2021-2022學(xué)年廣西玉林市八年級(jí)（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2021-2022學(xué)年廣西玉林市八年級(jí)（上）期末語文試卷第Ⅰ卷1．（3分）閱讀下面詩歌，完成問題。春望（杜甫）國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。下面對(duì)這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩人杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，世稱“杜工部”“杜少陵”等，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他憂國(guó)憂民，人格高尚，詩藝精湛，被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。在中國(guó)古典詩歌中備受推崇，影響深遠(yuǎn)。 B．國(guó)都淪陷，只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生。這是杜甫目睹到的長(zhǎng)安城一片蕭條零落的景象。一個(gè)“破”字使人怵目驚心，繼而一個(gè)“深”字又令人滿目凄然。詩人寫今日景物，實(shí)為抒發(fā)人去物非的歷史感。 C．詩中前四句寫春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思。全詩表現(xiàn)了詩人憂傷國(guó)事，思念家人的深沉感情。 D．這首詩情景交融，感情深沉，而又含蓄凝練，言簡(jiǎn)意賅，充分體現(xiàn)了“豪放豁達(dá)”的藝術(shù)風(fēng)格。2．（12分）閱讀下面兩篇文言文，完成問題?！炯住扛毁F不能淫景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子!’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！薄疽摇恐軄喎蜍娂?xì)柳文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”稱善者久之。（1）下面加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.一怒而諸侯懼，安居而天下熄。天下熄：指戰(zhàn)爭(zhēng)停息，天下太平。B.丈夫之冠也，父命之。冠：行冠禮。C.乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上。宗正：掌管皇族事物的官員。D.至霸上及棘門軍，直馳入軍：駐軍。（2）下面對(duì)文中句子的翻譯，有誤的一項(xiàng)是A.立天下之正位，行天下之大道。站在天下最正確的位置——禮，走在天下最正確的道路——義。B.得志，與民由之。得志的時(shí)候就與百姓自由生活，與民同樂。C.軍中聞將軍令，不聞天子之詔。軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。D.將軍約，軍中不得驅(qū)馳。將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不得縱馬奔馳。（3）下面對(duì)兩篇文章的理解，有誤的一項(xiàng)是A.甲文選自《孟子》，它是記錄孟子言行的著作。乙文節(jié)選出自《史記?絳侯周勃世家》?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，它記述了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事。B.甲乙兩文以不同的方式，述說了同一個(gè)話題：“大丈夫”。甲文以論述的方式得出“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫形象；乙文以敘述的方式刻畫出周亞夫的剛正不阿、恪盡職守的真將軍大丈夫形象。C.甲文中“得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道”與孟子說：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！边@句話有相似之處。D.乙文中“將軍亞夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見’?！币搀w現(xiàn)了甲文中“威武不能屈”大丈夫的形象。3．（3分）下列對(duì)《西游記》《朝花夕拾》《水滸傳》及《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀，有誤的一項(xiàng)是（）A．西天取經(jīng)路上，孫悟空三打白骨精，被唐僧誤認(rèn)為打死了三個(gè)無辜的人而趕走回到了花果山。經(jīng)過碗子山波月洞，唐僧被黃袍怪拿住，幸得百花羞公主相救放走，但是到了寶象國(guó)后又被黃袍怪變作一只老虎。豬八戒打不過只好到花果山用激將法，請(qǐng)得孫悟空重出降妖救出師傅。 B．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集。在《瑣記》和《父親的病》中都刻畫到了衍太太的形象。她雖然喜歡使壞，慫恿我們冬天吃冰，鼓勵(lì)我們“打旋子”，在父親彌留之際唆使“我”叫喊父親的名字，但是當(dāng)“我”偷母親的首飾的時(shí)候卻狠狠地教育了我。 C．黑旋風(fēng)李逵是個(gè)仗義耿直、嫉惡如仇、藐視權(quán)貴的形象。在回沂州接母親上梁山的路上，遇到了假扮自己的李鬼，念他孝順而放了他。后來得知李鬼夫婦要謀害自己便殺了李鬼。對(duì)于招安，李逵是不愿意的，當(dāng)陳太尉帶著皇帝的詔書來梁山泊招安，李逵扯碎了詔書還揪打了陳太尉。 D．筑路工作異常辛苦，保爾因此得了傷寒病和大葉性肺炎，被送回老家療養(yǎng)。養(yǎng)好病的保爾繼續(xù)工作，被派到小鎮(zhèn)別列茲多夫，開展蘇維埃的建設(shè)工作。出色的工作表現(xiàn)，讓他被選為慶祝十月革命節(jié)紀(jì)念委員會(huì)主任，后來又光榮地加入了共產(chǎn)黨，并承擔(dān)重要的共青團(tuán)工作。4．（9分）閱讀下面一篇文章，完成問題：守橋葛俊康（1）學(xué)校坐落在山腳下的大壩上，從學(xué)校大門出來走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經(jīng)開始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補(bǔ)一補(bǔ)。老葛以前是學(xué)校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。（2）由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪暴發(fā)，河水開始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來到橋頭就被A驚呆了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝，①咆哮如雷地奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動(dòng)了一下。這時(shí)，一棵大桃樹，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里，不一會(huì)兒上面就掛滿了各種漂浮物。