新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)古詩(shī)文默寫(xiě)+閱讀闖關(guān)練習(xí)第27篇 《擬行路難》（其四）（原卷版）

新高考語(yǔ)文60篇必背篇目1（默寫(xiě)）十1（閱讀）闖關(guān)手冊(cè)（2025版）第27篇巜擬行路難》（其四）一、默寫(xiě)闖關(guān) （一）挖空練習(xí)擬行路難（其四）鮑照〔南北朝〕瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？（）酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》。心非木石豈無(wú)感，吞聲（）（）不敢言。附：記憶導(dǎo)圖擬行路難（其四）鮑照〔南北朝〕1.作者為何而愁？仕途坎坷，懷才不遇2.詩(shī)人如何寫(xiě)愁？借物比興：瀉水置平地，各自東西南北流?；ノ模喝松嘤忻?，安能行嘆復(fù)坐愁！反問(wèn)：心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言。3.詩(shī)人如何解愁？借酒消愁悲歌斷愁將易寫(xiě)錯(cuò)的字每個(gè)寫(xiě)3遍酌躑躅（二）情境默寫(xiě)1.《擬行路難（其四）》中，“（），（）”兩句運(yùn)用比興手法，寫(xiě)出了人因門(mén)第不同而命運(yùn)不同的可悲現(xiàn)實(shí)。2.《擬行路難（其四）》中，詩(shī)人沒(méi)有直接抨擊不合理的門(mén)閥制度，而是以“（），（）？”來(lái)安慰自己，期望從苦悶中求得解脫。3.鮑照在《擬行路難（其四）》中寫(xiě)備感壓抑、滿腹痛苦不能言的名句是：“（）？（）?！倍?、閱讀闖關(guān)（一）課內(nèi)閱讀閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。擬行路難（其四）[南北朝]鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁！酌酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》。心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言。行路難（其一）[唐]李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。1.下列選項(xiàng)中有關(guān)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.鮑照以水流四方比喻因出身而貴賤不同，反映了當(dāng)時(shí)門(mén)閥制度的黑暗。B.“行”“嘆”“坐”，鮑詩(shī)用三個(gè)詞描寫(xiě)詩(shī)人坐臥不寧、寢食難安的狀態(tài)。C.李白面對(duì)清酒珍饈無(wú)心進(jìn)食，因?yàn)閽炷钪仙缴嫠?，去?shí)現(xiàn)心中遠(yuǎn)大的理想。D.李詩(shī)反復(fù)出現(xiàn)“行路難”，并提出路在何方的疑問(wèn)，表現(xiàn)了詩(shī)人的彷徨和痛苦。2.李詩(shī)從情感到技巧都對(duì)鮑詩(shī)有所借鑒，也有所創(chuàng)新，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（二）教考融合閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。秋來(lái)李賀桐風(fēng)驚心壯士苦，衰燈絡(luò)緯①啼寒素②。誰(shuí)看青簡(jiǎn)一編書(shū)，不遣花蟲(chóng)粉空蠹？思牽今夜腸應(yīng)直，雨冷香魂③吊書(shū)客。秋墳鬼唱鮑家詩(shī)④，恨血⑤千年土中碧?！咀ⅰ竣俳j(luò)緯：名叫紡織娘的小蟲(chóng)。②寒素簡(jiǎn)陋的院落，也指清貧的人。③香魂：指前代詩(shī)人的魂魄。④鮑家詩(shī)，指南朝宋鮑照的詩(shī)。鮑照曾寫(xiě)過(guò)《行路難》組詩(shī)，抒發(fā)懷才不遇之情。⑤恨血：《莊子》中說(shuō)：“萇弘死于蜀，藏其血，三年化為碧。”1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句詩(shī)人以“壯士”自稱(chēng)，表達(dá)了高標(biāo)自許的情懷，一個(gè)“苦”字，為全詩(shī)詩(shī)眼，奠定了感情基調(diào)。B.紡織娘的啼叫聲聲入耳，襯托出秋日夜晚的荒寒冷寂，面對(duì)衰燈，耳聽(tīng)秋聲，詩(shī)人不禁感慨萬(wàn)千。C.詩(shī)人擔(dān)心自己用竹簡(jiǎn)辛苦寫(xiě)成的書(shū)受人嫉妒而遭毀壞，因?yàn)橄耋枷x(chóng)一樣粉噬賢者的壞人太多。D.詩(shī)人的思想在這樣枯寂黯然的夜里被牽扯著，他的肚腸都快要因此而愁直了，悲情溢于言表。2.請(qǐng)參考情感抒發(fā)、手法技巧和意境風(fēng)格三個(gè)角度，談?wù)劚驹?shī)和鮑照《擬行路難（其四）》的異同。閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。詠史八首（其二）（晉）左思郁郁澗底松，離離山上苗。以彼徑寸莖，蔭此百尺條。世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢(shì)使之然，由來(lái)非一朝。金張①藉舊業(yè)，七葉②珥漢貂。馮公豈不偉，白首不見(jiàn)招。【注】①金張：指漢代的金日磾和張湯家族。自漢武帝到漢平帝，金家七代為內(nèi)侍，張湯家自漢宣帝以后，有十余人為侍中、中常侍。②七葉：七代。3.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.五、六句前后形成鮮明對(duì)比，“躡”“沉”兩個(gè)字有力地凸顯了“世胄”和“英俊”截然不同的處境。B.中間四句是全詩(shī)的核心，直接揭示“世胄躡高位，英俊沉下僚”的社會(huì)現(xiàn)象，并指出這種現(xiàn)象由來(lái)已久。C.最后四句緊承“由來(lái)非一朝”，引用金日磾、張湯、馮唐的典故，內(nèi)容由個(gè)別而至一般，并照應(yīng)題目。D.這首詠史詩(shī)運(yùn)用借古諷今的手法，以漢代史實(shí)來(lái)抒發(fā)詩(shī)人對(duì)晉朝現(xiàn)實(shí)的感慨，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。4.詩(shī)歌開(kāi)頭四句和鮑照《擬行路難》的開(kāi)頭有異曲同工之妙，試分析它們的共同之處。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。放歌行答從弟墨卿（節(jié)選）李頎①小來(lái)好文恥學(xué)武，世上功名不解取。雖沾寸祿巳后時(shí)，徒欲出身事明主。柏梁賦詩(shī)不及宴，長(zhǎng)楸走馬誰(shuí)相數(shù)？②斂跡俯眉心自甘，高歌擊節(jié)聲半苦。吾家令弟才不羈，五言破的人共推。興來(lái)逸氣如濤涌，千里長(zhǎng)江歸海時(shí)。別離短景何蕭索，佳句相思能間作。舉頭遙望魯陽(yáng)山③，木葉紛紛向人落?！咀ⅰ竣倮铐犑翘崎_(kāi)元二十三年進(jìn)士，曾做過(guò)新鄉(xiāng)縣尉，因久不升遷，便憤而辭職，其從弟墨卿贈(zèng)其送別之詞，詩(shī)人作此詩(shī)以答之。②柏梁賦詩(shī)，傳說(shuō)漢武帝建成柏梁臺(tái)后，下詔郡守一級(jí)的大臣能作七言詩(shī)的，可上臺(tái)和皇帝聯(lián)句賦詩(shī)。長(zhǎng)楸走馬，語(yǔ)出曹植詩(shī)句，指富貴之家子弟的放蕩閑游生活。③魯陽(yáng)山：即魯陽(yáng)關(guān)，詩(shī)人出行必經(jīng)之地。5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.前四句概括敘述了詩(shī)人自己仕途的不得志，空有為國(guó)效力之心，自謙中不乏有嫌官小的牢騷。B.五、六兩句運(yùn)用典故，述說(shuō)自己地位卑下，為人輕視，表明自己仕途失意不是由于才疏學(xué)淺。C.“心自甘”與鮑照《擬行路難》“人生亦有命”一樣，都是作者認(rèn)清現(xiàn)實(shí)之后表現(xiàn)出的曠達(dá)。D.“興來(lái)”兩句對(duì)從弟的詩(shī)才給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為其文思如千里長(zhǎng)江奔騰入海時(shí)那樣汪洋恣肆。6.詩(shī)歌最后兩句歷來(lái)被人稱(chēng)贊，請(qǐng)從表現(xiàn)手法角度簡(jiǎn)要賞析其妙處。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。登黃鶴磯(南朝)鮑照①木落江渡寒，雁還風(fēng)送秋。臨流斷商弦，瞰川悲棹謳。適郢無(wú)東轅，還夏②有西浮。三崖隱丹磴，九派引滄流。淚竹感湘別，弄珠懷漢游③。豈伊藥餌泰，得奪旅人憂。[注]①鮑照，東海(今山東郯城一帶)人，劉宋大明六年秋，他隨劉子頊赴荊州任所，途中登黃鶴磯。②夏，指夏水。③傳說(shuō)鄭交甫于漢皋臺(tái)遇二女，二女佩兩大珠，交甫求得其珠，不久珠與二女皆不見(jiàn)。7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“木落”二句視聽(tīng)結(jié)合，寫(xiě)出一派肅殺蕭條的暮秋景象，境界開(kāi)闊而又蒼涼。B.“商”是五音之一，從語(yǔ)境看，“商弦”音調(diào)高亢而悲涼，很切合詩(shī)人的心境。C.“適郢”二句以對(duì)偶的形式概括交代了隨友赴任荊州的行程，語(yǔ)言十分精練。D.詩(shī)人最后傾訴，盡管旅途中衣食無(wú)憂，但仍然無(wú)法消除心中之憂，情味深沉。8.“淚竹感湘別，弄珠懷漢游”和“人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁”在表達(dá)的情感、表達(dá)情感的方式和效果上各有怎樣的不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（三）拓展遷移閱讀下面這首南北朝詩(shī)，完成下面小題。