Module 2 Unit 2 What are you doing？（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級上冊

Module2Unit2Whatareyoudoing？（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Module2Unit2Whatareyoudoing？（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級上冊

本節(jié)課選自外研版（三起）英語四年級上冊第二模塊第二單元，主要學習現(xiàn)在進行時態(tài)的運用。通過描述不同人物正在進行的動作，讓學生掌握"Whatareyoudoing？"這一句型及相關(guān)回答。本節(jié)課內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，旨在培養(yǎng)學生運用英語進行日常交流的能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述他人的活動，并在實際情境中運用"Whatareyoudoing?"進行交流。

2.文化意識：通過學習不同人物的活動，學生能夠理解英語在日常生活中的應(yīng)用，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析和描述的能力，鼓勵他們在交流中提出問題和解決問題。

4.學習能力：學生能夠通過模仿、實踐和合作，自主學習和使用英語，提高學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習過一些基本的日常交際用語和簡單句型。

-學生對現(xiàn)在進行時態(tài)有一定的了解，能夠描述一些簡單的動作。

-學生已經(jīng)能夠識別和使用一些常見的動詞和名詞。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對學習英語充滿興趣，喜歡參與互動和游戲。

-學生具備一定的聽說能力和模仿能力，能夠跟隨教師進行語音練習。

-學生傾向于通過實物、圖片和情境來理解和記憶新知識，喜歡合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能會在現(xiàn)在進行時態(tài)的語法使用上遇到困難，如動詞變位和時態(tài)搭配。

-學生在描述不同場景中的動作時，可能會混淆不同時態(tài)的用法。

-學生可能會對某些生詞的發(fā)音和拼寫感到困難，需要額外的練習和指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版（三起）英語四年級上冊教材，以便于跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、動作卡片和視頻，以直觀展示現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

3.教學工具：準備白板、投影儀和音響設(shè)備，以便展示多媒體資源并輔助教學。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動區(qū)，以便學生進行分組練習和角色扮演。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師以輕松活潑的方式與學生進行日常對話，詢問學生："Whatareyoudoingnow?"引導學生用現(xiàn)在進行時態(tài)回答。

-教師根據(jù)學生的回答，展示一些相關(guān)的動作圖片，引導學生進一步討論。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹現(xiàn)在進行時態(tài)的概念和結(jié)構(gòu)，并通過示例句子展示其用法。

-教師利用教材中的對話和圖片，引導學生學習并模仿現(xiàn)在進行時態(tài)的句子。

-教師設(shè)計一些情景，讓學生在小組內(nèi)進行角色扮演，練習使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述動作。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師給出一些動作指令，學生用現(xiàn)在進行時態(tài)進行描述。

-學生分成小組，進行現(xiàn)在進行時態(tài)的問答游戲，一位學生做動作，其他學生猜測并描述。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學生理解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

-教師邀請學生分享他們在課堂上的學習體會和收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生用現(xiàn)在進行時態(tài)寫一篇小短文，描述家庭成員正在做的事情。

-教師提醒學生復(fù)習課堂上學習的內(nèi)容，并鼓勵他們在家里與家人用英語進行練習。教學資源拓展1.拓展資源：

-語言知識拓展：介紹現(xiàn)在進行時態(tài)的其他用法，例如與always、never等頻率副詞連用，表達習慣性動作。

-文化背景拓展：介紹英語國家中描述正在進行的動作時的一些習慣表達，如使用"rightnow"、"atthemoment"等詞匯。

-實際應(yīng)用拓展：提供一些與學生的日常生活相關(guān)的場景，如學?；顒印⒓彝ゾ蹠?，讓學生在這些情境中運用現(xiàn)在進行時態(tài)。

-拓展活動：

-角色扮演：設(shè)計一些日常生活中的場景，如公園、圖書館、操場等，讓學生在角色扮演中運用現(xiàn)在進行時態(tài)。

-視頻觀看：播放一些英語原版視頻，如兒童動畫節(jié)目、英語教學視頻，讓學生在觀看中注意并學習現(xiàn)在進行時態(tài)的使用。

-故事編寫：鼓勵學生編寫小故事，使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述故事中的人物正在進行的動作。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀英語故事書、觀看英語動畫片來增加對現(xiàn)在進行時態(tài)的接觸和了解。

-學生可以嘗試用現(xiàn)在進行時態(tài)記錄一天中的活動，如寫日記或制作視頻日志。

-學生可以與家長或朋友進行英語對話，嘗試在日常交流中使用現(xiàn)在進行時態(tài)。

-教師可以鼓勵學生在班級交流平臺上分享他們使用現(xiàn)在進行時態(tài)的例句或小故事，相互學習和鼓勵。

-學生可以通過參加英語角、英語俱樂部等活動，與更多使用英語的人交流，提高現(xiàn)在進行時態(tài)的運用能力。

-學生可以在家里設(shè)置一個英語學習角落，布置一些英語學習材料，如海報、卡片等，隨時復(fù)習和練習現(xiàn)在進行時態(tài)。

-教師可以為學生提供一些英語學習軟件或應(yīng)用程序的推薦，如語言學習軟件、在線英語課程等，讓學生在課外自主學習和練習。

-學生可以嘗試用現(xiàn)在進行時態(tài)寫一些簡單的英語郵件或信件給筆友，進行跨文化交流。

-學生可以定期參加英語演講或朗讀比賽，提高自己在眾人前使用英語的自信和流暢度。板書設(shè)計①重點知識點：

-現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成：be動詞+動詞ing

-常用動詞的現(xiàn)在分詞形式

②重點詞匯：

-動詞原形及對應(yīng)的現(xiàn)在分詞形式（如：do-doing,read-reading,play-playing）

-常用副詞（如：now,rightnow,at