬”字意義相同。C.“喜歡”“增加”“能夠”“跳”都是動(dòng)詞。D.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，宋代把它與《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱為“四書”。2．（3分）班級(jí)開展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，有同學(xué)認(rèn)為“講哥兒們義氣，為朋友兩肋插刀”是肝膽相照的友誼。對(duì)此，你怎么看？聯(lián)系自己的交友經(jīng)歷，談?wù)勀愕慕挥阎馈?．（10分）默寫。（1）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（2），不舍晝夜。（《論語(yǔ)》十二章）（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）（4）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5），思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》十二章）（6）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（7）強(qiáng)欲登高去，。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（8），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（9）《天凈沙?秋思》中直抒胸臆，寫出天涯游子之悲的詩(shī)句是：，。4．（3分）下列對(duì)古詩(shī)詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A．“水何澹澹，山島竦峙。”描寫海水和山島，動(dòng)靜結(jié)合，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。 B．“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！苯柚嫣氐南胂髞?lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰、包容天地的氣概。C．這首詩(shī)借景抒情，表現(xiàn)了一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的博大胸懷。 D．詩(shī)中所選景物都是遠(yuǎn)觀之實(shí)景，如“滄?！薄昂椴ā薄叭赵隆薄靶菨h”等。二、閱讀（共44分）5．（12分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！疽摇孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”【丙】鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)①。年十三，魏文帝②聞之，語(yǔ)其父鐘繇③曰：“可令二子來(lái)?！庇谑请芬?jiàn)④。毓面有汗，帝曰：“卿⑤面何以汗？”毓對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆?fù)問(wèn)會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！保ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)》）注釋：①令譽(yù)：美好的聲譽(yù)。②魏文帝：即曹丕。③鐘繇：三國(guó)時(shí)魏國(guó)的大臣。④敕（chì）見(jiàn)：皇帝下令召見(jiàn)。⑤卿：古代君對(duì)臣的稱謂。（1）選出加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)A.三軍可奪帥也（奪：改變）/相委而去（委：舍棄）B.好之者不如樂(lè)之者（樂(lè)：快樂(lè)）/為人謀而不忠乎（忠：竭盡自己的心力）C.與朋友交而不信乎（信：誠(chéng)信）/元方入門不顧（顧：回頭看）D.