②老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了。”說完，就往石橋下沖。妻子聽到喊聲，也從屋里沖了出來。（3）老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里，死死地，動(dòng)都不動(dòng)。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會(huì)兒，大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。（4）老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來的洪水，和驚馬般B橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草，雙腿開始了顫抖，一種毛骨悚然、C不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。老葛跺了幾下腳?？戳艘谎燮拮?，說：“還站著干啥？快回家去拿鋸子。”（5）此時(shí)，洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學(xué)咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長(zhǎng)褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。（6）妻子拿來鋸子、繩子。③老葛把繩子一頭拴在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓住大樹，往樹上爬。爬上大樹，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子站在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔(dān)心，說：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，不要慌!千萬不要讓洪水把你沖下去了?！崩细饹]回答，坐在樹上，雙腿死死地夾住樹干，用力地鋸著那根最長(zhǎng)的最粗的樹枝。（7）不一會(huì)兒，有學(xué)生來上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里D不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭，不要上橋。學(xué)生們乖乖站在那里，看著老葛。學(xué)校的老師也趕過來了。村長(zhǎng)也來了。跟在村長(zhǎng)身后的，還有幾位年輕人，村長(zhǎng)一看，太危險(xiǎn)了，忙跑上前讓人把老葛拉了上來。村長(zhǎng)把繩子拴在樹枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經(jīng)過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。（8）水位下去了。橋面完全露了出來。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過橋的幾位學(xué)生，眉頭深深地皺了一下。（9）幾天后，老葛被評(píng)為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人，得了一本榮譽(yù)證書，還有兩千塊錢獎(jiǎng)金。拿到獎(jiǎng)金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。（10）修橋的時(shí)候，學(xué)校的校長(zhǎng)和村長(zhǎng)都來到了現(xiàn)場(chǎng)。村長(zhǎng)問老葛還有啥要求，差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說：“我還真有個(gè)要求，不知你們答不答應(yīng)？”村長(zhǎng)說：“答應(yīng)答應(yīng)，肯定答應(yīng)，您說就是。”老葛轉(zhuǎn)頭看了看不遠(yuǎn)處的學(xué)校，說：“我想給孩子們?cè)偕咸谜n?！雹苄ｉL(zhǎng)一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤(rùn)。（1）下面對(duì)文中加點(diǎn)的詞語的理解，有誤的一項(xiàng)是A.A處的“驚呆”寫出了老葛為突發(fā)的山洪，猛漲的河水情景感到吃驚和害怕，以致發(fā)抖恐懼不前的神態(tài)。B.B處的“橫沖直撞”寫出了樹枝、竹木、亂草隨著洪水漂泊而來的情景，也側(cè)面寫出了洪水的兇猛。C.C處的“不寒而栗”表現(xiàn)了老葛頓時(shí)感到事態(tài)的嚴(yán)重，情況萬分的危急。D.D處的“不知所措”表現(xiàn)了想過橋的學(xué)生也被突發(fā)的山洪嚇得發(fā)呆的情狀。（2）下面對(duì)文中加橫線的句子的理解，有誤的一項(xiàng)是A.第①句表現(xiàn)了洪水來勢(shì)兇猛、情況危急，同時(shí)引出下文，為下文描寫大桃樹被洪水沖下卡在橋洞口做鋪墊。B.第②句運(yùn)用心理和語言描寫，生動(dòng)形象地寫出老葛看到桃樹卡在洞口時(shí)的震驚與擔(dān)心，表現(xiàn)出形勢(shì)的危急，以及老葛準(zhǔn)確的預(yù)見性和強(qiáng)烈的責(zé)任心。C.第③句目的是為了表現(xiàn)老葛具有強(qiáng)烈安全意識(shí)，在危急關(guān)頭，他把自己的生命安全放在首位。D.第④句表現(xiàn)了校長(zhǎng)聽了老葛的要求后，感到出乎意料，并且內(nèi)心由衷地感動(dòng)。（3）下面對(duì)文章標(biāo)題和內(nèi)容的理解，不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“守橋”是主人公老葛退休后義務(wù)承擔(dān)起來的“工作”，表現(xiàn)了老葛“老氣橫秋，老當(dāng)益壯”的精神。B.老葛冒著生命危險(xiǎn)奮不顧身跳入洪水中，用身體守住了橋，表現(xiàn)了他舍己為人、關(guān)心孩子上學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。C.本文通過寫老葛守橋，表現(xiàn)出主人公老葛英勇、善良、責(zé)任心強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。D.“守橋”是主人公老葛退休后義務(wù)承擔(dān)起來的“工作”，文中寫了老葛在洪水中奮力守橋的故事。他既守住了學(xué)校門前河上的小橋，也守住了孩子們上學(xué)的路，同時(shí)，也守住了內(nèi)心這座“教書育人”的“橋”，表現(xiàn)出他對(duì)教師這一職業(yè)的無限尊重與熱愛。5．（9分）閱讀下面一篇同學(xué)習(xí)作，完成問題。生命中不能沒有你（1）你像素衣的仙人，周身縹緲A著云霧、仙氣，輕輕向我走來，我的生命中充滿了你的神奇色彩，我用崇敬的語氣喚了一聲：“太白!”（2）我高傲自豪之時(shí)，也是你飛黃騰達(dá)之時(shí)。那時(shí)，你深受玄宗賞識(shí)，金碧輝煌B的大殿之上，貴妃研墨，力士脫靴，舞動(dòng)著豪邁瀟灑的風(fēng)姿。你滿腹經(jīng)綸，才高八斗，一壺美酒，讓你的身上滿是醇香，百世流芳!（3）我灰心喪氣之時(shí)，正是你貧困潦倒之時(shí)。你的輝煌讓滿朝文武心懷嫉妒，最后，你才明白你只是皇帝手中把弄的玩物罷了。