Unit 3 lt's a colourful world!Period 1 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3lt'sacolourfulworld!Period1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3It'sacolourfulworld!Period1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色詞匯，如red、yellow、blue等，并通過歌曲、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握顏色單詞，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并運(yùn)用顏色詞匯描述物品。

2.文化意識(shí)：學(xué)生在交流中使用英語(yǔ)，了解顏色在不同文化中的象征意義。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和分類的能力，通過顏色游戲激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型，但顏色詞匯可能接觸不多。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力處于初步發(fā)展階段，注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，需要通過有趣的活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡游戲和互動(dòng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。

行為習(xí)慣上，三年級(jí)學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們可能在課堂紀(jì)律、合作學(xué)習(xí)等方面需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在課堂參與度上存在差異，一些學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要老師更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)顏色有了直觀的認(rèn)識(shí)，但將顏色詞匯與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，充分利用他們的好奇心和參與熱情，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，幫助他們有效學(xué)習(xí)和掌握顏色詞匯。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色詞匯。

2.教學(xué)活動(dòng)：將設(shè)計(jì)顏色分類游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)顏色詞匯，并通過小組討論來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示顏色詞匯和圖片，增加視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，使用卡片和教具輔助教學(xué)，使學(xué)生在動(dòng)手操作中加深記憶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示多彩的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的顏色，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：快速?gòu)?fù)習(xí)之前學(xué)過的英語(yǔ)單詞，如動(dòng)物、水果等，為學(xué)生學(xué)習(xí)顏色詞匯做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹顏色詞匯red、yellow、blue等，并用簡(jiǎn)單句子展示如何使用這些詞匯。

-舉例說(shuō)明：使用實(shí)物或圖片，如紅色的蘋果、黃色的鴨子等，幫助學(xué)生直觀理解顏色詞匯。

-互動(dòng)探究：通過顏色分類游戲，讓學(xué)生在小組中討論并找出相同顏色的物品。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生使用顏色詞匯描述教室中的物品，或進(jìn)行角色扮演游戲，使用顏色詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-通過快速問答游戲，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，確保學(xué)生掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用顏色詞匯描述他們喜歡的玩具或物品，并嘗試用英語(yǔ)寫下。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師展示一張包含多種顏色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出他們看到的顏色。

-教師提出問題：“你們知道這些顏色的英文怎么說(shuō)嗎？”

-回顧之前學(xué)過的單詞，如“cat”、“dog”，并引導(dǎo)學(xué)生注意這些單詞與顏色詞匯的關(guān)聯(lián)。

2.新課呈現(xiàn)

-教師逐一介紹顏色詞匯，并用中文解釋其含義。

-通過展示不同顏色的物品，如紅色氣球、黃色鴨子等，讓學(xué)生重復(fù)顏色詞匯。

-分組進(jìn)行顏色分類游戲，學(xué)生需要找出相同顏色的物品并放置在一起。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生兩兩一組，用顏色詞匯描述對(duì)方或教室中的物品。

-教師觀察學(xué)生的互動(dòng)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如在商店購(gòu)買顏色物品的對(duì)話，練習(xí)顏色詞匯的運(yùn)用。

4.課堂總結(jié)

-教師通過快速問答游戲，如“說(shuō)出三種紅色的物品”，來(lái)檢查學(xué)生對(duì)顏色詞匯的掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語(yǔ)顏色詞匯。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生描述他們最喜歡的玩具或物品的顏色，并嘗試用英語(yǔ)寫下來(lái)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在家里練習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.顏色相關(guān)的英文兒歌：選擇一些簡(jiǎn)單的英文兒歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》中涉及顏色的部分，讓學(xué)生在歌曲中感受顏色的英文表達(dá)。

2.顏色故事書：推薦一些含有豐富顏色詞匯的英語(yǔ)繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)顏色單詞。

3.顏色游戲：使用顏色卡片游戲，如“GoFish”或“Memory”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)顏色詞匯的識(shí)別和運(yùn)用。