語(yǔ)其父鐘繇（語(yǔ)：告訴）/人不知而不慍（慍：生氣，惱怒）（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①陳太丘與友期行，期日中。②不義而富且貴，于我如浮云。③卿何以不汗？（3）下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.“尊君”“令尊”是尊稱別人的父親，“家君”“令堂”是對(duì)別人謙稱自己的父親。B.友人“下車引之”的用意是意識(shí)到自己錯(cuò)了，向元方示好。C.【丙】文記敘鐘毓、鐘會(huì)兩兄弟面見(jiàn)皇帝時(shí)的情況，表現(xiàn)了他們的機(jī)智談吐。D.“人不知而不慍”，講的是個(gè)人修養(yǎng)，為人要寬容大度。6．（9分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。【材料一】每個(gè)人或多或少都會(huì)有一定的負(fù)面情緒，處于青春期的中學(xué)生也不例外?？紙?chǎng)失利、友誼翻船、同學(xué)嘲笑、父母嘮叨……有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等負(fù)面情緒中。這些情緒如果得不到及時(shí)疏導(dǎo)，就有可能爆發(fā)，不同程度地影響人際關(guān)系。如果長(zhǎng)期郁積于心，還會(huì)對(duì)身心健康造成傷害。積極心理學(xué)認(rèn)為，發(fā)掘人的樂(lè)觀、善良、愛(ài)等積極心理品質(zhì)，可以消解人的負(fù)面情緒，使人獲得快樂(lè)、幸福的情感體驗(yàn)。心理學(xué)家開展了一系列挖掘積極心理潛能、培養(yǎng)積極心理情緒、獲得積極情緒體驗(yàn)的研究，找到了一些調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。下面介紹其中幾種，幫助大家調(diào)控情緒。意識(shí)到自己性格的不足。意識(shí)不到自己性格不足的人，在與人產(chǎn)生矛盾時(shí)，總是認(rèn)為對(duì)方性格有缺陷，所以要反思自己性格的不足。只有認(rèn)識(shí)到自己性格的不足，才能積極正視并加以修正，從而冷靜看待別人的行為和自己的行為，這樣才容易擺脫負(fù)面情緒。肯定現(xiàn)在的自己。當(dāng)自己與人發(fā)生矛盾，說(shuō)錯(cuò)話或做錯(cuò)事，學(xué)習(xí)或工作陷入瓶頸時(shí)，如果過(guò)于苛責(zé)自己，只會(huì)讓情緒更加低落，加劇內(nèi)心的痛苦。此時(shí)，恰當(dāng)?shù)乜隙ìF(xiàn)在的自己，意識(shí)到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會(huì)趨于穩(wěn)定。記下自己的情緒。無(wú)法或者不方便向別人傾訴時(shí)，可以把自己的煩惱點(diǎn)記錄下來(lái)，這也是緩解負(fù)面情緒的一種好方法。通過(guò)記錄情緒，梳理讓自己感到快樂(lè)和難過(guò)的事情，多做能令自己高興的事，再想辦法去解決煩惱的事。多建立幾根支柱。在遭受負(fù)面情緒時(shí)，如果只有一根支柱，一旦這唯一的支柱倒塌，整個(gè)人就會(huì)隨之崩潰。如果建立的支柱多幾根，就可以通過(guò)其它支柱來(lái)轉(zhuǎn)移注意力和化解負(fù)面情緒，這些支柱可以是自己的興趣愛(ài)好，可以是自己與家人、朋友間的親密感情，可以是某種健康的活動(dòng)等。向正能量靠攏。多關(guān)注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進(jìn)步，自己也會(huì)不知不覺(jué)充滿正能量。因此，要主動(dòng)接近積極向上的人，多觀察他們的行為，多向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，多做對(duì)自己或?qū)e人有意義的事，在成就感中體驗(yàn)積極力量帶來(lái)的愉悅與幸福。遠(yuǎn)離悲觀情緒的人。無(wú)論是生活中還是工作中，總會(huì)有一些人經(jīng)常想天想地，充斥著悲觀情緒。悲觀情緒會(huì)產(chǎn)生消極的磁場(chǎng)，不僅使自己深陷其中，還會(huì)影響到身邊的人。要遠(yuǎn)離消極悲觀的人，不要成為他們負(fù)面情緒的垃圾桶。