人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中考試試卷含答案

人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中考試試題一、單選題1．廚房里發(fā)生的下列變化中不包含化學(xué)變化的是（）A．沼氣燃燒 B．鐵鍋生銹 C．開水沸騰 D．蔬菜腐爛2．下列各物質(zhì)前者屬于混合物,后者屬于化合物的是(

)A．水、空氣 B．礦泉水、冰水混合物C．自來水、氧氣 D．高錳酸鉀、澄清石灰水3．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是A．B．C．D．4．下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是(

)A．SO2 B．KNO3 C．Hg D．Fe3O45．通過實(shí)驗(yàn)測定空氣的組成的科學(xué)家是A．拉瓦錫B．盧瑟福C．門捷列夫D．道爾頓6．《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》新增PM2.5指標(biāo)，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物。為實(shí)現(xiàn)空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)，合理的做法是A．煤炭直接燃燒 B．秸稈焚燒還田C．開發(fā)清潔能源 D．提倡多開汽車7．對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(

)A．木炭在空氣中燃燒,生成二氧化碳?xì)怏wB．紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧C．鐵絲在空氣中燃燒,火星四射D．鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出白光,生成白色固體8．有一包牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)（每100g內(nèi)）：脂肪≥3.3g、蛋白質(zhì)≥2.9g、非脂乳固體≥8.1g、鉀≥145mg、鈣≥115mg。這里的鉀、鈣是指A．分子 B．元素 C．單質(zhì) D．原子9．下列關(guān)于“物質(zhì)--用途--性質(zhì)”的說法,其中不正確的是(

)A．活性炭--水的凈化--吸附性B．氮?dú)?-食品防腐--常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定C．氧氣--火箭發(fā)射--可燃性D．稀有氣體--霓虹燈--通電能發(fā)出不同顏色的光10．LiCoO2（鈷鋰酸）主要用于制造飛機(jī)、筆記本電腦及其它便攜式電子設(shè)備鋰離子電池的正極材料。已知LiCoO2中Li元素的化合價(jià)為+1價(jià)，則Co元素的化合價(jià)為A．+1 B．+2 C．+3 D．+411．元素周期表中鈉元素的信息如圖所示，對(duì)圖中信息理解不正確的是（）A．質(zhì)子數(shù)為11 B．元素名稱為鈉C．元素符號(hào)為Na D．相對(duì)原子質(zhì)量為22.99g12．鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可以選用的最佳方法是A．將氣體分別通入水中B．將燃著的木條分別伸入氣體中C．分別將帶火星的木條伸入氣體中D．將氣體分別通入澄清石灰水中13．宏觀與微觀相聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。下列對(duì)一些事實(shí)的微觀解釋不正確的是(

)A．鹽咸糖甜,是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的粒子不同,性質(zhì)不同B．大多數(shù)物體熱脹冷縮,是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微粒大小隨溫度改變而改變C．水通電可分解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)樵诨瘜W(xué)變化中分子可分D．10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,是因?yàn)榉肿又g有一定的間隔14．某同學(xué)用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)且面對(duì)刻度。他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為25mL，傾倒出一部分液體后又仰視讀數(shù)為17mL，則該同學(xué)實(shí)際倒處液體的體積為（）A．等于8mL B．大于8mL C．小于8mL D．無法確定15．下列有關(guān)概念的辨析中正確的是（）①分子可分，原子不可分；②催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)的速率；③元素的種類是由原子的中子數(shù)決定的；④由一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物；⑤帶電的粒子不一定是離子；⑥含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物．A．①④ B．②③ C．④⑤ D．⑤⑥16．下列反應(yīng),既不是分解反應(yīng),也不是化合反應(yīng)的是(

