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文檔簡介
第十五章第二節(jié)
科學探究:歐姆定律第1課時電流的大小與哪些因素有關物理觀念結(jié)合電阻和電壓的物理意義,認識電壓和電阻對電流的影響。科學思維學會用圖像法分析數(shù)據(jù)。科學探究通過實驗探究電流與電壓、電阻的關系,進一步掌握控制變量法在實驗中的應用論??茖W態(tài)度與責任通過親歷實驗的方案設計、動手實驗和結(jié)論分析過程,培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,提高合作交流能力。難點重點什么是電阻?要產(chǎn)生電流,需要什么條件?電阻阻礙電荷的定向移動。電壓是產(chǎn)生電流的原因。觀看演示實驗。思考:如何使燈泡亮度變暗?可以減少電池數(shù)量或串聯(lián)電阻來使燈泡變暗。我們在探究電阻大小影響因素實驗時,用到了什么物理方法?請同學們說說對該實驗方法的認識。任務一、提出問題、合理猜想實驗演示:連接簡單電路,閉合開關,看到燈泡發(fā)光。思考:有什么辦法可以使燈泡的亮度更暗些呢?1.減少一節(jié)電池(減小燈泡兩端電壓)2.串聯(lián)一個電阻燈泡發(fā)光有電流流經(jīng)燈泡燈泡越暗流經(jīng)燈泡的電流越小對同一盞燈,任務一、提出問題、合理猜想①電流與______有關,猜想依據(jù):___________________②電流與______有關,猜想依據(jù):___________________如何設計實驗呢?控制變量法探究電流與電壓關系時:應控制電阻不變,改變電壓,觀察電流的變化情況。探究電流與電阻關系時:應控制電壓不變,改變電阻,觀察電流的變化情況。電壓電壓是產(chǎn)生電流的原因電阻電阻對電流有阻礙作用猜想:電路中的電流大小與什么因素有關呢?任務二、探究電流與電壓的關系需要的測量工具:電流表、電壓表應控制電阻不變,改變電阻R0兩端電壓,觀察電流的變化選用定值電阻將滑動變阻器與定值電阻串聯(lián),移動滑片P,可以改變定值電阻兩端電壓R0RP設計方案任務二、探究電流與電壓的關系進行實驗初步得出規(guī)律:電阻不變時,電壓越大,電流越大。表1
探究電流大小與電壓的關系實驗次數(shù)123電阻R/Ω電壓U/V電流I/A任務二、探究電流與電壓的關系數(shù)據(jù)畫圖結(jié)論:當電阻一定時,電流與電壓成正比。0I/AU/V任務三、探究電流與電阻的關系設計實驗需要的測量工具:電流表、電壓表應改變電阻,控制R0兩端電壓不變,觀察電流的變化。拆接不同阻值的電阻移動滑動變阻器滑片P,觀察電壓表,直到電阻R0兩端的電壓和上次相同R0RP任務三、探究電流與電阻的關系進行實驗初步得出規(guī)律:電壓不變時,電阻越大,電流越小。表2探究電流大小與電阻的關系實驗次數(shù)123電壓U/V電阻R/Ω電流I/A任務三、探究電流與電阻的關系數(shù)據(jù)畫圖結(jié)論:當電壓不變時,電流與電阻成反比。0R/ΩI/AI/A0任務三、探究電流與電阻的關系當電阻不變時,電流與電壓成正比;當電壓不變時,電流與電阻成反比。這就是我們下節(jié)課即將學習的歐姆定律。易錯提醒有人認為電壓U跟電流I成正比,跟電阻R成正比,你認為這種說法對嗎?為什么?這種說法不對。在電路中,電壓由電源提供,與電流、電阻R無關。學以致用在電路中,只有電流“被決定”。探究電流與電壓的關系:R
一定時,I
與U成正比電流與電阻的關系:U一定時,I
與R
成反比1.在“探究電流跟電壓、電阻關系”的實驗中,同學們繪制的四條圖線如圖,正確的是(
)隨堂檢測C隨堂檢測2.如圖,在探究“通過導體中的電流與電阻之間關系”的實驗中,當將定值電阻由5Ω換成10Ω后,接下來的操作正確的是(
)A.將變阻器滑片P
向左移動,保持電壓表示數(shù)不變B.將變阻器滑片P
向右移動,保持電壓表示數(shù)不變C.將變阻器滑片P
向左移動,保持電流表示數(shù)不變D.將變阻器滑片P
向右移動,保持電流表示數(shù)不變B隨堂檢測3.在“探究電流與電壓關系”的實驗中,圖甲是某實驗小組設計的電路,電源電壓為3V且保持不變。(1)請用筆畫線代替導線在圖甲中完成電路連接,要求滑片P向右端滑動時,電流表示數(shù)變大;如圖所示。隨堂檢測(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應置于______(填“C”或“D”)端;(3)移動滑片P到某一位置時電流表示數(shù)如圖乙所示,此時通過電阻R的電流為______
A;(4)分析如表所示的數(shù)據(jù)可得實驗結(jié)論:______________________________。(5)本實驗中,滑動變阻器的作用為①____________;②__________________。C0.32電阻不變時,電流
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