【材料二】蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，卻不曾被負(fù)面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭州通判時(shí)，與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開闊，為人豁達(dá)，二人留下了許多軼聞趣事。后被貶黃州，做了有職無(wú)權(quán)的團(tuán)練副使，他寫了不少詩(shī)文來(lái)排遣心中的苦悶。被貶惠州后，蘇軾利用空閑時(shí)間，探索嶺南風(fēng)光，親自嘗試釀酒，生活豐富多彩。被貶儋州后，他采草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民，把儋州當(dāng)作自己的第二故鄉(xiāng)。林語(yǔ)堂在《蘇東坡傳》中評(píng)價(jià)他是“一個(gè)不可救藥的樂(lè)天派”?！静牧先?020年初，新冠病毒肆虐，中小學(xué)生被迫線上學(xué)習(xí)。還不到半個(gè)月，林楊同學(xué)就憋悶慌，他在貼吧發(fā)了一條求助信息，很快收到網(wǎng)友跟帖。林楊：我要憋瘋啦！誰(shuí)來(lái)幫幫我??！毛毛蟲：我都煩躁得要變成一條死蟲子啦！快樂(lè)的大白：負(fù)面情緒猶如定時(shí)炸彈，一旦爆炸傷人傷己！快趕走你的壞情緒吧！萬(wàn)水千山：三招立馬讓你不心煩：深呼吸，放輕松，慢慢來(lái)！菜鳥先生：圖書打八折，過(guò)了這個(gè)村兒就沒(méi)有這個(gè)店兒！趕快來(lái)?yè)屬?gòu)吧！如有需求，請(qǐng)撥打電話：xxxxxxxx（1）對(duì)“材料一”中的內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是A.負(fù)面情緒讓人情感體驗(yàn)不舒服，影響人的工作和生活，甚至傷害人的身心健康，應(yīng)及時(shí)疏導(dǎo)。B.積極心理學(xué)認(rèn)為通過(guò)發(fā)掘人的樂(lè)觀、善良、愛(ài)等積極心理品質(zhì)，可使人獲得積極的情感體驗(yàn)。C.“意識(shí)到自己性格的不足”，只是要我們正確認(rèn)識(shí)自己性格的缺點(diǎn)，無(wú)助于擺脫負(fù)面情緒。D.遠(yuǎn)離消極悲觀的人，不做悲觀情緒的垃圾桶，是培養(yǎng)積極心理情緒調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。（2）“材料二”中，蘇軾面對(duì)人生坎坷所采用的調(diào)控情緒的方法，與“材料一”中的哪些方法相吻合？請(qǐng)做具體分析。（3）你認(rèn)為“材料三”中網(wǎng)友的跟帖對(duì)林楊同學(xué)趕走“憋悶”情緒是否有幫助？請(qǐng)選擇兩條做評(píng)價(jià)。7．（15分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。從《三字經(jīng)》里走來(lái)的謝道韞①1600年前，她出生在東晉謝家。陳郡謝家與瑯琊王家齊名，鐘鳴鼎食之家，詩(shī)禮簪纓之族，合稱“王謝”?！芭f時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”說(shuō)的就是他們。②《世說(shuō)新語(yǔ)》記載：有一年冬天，謝安給幾個(gè)孩子上課，他望著窗外漫天飛舞的雪花，隨口問(wèn)道：“白雪紛紛何所似？”謝朗搶先答道：“撒鹽空中差可擬！”謝安還沒(méi)有來(lái)得及評(píng)價(jià)，一旁的謝道韞不慌不忙站起來(lái)說(shuō)：“未若柳絮因風(fēng)起?！敝x道韞因此被人們稱贊為“詠絮之才”。③轉(zhuǎn)眼間，謝道韞到了出嫁的年齡，謝安把目光投向了能與謝家平起平坐的瑯琊王家。都說(shuō)婚姻是女人的第二次投胎，命運(yùn)的走向卻往往不遂人心愿。雖說(shuō)王羲之書法獨(dú)步天下，兒子個(gè)個(gè)風(fēng)流儒雅，器宇軒昂，但謝道韞的夫婿王凝之卻略顯愚鈍。她與他精神世界不在一個(gè)層次，她是一朵立于寒風(fēng)中燦燦的梅花，衣袂飄飄，青絲飛揚(yáng)，骨子里透出一股淡淡的傲氣；而他，是一棵躲在秋風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖的老槐，資質(zhì)平平，皺褶里藏著迂腐和平庸。