采礦專業(yè)課程設(shè)計

采礦專業(yè)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握采礦工程的基本概念、原理和流程，理解礦石的性質(zhì)與分類。

2.使學(xué)生了解采礦技術(shù)的發(fā)展趨勢及其在國民經(jīng)濟(jì)中的作用。

3.幫助學(xué)生掌握采礦工程中涉及的安全知識、環(huán)保要求和法律法規(guī)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用采礦技術(shù)進(jìn)行礦石開采、礦物加工和資源綜合利用的能力。

2.提高學(xué)生在實際工程中分析和解決采礦問題的能力，包括方案設(shè)計、施工管理和生產(chǎn)調(diào)度等。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)、采礦軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和工程模擬的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛采礦專業(yè)，樹立為我國采礦事業(yè)貢獻(xiàn)力量的信念。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有安全意識、環(huán)保意識和責(zé)任感，遵循職業(yè)道德，關(guān)注社會可持續(xù)發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備團(tuán)隊合作精神，善于溝通交流，勇于面對工程挑戰(zhàn)。

本課程針對采礦專業(yè)學(xué)生的特點，結(jié)合課程性質(zhì)和教學(xué)要求，旨在使學(xué)生在掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，提高實踐操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和職業(yè)素養(yǎng)。課程目標(biāo)的設(shè)定既注重知識傳授，又強(qiáng)調(diào)技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠具備從事采礦工程及相關(guān)領(lǐng)域工作的能力，為我國采礦事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.采礦工程基本概念：礦石、礦床、采礦方法、采礦工藝等。

參考教材章節(jié)：第一章《采礦工程概述》

2.礦石性質(zhì)與分類：礦石的物理性質(zhì)、化學(xué)成分、礦石類型及工業(yè)用途。

參考教材章節(jié)：第二章《礦石的性質(zhì)與分類》

3.采礦技術(shù)及其發(fā)展趨勢：傳統(tǒng)采礦技術(shù)、現(xiàn)代采礦技術(shù)、綠色采礦技術(shù)。

參考教材章節(jié)：第三章《采礦技術(shù)的發(fā)展》

4.采礦工程安全知識：礦山安全法律法規(guī)、礦山災(zāi)害及防治措施、礦山救護(hù)。

參考教材章節(jié)：第四章《采礦工程安全》

5.礦山環(huán)境保護(hù)與治理：礦山環(huán)境問題、環(huán)保要求、治理技術(shù)及案例分析。

參考教材章節(jié)：第五章《礦山環(huán)境保護(hù)與治理》

6.采礦工程實踐操作：礦石開采、礦物加工、資源綜合利用等操作技能。

參考教材章節(jié)：第六章《采礦工程實踐》

7.采礦工程案例分析：國內(nèi)外典型采礦工程案例，分析其技術(shù)要點、管理經(jīng)驗及啟示。

參考教材章節(jié)：第七章《采礦工程案例分析》

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：按照教學(xué)大綱，本章節(jié)共安排14個課時，其中理論教學(xué)8課時，實踐教學(xué)6課時。教學(xué)過程中，教師將結(jié)合教材內(nèi)容，通過講解、案例分析、實踐操作等環(huán)節(jié)，使學(xué)生全面掌握采礦工程相關(guān)知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、環(huán)保意識和創(chuàng)新精神，提高其職業(yè)素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的特點，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：對于采礦工程的基本概念、原理、安全知識和法律法規(guī)等理論知識，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。教師通過清晰的講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握課程內(nèi)容，為實踐操作打下基礎(chǔ)。

參考教材章節(jié)：第一章、第二章、第四章

2.案例分析法：在講解礦石性質(zhì)與分類、采礦技術(shù)及其發(fā)展趨勢、礦山環(huán)境保護(hù)與治理等部分，引入典型案例分析，使學(xué)生更好地理解理論知識在實際工程中的應(yīng)用。

參考教材章節(jié)：第二章、第三章、第五章、第七章

3.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

參考教材章節(jié)：第四章、第五章

4.實驗法：在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行礦石開采、礦物加工等實驗，使學(xué)生親自動手操作，提高實踐技能。

參考教材章節(jié)：第六章

5.現(xiàn)場教學(xué)法：組織學(xué)生參觀礦山企業(yè)，實地了解采礦工程的實際操作過程，增進(jìn)學(xué)生對理論知識的理解。

參考教材章節(jié)：全書

6.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵學(xué)生通過自主探究、團(tuán)隊合作等方式解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

參考教材章節(jié)：全書

7.情境教學(xué)法：模擬實際采礦工程場景，讓學(xué)生在特定情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際操作能力。

參考教材章節(jié)：全書

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、回答問題等方面。此部分旨在評估學(xué)生的課堂參與度、團(tuán)隊合作精神和積極主動性。

參考教材章節(jié)：全書

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識鞏固和實踐操作技能訓(xùn)練。通過作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

參考教材章節(jié)：全書

3.實驗報告：占總評成績的20%。學(xué)生在實驗課后提交實驗報告，評估其實驗操作技能和數(shù)據(jù)分析能力。

參考教材章節(jié)：第六章

4.期中考試：占總評成績的10%。主要測試學(xué)生對課程前半部分理論知識的掌握程度，包括選擇題、填空題和簡答題等。

參考教材章節(jié)：第一章至第四章

5.期末考試：占總評成績的20%。全面測試學(xué)生在整個課程中的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識、實踐操作和案例分析等。

參考教材章節(jié)：全書

6.案例分析與展示：占總評成績的10%。學(xué)生以小組為單位，選擇一個采礦工程案例進(jìn)行分析，并進(jìn)行課堂展示。評估內(nèi)容包括分析深度、PPT制作、講解表達(dá)能力等。

參考教材章節(jié)：第七章

教學(xué)評估過程中，教師將秉持客觀、公正的原則，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和實際表現(xiàn)。通過多樣化的評估方式，全面考察學(xué)生的知識掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價值觀，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。同時，根據(jù)評估結(jié)果，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本章節(jié)共安排14個課時，其中理論教學(xué)8課時，實踐教學(xué)6課時。理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地掌握采礦工程相關(guān)知識。

參考教材章節(jié)：第一章至第七章

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，理論教學(xué)安排在每周一、三、五的上午，實踐教學(xué)安排在每周二、四的下午。每次課時為2小時，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：教室1（容納50人），配備多媒體設(shè)備，便于教師展示課件和案例。

-實踐教學(xué)：實驗室1（采礦工程實驗室），配備相關(guān)實驗設(shè)備和工具，滿足學(xué)生實踐操作需求。

4.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的實際情況和需要，如課程進(jìn)度、學(xué)生掌握程度等，教師將適時調(diào)整教學(xué)安排，以確保教學(xué)效果。

參考教材章節(jié)：全書

5.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在課堂上未能完全掌握的知識點，教師將安排課外輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會。

教學(xué)地點：教師辦公室

6.案例分析與展示：安排在課程中后期，給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行案例準(zhǔn)備和展示。教師在此期間提供指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高案例分析能力。

參考教材章節(jié)：第七章

7.考試安排：期中考試安排在課程進(jìn)行到一半時，期末考試安排在課程結(jié)束前