蘇科版八年級物理上冊《第一章聲現(xiàn)象》單元測試卷附答案

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁蘇科版八年級物理上冊《第一章聲現(xiàn)象》單元測試卷附答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．一切發(fā)聲的物體都在振動B．只要有振動，就一定能聽到聲音C．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同D．如果聲音的音調(diào)和響度相同，我們就無法分辨2．AI配音能夠模仿某個明星的聲音，這其實是模仿該明星聲音的（）A．頻率 B．音調(diào) C．音色 D．響度3．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．聲音的傳播速度是340m/s B．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C．“隔墻有耳”說明聲音可以在固體中傳播 D．只要物體振動我們就能聽到聲音4．因疫情，羅莊區(qū)從10月20開始線上學(xué)習(xí)。結(jié)合線上學(xué)習(xí)，下列關(guān)于聲音知識的說法正確的是（）A．調(diào)節(jié)手機音量，增大了聲音的音調(diào)B．上課時關(guān)閉其余發(fā)聲的設(shè)備是在傳播過程中減弱噪聲C．電腦里傳出來的老師講課聲音在空氣中傳播速度為3×105m/sD．連麥時老師可以根據(jù)音色判斷是誰在回答問題5．端午節(jié)舉行龍舟賽時，龍舟上的運動員在鼓手的擊鼓號令下有節(jié)奏地同時劃槳，下列有關(guān)現(xiàn)象說法錯誤的是（）A．鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的B．鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的C．鼓聲傳進教室，影響聽課，所以鼓聲是噪音D．運動員打鼓用的力越大，鼓聲音調(diào)越高6．在讀書行動推進會中，同學(xué)們發(fā)起的讀書倡議響徹禮堂，“響”是指聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率7．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．甲圖，共鳴的條件是兩個音叉響度相同B．乙圖，聲音可以像光一樣反射C．丙圖，汽車排氣管上安裝消音器，在傳播過程中減弱噪聲D．丁圖，撥動橡皮筋發(fā)聲，最細(xì)的橡皮筋音調(diào)最低8．如圖是古時的一種樂器排簫又叫做“參差”，是由長短不一的竹管組成，所以人們都說“參差不齊”，關(guān)于排簫下列說法正確的是（

）A．竹管參差不齊，目的是為了改變聲音的響度B．蕭音在空氣中的傳播速度是C．聽到的蕭聲是由于空氣振動產(chǎn)生的D．蕭聲和琴聲聽起來不一樣是因為二者的音調(diào)不同9．電影院的墻壁上都被修成坑坑洼洼的，俗稱“燕子泥”，這樣做的其目的是（）A．不同方向反射可減弱回聲才能聽清晰B．防止聲音振壞墻壁C．改善音色，使聲音更好聽D．能增大聲音的響度使每位觀眾都能聽清楚10．科技感爆棚的山東省科技館新館成為新晉網(wǎng)紅打卡處，如圖所示是“聲聚焦”裝置，可以使遠(yuǎn)處傳來的聲音在其表面發(fā)生反射而會聚，從而使微弱的聲音被放大。由此可知“聲聚焦”裝置主要增大了聲音的（）

A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．頻率11．2021年2月中旬，某社區(qū)多措并舉開展新冠疫苗接種宣傳工作，通過張貼海報、微信宣傳、擴音器廣播等方式，確保新冠疫苗接種家喻戶曉，引導(dǎo)大家主動登記、接種，為疫苗接種工作贏得“先機”。如圖所示，社區(qū)工作人員正在廣播，關(guān)于擴音器的作用，以下說法正確的是（）A．提高聲音的音調(diào) B．增大聲音的響度C．改變聲音的音色 D．改變聲音的傳播速度12．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法不正確的是(