謝道韞很失望，“大薄凝之”。盡管對(duì)丈夫的畏畏縮縮不太滿意，但她還是恪盡婦道，該干嘛干嘛。④盡顯魏晉風(fēng)流的王家，是文人雅士的聚集地。許多文人、官宦、書畫名流都喜歡在他們家詩(shī)酒唱和，談玄論辯，蘭亭集會(huì)。謝道韞很是喜歡這樣的場(chǎng)合，雖不能拋頭露面，坐在簾后聽(tīng)他們思辨，也是一種享受。有一次，謝道韞聽(tīng)到小叔子王獻(xiàn)之與客人辯論，竟然被大家說(shuō)得理屈詞窮。簾后的謝道韞坐不住了，她遣婢女出去，“欲為小郎解圍”。一言既出，語(yǔ)驚四座，紛紛為她鼓起掌來(lái)。她在屏后引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，娓娓道來(lái)，講得入情入理，環(huán)環(huán)相扣，賓客們被她駁得啞口無(wú)言，甘拜下風(fēng)。⑤讀書多的人，通身帶著一股書卷氣，慧黠幽默，清雅睿智，在俗世紛擾中自成一方天地，擋也擋不住熠熠閃爍的光輝。⑥日子就這樣在精彩與無(wú)奈間切換著，一天天過(guò)去了。⑦晉安帝隆安三年，孫恩叛亂，會(huì)稽被圍，城中大亂。作為會(huì)稽最高領(lǐng)導(dǎo)的王凝之，并不急著派兵，而是在府中設(shè)壇祭神，祈禱神靈保佑。任她磨破嘴皮子，他依然不為所動(dòng)。后來(lái)城破兵敗，王凝之被砍了腦袋，他們的兒子也被殺。謝道韞橫刀在手，抱著年幼的外孫，殺出重圍，終因寡不敵眾，“手殺數(shù)人，乃被虜”。孫恩要?dú)⑺x道韞神態(tài)淡定，氣勢(shì)凜然，那是知識(shí)與智慧的沉淀，是深入到骨子里的高貴。孫恩膽怯了，他對(duì)才女謝道韞以禮相待，護(hù)送其返回會(huì)稽。⑧戰(zhàn)亂平息后，家園殘破，物是人非，謝道韞把家里收拾干凈，在堂上拉一素簾，傳道、授業(yè)、解惑，受益學(xué)子不計(jì)其數(shù)。⑨謝道韞最令人欽佩的，不是美貌，也不是文采，而是那種任波瀾起伏寵辱不驚的淡定。這位魏晉才女，用一生闡釋了“巾幗不讓須眉”的含義。⑩“若有詩(shī)書藏在心，歲月從不敗美人?！?那個(gè)讀書多的女孩，被后人寫進(jìn)了《三字經(jīng)》：“謝道韞，能詠吟。彼女子，且聰敏。爾男子，當(dāng)自警。”（1）文中寫了關(guān)于謝道韞的哪幾件事？根據(jù)提示，將內(nèi)容補(bǔ)充完整。①；②成年后，謝道韞嫁給迂腐、平庸的王凝之；③聚會(huì)時(shí)，謝道韞為小叔子王獻(xiàn)之解圍；④；⑤。（2）第⑥段加點(diǎn)詞語(yǔ)各指什么內(nèi)容？①“精彩”指：②“無(wú)奈”指：（3）從語(yǔ)言運(yùn)用的角度，賞析文中畫橫線的句子。（4）文中寫謝道韞，為何還要寫到謝朗、她的丈夫、小叔子、孫恩等人？（5）評(píng)價(jià)與拓展?，F(xiàn)代國(guó)學(xué)大師余嘉錫先生曾評(píng)價(jià)謝道韞，說(shuō)她“以一女子而有林下之風(fēng)，足見(jiàn)其為女中名士”。請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)“林下之風(fēng)”的理解。（要結(jié)合文本中的具體事例來(lái)談）8．（3分）《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集，請(qǐng)你選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．長(zhǎng)媽媽是書中著墨較多的人物，她是作者小時(shí)候的保姆，愚昧迷信又樸實(shí)善良。 B．范愛(ài)農(nóng)是一名覺(jué)醒的知識(shí)分子，他正直倔強(qiáng)，但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足，最后窮困潦倒，溺水而死。 C．《五猖會(huì)》記述兒時(shí)去看迎神賽會(huì)時(shí)被父親強(qiáng)迫背書的事，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜。 D．《藤野先生》記錄了作者在日本留學(xué)時(shí)期的生活，揭露了藤野先生的劣行。9．（5分）讀下列文段并回答問(wèn)題。“叫呀，你父親要斷氣了?？旖醒剑　毖芴f(shuō)?！案赣H！父親！”