擬行路難·其一鮑照奉君金卮之美酒，玳瑁玉匣之雕琴。七彩芙蓉之羽帳，九華蒲萄之錦衾。紅顏零落歲將暮，寒光宛轉(zhuǎn)時(shí)欲沉。愿君裁悲且減思，聽(tīng)我抵節(jié)行路吟。不見(jiàn)柏梁銅雀[注]上，寧聞古時(shí)清吹音？[注]柏梁：臺(tái)名，公元前115年（漢武帝元鼎二年）建，在長(zhǎng)安。銅雀：臺(tái)名，曹操于公元210年（建安十五年）建，在鄴城（今河北省臨漳縣）。柏梁臺(tái)和銅雀臺(tái)都是歌詠宴游的場(chǎng)所。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.前四句運(yùn)用白描的手法凸顯四件器物的精妙絕倫，五彩繽紛，先聲奪人。B.五六句寫(xiě)出紅顏難駐、歲月遲暮，這一人生的悲哀不為美酒、雕琴消解。C.“裁悲”“減思”體現(xiàn)了作者對(duì)人們的勸慰，即要懂得節(jié)制和排遣悲傷。D.本詩(shī)承接處自然妥帖、轉(zhuǎn)折處突兀峭拔，恰到好處地表現(xiàn)了作者的心理。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述詩(shī)歌最后兩句的作用。閱讀下面宋詞，完成小題。擬行路難（其六）鮑照對(duì)案不能食，拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息。丈夫生世會(huì)幾時(shí)，安能蹀躞①垂羽翼？棄置罷官去，還家自休息。朝出與親辭，暮還在親側(cè)。弄兒床前戲，看婦機(jī)中織。自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤②且直！【注】①蹀躞：小步走路或裹足不前樣子。②孤，指“孤門(mén)細(xì)族”，也就是“寒門(mén)庶族”。3.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《行路難》為古樂(lè)府雜曲歌辭名，多寫(xiě)世路困難和離情別意。本詩(shī)仿照《行路難》而作。B.詩(shī)人看破仕途渺茫，深感生命短促，最后罷官歸家，追求安貧樂(lè)道的人生真意。C.詩(shī)的第三、四句運(yùn)用反問(wèn)表現(xiàn)作者辭官前的生存狀態(tài)和感受。D.這首詩(shī)內(nèi)容有張有弛，波瀾頓挫，寫(xiě)法上較《擬行路難》（其四）直露。4.對(duì)比本詩(shī)與《擬行路難（其四）》情感、手法上的不同。閱讀下面這首南朝詩(shī)，完成下面小題。擬行路難（十四）鮑照君不見(jiàn)少壯從軍去，白首流離不得還。故鄉(xiāng)窅窅[注]日夜隔，音塵斷絕阻河關(guān)。朔風(fēng)蕭條白云飛，胡笳哀急邊氣寒。聽(tīng)此愁人兮奈何，登山遠(yuǎn)望得留顏。將死胡馬跡，能見(jiàn)妻子難。男兒生世坎坷欲何道？綿憂摧抑起長(zhǎng)嘆。[注]窅窅，yǎoyǎo，遙遠(yuǎn)。5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭兩句，“白首”與“少壯”相對(duì)照，“不得還”與“從軍去”相呼應(yīng)，表現(xiàn)老兵流離在外、白首難歸的悲慘命運(yùn)。B.三、四兩句，以“窅窅”形容駐地離故鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，以“日夜隔”表明離鄉(xiāng)之久，“音塵斷絕”四字則寫(xiě)足了老兵對(duì)故鄉(xiāng)日思夜念的原因。C.“將死”兩句，寫(xiě)出老兵設(shè)想自己將客死異鄉(xiāng)，卻無(wú)法在死前與妻子再見(jiàn)上一面，突出了老兵歸鄉(xiāng)無(wú)期的絕望之情。D.最后兩句，老兵感嘆自己身世坎坷卻找不到回家的路，只能將心頭無(wú)盡的愁思化為長(zhǎng)長(zhǎng)的慨嘆，悲傷中蘊(yùn)涵著對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。6.“朔風(fēng)”四句是如何表現(xiàn)思鄉(xiāng)愁情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。擬行路難（其十五）（南朝）鮑照君不見(jiàn)，柏梁臺(tái)，今日丘墟生草萊；君不見(jiàn)，阿房宮，寒云澤雉棲其中。歌妓舞女今誰(shuí)在？高墳壘壘滿山隅。長(zhǎng)袖紛紛徒競(jìng)世，非我昔時(shí)千金軀。隨酒逐樂(lè)任意去，莫令含嘆下黃壚。[注]鮑照，出身卑賤，曾侍奉多位國(guó)君或諸侯但一直不被重視，最終于亂軍中遇害。柏梁臺(tái)，漢武帝元鼎二年春起此臺(tái)，在長(zhǎng)安城中北門(mén)內(nèi)。7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌的開(kāi)頭連用兩句“君不見(jiàn)”，通過(guò)古今對(duì)比，將如今清冷荒涼的景象與昔日的太平盛世形成了鮮明反差，