讓他開心的，立刻榮華富貴一生享用不盡；而讓他發(fā)怒的，便會(huì)落入萬丈深淵，永遠(yuǎn)爬不起來。于是，你離開了那個(gè)是非之地，開始了放蕩的流浪生活。（4）“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！蹦愕闹練馊绱笱闱嘣浦鄙希盐页寥肷罟鹊男奶釗粕蟻?，一直沖到九天碧霄，我重新恢復(fù)了往日的自信。你微笑著對(duì)我說：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。C那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我的生命中不能沒有你。（5）“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”你的臉上寫滿自信，寫滿自負(fù)。（6）“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！蓖魝惖囊痪洹叭f家酒店，十里桃花”將你引去，未料是空談，而你卻永遠(yuǎn)記住了他，把他視為知心朋友。一封素筏為你寄去相思，二壺濁酒讓永記我們潭水般深厚的友情!D（1）文中加點(diǎn)的A、B、C、D四處的詞語和標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用，使用不正確的一處是（2）下面對(duì)文中加橫線詞語或句子的修改，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.第（2）段的“豪邁瀟灑”應(yīng)改為“豪邁多姿”。B.第（3）段的“我灰心喪氣之時(shí)，正是你貧困潦倒之時(shí)”應(yīng)改為“我灰心喪氣之時(shí)，正是你落魄失意之時(shí)”。C.第（5）段的“你的臉上寫滿自信，寫滿自負(fù)”應(yīng)改為“你的臉上寫滿自信，寫滿豪放”。D.第（6）段的“一壺濁酒讓永記我們潭水般深厚的友情!”應(yīng)改為“一壺濁酒讓我們永記潭水般深厚的友情!”。（3）下列對(duì)文章修改或評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是A.文章的結(jié)尾與開頭相照應(yīng)，點(diǎn)明了和“太白”的深厚情誼，因此不能刪去。B.第（2段）和第（3）段是并列段，因此他們的順序可以對(duì)調(diào)。C.第（5）段準(zhǔn)確運(yùn)用李白的詩句，形象寫出了李白的個(gè)性與風(fēng)格。D.文章用“生命中不能沒有你”做題目，表達(dá)了對(duì)李白的崇拜與欽佩，用得恰當(dāng)。第Ⅱ卷6．（12分）根據(jù)課文和要求，默寫出下面空缺的古詩文名句。（1）樹樹皆秋色，山山唯落。（《野望》王績(jī)）（2）最愛湖東行不足，白沙堤。（《錢塘湖春行》白居易）（3）金陵城上西樓，倚清秋。。（《相見歡》朱敦儒）（4），威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》孟子）（5）陶淵明《飲酒》中用問答形式表明內(nèi)心清靜就能遠(yuǎn)離喧囂之意的句子是：？。（6）《三峽》以“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”描寫長(zhǎng)江水，《與朱元思書》中與此有異曲同工之妙的句子是：，。7．（8分）根據(jù)下面的材料，完成問題：紅星中學(xué)八年級(jí)一班正開展“人無信而不立”的綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們正在參加積累“誠信”名言的背誦活動(dòng)，李明同學(xué)表現(xiàn)出色，拿下第一名；在學(xué)校抽查背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字活動(dòng)中，李明倒背如流。但在與同學(xué)交往中李明同學(xué)常常輕諾寡信；同學(xué)們對(duì)他的表現(xiàn)一片唏噓，而李明同學(xué)不以為然，認(rèn)為同學(xué)們對(duì)他的質(zhì)疑是小題大做。請(qǐng)你以同班同學(xué)的口吻勸說李明，從誠信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義的角度進(jìn)行勸說。（連標(biāo)點(diǎn)不超120字）8．（14分）閱讀下面一篇文章，完成問題。如何使語言充滿力量①生活中，有人習(xí)慣高談闊論，有人喜歡低聲細(xì)語，有人善于綿里藏針……無論是日常交談，還是正式發(fā)言，語言都是交流的工具、思維的載體。善用語言，才能使語言充滿力量，從而達(dá)到事半功倍的效果。那么，如何使語言充滿力量呢？②語言的力量，貴在言之有物。有物者，就是要有內(nèi)容。我們說話，交流，本質(zhì)上是一個(gè)信息互通的過程，說話人總要傳遞信息，聽話人總要獲取信息。說話人觀點(diǎn)清楚，內(nèi)容詳實(shí)、準(zhǔn)確，聽話人才能獲取想要的信息，這樣的表達(dá)才有意義。說話空洞無物，往往使人厭倦；言語充實(shí)有物，常常讓人如沐春風(fēng)。③語言的力量，貴在言之有理。有理，就是要有道理。說話有憑有據(jù)，邏輯清楚，才能以理服人。春秋時(shí)，秦晉攻打鄭國(guó)，鄭國(guó)老臣燭之武被派去說服秦伯，他從地理位置、歷史淵源、現(xiàn)實(shí)形勢(shì)等方面分析了“存鄭”“亡鄭”對(duì)于秦國(guó)現(xiàn)實(shí)的利弊，憑借語言的力量說退秦師。燭之武正是善用語言的邏輯，言之成理，才使語言擁有了化解國(guó)家危機(jī)的力量。④語言的力量，貴在言之有情。話語真情充沛，往往能生發(fā)出直抵人心的力量。在抵御外侮的年代里，“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”的口號(hào)激發(fā)了全民族的抗日救亡熱情，召喚無數(shù)志士奔赴沙場(chǎng)，用血肉之軀筑起新的長(zhǎng)城；和平建設(shè)時(shí)期，“到祖國(guó)最需要的地方去”的號(hào)召飽含愛國(guó)深情，吸引了眾多青年學(xué)子援三線、奔邊疆，為祖國(guó)的騰飛貢獻(xiàn)了青春與力量。這些口號(hào)傾注了真情，才有了動(dòng)人心弦的力量，不僅給當(dāng)時(shí)人們以動(dòng)力，還足以抵御時(shí)光的磨礪而歷久彌新。⑤語言的力量，貴在言之有德。趙國(guó)上卿藺相如，面對(duì)老將廉頗的刁難百般退讓，他曾說：“吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也?！薄跋葒?guó)家”“后私仇”不僅體現(xiàn)著藺相如的寬宏之量，更表達(dá)了他拳拳的愛國(guó)之心，成就了將相和諧、共保家國(guó)的美談?！靶倥礈?，何以家為”“鐵肩擔(dān)道義，妙筆著文章”……仁人志士擲地有聲的豪言壯語，彰顯的是他們的信仰與情懷。習(xí)近平主席回答意大利眾議長(zhǎng)菲科的問題時(shí)說：“我將無我，不負(fù)人民。我愿意做到一個(gè)‘無我’的狀態(tài)，為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己?！眻?jiān)定的話語充分展現(xiàn)出政治家愛國(guó)為民的忘我情懷。⑥反之，不善用語言，容易詞不達(dá)意，甚至造成誤解，觸發(fā)矛盾。特別是在今天的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不慎重，不推敲，信口開河，一句不當(dāng)?shù)难哉撏鶗?huì)引起軒然大波，于己無利，于人有害。