我就叫起來(lái)?！按舐?！他聽(tīng)不見(jiàn)。還不快叫？！”“父親！父親??！”他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。……“父親?。　蔽疫€叫他，一直到他咽了氣。我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。（1）以上文段節(jié)選自《朝花夕拾》中的《》。（請(qǐng)寫出篇名）（2）你怎樣理解文章最后劃線的句子？表達(dá)了作者怎樣的感情？三、作文（內(nèi)容45分，書寫3分）10．（48分）閱讀下面的材料，按要求完成寫作。親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你邁進(jìn)初中大門的時(shí)候，你的新生活就已經(jīng)開始了！在這里，你認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師，開始了新的學(xué)習(xí)生活。兩個(gè)月來(lái)的初一生活給你留下的是什么印象呢？請(qǐng)以《初一的滋味》為題目，寫一篇作文。要求：（1）不少于600字，不超過(guò)900字；（2）文體不限，詩(shī)歌除外；（3）文中不得出現(xiàn)影響評(píng)分的校名、班名和人名等，如果需要，用ⅹⅹ（或a、b、c等字母）代替。

答案一、基礎(chǔ)（28分）1．【解答】（1）①醞②貯③謐④訣。（2）B。（3）否定不當(dāng)，“切忌不要”錯(cuò)誤，應(yīng)該刪去“不要”，改為“在語(yǔ)文的世界里，我們切忌走馬觀花，停留在文字的表面”。（4）③①④②根據(jù)第①段題干中的“這是目前一些年輕人使用語(yǔ)言的現(xiàn)狀”可知，③句中的“這一現(xiàn)狀”緊承題干說(shuō)明原因，故首先排③句；①句中的“大部分網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”緊承③句的“與網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的流行密切相關(guān)”，指出網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的利與弊；④句是對(duì)①句的舉例說(shuō)明，指出網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的不足；②句進(jìn)行小結(jié)，指出網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)可能是思維懶惰的征兆。故正確排序?yàn)椋孩邰佗堍?。?）A.正確。將“篇章”比作“花朵”。B.有誤，第一個(gè)“熬”是忍受、耐苦堅(jiān)持的意思，第二個(gè)“熬”是久煮，是一種烹飪方法。C.正確，“喜歡”“增加”“能夠”“跳”都是動(dòng)詞。D.正確，“四書”指《孟子》《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》。故選：B。2．【解答】答案：示例：“講哥兒們義氣，為朋友兩肋插刀”只是所謂的江湖義氣，不是真正的友誼?！盀榕笥褍衫卟宓丁蓖鶗?huì)害了朋友。朋友應(yīng)該做到彼此信任，真誠(chéng)相待，互相關(guān)心，共同進(jìn)步。3．【解答】（1）影入平羌江水流（注意“羌”的書寫）（2）逝者如斯夫（3）歸雁洛陽(yáng)邊（4）隨君直到夜郎西（5）學(xué)而不而不思則罔（注意“罔”的書寫）（6）落花時(shí)節(jié)又逢君（7）無(wú)人送酒來(lái)（8）不知何處吹蘆管（9）夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯（注意“涯”的書寫）4．【解答】ABC.正確；D.有誤，“日月”“星漢”是詩(shī)人想象之景。故選：D。二、閱讀（共44分）5．【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。ACD．正確；B．有誤，句意：愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。樂(lè)：以……為快樂(lè)。故選：B。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：期行，相約同行；期，約定；日中，正午時(shí)分。