)A．B．C．D．17．下列敘述中,正確的個(gè)數(shù)有(

)①用排水法收集氧氣結(jié)束后,先熄滅酒精燈,再從水中拿出導(dǎo)管②實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)可以加入硫酸銅溶液以加快化學(xué)反應(yīng)速率③用排水法收集氧氣后,先將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片④氫氣的用途很多,比如可以做燃料⑤做硫在氧氣中燃燒的實(shí)臉時(shí)需要在集氣瓶底放少量的水A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)18．豆?jié){被稱為“植物奶”，其成分中的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列關(guān)于異黃酮的說法中正確的是（）A．異黃酮中共含有27個(gè)原子B．異黃酮的相對(duì)分子質(zhì)量為222C．一個(gè)異黃酮分子中含有一個(gè)氧分子D．異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：10：219．下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A．電解水一段時(shí)間B．加熱一定量高錳酸鉀固體C．加熱氯酸鉀制氧氣D．實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣20．氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一。該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是A．甲中氮、氫原子個(gè)數(shù)比為1:3 B．乙的相對(duì)分子質(zhì)量為32C．兩種生成物均為化合物 D．生成的丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為1:2二、填空題21．用化學(xué)用語填寫下列各空：（1）地殼中含量最多的元素______；（2）2個(gè)氫原子______；（3）3個(gè)硫酸根離子______；（4）標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)______；（5）2個(gè)二氧化碳分子______；（6）寫出符號(hào)“2Fe3+”中數(shù)字的含義：①“2”______；②“3+”______。22．根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖（圖1）,回答下列問題（1）圖中共表示了_____種元素的微粒,其中表示陰離子的是_____（填序號(hào),下同）,稀有氣體原子的是______。（2）B微粒的質(zhì)子數(shù)為______,B是______元素（填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體”）,B原子在化學(xué)反應(yīng)中形成離子的符號(hào)為______。（3）B、C元素形成的化合物的化學(xué)式為______。（4）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖（圖2）：①A、B、C中表示混合物的是______（填序號(hào)）。②上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學(xué)變化的是______。23．水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）圖1是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中試管a中產(chǎn)生的氣體是______（填化學(xué)式）,若一段時(shí)間后a中收集到20mL氣體,則此時(shí)b中應(yīng)該大約收集到了______mL氣體。（2）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是______,如圖2實(shí)驗(yàn)時(shí),下列說法正確的是：______（填數(shù)字序號(hào)）①濾紙需要緊貼漏斗的內(nèi)壁②過濾時(shí)液面要始終低于漏斗邊緣③漏斗下端應(yīng)垂直懸空于燒杯之上④玻璃棒需要輕靠在單層濾紙上⑤過濾利用玻璃棒引流（3）檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜€是軟水,最常用的物質(zhì)是______。日常生活中可采用______的方法將硬水軟化。（4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的______（填字母序號(hào)）。A用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所B不間斷地放水洗衣服C不間斷地放水刷牙D用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林。三、推斷題24．A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：D_______________，G_______________，H___________________．（2）請(qǐng)寫出下列變化的化學(xué)方程式：①B→F_______________，②C→B___________________．四、實(shí)驗(yàn)題25．掌握儀器的使用并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),才能保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功和安全,根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問題(1)如圖1所示進(jìn)行鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果集氣瓶炸裂,原因是____________(2)某同學(xué)做“給液體加熱”實(shí)驗(yàn)時(shí),試管炸裂了,其原因可能是____________(答一點(diǎn)即可)(3)某學(xué)生如圖2所示進(jìn)行“測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)”①選擇圖2代替課本實(shí)驗(yàn)圖3的優(yōu)點(diǎn)是____________(答一點(diǎn)即可)②紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應(yīng)停在刻度____________(填數(shù)字)處,若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是________________________________________________③該實(shí)驗(yàn)中的紅磷____________（填“能”或“不能”)用硫來代替26．某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì),請(qǐng)結(jié)合圖回答有關(guān)問題：（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱②______；④______。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是______（填字母）,反應(yīng)的方程式為______,試管口塞一團(tuán)棉花,其作用是______；若用裝置D收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是______；（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣,制取裝置組合是______（填字母）；若用F裝置向上排空氣法來收集氧氣,則氣體可以從______（填“a”或“b”端通入）。