)A．吉他演奏的聲音是由琴弦的振動產(chǎn)生的B．小提琴和雙簧管演奏同一樂曲的音色是相同的C．所有的固、液、氣體都可以成為聲音的傳播介質(zhì)D．噪聲既有不利的地方，也有可以利用的地方13．下列所給的成語中，描述聲音音色的是（）A．①② B．③④ C．②④ D．①③二、填空題14．物理上常用示波器演示聲波的波形特點。甲、乙兩個音叉振動時發(fā)出聲音的波形如圖：甲音叉發(fā)聲的音調(diào)比乙音叉（選填“高”或“低”）；甲音叉發(fā)聲的響度比乙音叉。（選填“大”或“小”）15．汽車上的電子防盜報警裝置，在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞；人離汽車越遠(yuǎn)，聽到的報警聲越（選填“大”或“小”）。16．上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到座位，鈴聲是由物體產(chǎn)生的；課堂上同學(xué)們聽到老師講課的聲音是通過傳入耳朵的。17．如圖所示，是某班物理興趣小組成員探究聲現(xiàn)象的一些情景，回答下列問題：（1）甲圖某同學(xué)耳朵緊貼在課桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手輕輕地敲擊；再使耳朵離開，用手以同樣大的力度敲擊桌面，比較兩次聽到的聲音，說明；（2）乙圖用塑料袋把鬧鐘套好，然后放入水中，把水管伸入水中，可以聽到鬧鈴發(fā)出的聲音，說明；（3）丙圖中當(dāng)不斷地抽氣時，手機的播放的音樂聲在逐漸地減弱，說明；（4）丁圖中，將一個礦泉水去底后，扎上橡皮膜，然后對火焰用力敲橡皮膜，發(fā)現(xiàn)火焰會搖動，說明。18．如圖所示的編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器，輕敲和重敲會改變鐘聲的，用相同的力敲擊大小不同的鐘，它們發(fā)出聲音的不同。我們能分辨不同人的聲音，主要是他們的不同（前三空選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。19．唐代詩人杜甫的《孤雁》詩句“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”中，雁鳴聲是通過傳到人耳的。三、實驗題20．如圖所示，將播放著音樂的手機，用細(xì)線懸浮到廣口瓶中，用抽氣機通過密封瓶塞上的氣道向外抽氣。(1)隨著廣口瓶內(nèi)的空氣被抽出，聽到的音樂聲音逐漸；打開進氣門，讓空氣重新慢慢進去廣口瓶中，聽到的音樂聲逐漸。(2)無論如何抽氣，總能聽到手機播放音樂的聲音，其原因，一是抽氣機不能將廣口瓶里的空氣全部抽出，形成完全；二是聲音（選填“可以”或“不可以”）通過懸線、瓶塞（固體）傳播。(3)假設(shè)忽略懸線對聲音的傳播、廣口瓶內(nèi)的空氣被全部抽出，手機產(chǎn)生的音樂聲便（選填“仍會”或“不會”）被聽到，說明聲音的傳播需要。(4)此實驗用到的研究方法是。21．以下是探究聲音的音調(diào)與響度與什么因素有關(guān)的兩個實驗：（1）實驗一：如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實驗裝置，將鋼尺伸出桌面長度、發(fā)出聲音高低、鋼尺振動快慢的數(shù)據(jù)填到表中。實驗次數(shù)鋼尺伸出桌面的長度聽到聲音的高低（選填“高”或“低”）鋼尺振動的快慢（選填“快”或“慢”）1較長①②2較短③④⑤實驗結(jié)論：影響音調(diào)高低的因素是（選填“頻率”或“振幅”）。（2）實驗二：如圖是“探究影響響度大小”的實驗，將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈起：①使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察到乒乓球被彈開的幅度（選填“變大”或“變小”）；②通過實驗探究得出的結(jié)論是：響度與聲源的（選填“頻率”或‘振幅”）有關(guān)；③在探究過程中，用豎直懸吊的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，采用的研究方法是（選填‘轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）。22．如圖所示，小明和小華一起做“探究聲音的產(chǎn)生與傳播”實驗：（1）如圖甲所示，是在水平桌面上正在播放音樂的揚聲器，通過觀察并未看見揚聲器紙盆明顯的振動，為了使實驗現(xiàn)象更加明顯你可以采取的方法是：；（2）如圖乙所示，小華將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出。小華聽到手機聲音的響度（選填“變大”、“不變”或“變小”），如果把廣口瓶內(nèi)空氣完全抽出，將幾乎不能聽到手機的聲音，由此實驗可推理得到的結(jié)論為：。（3）小明在研究聲音是否能夠在水中傳播的實驗中，將一個正在發(fā)聲的物體A放入裝有水的水槽中，如圖丙所示，物體A下沉到容器底部，這時小明能夠聽到物體A發(fā)出的聲音。于是他得到結(jié)論；水能夠傳聲。你認(rèn)為小明的說法正確嗎？。請說出你的理由：。參考答案1．