Starter Unit 3 Welcome!Section A說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

StarterUnit3Welcome!SectionA說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版2024-2025學(xué)年七年級(jí)英語上冊(cè)“StarterUnit3Welcome!SectionA”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的英語問候語及自我介紹，培養(yǎng)他們的聽說能力。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，結(jié)合實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)語言的實(shí)際運(yùn)用。通過以下環(huán)節(jié)展開教學(xué)：

1.導(dǎo)入：通過圖片和日常情景引入本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.新課展示：講解并演示本課重點(diǎn)句型和詞匯，讓學(xué)生初步感知。

3.情景模擬：設(shè)置不同場(chǎng)景，讓學(xué)生分組練習(xí)問候和自我介紹。

4.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際交流。

5.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語進(jìn)行問候和自我介紹的能力，提高學(xué)生的語音、語調(diào)準(zhǔn)確性，以及聽力和口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的問候方式，增進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用批判性思維，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法，發(fā)展解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組合作和討論，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語字母和簡(jiǎn)單詞匯，具備一定的英語聽說能力。他們可能已經(jīng)學(xué)過一些簡(jiǎn)單的問候語和自我介紹的方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，更傾向于直觀、互動(dòng)和游戲化的教學(xué)方式。學(xué)生的能力參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)具備較好的英語基礎(chǔ)，而有的學(xué)生可能還在起步階段。他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更善于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中可能遇到的困難包括發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯記憶困難、語法規(guī)則理解不深等問題。在本節(jié)課中，學(xué)生可能對(duì)某些問候語的發(fā)音感到困難，也可能在自我介紹時(shí)不知如何組織語言。此外，課堂活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蚓o張而不愿意主動(dòng)參與交流，這需要教師通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)來克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬真實(shí)情景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)問候和自我介紹，提高其口語交流能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體任務(wù)，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)情境，如學(xué)校、家庭環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示重點(diǎn)句型和詞匯，以及相關(guān)文化背景，增加視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽力和發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和互動(dòng)游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一首英文歌曲“Hello”開始，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏一起唱，活躍課堂氛圍。接著提問：“我們通常如何用中文打招呼？英文中又是怎樣的呢？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“Hello”、“Goodmorning”、“Mynameis...”等，并進(jìn)行發(fā)音示范。接著，通過圖片和情景模擬，展示這些詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。最后，讓學(xué)生模仿并進(jìn)行小組練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，如“快速問答”、“角色扮演”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲，以及他們?cè)诰毩?xí)中遇到的問題。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，以及進(jìn)行一次自我介紹的小練習(xí)。提醒學(xué)生在家中可以嘗試與家人或朋友用英語進(jìn)行問候和自我介紹，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在完成“StarterUnit3Welcome!SectionA”的教學(xué)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)出以下學(xué)習(xí)效果：

1.語言能力方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的問候語和自我介紹句型，如“Hello”、“Goodmorning”、“Mynameis...”等。

-學(xué)生能夠在不同情景下，如在學(xué)校、家庭或公共場(chǎng)合，恰當(dāng)使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行基本的交流。

-學(xué)生的聽力能力得到提升，能夠理解并回應(yīng)簡(jiǎn)單的英語問候。

2.文化意識(shí)方面：

-學(xué)生能夠理解英語在不同文化背景下的使用差異，并尊重不同文化的交流習(xí)慣。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)際交流和多元文化的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)方面：

-學(xué)生在課堂上能夠積極思考，提出問題，并嘗試用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在角色扮演和情景模擬中，能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和小組合作，有效地掌握和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

-學(xué)生能夠利用課后時(shí)間進(jìn)行自我介紹練習(xí)，提高自我監(jiān)督和自我評(píng)估的能力。

具體來說，以下是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后的具體表現(xiàn)：

-在課堂互動(dòng)中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，用英語進(jìn)行問候和自我介紹，表現(xiàn)出較高的積極性。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過游戲和小組活動(dòng)，熟練地使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-在課堂小結(jié)中，學(xué)生能夠自信地分享自己的學(xué)習(xí)心得，展示出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-在作業(yè)完成情況上，學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行自我介紹練習(xí)，并在下一節(jié)課上展示自己的成果。

-學(xué)生在課后反饋中，表示通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語交流有了更深的理解，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語問候語：Hello,Goodmorning,Hi

-自我介紹句型：Mynameis...,I'mfrom...,Iam...

②重點(diǎn)詞匯：

-問候詞匯：hello,m