《立在地球邊上放號》課件高中語文必修上冊

立在地球邊上放號立在地球邊上放號郭沫若1、了解郭沫若的生平及其創(chuàng)作。2、品味詩歌的語言，把握詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)悟詩歌的象征意義。3、認(rèn)識(shí)“五四”時(shí)期自我意識(shí)的覺醒，以及追求個(gè)性解放的社會(huì)思潮。4、樹立正確的人生信念，培養(yǎng)愛國情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)《立在地球邊上放號》是郭沫若于1919年9-10月間寫的一首新詩。這首詩一方面通過對大自然景觀的真實(shí)描寫，展示了大自然雄偉壯麗的景色；另一方面，大自然形象成為社會(huì)現(xiàn)實(shí)和時(shí)代精神的鮮明反照，是五四時(shí)期那種時(shí)代狂騰的象征，是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時(shí)代精神的象征。

了解背景作者借這首詩想要告訴人們：科學(xué)的文明，人民的覺醒，終將徹底推翻舊世界，創(chuàng)造一個(gè)新世界。這首詩意境壯闊，充斥著浪漫主義色彩，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。郭沫若1892-1978年，原名郭開貞，字鼎堂，號尚武，乳名文豹，筆名沫若、麥克昂、郭鼎堂、石泡、高汝鴻、羊易之等。郭沫若是我國現(xiàn)代著名的作家、文學(xué)家、詩人、劇作家、考古學(xué)家、思想家、古文字學(xué)家和著名的革命活動(dòng)家。1892年11月16日出生于四川樂山沙灣。1914年，郭沫若留學(xué)日本，在九州帝國大學(xué)學(xué)醫(yī)，畢業(yè)于日本九州帝國大學(xué)。了解作者郭沫若先學(xué)醫(yī)，后從文，閱讀了泰戈?duì)?、歌德、莎士比亞、惠特曼等外國作家的作品，深受影響，?chuàng)作豐厚。郭沫若曾任中國政務(wù)院副總理、中華全國文學(xué)藝術(shù)會(huì)主席、中國科技大校長、中國文聯(lián)主席等職。當(dāng)選中國共產(chǎn)黨第九、十、十一屆中央委員，第二、第三、第五屆全國政協(xié)副主席。詩集《天狗》《筆立山頭展望》《詩的宣言》《鶯之歌》《鳳凰涅槃》《血肉的長城》《爐中煤》《春鶯曲》《太陽禮贊》《天上的街市》《立在地球邊上放號》等；詩歌專著歷史劇《中國古代社會(huì)研究》《甲骨文研究》等?！肚贰杜瘛饭羰侵袊F(xiàn)代浪漫主義詩風(fēng)開創(chuàng)者之一。主要作品反復(fù)誦讀，感受主題無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊??！好幅壯麗的北冰洋的情景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊?。〔粩嗟臍?，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊啊！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂！立在地球邊上放號郭沫若1、全詩7節(jié)，主要涉及哪些意象？這些意象具有怎樣的特點(diǎn)？意象：特點(diǎn)：白云北冰洋太平洋洪濤宏大闊遠(yuǎn)雄奇氣勢磅礴問題引導(dǎo)下的再學(xué)習(xí)：2、“怒涌”一詞用得極為傳神，為什么？“怒”字表現(xiàn)了白云如海中的巨浪般奮勇翻滾的狀態(tài)，表現(xiàn)出強(qiáng)大的力量感！3、詩中描繪的滾滾洪濤的景象有何象征意義？“五四運(yùn)動(dòng)”巨大聲勢世界潮流的大工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模4、作者高呼要“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力”，作者想要?dú)氖裁?，?chuàng)造什么，努力什么？毀壞腐朽的舊世界。創(chuàng)造美好的新天地。為實(shí)現(xiàn)美好的生活而奮斗。5、“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！”這句話怎樣理解？①、力的歌頌和贊美②、時(shí)代精神的謳歌詩人從多角度描繪了力的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)色彩，突出形態(tài)，體現(xiàn)其神韻，反映其節(jié)奏，多層面感受力和美。6、這首詩歌塑造了一個(gè)怎樣的形象？這首詩展現(xiàn)在讀者面前的，是一個(gè)巨人的形象。他站在地球邊上，站在“全方位”俯瞰地球的立足點(diǎn)上，吹響一聲聲響徹寰宇的號角。

排山倒海般的洪濤既具有巨太的破壞力，又蘊(yùn)藏著同樣巨大的創(chuàng)造力，巨人就是要掌握它、駕馭它，用他那火熱赤誠的心，澎湃激揚(yáng)的熱情，徹底推翻舊世界，創(chuàng)造一個(gè)新世界。作品是如何抒發(fā)濃烈的情感的？修辭方面句式方面標(biāo)點(diǎn)方面擬人象征反復(fù)排比力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，無數(shù)的白云正在空中怒涌長短句結(jié)合、句式自由奔放、節(jié)奏鮮明感嘆號的使用具有震撼人心的力量。當(dāng)堂小結(jié)：滾滾洪濤主旨探究：詩中雄奇的形象和澎湃的激情使人驚贊、仰慕，喚起人們對自身力量的自覺意識(shí)和對生活的巨大熱情，激起人們以全部生命的力去努力創(chuàng)造，去追求光明，去獲取力的藝術(shù)，力的美。這是崇高與壯美的統(tǒng)一，作者唱出的是一曲表現(xiàn)崇高美的激情洋溢的贊歌。1、下列各組詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A、放號（hào）怒涌關(guān)懷備至蜂涌而至B、號叫（hào）晴景青山綠水晴天露勇C、號令（hào）洪濤宏福齊天寬宏大度D、號角（hào）律呂談笑風(fēng)生相輔相成擁háo洪D當(dāng)堂練習(xí)2、下列有關(guān)郭沫若的文學(xué)常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）A、郭沫若，原名開貞，號尚武。他是“創(chuàng)造社”的主要成員，作品具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。B、“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”是郭沫若對蒲松齡及其作品的高度評價(jià)。C、郭沫若代表作詩集《女神》擺脫了中國傳統(tǒng)詩歌的束縛，充分反映了“五四”時(shí)代精神，在中國文學(xué)史上開拓了新一代詩風(fēng)。D、郭沫若是我國現(xiàn)代著名的作家、文學(xué)家、詩人、劇作家、考古學(xué)家、思想家、古文字學(xué)家和著名的革命活動(dòng)家。浪漫主義A3、下列各句修辭與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A、力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！B、把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！C、我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光。D、我飛奔，我狂叫，我燃燒。BB項(xiàng)是反復(fù)，其它三項(xiàng)都是排比。反復(fù)可以只反復(fù)兩次，也可以反復(fù)多次，而排比必須由三個(gè)或三個(gè)以上的相同或相近的句式構(gòu)成；反復(fù)著重于詞語或句子的相同，而排比著重于結(jié)構(gòu)的相同或相近。而在字面上只允許部分詞語重復(fù)，不能全部重復(fù)，還可以一個(gè)字都不重復(fù)，只是句式一致就行。

反復(fù)和排比的區(qū)別排比