⑦當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)善用語言，不是提倡夸夸其談，更不是否定行動(dòng)的力量。挖掘語言的寶藏，品味語言的藝術(shù)，有助于更好地傳遞信息、溝通情感、交流意見，最終做到知行合一、言行并舉。（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)，不超40字）（2）請(qǐng)概述本文的論證思路。（標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不超100字）（3）結(jié)合本文內(nèi)容和生活實(shí)際，談一談你對(duì)“語言的力量”的理解。（標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不超100字）9．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。1936年美國(guó)記者埃德加?斯諾來訪延安時(shí)曾問：紅軍為什么能克服千難萬險(xiǎn)走完二萬五千里長(zhǎng)征？毛主席答：一是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，第二是因?yàn)樘K維埃人民基層干部的偉大的技巧、英勇、堅(jiān)決和幾乎是超人的忍耐力以及深厚的家國(guó)情懷。新時(shí)代新青年要講情懷。沒有情懷不可能成為國(guó)家需要的青年人才，更不可能建功立業(yè)。情懷分對(duì)外對(duì)內(nèi)兩個(gè)維度：一個(gè)是對(duì)外的公共情懷，要愛國(guó)家、愛集體；另外一個(gè)是對(duì)內(nèi)的個(gè)人情懷，勤勞，感恩、誠信等良好的品德修養(yǎng)。體現(xiàn)在具體的實(shí)際工作中，講情懷就是不忘初心，勇?lián)?zé)任、奮斗不止、開拓進(jìn)取、守正創(chuàng)新、明辨是非……“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路”。你打算怎樣賡續(xù)長(zhǎng)征精神，做一個(gè)有情懷的青年學(xué)生呢？請(qǐng)你以“就這樣，我成長(zhǎng)為一個(gè)有情懷的人”為主標(biāo)題，以“給xxx的一封信”為副標(biāo)題，給你最信賴的一個(gè)長(zhǎng)輩寫一封信。要求：（1）內(nèi)容自選，立意自定，表達(dá)真情實(shí)感。（2）行文和語言符合文體規(guī)范。（3）文中不得使用生活中真實(shí)的人名、校名和地名。（4）不可套作，不得抄襲。文章不少于600字。

2021-2022學(xué)年廣西玉林市八年級(jí)（上）期末語文試卷參考答案與試題解析第Ⅰ卷1．（3分）閱讀下面詩歌，完成問題。春望（杜甫）國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。下面對(duì)這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩人杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，世稱“杜工部”“杜少陵”等，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他憂國(guó)憂民，人格高尚，詩藝精湛，被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。在中國(guó)古典詩歌中備受推崇，影響深遠(yuǎn)。 B．國(guó)都淪陷，只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生。這是杜甫目睹到的長(zhǎng)安城一片蕭條零落的景象。一個(gè)“破”字使人怵目驚心，繼而一個(gè)“深”字又令人滿目凄然。詩人寫今日景物，實(shí)為抒發(fā)人去物非的歷史感。 C．詩中前四句寫春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思。全詩表現(xiàn)了詩人憂傷國(guó)事，思念家人的深沉感情。 D．這首詩情景交融，感情深沉，而又含蓄凝練，言簡(jiǎn)意賅，充分體現(xiàn)了“豪放豁達(dá)”的藝術(shù)風(fēng)格。【分析】《春望》是一首五言律詩，作于唐肅宗至德二年。當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安被安史叛軍焚掠一空，滿目凄涼。杜甫眼見山河依舊而國(guó)破家亡，春回大地卻滿城荒涼，在此身歷逆境、思家情切之際，不禁觸景傷情，發(fā)出深重的憂傷和感慨。詩人在這首詩中表現(xiàn)了愛國(guó)之情。譯文：長(zhǎng)安淪陷，國(guó)家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長(zhǎng)安城里草木茂密。感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開而潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個(gè)春天，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要不能插簪了?！窘獯稹勘绢}考查詩歌的理解和分析。ABC.正確。D.有誤，杜甫詩歌“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格，并非“豪放恣意”。故選：D。2．（12分）閱讀下面兩篇文言文，完成問題?！炯住扛毁F不能淫景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子!’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！薄疽摇恐軄喎蜍娂?xì)柳文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”稱善者久之。（1）下面加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是DA.一怒而諸侯懼，安居而天下熄。天下熄：指戰(zhàn)爭(zhēng)停息，天下太平。B.丈夫之冠也，父命之。冠：行冠禮。C.乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上。宗正：掌管皇族事物的官員。D.至霸上及棘門軍，直馳入軍：駐軍。（2）下面對(duì)文中句子的翻譯，有誤的一項(xiàng)是BA.立天下之正位，行天下之大道。站在天下最正確的位置——禮，走在天下最正確的道路——義。B.得志，與民由之。得志的時(shí)候就與百姓自由生活，與民同樂。C.軍中聞將軍令，不聞天子之詔。軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。D.將軍約，軍中不得驅(qū)馳。將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不得縱馬奔馳。（3）下面對(duì)兩篇文章的理解，有誤的一項(xiàng)是BA.甲文選自《孟子》，它是記錄孟子言行的著作。乙文節(jié)選出自《史記?絳侯周勃世家》?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，它記述了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事。