句意為：陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：于，介詞，對(duì)，對(duì)于。句意為：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云。③中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：汗，出汗。句意為：你臉上為什么不出汗？（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。A．有誤，“令堂”尊稱對(duì)方的母親；BCD．正確。故選：A。答案：（1）B（2）①陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午。②用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云。③你臉上為什么不出汗？（3）A6．【解答】（1）ABD.正確。C.有誤，根據(jù)材料內(nèi)容可知，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，不只是性格上的優(yōu)點(diǎn)，選項(xiàng)中“正確認(rèn)識(shí)自己性格的優(yōu)點(diǎn)”表述過(guò)于片面。故選：C。（2）解答本題，首先明確“材料一”第四至九段的段首句，即調(diào)控情緒的方法。然后結(jié)合“材料二”中的內(nèi)容，與“材料一”中介紹的調(diào)控情緒的方法一一勾連分析。蘇軾與心胸開闊的佛印結(jié)為好友，與“材料一”中“多建立幾根支柱”及“向正能量靠攏”相吻合，蘇軾被貶黃州寫了很多詩(shī)文來(lái)排遣苦悶，與“材料一”中“記下自己的情緒”相吻合；在惠州探索嶺南風(fēng)光，嘗試釀酒，豐富生活，與“材料一”中“多建立幾根支柱”相吻合；在儋州，采草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民，與“材料一”中“向正能量靠攏”相吻合。（3）注意題干中“選擇兩條作評(píng)價(jià)”的要求。解答本題，要抓住網(wǎng)友跟帖中的關(guān)鍵詞具體分析其是否能幫助林楊減輕負(fù)面情緒?！懊x”的跟帖中的“煩躁”“死蟲子”等詞語(yǔ)具有很大的消極影響，可能會(huì)加重林楊的負(fù)面情緒?！翱鞓?lè)的大白”直言負(fù)面情緒是“定時(shí)炸彈”，雖指出要趕走壞情緒，但沒(méi)有給出方法，且采用祈使語(yǔ)氣，反而可能會(huì)加重林楊的負(fù)面情緒?！叭f(wàn)水千山”給出了讓人不心煩的三招，對(duì)林楊減輕負(fù)面情緒有一定的幫助。“菜鳥先生”的跟帖內(nèi)容是在為圖書打廣告，與消除負(fù)面情緒毫無(wú)關(guān)系。據(jù)此任選兩條跟帖評(píng)價(jià)即可。示例一：萬(wàn)水千山的跟帖給出了消除負(fù)面情緒的方法，可能對(duì)林楊有一定幫助。示例二：菜鳥先生的跟帖是為圖書打廠告，對(duì)林楊沒(méi)有幫助。答案：（1）C（2）①多建立幾根支柱。如他在杭州與佛印結(jié)友，在惠州探索嶺南風(fēng)光、嘗試釀酒等。②記下自己的情緒。如他通過(guò)寫詩(shī)文來(lái)排遣苦悶。③向正能量靠攏。如他與心胸開闊的佛印結(jié)友，在儋州采草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民。（3）示例一：毛毛蟲的跟帖對(duì)林楊沒(méi)有幫助，甚至?xí)由盍謼畹呢?fù)面情緒。（或毛毛蟲發(fā)泄自己的煩躁，與林楊產(chǎn)生共情，可能在一定程度上會(huì)減輕林楊的負(fù)面情緒。）示例二：快樂(lè)的大白的跟帖說(shuō)明了負(fù)面情緒的壞處，采用祈使語(yǔ)氣，未給出具體幫助，反而可能加重林楊的負(fù)面情緒。7．【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。①謝太傅出題，謝道韞用一句“未若柳絮因風(fēng)起”獲得謝太傅的贊賞，獲得后世的贊賞?？筛爬ǎ杭彝?nèi)集時(shí)，謝道韞詠雪才思敏捷，被人們稱贊為“詠絮之才”；②“轉(zhuǎn)眼間，謝道韞到了出嫁的年齡，謝安把目光投向了能與謝家平起平坐的瑯琊王家”“但謝道韞的夫婿王凝之卻略顯愚……資質(zhì)平平，皺褶里藏著迂腐和平庸”寫成年后，謝道韞嫁給迂腐、平庸的王凝之；③“有一次，謝道韞聽(tīng)到小叔子獻(xiàn)之與客人辯論，竟然被大家說(shuō)的理屈詞窮。