采煤課程設(shè)計平面

采煤課程設(shè)計平面一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握煤炭的形成過程、分布特點及我國煤炭資源的基本狀況；

2.學(xué)生能理解采煤的基本原理、方法和技術(shù)；

3.學(xué)生能了解煤炭在國民經(jīng)濟(jì)中的作用及煤炭產(chǎn)業(yè)對環(huán)境的影響。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運用地理信息系統(tǒng)（GIS）分析煤炭資源的分布規(guī)律；

2.學(xué)生能通過實驗操作，掌握采煤過程中相關(guān)參數(shù)的測量方法；

3.學(xué)生能運用所學(xué)知識，分析并解決采煤過程中遇到的問題。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識到煤炭資源在我國能源體系中的地位，培養(yǎng)節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識；

2.學(xué)生能關(guān)注煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展對環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)的影響，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)采煤技術(shù)，激發(fā)對我國煤炭工業(yè)的熱愛和自豪感。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，本課程旨在使學(xué)生在掌握煤炭知識的基礎(chǔ)上，提高實踐操作能力，培養(yǎng)解決實際問題的能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估提供了明確的方向。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.煤炭的形成與分布

-煤炭的形成過程

-煤炭的分布特點

-我國煤炭資源概況

2.采煤原理與技術(shù)

-采煤的基本原理

-采煤方法及分類

-采煤技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用

3.煤炭在國民經(jīng)濟(jì)中的作用

-煤炭在能源結(jié)構(gòu)中的地位

-煤炭產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)

-煤炭產(chǎn)業(yè)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

4.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

-煤炭資源分布GIS分析

-采煤過程中參數(shù)測量實驗

-采煤技術(shù)案例分析

5.煤炭產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

-煤炭產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展策略

-節(jié)能減排與環(huán)境保護(hù)

-現(xiàn)代煤炭產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行選擇和組織，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱明確指出教材章節(jié)和內(nèi)容安排，確保教學(xué)進(jìn)度合理。通過以上五個方面的教學(xué)，使學(xué)生全面了解煤炭及相關(guān)知識，為培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新精神的人才奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容的特點和課程目標(biāo)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻，講解煤炭的形成、分布、采煤原理等基本概念和理論，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：針對煤炭產(chǎn)業(yè)對環(huán)境的影響、可持續(xù)發(fā)展等議題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。

3.案例分析法：選擇具有代表性的采煤技術(shù)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行煤炭資源分布GIS分析實驗、采煤過程中參數(shù)測量實驗等，讓學(xué)生親自動手操作，提高實踐能力。

5.觀摩與實踐：組織學(xué)生參觀煤炭企業(yè)，了解采煤現(xiàn)場實際情況，結(jié)合課本知識，加深對煤炭產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識。

6.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行課題研究，共同探討煤炭產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、節(jié)能減排等問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.情境教學(xué)法：通過模擬煤炭開采現(xiàn)場，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

8.信息技術(shù)輔助教學(xué)：運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，展示煤炭產(chǎn)業(yè)的相關(guān)圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對知識點的理解和記憶。

9.課后拓展閱讀：推薦與煤炭產(chǎn)業(yè)相關(guān)的書籍、文章，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評估方式，旨在全面、客觀、公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極參與程度和思辨能力；

-小組合作：評價學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的責(zé)任心、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作精神；

-課堂筆記：檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的記錄，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和重點知識掌握情況。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識和實踐操作，評估學(xué)生的知識掌握程度和運用能力；

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展性閱讀和研究，提交讀書筆記或研究報告，評價學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和深度思考。

3.實驗評估：

-實驗操作：觀察學(xué)生在實驗過程中的操作規(guī)范性和實驗結(jié)果，評估學(xué)生的實踐操作能力和實驗數(shù)據(jù)分析能力；

-實驗報告：檢查實驗報告的撰寫質(zhì)量，評估學(xué)生對實驗原理、方法、結(jié)果的理解和表達(dá)能力。

4.考試評估：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，測試學(xué)生對課程知識的掌握和應(yīng)用能力；

-期末考試：以綜合開卷形式進(jìn)行，考察學(xué)生對整個課程內(nèi)容的理解、分析和綜合運用能力。

5.案例分析與展示：

-學(xué)生分組進(jìn)行案例分析，并進(jìn)行課堂展示，評估學(xué)生的分析能力、解決問題的能力和表達(dá)能力；

-教師和其他學(xué)生對展示成果進(jìn)行評價，提供反饋意見。

6.課外活動參與：

-鼓勵學(xué)生參加與煤炭相關(guān)的課外活動、競賽、講座等，評估學(xué)生的課外學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程分為12個教學(xué)周，每周安排2課時，共計24課時；

-第一周至第四周：煤炭的形成與分布、煤炭在國民經(jīng)濟(jì)中的作用；

-第五周至第八周：采煤原理與技術(shù)、實踐環(huán)節(jié)（煤炭資源分布GIS分析）；

-第九周至第十二周：實踐環(huán)節(jié)（采煤過程中參數(shù)測量實驗）、煤炭產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、案例分析與實踐。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段，如上午或下午；

-實踐環(huán)節(jié)和課外活動根據(jù)學(xué)生興趣和時間安排在課外時間或周末。

3.教學(xué)地點：

-理論課：安排在多媒體教室，便于運用信息技術(shù)輔助教學(xué)；

-實踐課：安排在實驗室和煤炭企業(yè)現(xiàn)場，以便學(xué)生進(jìn)行實驗操作和實地考察。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，適時調(diào)整教學(xué)計劃和內(nèi)容；

-遇到重要知識點和難點，適當(dāng)增加課時，確保學(xué)生充分理解和掌握。

5.課外輔導(dǎo)與答疑：

-安排固定時間