（4）一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng),生成二氧化氮。要收集一氧化氮?dú)怏w,收集裝置選用______（填字母）。五、科學(xué)探究題27．人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能,其催化效果如何？（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象Ⅰ分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象Ⅱ待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。A試管中均能產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃Ⅲ將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。/Ⅳ分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。/（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）（1）A中產(chǎn)生的氣體是______（填化學(xué)式）。（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的方程式______。（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是______。（2）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是______。六、計(jì)算題28．尿素是一種常用的化肥,化學(xué)式為CO(NH2)2,請(qǐng)?zhí)羁眨?1)一個(gè)尿素分子中氮原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為______。(2)尿素中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為______。(3)尿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。參考答案1．C【詳解】試題分析：A．沼氣燃燒生成二氧化碳和水，是化學(xué)變化，故不選A；B．鐵鍋生銹是化學(xué)變化，故不選B；C．開水沸騰是液態(tài)水變成水蒸氣，是物理變化，故選C；D．蔬菜腐爛有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，故不選D?？键c(diǎn)：物理變化和化學(xué)變化的判斷2．B【詳解】A、水屬于化合物，空氣屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、礦泉水屬于混合物，冰水混合物中只有水分子，屬于化合物；故選項(xiàng)正確；C、自來水屬于混合物，氧氣屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、高錳酸鉀屬于化合物，澄清石灰水屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B。3．D【詳解】A、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)用火柴點(diǎn)燃，選項(xiàng)正確；B、讀取量筒內(nèi)液體體積數(shù)時(shí)，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，選項(xiàng)正確；C、將粉末藥品放到試管中，首先將試管橫放，再將盛有粉末的藥匙送到試管底部，選項(xiàng)正確；D、傾倒液體時(shí)，瓶塞應(yīng)倒放在桌面上，不能正放，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選D。4．C【詳解】A、SO2是由非金屬元素組成的化合物，是由二氧化硫分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、KNO3是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，是由鉀離子和硝酸根離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、汞屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確。D、四氧化三鐵是由四氧化三鐵分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。5．A【分析】根據(jù)化學(xué)家在不同領(lǐng)域的貢獻(xiàn)結(jié)合題意解答【詳解】最早用定量的方法研究了空氣成分的科學(xué)家是法國的拉瓦錫，并且得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論，故選A。6．C【詳解】PM2.5主要產(chǎn)生于化石燃料等的燃燒，具體來源有日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、秸稈焚燒、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質(zhì)。A、B、D都不合理。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，在大氣中的停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大，這種微?？梢灾苯舆M(jìn)入肺泡，引起呼吸道疾病。2012年2月，國務(wù)院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)。7．D【詳解】A、木炭在空氣中燃燒，生成二氧化碳?xì)怏w是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生劇烈燃燒、火星四射，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成一種白色固體，故選項(xiàng)正確。故選D。8．B【詳解】試題分析：牛奶里面的組成比較復(fù)雜，其中的鉀、鈣分別是指牛奶中所有鉀原子和所有鈣原子的總稱?？键c(diǎn)：元素的概念。9．C【詳解】A、活性炭具有吸附性，能吸附色素與異味，可用于水的凈化，故選項(xiàng)正確；B、氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，可用于食品防腐，故選項(xiàng)正確；C、氧氣被用作火箭發(fā)射，利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、稀有氣體在通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光，可用于制霓虹燈，故選項(xiàng)正確。故選C。10．C【詳解】根據(jù)化合價(jià)原則，任何化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。設(shè)鈷元素的化合價(jià)為x，由于鋰元素的化合價(jià)為+1價(jià)，而氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，可得：（+1）+x+（-2）×2=0，則x=+3。故選C。11．D【詳解】A、由圖片信息可知11為原子序數(shù)，也是質(zhì)子數(shù)，說法正確，故A錯(cuò)誤；