4.顏色科學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作彩色糖水或觀察顏色混合，讓學(xué)生了解顏色的基本原理。

二、拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集與顏色相關(guān)的英文繪本或故事，并在課堂上與同學(xué)分享，增加學(xué)生的閱讀量和詞匯量。

2.建議學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起玩顏色游戲，如用英文說(shuō)出家中物品的顏色，或進(jìn)行顏色猜謎游戲，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的顏色，嘗試用英文描述他們看到的顏色，如“Lookattheredflowersinthegarden!”，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

4.建議學(xué)生在課余時(shí)間觀看英文動(dòng)畫片或電影，特別注意其中的顏色描述，學(xué)習(xí)如何在實(shí)際語(yǔ)境中使用顏色詞匯。

5.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作顏色主題的畫作或手工藝品，如制作彩色紙飛機(jī)或繪制彩色海報(bào)，并在作品中使用英文顏色詞匯進(jìn)行標(biāo)注。

6.安排學(xué)生參加戶外活動(dòng)，如顏色尋寶游戲，讓學(xué)生在自然環(huán)境中尋找特定顏色的物品，并用英文記錄下來(lái)。

7.推薦學(xué)生閱讀涉及顏色主題的英文科普書籍，如《WhatMakesaRainbow?》等，讓學(xué)生在了解顏色知識(shí)的同時(shí)提高英語(yǔ)閱讀水平。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)使用顏色詞匯，提高口語(yǔ)交流能力。

9.教師可以定期組織顏色主題的英語(yǔ)角，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)顏色詞匯，并與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

10.建議學(xué)生在家中設(shè)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)角，放置顏色卡片、繪本等學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)在剛剛完成的Unit3It'sacolourfulworld!Period1課程中，我采用了多元化的教學(xué)方法和策略，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色詞匯?，F(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

首先，教學(xué)方法的選擇上，我運(yùn)用了講授、游戲、角色扮演等多種方式，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)顏色游戲和角色扮演表現(xiàn)出很高的熱情，這讓我意識(shí)到，寓教于樂確實(shí)能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講授新知時(shí)，我可能講得過于詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)了注意力分散的情況。今后，我需要在講授時(shí)更加精煉內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，以便更好地吸引學(xué)生的注意力。

在策略運(yùn)用上，我鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)顏色詞匯。這樣的策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在小組活動(dòng)中過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中，增加一些個(gè)人任務(wù)，以促使每個(gè)學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，但有時(shí)在過渡環(huán)節(jié)處理得不夠流暢，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有所拖沓。我意識(shí)到，我需要更加精準(zhǔn)地控制課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能緊湊且有效地進(jìn)行。

談到本節(jié)課的教學(xué)效果，我看到了學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用上的明顯進(jìn)步。他們能夠熟練地識(shí)別和使用顏色詞匯，并且在游戲和角色扮演中展現(xiàn)出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣明顯提升，他們更加愿意在課堂上用英語(yǔ)表達(dá)自己。

當(dāng)然，我也看到了教學(xué)中存在的問題。比如，一些學(xué)生在使用顏色詞匯時(shí)發(fā)音不夠準(zhǔn)確，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)。此外，我也注意到，課堂上的互動(dòng)雖然充分，但深度不夠，學(xué)生更多的是在重復(fù)和模仿，而不是在創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言。為此，我計(jì)劃引入更多開放性的問題和任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和表達(dá)。

為了改進(jìn)教學(xué)，我打算采取以下措施：一是簡(jiǎn)化講授內(nèi)容，突出重點(diǎn)，避免信息過載；二是增加個(gè)人任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考；三是優(yōu)化課堂管理，確保課堂節(jié)奏流暢；四是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)，提高他們的語(yǔ)音準(zhǔn)確性；五是設(shè)計(jì)更多開放性的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色詞匯：red、yellow、blue、green、white、black

-基本句型：It'sa[color][object].

②重點(diǎn)詞匯：

-red（紅色）、yellow（黃