B.甲乙兩文以不同的方式，述說了同一個(gè)話題：“大丈夫”。甲文以論述的方式得出“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫形象；乙文以敘述的方式刻畫出周亞夫的剛正不阿、恪盡職守的真將軍大丈夫形象。C.甲文中“得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道”與孟子說：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。”這句話有相似之處。D.乙文中“將軍亞夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見’。”也體現(xiàn)了甲文中“威武不能屈”大丈夫的形象。【分析】參考譯文：【甲】景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有大志、作為、氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒諸侯就害怕，他們安靜下來天下就太平無事?！懊献诱f：“這哪能算是有大志有作為有氣節(jié)的男子呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親給以訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時(shí)，母親給以訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫的意愿!’把順從作為準(zhǔn)則，這是婦女之道。大丈夫應(yīng)該住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時(shí)，與百姓一同遵循正道而行；不能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時(shí)，就獨(dú)自行走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這樣的人才稱得上大丈夫?！薄疽摇繚h文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)柳，以防備胡人侵?jǐn)_。皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營(yíng)，長(zhǎng)驅(qū)直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見官兵都披戴盔甲，刀劍出鞘，開弓搭箭，弓拉滿弦?；噬系南刃幸龑?dǎo)人員到了營(yíng)前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行引導(dǎo)的人說：“皇上即將駕到?！辨?zhèn)守軍營(yíng)的將官回答：“將軍有令：'軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。'“過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營(yíng)。于是皇上就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)。”周亞夫這才傳令打開軍營(yíng)大門。守衛(wèi)營(yíng)門的官兵對(duì)跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)縱馬奔馳?！庇谑腔噬暇头潘闪隧\繩，讓馬慢慢行走。到了大營(yíng)，將軍亞夫拿著武器拱手行禮，并說：“穿戴盔甲的將士是不能行跪拜禮的，請(qǐng)?jiān)试S我以軍禮參見?！被噬媳淮烁袆?dòng)，馬上神情嚴(yán)肅地俯身靠在車前橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝說：“啊!這才是真正的將軍。先前霸上、棘門的軍營(yíng)，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，那里的將軍是完全可以去偷襲且被敵人俘虜?shù)?，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？”文帝稱贊了周亞夫很久?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。ABC.正確；D.有誤，句意：到了霸上和棘門的軍營(yíng)，長(zhǎng)驅(qū)直入。軍：軍營(yíng)。故選：D。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。ACD.正確；B.有誤，重點(diǎn)詞語：得，實(shí)現(xiàn)。志，志向。由，遵從、遵循。句意：能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時(shí)，與百姓一同遵循正道而行。故選：B。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。ACD.正確；B.有誤，乙文以對(duì)比、反襯的手法，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿的將軍形象。故選：B。答案：（1）D（2）B（3）B3．（3分）下列對(duì)《西游記》《朝花夕拾》《水滸傳》及《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀，有誤的一項(xiàng)是（）A．西天取經(jīng)路上，孫悟空三打白骨精，被唐僧誤認(rèn)為打死了三個(gè)無辜的人而趕走回到了花果山。經(jīng)過碗子山波月洞，唐僧被黃袍怪拿住，幸得百花羞公主相救放走，但是到了寶象國(guó)后又被黃袍怪變作一只老虎。豬八戒打不過只好到花果山用激將法，請(qǐng)得孫悟空重出降妖救出師傅。 B．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集。在《瑣記》和《父親的病》中都刻畫到了衍太太的形象。她雖然喜歡使壞，慫恿我們冬天吃冰，鼓勵(lì)我們“打旋子”，在父親彌留之際唆使“我”叫喊父親的名字，但是當(dāng)“我”偷母親的首飾的時(shí)候卻狠狠地教育了我。 C．黑旋風(fēng)李逵是個(gè)仗義耿直、嫉惡如仇、藐視權(quán)貴的形象。在回沂州接母親上梁山的路上，遇到了假扮自己的李鬼，念他孝順而放了他。后來得知李鬼夫婦要謀害自己便殺了李鬼。對(duì)于招安，李逵是不愿意的，當(dāng)陳太尉帶著皇帝的詔書來梁山泊招安，李逵扯碎了詔書還揪打了陳太尉。 D．筑路工作異常辛苦，保爾因此得了傷寒病和大葉性肺炎，被送回老家療養(yǎng)。養(yǎng)好病的保爾繼續(xù)工作，被派到小鎮(zhèn)別列茲多夫，開展蘇維埃的建設(shè)工作。出色的工作表現(xiàn)，讓他被選為慶祝十月革命節(jié)紀(jì)念委員會(huì)主任，后來又光榮地加入了共產(chǎn)黨，并承擔(dān)重要的共青團(tuán)工作?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著內(nèi)容的理解與辨析能力。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢?！窘獯稹緼CD．表述正確。B．有誤，“我”偷母親的首飾就是衍太太教唆的，一開始她教唆“我”去偷母親的錢，“我”說母親沒有錢，于是她又教唆“我”去偷家中的首飾變賣。