第五單元 第15課 二、網(wǎng)上交流的方式 說課稿 2023-2024學年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊

第五單元第15課二、網(wǎng)上交流的方式說課稿2023—2024學年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容為2023—2024學年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第五單元第15課《二、網(wǎng)上交流的方式》。本節(jié)課主要介紹網(wǎng)絡(luò)交流的多種方式，包括即時通訊、電子郵件、社交網(wǎng)絡(luò)、論壇等。具體內(nèi)容包括：

1.認識不同的網(wǎng)上交流方式。

2.學習使用電子郵件進行交流的方法。

3.了解即時通訊工具的使用。

4.探討社交網(wǎng)絡(luò)的特點及其在交流中的應用。

5.了解論壇的基本概念及其在交流中的作用。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升信息意識，培養(yǎng)學生主動獲取、處理與應用信息的能力。

2.增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，教育學生遵循網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)。

3.發(fā)展學生的信息交流能力，通過網(wǎng)上交流實踐提升溝通協(xié)作水平。

4.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使其能夠有效地利用信息技術(shù)工具進行學習和生活。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是：

-電子郵件的基本使用方法，包括發(fā)送、接收、回復和轉(zhuǎn)發(fā)郵件。

-即時通訊工具的基本操作，如添加好友、發(fā)送消息、文件傳輸?shù)取?/p>

-網(wǎng)絡(luò)社交平臺的基本功能，如發(fā)表狀態(tài)、評論、分享等。

具體細節(jié)如下：

-電子郵件的撰寫格式，如何正確填寫收件人、主題、正文和附件。

-使用電子郵件進行有效溝通的技巧，如禮貌用語、簡潔明了的表達。

-即時通訊工具的界面布局，包括聊天窗口、聯(lián)系人列表、功能按鈕等。

-社交網(wǎng)絡(luò)平臺的信息發(fā)布規(guī)則，如何遵守網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點包括：

-電子郵件的設(shè)置與配置，如郵箱賬戶的創(chuàng)建、服務器設(shè)置等。

-即時通訊工具的高級功能使用，如視頻通話、多人會議等。

-社交網(wǎng)絡(luò)平臺的信息篩選與甄別，避免網(wǎng)絡(luò)謠言和不良信息的傳播。

具體細節(jié)如下：

-電子郵件配置過程中服務器的選擇與填寫，學生可能會混淆SMTP和POP3服務器地址。

-即時通訊工具中的高級功能操作，如視頻通話設(shè)置、屏幕共享等，可能需要詳細的步驟指導。

-社交網(wǎng)絡(luò)平臺中信息的判斷與處理，學生需要學會如何識別不實信息，以及如何保護個人信息不被濫用。四、教學資源準備

1.教材：人教版初中信息技術(shù)七年級上冊，確保每位學生都配備。

2.輔助材料：收集與網(wǎng)上交流方式相關(guān)的教學視頻、PPT演示文稿，以及電子郵件、即時通訊、社交網(wǎng)絡(luò)的實際操作截圖。

3.實驗器材：計算機、網(wǎng)絡(luò)連接、電子郵件賬戶、即時通訊軟件安裝包、社交網(wǎng)絡(luò)平臺賬戶。

4.教室布置：將學生分組，每組一臺電腦，便于學生進行實際操作練習；同時準備白板和marker，方便講解和記錄討論結(jié)果。五、教學過程

1.導入新課

同學們，大家好！上一節(jié)課我們學習了信息技術(shù)的概述，了解了信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要作用。今天，我們將進入第五單元的第15課《網(wǎng)上交流的方式》，探討如何在網(wǎng)絡(luò)世界中與他人進行有效溝通。請大家打開教材，翻到第15課的內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容展示

（1）認識網(wǎng)上交流方式

首先，我們來認識一下網(wǎng)上交流的幾種常見方式。請大家閱讀教材第15課的第一部分內(nèi)容，了解電子郵件、即時通訊、社交網(wǎng)絡(luò)和論壇這四種交流方式的基本概念。

（2）探究電子郵件

-首先，我們需要了解電子郵件的基本格式，包括發(fā)件人、收件人、主題、正文和附件。

-然后，我會在屏幕上展示一個實際的電子郵件撰寫界面，請大家注意觀察并模仿操作。

-現(xiàn)在，請大家嘗試自己撰寫一封電子郵件，可以是給朋友的一封信，也可以是向老師請教問題的郵件。

（3）學習即時通訊工具

現(xiàn)在，我們來到了即時通訊工具的學習環(huán)節(jié)。請同學們閱讀教材第15課的第三部分內(nèi)容，了解即時通訊工具的基本操作。

-我會在屏幕上展示一個即時通訊軟件的界面，講解如何添加好友、發(fā)送消息、傳輸文件等。

-接下來，請大家分組，每組使用一臺電腦，嘗試使用即時通訊工具進行溝通。

（4）探索社交網(wǎng)絡(luò)平臺

最后，我們來探索一下社交網(wǎng)絡(luò)平臺。請同學們閱讀教材第15課的第四部分內(nèi)容，了解社交網(wǎng)絡(luò)平臺的基本功能。

-我會在屏幕上展示一個社交網(wǎng)絡(luò)平臺的界面，講解如何發(fā)表狀態(tài)、評論、分享等。

-然后，請大家嘗試在社交網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布一條狀態(tài)，并與其他同學互動。