A【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，故A正確；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，物體振動時如果沒有介質(zhì)，也聽不到聲音，故B錯誤；C．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，故C錯誤；D．如果音調(diào)和響度相同，我們可以根據(jù)音色分辨聲音，故D錯誤。故選A。2．C【詳解】音色表示聲音的品質(zhì)與特色，因此模仿某個明星的聲音，模仿的是音色，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。3．C【詳解】A．聲音在15℃的空氣中傳播的速度是340m/s，聲音傳播速度受溫度和介質(zhì)性質(zhì)影響，故A錯誤；B．聲音傳播的速度與介質(zhì)的性質(zhì)和介質(zhì)的溫度有關(guān)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同，故B錯誤；C．隔墻有耳，是指聲音通過墻壁從一個房間傳播到了另一個房間，說明墻（固體）能夠傳播聲音，故C正確；D．物體只要振動就能產(chǎn)生聲音，如果沒有傳播聲音的介質(zhì)或不在人耳的聽覺范圍，人就不會聽到，故D錯誤。故選C。4．D【詳解】A．調(diào)節(jié)手機音量大小，是在調(diào)節(jié)聲音的響度，故A錯誤；B．上課時關(guān)閉其余發(fā)聲的設(shè)備不讓它們產(chǎn)生噪聲，是在聲源處控制噪聲，故B錯誤；C．電腦里傳出來的老師講課聲音在空氣中傳播速度為340m/s，故C錯誤；D．音色是聲音特有的品質(zhì)，連麥時老師可以根據(jù)音色判斷是哪位同學(xué)在回答問題，故D正確。故選D。5．D【詳解】A．聲音是物體的振動產(chǎn)生的，鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．空氣可以傳聲，鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的，故B正確，不符合題意；C．從環(huán)境保護的角度講，凡是影響人們正常的休息、工作的聲音都屬于噪聲，鼓聲傳進教室，影響聽課，所以鼓聲是噪音，故C正確，不符合題意；D．運動員打鼓用的力越大，鼓聲響度越大，故D錯誤，符合題意。故選D。6．B【詳解】讀書聲很“響”，是指唱歌時聲音的振幅大，響度大，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。7．B【詳解】A．甲圖，兩個音叉只有音調(diào)相同時才能形成共鳴，不是響度相同，故A錯誤；B．乙圖，聲音在遇到障礙物時會像光一樣發(fā)生反射，稱為回聲，故B正確；C．丙圖，汽車排氣管上安裝消音器，屬于在聲源處減弱噪聲，故C錯誤；D．丁圖，音調(diào)的高低和振動的頻率有關(guān)，用相同的力度去撥動，最細(xì)的橡皮筋振動最快，頻率最高，發(fā)出聲音的音調(diào)最高，故D錯誤。故選B。8．C【詳解】A．竹管參差不齊，可以改變發(fā)聲體的長度，即可以改變聲音的音調(diào)，故A錯誤；B．蕭音在空氣中的傳播速度是，故B錯誤；C．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，蕭聲是由于空氣振動產(chǎn)生的，故C正確；D．蕭聲和琴聲聽起來不一樣是因為二者的音色不同，故D錯誤。故選C。9．A【詳解】電影院的空間距離較大，當(dāng)聲音在劇場內(nèi)傳播時，遇到墻壁會反射回來形成回聲，由于劇場較大，回聲與原聲進入人耳的時間差會大于0.1s，人耳會分辨出來，這樣就會造成劇場內(nèi)的聲音非常嘈雜，使人聽不清楚原聲。所以將劇場的墻壁修得粗糙不平，以此來減弱聲音的反射，使人能聽清楚原聲，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。10．C【詳解】聲聚焦裝置，使遠(yuǎn)處傳來的聲音在其表面發(fā)生了反射而會聚，從而增大了聲音的響度，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。11．B【詳解】A．聲音的頻率影響聲音的音調(diào)，擴音器沒有改變聲音的音調(diào)，故A錯誤。B．振幅影響聲音的響度，擴音器改變了聲音的響度，振幅越大，響度越大，故B正確。C．?dāng)U音器沒有改變聲源的材料和結(jié)構(gòu)，不能改變聲音的音色，故C錯誤。D．聲速跟介質(zhì)和種類有關(guān)，傳播介質(zhì)和溫度不變，聲速不變，故D錯誤。故選B。12．B【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，吉他聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的，故A正確；B．