4 說說我們的學校（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

4說說我們的學校（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4說說我們的學校（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課《說說我們的學?！分荚谕ㄟ^引導學生觀察和了解學校環(huán)境，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，同時結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊的課程內(nèi)容，讓學生學會遵守校規(guī)校紀，尊重他人，關(guān)愛環(huán)境，從而更好地融入學校生活，為今后的學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課將圍繞學校的基本設(shè)施、規(guī)章制度以及校園文化等方面展開，以培養(yǎng)學生的法治觀念和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的社會責任感和法治意識。通過了解學校環(huán)境、規(guī)章制度及校園文化，學生將提升個人道德品質(zhì)，形成良好的行為習慣和規(guī)則意識。同時，學會關(guān)愛校園環(huán)境，增強集體榮譽感，促進個人與集體的和諧發(fā)展。在法治教育方面，學生將理解遵守規(guī)則的重要性，自覺遵循校規(guī)校紀，為構(gòu)建和諧校園奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對學校環(huán)境、設(shè)施和規(guī)章制度的認識。

2.學生對集體榮譽感和責任感的培養(yǎng)。

難點：

1.如何引導學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，體現(xiàn)在日常生活中對學校的關(guān)愛和遵守規(guī)則上。

解決辦法與突破策略：

1.通過實地參觀和互動討論，讓學生直觀感受學校環(huán)境，了解設(shè)施功能，增強對學校的認知。

-組織學生參觀校園，介紹各功能區(qū)域。

-邀請學生分享自己在校的親身經(jīng)歷，增強代入感。

2.利用案例分析、角色扮演等方法，讓學生在模擬情景中體驗遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好習慣。

-創(chuàng)設(shè)校園生活情景，讓學生模擬處理各種情境中的問題。

-引導學生討論情景中的正確行為，強化規(guī)則意識。

3.通過小組合作和團隊活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。

-組織團隊競賽，以學校為主題進行創(chuàng)作，如繪畫、寫作等。

-鼓勵學生為學校做力所能及的貢獻，如參與校園環(huán)?；顒?。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備校園平面圖、學校規(guī)章制度文本、校園文化介紹視頻等。

3.教室布置：設(shè)置校園環(huán)境討論區(qū)，準備白板和記號筆供學生記錄討論內(nèi)容。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放校園風光視頻，讓學生欣賞并說出自己對學校的認識和感受。

2.提出問題：請大家談?wù)勗趯W校中最喜歡的場所和活動，以及為什么喜歡。

3.引導討論：邀請幾位學生分享，激發(fā)學生對學校環(huán)境的好奇心和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹學校環(huán)境：展示校園平面圖，講解各功能區(qū)域的位置和作用。

-用時5分鐘

2.講解學校規(guī)章制度：簡要介紹學校的基本規(guī)章制度，強調(diào)規(guī)則的重要性。

-用時5分鐘

3.分析校園文化：通過圖片和案例，讓學生了解學校的校園文化，培養(yǎng)集體榮譽感。

-用時5分鐘

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-學校中存在哪些不文明行為？如何改正？

-如何通過實際行動表達對學校的關(guān)愛？

-用時5分鐘

2.分享討論成果：每組選代表分享討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

-用時5分鐘

四、鞏固練習（10分鐘）

1.角色扮演：設(shè)定校園生活情景，讓學生模擬處理各種情境中的問題，如遵守校規(guī)、關(guān)愛環(huán)境等。

-用時5分鐘

2.練習討論：針對角色扮演中的情境，讓學生討論正確的行為方式，鞏固所學知識。

-用時5分鐘

五、課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

1.提問：本節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？你認為自己哪些方面做得好，哪些方面需要改進？

2.總結(jié)：教師對學生的回答進行點評，強調(diào)遵守規(guī)則、關(guān)愛學校的重要性，并鼓勵學生在日常生活中踐行。

六、布置作業(yè)（不計入用時）

請學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何做一個優(yōu)秀學生的短文，下節(jié)課分享。知識點梳理1.學校的基本設(shè)施：了解學校的基本設(shè)施，包括教學樓、操場、食堂、圖書館等，以及各設(shè)施的功能和使用規(guī)則。