3.課堂實踐

現(xiàn)在，我們已經(jīng)學習了電子郵件、即時通訊和社交網(wǎng)絡(luò)平臺的基本操作。下面，我們將進行課堂實踐環(huán)節(jié)。

-請大家分成小組，每組選擇一種交流方式，進行一次模擬交流。

-在實踐過程中，注意觀察和記錄交流中遇到的問題，以及如何解決這些問題。

4.總結(jié)與反饋

（1）小組分享

實踐結(jié)束后，請每個小組派代表分享本組的交流體驗，包括使用的交流方式、遇到的問題及解決方法。

（2）教師點評

我會根據(jù)同學們的分享，進行點評和總結(jié)，指出交流中的優(yōu)點和不足，以及如何改進。

5.課后作業(yè)

為了鞏固今天的學習內(nèi)容，我給大家布置以下課后作業(yè)：

-根據(jù)今天的學習，撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)上交流方式的短文，內(nèi)容包括電子郵件、即時通訊和社交網(wǎng)絡(luò)平臺的特點及使用技巧。

-在課后，嘗試使用今天學習的交流方式與家人或朋友進行溝通，記錄交流過程和感受。

6.結(jié)束語

同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠通過本節(jié)課的學習，掌握網(wǎng)上交流的基本方式，提高自己的信息交流能力。下節(jié)課，我們將學習如何利用信息技術(shù)進行信息的搜索與處理。下課！六、學生學習效果

學生學習效果

在本節(jié)課《網(wǎng)上交流的方式》的學習之后，學生們?nèi)〉昧艘韵聨追矫娴娘@著效果：

1.知識掌握方面：

學生們能夠準確地描述電子郵件、即時通訊、社交網(wǎng)絡(luò)和論壇這四種網(wǎng)上交流方式的基本概念和特點。他們能夠獨立撰寫格式正確的電子郵件，包括正確填寫收件人、主題、正文和附件。同時，學生們也能夠熟練操作即時通訊工具，進行文字消息交流、文件傳輸?shù)取?/p>

2.技能提升方面：

3.信息素養(yǎng)方面：

學生們在課后作業(yè)中，展現(xiàn)了對網(wǎng)上交流方式的深入理解。他們能夠結(jié)合所學，撰寫關(guān)于網(wǎng)上交流方式的短文，分析不同交流方式的優(yōu)勢和局限性。這表明學生們在信息獲取、處理和應用方面的能力得到了提升。

4.安全意識方面：

學生們在學習過程中，增強了網(wǎng)絡(luò)安全意識。他們了解到了在網(wǎng)絡(luò)上交流時，如何保護個人隱私，避免泄露敏感信息。同時，學生們也認識到了網(wǎng)絡(luò)謠言的危害，學會了如何甄別網(wǎng)絡(luò)信息的真實性。

5.團隊協(xié)作方面：

在課堂實踐的分組討論中，學生們展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作精神。他們能夠相互配合，共同完成任務，并在討論中互相學習，共同進步。

6.自主學習能力方面：

學生們在課后自主完成作業(yè)的過程中，展現(xiàn)出了較高的自主學習能力。他們能夠獨立思考，將所學知識應用到實際生活中，體現(xiàn)了學習的實用性和有效性。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過模擬實際場景的教學方式，讓學生在模擬交流中學習網(wǎng)上交流的技巧，這種方法提高了學生的學習興趣和參與度。

2.我引入了多元化的教學資源，如視頻、PPT等，使得教學內(nèi)容更加豐富和生動，有助于學生更好地理解和吸收知識。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂實踐環(huán)節(jié)時間安排不夠充足，導致部分學生未能充分實踐和體驗網(wǎng)上交流的全過程。

2.教學評價方面，評價方式較為單一，主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分體現(xiàn)學生的綜合能力。

3.在教學管理上，對于學生的個別輔導不夠，未能及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習過程中遇到的問題。

（三）改進措施

1.針對課堂實踐環(huán)節(jié)時間不足的問題，我將在今后的教學中調(diào)整課堂時間分配，確保每個學生都有足夠的時間進行實踐操作。同時，考慮將部分實踐環(huán)節(jié)延伸至課后，讓學生在課后繼續(xù)進行交流練習。

2.為了豐富教學評價方式，我將引入形成性評價，通過觀察學生在課堂實踐中的表現(xiàn)，以及他們在課后作業(yè)中的進步，全面評估學生的學習效果