B、由圖片信息可知為鈉元素的相關(guān)信息，則元素名稱為鈉，說法正確，故B錯(cuò)誤；

C、圖片信息中給出鈉的元素符號(hào)為Na，說法正確，故C錯(cuò)誤；

D、鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99，是個(gè)比值，沒有克這樣的單位而是1，說法錯(cuò)誤，故D正確；

故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)元素周期表中的信息的認(rèn)識(shí)和判斷，學(xué)生應(yīng)熟悉周期表中前20號(hào)元素的相關(guān)信息，學(xué)會(huì)利用同樣的規(guī)律來分析識(shí)別表中的信息。12．B【詳解】A、將三種氣體分別通入水中，根本沒有什么特殊現(xiàn)象發(fā)生，無法鑒別它們，選項(xiàng)A不符合題意；B、將燃著的木條分別伸入三種氣體中，火焰熄滅的是二氧化碳，燃燒得更旺的是氧氣，燃燒現(xiàn)象基本不變的是空氣，可以區(qū)分，選項(xiàng)B符合題意；C、分別將帶火星的木條伸入三種氣體中只能驗(yàn)證出氧氣，其它不能鑒別，選項(xiàng)C不符合題意；D、將氣體分別通入澄清石灰水中只能鑒別出二氧化碳，選項(xiàng)D不符合題意。故選：B。13．B【詳解】A、鹽咸糖甜，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項(xiàng)正確，但不符合題意。B、大多數(shù)物體熱脹冷縮，是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微粒間的間隔隨溫度改變而改變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意。C、水通電可分解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉?，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說明分子是可以再分的，故選項(xiàng)正確，但不符合題意。D、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)正確，但不符合題意。故選B。14．C【詳解】俯視凹液面的最低處讀數(shù)為25mL，實(shí)際量取液體的體積少于25mL，傾倒出一部分液體后又仰視讀數(shù)為17mL，實(shí)際液體的體積多于17mL，則該同學(xué)實(shí)際倒處液體的體積小于8mL，故選C。15．C【詳解】①在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分，故錯(cuò)誤；②催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不一定是加快化學(xué)反應(yīng)的速率，故錯(cuò)誤；③元素的種類與原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān)，故錯(cuò)誤；④混合物是含有多種物質(zhì)的物質(zhì)，所以由一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物，例如氧氣和臭氧組成的物質(zhì)屬于混合物，故正確；⑤帶電的粒子不一定是離子，還有可能是電子，故正確；⑥含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，例如氯酸鉀含有氧元素，但不是氧化物，故錯(cuò)誤。故選C。16．B【詳解】A、，該反應(yīng)符合“一變多”的形式，符合分解反應(yīng)的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，既不是分解反應(yīng)也不是化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確。C、，該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、，該反應(yīng)符合“一變多”的形式，符合分解反應(yīng)的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。17．C【詳解】①用排水法收集氧氣結(jié)束后，先從水中拿出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，以防冷水倒吸、炸裂試管，故說法錯(cuò)誤；②硫酸銅也可以做過氧化氫分解的催化劑，所以實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)可以加入硫酸銅溶液以加快化學(xué)反應(yīng)速率，故說法正確；③用排水法收集氧氣后，先在水面以下蓋上玻璃片，再將集氣瓶移出水槽，故說法錯(cuò)誤；④氫氣具有可燃性，能做燃料，故說法正確；⑤做硫在氧氣中燃燒的實(shí)臉時(shí)需要在集氣瓶底放少量的水，目的吸收二氧化硫，防止污染空氣，故正確。故選C。18．B【詳解】A、異黃酮是由異黃酮分子構(gòu)成的，1個(gè)異黃酮分子中共含有27個(gè)原子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、異黃酮的相對(duì)分子質(zhì)量為12×15+1×10+16×2=222，故選項(xiàng)說法正確。

C、一個(gè)異黃酮分子中含有2個(gè)氧原子，不含氧分子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×10）：（16×2）=90：5：16，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選B。【點(diǎn)睛】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．19．C【詳解】A、電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，不符合題意；B、加熱高錳酸鉀放出氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣，故反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量不變，不符合題意；C、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體，生成氯化鉀和氧氣，剩余固體的質(zhì)量不能為零，符合題意；D、實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣，當(dāng)雙氧水完全分解時(shí)不再生成氧氣，不符合題意。故選C。20．D【分析】根據(jù)微觀示意圖判斷化學(xué)方程式為4NH3+5O24NO+6H2O?！驹斀狻緼、甲物質(zhì)是NH3，其中氮、氫原子個(gè)數(shù)比為1:3，故A正確；