發(fā)聲體的材料不同發(fā)出的聲音的音色是不同的，小提琴和雙簧管是不同的演奏樂器，他們發(fā)出聲音的音色不同，故B錯誤；C．聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳播聲音，故C正確；D．噪聲一向為人們所討厭，但是，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們也能利用噪聲造福人類，故D正確．13．C【詳解】①“輕聲細(xì)語”是指說話聲音的響度小；②“聞聲識人”是指不同人發(fā)聲的音色不同，可以根據(jù)聲音來辨別不同的人；③“震耳欲聾”是指聲音的響度很大，使人的耳朵都快聾了；④“悅耳動聽”是指讀書人發(fā)出聲音的音色讓人聽起來很舒服；綜上可知②④描述的是音色，只有C符合題意，ABD不符合題意。故選C。14．高小【詳解】[1]如圖，相同時間內(nèi)，甲圖音叉振動了3次，乙圖音叉振動了1.5次，甲的頻率大于乙的頻率，甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高。[2]甲圖比乙圖音叉偏離原平衡位置距離小，所以甲的振幅小于乙的振幅，甲的響度比乙的響度小。15．信息小【詳解】[1]聲音可以傳遞能量和信息，在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲波能傳遞信息。聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等，所以，在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲能傳遞信息。[2]聲音是靠空氣振動傳聲的，人離汽車越遠(yuǎn)，能量損失越大，空氣振動的幅度越小，聽到報警聲的響度越小。16．振動空氣【詳解】[1]一切聲音都是由物體振動發(fā)出的，故這里的鈴聲也是鈴振動產(chǎn)生的。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，而固體、液體、氣體都可以傳聲，老師和同學(xué)們之間的介質(zhì)是空氣，故同學(xué)們聽到老師講課的聲音是靠空氣傳播的。17．固體比氣體傳聲效果好聲音可以在液體中傳播真空不能傳聲聲音可以傳遞能量【詳解】（1）[1]敲課桌的另一端的時候，耳朵貼在桌面上是靠固體傳播聲音；如果耳朵離開桌子的時候靠空氣傳播聲音，固體傳聲效果比氣體好，所以第二次的響度明顯比第一次小。（2）[2]把正在發(fā)聲的鬧鐘密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭紧[鐘發(fā)出的聲音，這是研究聲音可以在液體中傳播的。（3）[3]當(dāng)用抽氣機不斷抽氣時，手機播放的音樂聲逐漸減弱直至無法聽到，這說明真空不能傳聲。（4）[4]將礦泉水瓶去底后，扎上橡皮膜，然后對著燭焰用力敲擊，發(fā)現(xiàn)燭焰會搖動，這說明聲音可以傳遞能量。18．響度音調(diào)音色【詳解】[1]輕敲和重敲會改變鐘振動的幅度，改變鐘聲的響度。[2]用相同的力敲擊大小不同的鐘，鐘振動的頻率不同，它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同。[3]不同人發(fā)出聲音的音色不同，我們能分辨不同人的聲音，主要是他們的音色不同。19．空氣【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，雁鳴聲是通過空氣傳到人耳的。20．(1)變小變大(2)真空可以(3)不會介質(zhì)(4)實驗推理法【詳解】（1）[1][2]該題中隨著瓶內(nèi)空氣的逐漸減少，即傳播聲音的介質(zhì)變少，故聽到的聲音將逐漸變??；將空氣放入瓶內(nèi)時，即傳播聲音的介質(zhì)逐漸變多，故聽到的聲音又將逐漸變大。（2）[1][2]使用抽氣機不可能把廣口瓶內(nèi)的空氣全部抽出形成真空，故還能聽到手機的音樂聲；固體也可以傳播聲音，手機的音樂聲也可以通過懸線、瓶塞傳播。（3）[1][2]把正在響的手機放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，使玻璃罩內(nèi)的空氣越稀薄，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音越來越小，進一步推理：當(dāng)玻璃罩內(nèi)空氣完全抽出時，將聽不到鈴聲，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。（4）在實驗的基礎(chǔ)上通過推理概括出結(jié)論，這種方法是實驗推理法。21．低慢高快頻率變大振幅轉(zhuǎn)換法【詳解】（1）[1][2][