所以“當(dāng)‘我’偷母親的首飾的時(shí)候卻狠狠地教育了我”表述有誤。故選：B。4．（9分）閱讀下面一篇文章，完成問題：守橋葛俊康（1）學(xué)校坐落在山腳下的大壩上，從學(xué)校大門出來走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經(jīng)開始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補(bǔ)一補(bǔ)。老葛以前是學(xué)校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。（2）由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪暴發(fā)，河水開始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來到橋頭就被A驚呆了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝，①咆哮如雷地奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動(dòng)了一下。這時(shí)，一棵大桃樹，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里，不一會(huì)兒上面就掛滿了各種漂浮物。②老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了?！闭f完，就往石橋下沖。妻子聽到喊聲，也從屋里沖了出來。（3）老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里，死死地，動(dòng)都不動(dòng)。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會(huì)兒，大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。（4）老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來的洪水，和驚馬般B橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草，雙腿開始了顫抖，一種毛骨悚然、C不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。老葛跺了幾下腳?？戳艘谎燮拮?，說：“還站著干啥？快回家去拿鋸子。”（5）此時(shí)，洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學(xué)咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長(zhǎng)褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。（6）妻子拿來鋸子、繩子。③老葛把繩子一頭拴在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓住大樹，往樹上爬。爬上大樹，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子站在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔(dān)心，說：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，不要慌!千萬不要讓洪水把你沖下去了。”老葛沒回答，坐在樹上，雙腿死死地夾住樹干，用力地鋸著那根最長(zhǎng)的最粗的樹枝。（7）不一會(huì)兒，有學(xué)生來上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里D不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭，不要上橋。學(xué)生們乖乖站在那里，看著老葛。學(xué)校的老師也趕過來了。村長(zhǎng)也來了。跟在村長(zhǎng)身后的，還有幾位年輕人，村長(zhǎng)一看，太危險(xiǎn)了，忙跑上前讓人把老葛拉了上來。村長(zhǎng)把繩子拴在樹枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經(jīng)過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。（8）水位下去了。橋面完全露了出來。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過橋的幾位學(xué)生，眉頭深深地皺了一下。（9）幾天后，老葛被評(píng)為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人，得了一本榮譽(yù)證書，還有兩千塊錢獎(jiǎng)金。拿到獎(jiǎng)金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。（10）修橋的時(shí)候，學(xué)校的校長(zhǎng)和村長(zhǎng)都來到了現(xiàn)場(chǎng)。村長(zhǎng)問老葛還有啥要求，差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說：“我還真有個(gè)要求，不知你們答不答應(yīng)？”村長(zhǎng)說：“答應(yīng)答應(yīng)，肯定答應(yīng)，您說就是?！崩细疝D(zhuǎn)頭看了看不遠(yuǎn)處的學(xué)校，說：“我想給孩子們?cè)偕咸谜n。”④校長(zhǎng)一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤(rùn)。（1）下面對(duì)文中加點(diǎn)的詞語的理解，有誤的一項(xiàng)是AA.A處的“驚呆”寫出了老葛為突發(fā)的山洪，猛漲的河水情景感到吃驚和害怕，以致發(fā)抖恐懼不前的神態(tài)。B.B處的“橫沖直撞”寫出了樹枝、竹木、亂草隨著洪水漂泊而來的情景，也側(cè)面寫出了洪水的兇猛。C.C處的“不寒而栗”表現(xiàn)了老葛頓時(shí)感到事態(tài)的嚴(yán)重，情況萬分的危急。D.D處的“不知所措”表現(xiàn)了想過橋的學(xué)生也被突發(fā)的山洪嚇得發(fā)呆的情狀。（2）下面對(duì)文中加橫線的句子的理解，有誤的一項(xiàng)是CA.第①句表現(xiàn)了洪水來勢(shì)兇猛、情況危急，同時(shí)引出下文，為下文描寫大桃樹被洪水沖下卡在橋洞口做鋪墊。B.第②句運(yùn)用心理和語言描寫，生動(dòng)形象地寫出老葛看到桃樹卡在洞口時(shí)的震驚與擔(dān)心，表現(xiàn)出形勢(shì)的危急，以及老葛準(zhǔn)確的預(yù)見性和強(qiáng)烈的責(zé)任心。C.第③句目的是為了表現(xiàn)老葛具有強(qiáng)烈安全意識(shí)，在危急關(guān)頭，他把自己的生命安全放在首位。D.第④句表現(xiàn)了校長(zhǎng)聽了老葛的要求后，感到出乎意料，并且內(nèi)心由衷地感動(dòng)。（3）下面對(duì)文章標(biāo)題和內(nèi)容的理解，不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.“守橋”是主人公老葛退休后義務(wù)承擔(dān)起來的“工作”，表現(xiàn)了老葛“老氣橫秋，老當(dāng)益壯”的精神。B.