Module 7 Unit 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module7Unit2（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊一、教材分析

本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊Module7Unit2。本單元主要圍繞“旅游”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生掌握與旅游相關(guān)的詞匯、句型和語法知識。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為閱讀一篇關(guān)于旅游的文章，通過閱讀實(shí)踐，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。本文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用旅游相關(guān)的詞匯和句型，提高閱讀理解能力，同時增強(qiáng)對中外旅游文化的認(rèn)識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會通過分析文章內(nèi)容，形成自己的觀點(diǎn)和見解。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將掌握閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，為未來進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與旅游相關(guān)的部分詞匯和基本句型，了解一些基本的語法知識，如一般過去時態(tài)。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過描述過去經(jīng)歷的對話和文章，具備一定的閱讀理解能力。

2.學(xué)生對于旅游話題普遍感興趣，能夠積極參與討論。他們在學(xué)習(xí)風(fēng)格上偏重于互動和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，喜歡通過實(shí)際情境來學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。同時，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但需要教師在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對旅游專業(yè)詞匯的不熟悉，對文章中復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解困難，以及在閱讀過程中對作者觀點(diǎn)和文章主旨的把握。此外，學(xué)生在將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際交流中時，可能會遇到語言表達(dá)不準(zhǔn)確、邏輯不清晰等問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：每位學(xué)生配備外研版英語八年級上冊教材，確保教學(xué)內(nèi)容的一致性。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅游相關(guān)的圖片、視頻，以及文章內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源，提高教學(xué)效率。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以及可能需要的閱讀角，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和獨(dú)立閱讀。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的課文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞匯列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“文章主要講述了哪些旅游地點(diǎn)？”和“作者在旅行中遇到了哪些有趣的問題？”引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，理解文章大意和關(guān)鍵詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)主動性。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示旅游景點(diǎn)的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：講解課文中的關(guān)鍵句型和語法點(diǎn)，如過去時態(tài)的使用。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，模擬旅行場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識。

解答疑問：對學(xué)生在活動中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，嘗試用英語描述旅行經(jīng)歷。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，積極提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解語法點(diǎn)和句型結(jié)構(gòu)。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的互動交流和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫作任務(wù)，如編寫一段旅行日志。

提供拓展資源：提供與旅游相關(guān)的英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體反饋和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)旅游英語表達(dá)。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課重難點(diǎn)：理解和運(yùn)用旅游相關(guān)的詞匯和句型，掌握過去時態(tài)的用法，以及在真實(shí)語境中描述過去經(jīng)歷的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述旅游經(jīng)歷的詞匯和句型，能夠正確使用一般過去時態(tài)描述過去的事件。在實(shí)際的語言運(yùn)用中，學(xué)生能夠更加自信地用英語表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷，語言表達(dá)更加流暢和準(zhǔn)確。

2.閱讀理解能力增強(qiáng)：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，能夠識別文章中的關(guān)鍵信息和邏輯關(guān)系。在閱讀理解練習(xí)中，學(xué)生的準(zhǔn)確率有所提高，能夠更快地把握文章的核心內(nèi)容。

3.文化意識培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)旅游話題的同時，也接觸到了不同國家的文化和習(xí)俗。通過對課文內(nèi)容的討論，學(xué)生增強(qiáng)了對多元文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)了跨文化交際意識。

4.思維品質(zhì)提高：在分析和討論課文內(nèi)容的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何從不同角度看待問題，如何形成自己的觀點(diǎn)。他們能夠?qū)ξ恼轮械挠^點(diǎn)提出自己的見解，并能夠基于文章內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和評價。

5.學(xué)習(xí)能力發(fā)展：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。他們能夠有效地管理自己的學(xué)習(xí)時間，通過反思和總結(jié)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高了學(xué)習(xí)效率。

具體來說，以下是一些學(xué)生在本節(jié)課后的具體學(xué)習(xí)效果：

-學(xué)生A在課前預(yù)習(xí)中通過觀看旅游視頻，學(xué)會了如何用英語描述景點(diǎn)，課堂上能夠自信地分享自己的預(yù)習(xí)成果，并在小組討論中積極貢獻(xiàn)自己的看法。

-學(xué)生B在課堂角色扮演活動中，運(yùn)用所學(xué)的過去時態(tài)句型，生動地描述了一次假想的旅行經(jīng)歷，得到了同學(xué)和老師的好評。

-學(xué)生C在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動查閱了更多關(guān)于旅游的英文資料，不僅增加了詞匯量，還學(xué)會了如何用英語撰寫旅行日志。

-學(xué)生D通過課堂討論，對旅游文化有了更深的理解，他能夠比較不同國家的旅游習(xí)慣，并在寫作中表達(dá)自己的文化敏感性。

-學(xué)生E在作業(yè)反饋中得到了老師的表揚(yáng)，她的寫作不僅語法正確，而且能夠清晰地表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷，展現(xiàn)了她的閱讀理解和寫作能力。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，他們在語言能力、閱讀理解、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都有了明顯的提升。這些進(jìn)步不僅有助于他們在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績，也為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試使用了信息技術(shù)手段，如在線平臺和多媒體資源，以增加課堂的互動性和趣味性。學(xué)生通過在線平臺預(yù)習(xí)和提交作業(yè)，提高了學(xué)習(xí)的自主性。

2.我還設(shè)計了角色扮演這一實(shí)踐活動，讓學(xué)生在模擬的旅游場景中運(yùn)用所學(xué)知識，這種方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的語言實(shí)踐能力，也提高了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的參與度不高，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)不夠具體或缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制。

2.在教學(xué)方法上，盡管我使用了多種教學(xué)手段，但可能由于時間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要的知識點(diǎn)沒有足夠的時間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。

3.在教學(xué)評價方面，我主要依賴傳統(tǒng)的作業(yè)和測試來評價學(xué)生，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.針對預(yù)習(xí)參與度不高的問題，我計劃在預(yù)習(xí)任務(wù)中增加互動環(huán)節(jié)，如在線討論或小組合作任務(wù)，以及設(shè)置明確的預(yù)習(xí)目標(biāo)和反饋機(jī)制，以提高學(xué)生的預(yù)習(xí)積極性和效果。

2.為了解決知識點(diǎn)講解不深入的問題，我將在課堂上更加注重時間管理，確保每個知識點(diǎn)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保重點(diǎn)和難點(diǎn)的充分掌握。

3.在教學(xué)評價方面，我計劃采用更多元化的評價方式，如學(xué)習(xí)日記、課堂表現(xiàn)記錄和學(xué)習(xí)成果展示，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。此外，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，以增強(qiáng)他們的自我監(jiān)控和反思能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①旅游相關(guān)詞匯：本文重點(diǎn)教授與旅游相關(guān)的詞匯，如“travel,destination,experience,adventure,culture,history,landscape”等，這些詞匯是學(xué)生描述旅游經(jīng)歷和了解不同文化的基礎(chǔ)。

②一般過去時態(tài)：本文重點(diǎn)講解一般過去時態(tài)的用法，包括動詞的過去式變化規(guī)則，以及如何用過