簾后的謝道韞坐不住了，她遣婢女出去，‘欲為小郎解圍’。一言既出，語(yǔ)驚四座，紛紛為她鼓起掌來(lái)。她在屏后引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，娓娓道來(lái)，講得入情入理，環(huán)環(huán)相扣，賓客們被她駁得啞口無(wú)言，甘拜下風(fēng)”寫聚會(huì)時(shí)，謝道韞為小叔子王獻(xiàn)之解圍；④“謝道韞橫刀在手，抱著年幼的外孫，殺出重圍，終因寡不敵眾，‘手殺數(shù)人，乃被虜’。孫恩要?dú)⑺?，謝道韞神態(tài)淡定，氣勢(shì)凜然，那是知識(shí)與智慧的沉淀，是深入到骨子里的高貴。孫恩膽怯了，他對(duì)才女謝道韞以禮相待，護(hù)送其返回會(huì)稽”寫會(huì)稽被圍，謝道韞橫刀在手，殺出重圍；⑤“戰(zhàn)亂平息后，家園殘破，物是人非，謝道韞把家里收拾干凈，在堂上拉一素簾，傳道、授業(yè)、解惑，受益學(xué)子不計(jì)其數(shù)”寫戰(zhàn)亂平息后，謝道韞在素簾后設(shè)堂講課。（2）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。①“她是一朵立于寒風(fēng)中燦燦的梅花，衣袂飄飄，青絲飛揚(yáng)，骨子里透出一股淡淡的傲氣”“盡顯魏晉風(fēng)流的王家，是文人雅士的聚集地。許多文人、官宦、書畫名流都喜歡在他們家詩(shī)酒唱和，談玄論辯，蘭亭集會(huì)。謝道韞很是喜歡這樣的場(chǎng)合”“她在屏后引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，娓娓道來(lái)，講得入情入理，環(huán)環(huán)相扣，賓客們被她駁得啞口無(wú)言，甘拜下風(fēng)”，由這些語(yǔ)句可知，“精彩”指謝道韞能盡顯才華；②“但謝道韞的夫婿凝之卻略顯愚鈍。她與他精神世界不在一個(gè)層次”“而他，是一棵躲在秋風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖的老槐，資質(zhì)平平，皺褶里藏著迂腐和平庸。謝道韞很失望”，從這些語(yǔ)句可知，“無(wú)奈”指丈夫的愚鈍、迂腐和平庸。（3）本題考查賞析句子。“她在屏后引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，娓娓道來(lái)，講得入情入理，環(huán)環(huán)相扣，賓客們被她駁得啞口無(wú)言，甘拜下風(fēng)”一句，“引經(jīng)據(jù)典、旁征博引、娓娓道來(lái)、入情入理、環(huán)環(huán)相扣、啞口無(wú)言、甘拜下風(fēng)”等成語(yǔ)連用，句式協(xié)調(diào)，行文整齊，表達(dá)精煉，一氣呵成；“她在屏后引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，娓娓道來(lái)，講得入情入理，環(huán)環(huán)相扣”寫謝道韞辯論時(shí)的精彩表現(xiàn)，“賓客們被她駁得啞口無(wú)言，甘拜下風(fēng)”寫賓客們的甘敗下風(fēng)，二者形成鮮明的對(duì)比，更能突出謝道韞的才華。（4）本題考查寫作手法。①謝道韞和謝朗對(duì)比?！鞍籽┘娂姾嗡啤敝x朗的回答：“撒鹽空中差可擬”，謝道韞的回答“未若柳絮因風(fēng)起”充滿靈氣和詩(shī)意，通過(guò)對(duì)比突出謝道韞的詠絮之才；②謝道韞和小叔子對(duì)比。“有一次，謝道韞聽(tīng)到小叔子獻(xiàn)之與客人辯論，竟然被大家說(shuō)的理屈詞窮。簾后的謝道韞坐不住了”“一言既出，語(yǔ)驚四座，紛紛為她鼓起掌來(lái)。她在屏后引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，娓娓道來(lái)，講得入情入理，環(huán)環(huán)相扣，賓客們被她駁得啞口無(wú)言，甘拜下風(fēng)”，思辨時(shí)，小叔子理屈詞窮，謝道韞旁征博引，二者對(duì)比，突出了謝道韞的清雅睿智；③謝道韞和丈夫?qū)Ρ取！八c他精神世界不在一個(gè)層次，她是一朵立于寒風(fēng)中燦燦