老葛冒著生命危險(xiǎn)奮不顧身跳入洪水中，用身體守住了橋，表現(xiàn)了他舍己為人、關(guān)心孩子上學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。C.本文通過寫老葛守橋，表現(xiàn)出主人公老葛英勇、善良、責(zé)任心強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。D.“守橋”是主人公老葛退休后義務(wù)承擔(dān)起來的“工作”，文中寫了老葛在洪水中奮力守橋的故事。他既守住了學(xué)校門前河上的小橋，也守住了孩子們上學(xué)的路，同時(shí)，也守住了內(nèi)心這座“教書育人”的“橋”，表現(xiàn)出他對(duì)教師這一職業(yè)的無限尊重與熱愛?！痉治觥勘疚挠洈⒘死细鹂匆姾樗縼?，一棵大桃樹堵在了橋洞口；老葛拉不動(dòng)卡在橋洞口的桃樹，樹上的漂浮物越聚越多，石橋危在旦夕；老葛奮不顧身跳入洪水中，用鋸子鋸樹；村主任和年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。老葛既守住了學(xué)校門前河上的小橋，也守住了孩子們上學(xué)的路，同時(shí)，也守住了內(nèi)心這座“教書育人”的“橋”，表現(xiàn)出他對(duì)教師這一職業(yè)的無限尊重與熱愛?！窘獯稹浚?）本題考查詞語理解。A.有誤，全文表現(xiàn)了老葛英勇、善良、責(zé)任心強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，“突發(fā)的山洪，猛漲的河水情景感到吃驚和害怕，以致發(fā)抖恐懼不前”與之不符；BCD.正確。故選：A。（2）本題考查句子理解。ABD.正確；C.有誤，在危急關(guān)頭，表現(xiàn)了老葛勇敢、責(zé)任心強(qiáng)。“他把自己的生命安全放在首位”理解錯(cuò)誤。故選：C。（3）本題考查文章標(biāo)題和內(nèi)容理解。A.有誤，“老氣橫秋”為貶義詞，用在這里不當(dāng)；BCD.正確。故選：A。答案：（1）A（2）C（3）A5．（9分）閱讀下面一篇同學(xué)習(xí)作，完成問題。生命中不能沒有你（1）你像素衣的仙人，周身縹緲A著云霧、仙氣，輕輕向我走來，我的生命中充滿了你的神奇色彩，我用崇敬的語氣喚了一聲：“太白!”（2）我高傲自豪之時(shí)，也是你飛黃騰達(dá)之時(shí)。那時(shí)，你深受玄宗賞識(shí)，金碧輝煌B的大殿之上，貴妃研墨，力士脫靴，舞動(dòng)著豪邁瀟灑的風(fēng)姿。你滿腹經(jīng)綸，才高八斗，一壺美酒，讓你的身上滿是醇香，百世流芳!（3）我灰心喪氣之時(shí)，正是你貧困潦倒之時(shí)。你的輝煌讓滿朝文武心懷嫉妒，最后，你才明白你只是皇帝手中把弄的玩物罷了。讓他開心的，立刻榮華富貴一生享用不盡；而讓他發(fā)怒的，便會(huì)落入萬丈深淵，永遠(yuǎn)爬不起來。于是，你離開了那個(gè)是非之地，開始了放蕩的流浪生活。（4）“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！蹦愕闹練馊绱笱闱嘣浦鄙?，把我沉入深谷的心提撈上來，一直沖到九天碧霄，我重新恢復(fù)了往日的自信。你微笑著對(duì)我說：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。C那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我的生命中不能沒有你。（5）“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！蹦愕哪樕蠈憹M自信，寫滿自負(fù)。（6）“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！蓖魝惖囊痪洹叭f家酒店，十里桃花”將你引去，未料是空談，而你卻永遠(yuǎn)記住了他，把他視為知心朋友。一封素筏為你寄去相思，二壺濁酒讓永記我們潭水般深厚的友情!D（1）文中加點(diǎn)的A、B、C、D四處的詞語和標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用，使用不正確的一處是C（2）下面對(duì)文中加橫線詞語或句子的修改，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.第（2）段的“豪邁瀟灑”應(yīng)改為“豪邁多姿”。B.第（3）段的“我灰心喪氣之時(shí)，正是你貧困潦倒之時(shí)”應(yīng)改為“我灰心喪氣之時(shí)，正是你落魄失意之時(shí)”。C.第（5）段的“你的臉上寫滿自信，寫滿自負(fù)”應(yīng)改為“你的臉上寫滿自信，寫滿豪放”。D.第（6）段的“一壺濁酒讓永記我們潭水般深厚的友情!”應(yīng)改為“一壺濁酒讓我們永記潭水般深厚的友情!”。（3）下列對(duì)文章修改或評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是BA.文章的結(jié)尾與開頭相照應(yīng)，點(diǎn)明了和“太白”的深厚情誼，因此不能刪去。B.第（2段）和第（3）段是并列段，因此他們的順序可以對(duì)調(diào)。C.第（5）段準(zhǔn)確運(yùn)用李白的詩句，形象寫出了李白的個(gè)性與風(fēng)格。D.文章用“生命中不能沒有你”做題目，表達(dá)了對(duì)李白的崇拜與欽佩，用得恰當(dāng)?！痉治觥课恼麻_篇點(diǎn)明了和“太白”的深厚情誼，記敘了李白的個(gè)性與風(fēng)格，表達(dá)了對(duì)李白的崇拜與欽佩?！窘獯稹浚?）本題考查詞語和標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。ABD.正確；C.有誤，應(yīng)改為句號(hào)雙引號(hào)。故選：C。（2）本題考查詞語或句子修改。A.有誤，“豪邁瀟灑”運(yùn)用正確，不需改正；BCD.正確。故選：A。（3）本題考查文章修改或評(píng)價(jià)。ACD.正確；B.有誤，第（2段）和第（3）段順序不可以調(diào)換。故選：B。答案：（1）C（2）A（3）B第Ⅱ卷6．（12分）根據(jù)課文和要求，默寫出下面空缺的古詩文名句。（1）樹樹皆秋色，山山唯落暉。（《野望》王績(jī)）（2）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（《錢塘湖春行》白居易）（3）金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。（《相見歡》朱敦儒）（4）固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》孟子）（5）陶淵明《飲酒》中用問答形式表明內(nèi)心清靜就能遠(yuǎn)離喧囂之意的句子是：?jiǎn)柧文軤枺啃倪h(yuǎn)地自偏。（6）《三峽》以“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”描寫長(zhǎng)江水，《與朱元思書》中與此有異曲同工之妙的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）暉（2）綠楊陰里（3）萬里夕陽垂地大江流（4）固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（重點(diǎn)字：溪）（5）問君何能爾心遠(yuǎn)地自偏（6）急湍甚箭猛浪若奔（重點(diǎn)字：湍）7．