B、乙物質(zhì)是O2，O2的相對(duì)分子質(zhì)量為16×2=32，故B正確；C、由圖可知，兩種生成物是NO和H2O，都是由兩種元素組成，故均為化合物，故正確；D、由方程式可知，生成的丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為4:6=2:3，故錯(cuò)誤。故選D。21．O2H3SO42-2CO22個(gè)鐵離子一個(gè)鐵離子帶三個(gè)單位正電荷【詳解】（1）地殼中含量最多的元素是氧元素，故填：O；（2）2個(gè)氫原子就是在氫元素符號(hào)的前面加上數(shù)字2，故填：2H；（3）3個(gè)硫酸根離子就是在硫酸根離子的前面加上數(shù)字3，故填：3SO42-；（4）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3，故填：；（5）2個(gè)二氧化碳分子就是在二氧化碳化學(xué)式的前面加上數(shù)字2，故填：2CO2；（6）符號(hào)“2Fe3+”中數(shù)字“2”表示2個(gè)鐵離子；數(shù)字“3+”表示一個(gè)鐵離子帶三個(gè)單位正電荷，故填：2個(gè)鐵離子；一個(gè)鐵離子帶三個(gè)單位正電荷。22．4DE12金屬M(fèi)g2+MgCl2AI【詳解】（1）由微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)有4種，所以，圖中共表示了4種元素的微粒。在D的微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=8＜核外電子數(shù)=10，屬于陰離子。由E的微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知，該微粒是氦原子，屬于稀有氣體原子；（2）由B微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)12，屬于鎂元素，是金屬元素。由于最外層的電子數(shù)是2，在反應(yīng)中易失去2個(gè)電子，形成鎂離子，符號(hào)為：Mg2+；（3）由于B元素是鎂元素，原子的最外層的電子數(shù)是2，在反應(yīng)中易失去2個(gè)電子，C元素是氯元素，原子的最外層的電子數(shù)是7，在反應(yīng)中易得到1個(gè)電子，所以B、C元素形成的化合物的化學(xué)式是：MgCl2。（4）①由題目給出的信息可知：A、B、C中表示混合物的是A，A中有兩種物質(zhì)，屬于混合物；②上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中，變化1有新物質(zhì)生成，表示的是化學(xué)變化。23．H210過濾①②⑤肥皂水加熱煮沸AD【詳解】（1）圖1是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中試管a中產(chǎn)生的氣體是，若一段時(shí)間后a中收集到20mL氣體，則此時(shí)b中應(yīng)該大約收集到了10mL氣體。（2）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是過濾；①濾紙需要緊貼漏斗的內(nèi)壁，該選項(xiàng)說法正確；②過濾時(shí)液面要始終低于漏斗邊緣，該選項(xiàng)說法正確；③漏斗下端應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁，該選項(xiàng)說法不正確；④玻璃棒需要輕靠在三層濾紙上，該選項(xiàng)說法不正確；⑤過濾利用玻璃棒引流，該選項(xiàng)說法正確。故選①②⑤（3）檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜€是軟水，最常用的物質(zhì)是肥皂水，日常生活中可采用加熱煮沸的方法將硬水軟化。（4）A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所，可以節(jié)約用水；B.不間斷地放水洗衣服，會(huì)浪費(fèi)水；C.不間斷地放水刷牙，會(huì)浪費(fèi)水；D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林，可以節(jié)約用水。故選AD。24．CSO2H2C+O2CO22H2O2H2↑+O2↑【分析】根據(jù)“F會(huì)引起溫室效應(yīng)”和“E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰”作為本題的突破口，結(jié)合常見物質(zhì)的性質(zhì)和氧氣的制備分析。A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，F(xiàn)為二氧化碳；過氧化氫和水均為無色液體，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，碳是一種黑色固體，在氧氣中燃燒生成二氧化碳，則A為過氧化氫，B為氧氣，C為氧氣，D為碳；E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫，則E為硫，G為二氧化硫；水通電分解生成氫氣和氧氣，則H為氫氣；【詳解】（1）D、G、H的化學(xué)式分別是C、SO2、H2；（2）①B→F，即碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2CO2；②C→B，即水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。25．預(yù)先沒有盛少量水或墊一層細(xì)沙試管外壁有水（合理均可）反應(yīng)始終在密閉容器中，測量結(jié)果更準(zhǔn)確，可以防止污染空氣8紅磷的量不足不能【分析】（1）鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)放出大量的熱，能夠產(chǎn)生高溫的熔化物，如果直接落在集氣瓶中會(huì)引起集氣瓶的炸裂。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的不當(dāng)操作來分析；（3）①根據(jù)裝置的特點(diǎn)來分析；②根據(jù)空氣中氧氣的含量以及產(chǎn)生誤差的原因來分析；③根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理來分析。【詳解】（1）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，防止生成的熔融物炸裂瓶底，在瓶底鋪一層細(xì)沙或盛少量水，瓶底炸裂說明預(yù)先沒有盛少量水或墊一層細(xì)沙。故填：預(yù)先沒有盛少量水或墊一層細(xì)沙；（2）給液體加熱時(shí)，試管破裂的原因可能是試管外壁有水，用酒精燈的內(nèi)焰加熱，試管加熱時(shí)沒有進(jìn)行均勻加熱等；故填：試管外壁有水；（3）①圖2的設(shè)計(jì)操作與圖3比較，其優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)始終在密閉容器中，測量結(jié)果更準(zhǔn)確，可以防止污染空氣；故填：反應(yīng)始終在密閉容器中，測量結(jié)果更準(zhǔn)確，可以防止污染空氣；②氧氣約占空氣體積的五分之一，所以足量的紅磷燃燒耗盡了裝置內(nèi)的氧氣，氧氣體積為：，則紅磷燃燒后冷卻至室溫活塞a應(yīng)停在刻度：10mL-2mL=8mL處；若裝置的氣密性不好、或紅磷的量不足，或裝置沒有冷卻至室溫就讀數(shù)均會(huì)導(dǎo)致測定結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確；故填：8；紅磷的量不足；③硫