2.學校規(guī)章制度：掌握學校的基本規(guī)章制度，如校規(guī)、課堂紀律、作息時間等，了解遵守規(guī)則的重要性。

3.校園文化：認識校園文化，包括學校的精神風貌、傳統(tǒng)節(jié)日、社團活動等，培養(yǎng)集體榮譽感和責任感。

4.遵守校規(guī)校紀：理解遵守校規(guī)校紀的意義，自覺遵循規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習慣。

5.關(guān)愛校園環(huán)境：學會關(guān)愛校園環(huán)境，保持衛(wèi)生，保護綠化，為構(gòu)建和諧校園貢獻力量。

6.遵循課堂紀律：掌握課堂紀律，如按時到課、專心聽講、積極參與討論等，提高學習效果。

7.尊重師長和同學：學會尊重師長和同學，禮貌待人，友好相處，營造和諧的校園氛圍。

8.培養(yǎng)良好習慣：養(yǎng)成良好習慣，如守時、自律、勤奮學習等，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

9.安全意識：了解校園安全知識，提高安全意識，防范潛在危險。

10.團隊合作：學會團隊合作，積極參與集體活動，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)協(xié)作能力。

11.社會責任感：認識自己的社會責任，關(guān)心他人，關(guān)愛環(huán)境，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

12.道德修養(yǎng)：提高道德修養(yǎng)，做到誠實守信、敬業(yè)奉獻，樹立良好的道德品質(zhì)。

13.法律法規(guī)：了解相關(guān)法律法規(guī)，如未成年人保護法、教育法等，增強法治意識。

14.權(quán)利與義務(wù)：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，知道自己的權(quán)利，同時履行相應(yīng)的義務(wù)。

15.誠信做人：學會誠信做人，做到言行一致，樹立良好的個人形象。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學校的基本設(shè)施與使用規(guī)則

-重點知識點：教學樓、操場、食堂、圖書館等設(shè)施的功能

-重點詞：設(shè)施、功能、規(guī)則

②學校規(guī)章制度與遵守校規(guī)校紀

-重點知識點：校規(guī)、課堂紀律、作息時間等規(guī)章制度

-重點詞：規(guī)章制度、校規(guī)、遵守、規(guī)則

③校園文化與集體榮譽感

-重點知識點：學校的精神風貌、傳統(tǒng)節(jié)日、社團活動

-重點詞：校園文化、集體榮譽感、責任感

④遵守規(guī)則與良好習慣的養(yǎng)成

-重點知識點：遵守校規(guī)校紀、遵循課堂紀律、尊重師長和同學

-重點詞：遵守、紀律、尊重、習慣

⑤關(guān)愛校園環(huán)境與社會責任感

-重點知識點：關(guān)愛校園環(huán)境、安全意識、團隊合作

-重點詞：關(guān)愛、安全、團隊、責任

⑥法律法規(guī)與道德修養(yǎng)

-重點知識點：相關(guān)法律法規(guī)、權(quán)利與義務(wù)、誠信做人

-重點詞：法律法規(guī)、權(quán)利、義務(wù)、誠信

⑦道德與法治教育在校園生活中的實踐

-重點知識點：道德修養(yǎng)、法治意識、校園生活中的實際應(yīng)用

-重點詞：道德、法治、實踐、應(yīng)用反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放校園風光視頻來激發(fā)學生的興趣，這樣的直觀展示能夠讓學生更快速地融入課堂，對學校環(huán)境有更深的認識。

2.我采用了角色扮演和小組討論的方式，讓學生在模擬情景中體驗遵守規(guī)則的重要性，這種方法能夠讓學生在實踐中學習和理解，提高他們的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對校園規(guī)章制度的重要性認識不夠，對于如何在日常生活中遵守規(guī)則缺乏實際操作經(jīng)驗。

2.盡管小組討論能夠激發(fā)學生的思考，但部分學生在討論中參與度不高，影響了討論的效果。

3.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的問答式評價方式不能全面反映學生的學習情況，需要更多的個性化評價方法。

（三）改進措施

1.為了讓學生更好地理解校園規(guī)章制度的重要性，我計劃在課堂上引入更多真實的校園案例