（8分）根據(jù)下面的材料，完成問題：紅星中學(xué)八年級(jí)一班正開展“人無信而不立”的綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們正在參加積累“誠信”名言的背誦活動(dòng)，李明同學(xué)表現(xiàn)出色，拿下第一名；在學(xué)校抽查背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字活動(dòng)中，李明倒背如流。但在與同學(xué)交往中李明同學(xué)常常輕諾寡信；同學(xué)們對(duì)他的表現(xiàn)一片唏噓，而李明同學(xué)不以為然，認(rèn)為同學(xué)們對(duì)他的質(zhì)疑是小題大做。請(qǐng)你以同班同學(xué)的口吻勸說李明，從誠信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義的角度進(jìn)行勸說。（連標(biāo)點(diǎn)不超120字）【分析】本題考查語言表達(dá)的能力。解答時(shí)，開頭應(yīng)有稱呼，然后從誠信的重要意義的角度進(jìn)行勸說，要注意語句連貫，語言得體。要注意字?jǐn)?shù)要求?！窘獯稹看鸢福菏纠豪蠲?，“人無信則不立”，一個(gè)人只有講究誠信，才能贏得大家的信任和支持，在社會(huì)立足。誠信是為人處世之根本，人人為誠信之人，人人做誠信之事，社會(huì)才會(huì)更和諧美好。讓我們一起做誠信少年，好嗎？8．（14分）閱讀下面一篇文章，完成問題。如何使語言充滿力量①生活中，有人習(xí)慣高談闊論，有人喜歡低聲細(xì)語，有人善于綿里藏針……無論是日常交談，還是正式發(fā)言，語言都是交流的工具、思維的載體。善用語言，才能使語言充滿力量，從而達(dá)到事半功倍的效果。那么，如何使語言充滿力量呢？②語言的力量，貴在言之有物。有物者，就是要有內(nèi)容。我們說話，交流，本質(zhì)上是一個(gè)信息互通的過程，說話人總要傳遞信息，聽話人總要獲取信息。說話人觀點(diǎn)清楚，內(nèi)容詳實(shí)、準(zhǔn)確，聽話人才能獲取想要的信息，這樣的表達(dá)才有意義。說話空洞無物，往往使人厭倦；言語充實(shí)有物，常常讓人如沐春風(fēng)。③語言的力量，貴在言之有理。有理，就是要有道理。說話有憑有據(jù)，邏輯清楚，才能以理服人。春秋時(shí)，秦晉攻打鄭國(guó)，鄭國(guó)老臣燭之武被派去說服秦伯，他從地理位置、歷史淵源、現(xiàn)實(shí)形勢(shì)等方面分析了“存鄭”“亡鄭”對(duì)于秦國(guó)現(xiàn)實(shí)的利弊，憑借語言的力量說退秦師。燭之武正是善用語言的邏輯，言之成理，才使語言擁有了化解國(guó)家危機(jī)的力量。④語言的力量，貴在言之有情。話語真情充沛，往往能生發(fā)出直抵人心的力量。在抵御外侮的年代里，“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”的口號(hào)激發(fā)了全民族的抗日救亡熱情，召喚無數(shù)志士奔赴沙場(chǎng)，用血肉之軀筑起新的長(zhǎng)城；和平建設(shè)時(shí)期，“到祖國(guó)最需要的地方去”的號(hào)召飽含愛國(guó)深情，吸引了眾多青年學(xué)子援三線、奔邊疆，為祖國(guó)的騰飛貢獻(xiàn)了青春與力量。這些口號(hào)傾注了真情，才有了動(dòng)人心弦的力量，不僅給當(dāng)時(shí)人們以動(dòng)力，還足以抵御時(shí)光的磨礪而歷久彌新。⑤語言的力量，貴在言之有德。趙國(guó)上卿藺相如，面對(duì)老將廉頗的刁難百般退讓，他曾說：“吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也?！薄跋葒?guó)家”“后私仇”不僅體現(xiàn)著藺相如的寬宏之量，更表達(dá)了他拳拳的愛國(guó)之心，成就了將相和諧、共保家國(guó)的美談。“匈奴未滅，何以家為”“鐵肩擔(dān)道義，妙筆著文章”……仁人志士擲地有聲的豪言壯語，彰顯的是他們的信仰與情懷。習(xí)近平主席回答意大利眾議長(zhǎng)菲科的問題時(shí)說：“我將無我，不負(fù)人民。我愿意做到一個(gè)‘無我’的狀態(tài)，為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己?！眻?jiān)定的話語充分展現(xiàn)出政治家愛國(guó)為民的忘我情懷。⑥反之，不善用語言，容易詞不達(dá)意，甚至造成誤解，觸發(fā)矛盾。特別是在今天的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不慎重，不推敲，信口開河，一句不當(dāng)?shù)难哉撏鶗?huì)引起軒然大波，于己無利，于人有害。⑦當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)善用語言，不是提倡夸夸其談，更不是否定行動(dòng)的力量。挖掘語言的寶藏，品味語言的藝術(shù)，有助于更好地傳遞信息、溝通情感、交流意見，最終做到知行合一、言行并舉。（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)，不超40字）（2）請(qǐng)概述本文的論證思路。（標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不超100字）（3）結(jié)合本文內(nèi)容和生活實(shí)際，談一談你對(duì)“語言的力量”的理解。（標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不超100字）【分析】文章由生活中人們運(yùn)用語言的日?，F(xiàn)象，自然引出中心論點(diǎn)“善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達(dá)到事半功倍的效果”。然后從“語言的力量，貴在言之有物”“語言的力量，貴在言之有理”“語言的力量，貴在言之有情”“語言的力量，貴在言之有德”四方面論述了語言的力量。第⑥段論述了“不善用語言”的后果，最后得出結(jié)論要“知行合一、言行并舉”，總結(jié)全文。【解答】（1）本題考查議論文中心論點(diǎn)的提煉。中心論點(diǎn)是指高度概括全文的簡(jiǎn)潔明了的一句話，可從標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾查找?？v觀全文，文首由生活中人們運(yùn)用語言的日?，F(xiàn)象，自然引出中心論點(diǎn)“善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達(dá)到事半功倍的效果”。（2）本題考查文章的論證思路的理解。解答此題需先理解文章的段落層次及內(nèi)容，然后用表示起承轉(zhuǎn)合的詞語進(jìn)行連接即可。文章由生活中人們運(yùn)用語言的日常現(xiàn)象，自然引出中心論點(diǎn)“善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達(dá)到事半功倍的效果”。然后從“語言的力量，貴在言之有物”“語言的力量，貴在言之有理”“語言的力量，貴在言之有情”“語言的力量，貴在言之有德”四方面論述了語言的力量。第⑥段論述了“不善用語言”的后果，最后得出結(jié)論要“知行合一、言行并舉”，總結(jié)全文。（3）本題考查文章標(biāo)題的理解。結(jié)合文章“重視語言、善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達(dá)到事半功倍的效果”“挖掘語言的寶藏，品味言語的藝術(shù)，有助于更好傳遞信息、