內(nèi)蒙古烏蘭察布市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古烏蘭察布市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.8.看拼音，把句子補(bǔ)充完整。高空中的游隼而下，勇猛又矯健；精巧的白鷺立于樹(shù)頂，孤獨(dú)卻，的松鼠林間跳躍，而警覺(jué)。茂密的樹(shù)間，不可計(jì)數(shù)的鳥(niǎo)兒使人。的夏夜里，飛舞的螢火蟲(chóng)讓人……世間萬(wàn)物皆有致，少年請(qǐng)愛(ài)惜。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)積累，完成填空。

（1）我愛(ài)美景?！端募局馈废蛭覀冋故玖薩_________________、夏的夜晚、__________________、冬的早晨的獨(dú)特韻味。眺望窗外，我無(wú)比向往冬的早晨，正如作者_(dá)_________________在課文中寫(xiě)到：“落雪的早晨當(dāng)然美，就是______________________________，或是___________________________，也要生起熊熊的炭火?！?/p>

（2）我愛(ài)讀書(shū)。宋代理學(xué)家朱熹告誡我們讀書(shū)要“三到”：_________、_________、_________；冰心奶奶勉勵(lì)我們：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。本學(xué)期，我們開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)：“以書(shū)交友”活動(dòng)中，我送給好朋友張旭一本《三國(guó)演義》，并在扉頁(yè)寫(xiě)上了一句讀書(shū)名言：_______________________；“好書(shū)推薦”活動(dòng)中，我向全班同學(xué)推薦了______________，因?yàn)開(kāi)____________________；讀書(shū)交流會(huì)上，我與大家分享了自己的讀書(shū)體會(huì)：讀書(shū)不能不懂裝懂，正如孔子所說(shuō)：“___________________________?！?）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并根據(jù)要求填空。

太()()世

()泰()安

流()失()

()()人亡

夜()閉()

多事()()

從補(bǔ)充的詞語(yǔ)中選擇填空：

（1）形容國(guó)家興盛的成語(yǔ)：________，_______。

（2）形容國(guó)家破壞的成語(yǔ)：_________，________。3）.填空題

（1）【詩(shī)文有情】虞世南以“______，非是藉秋風(fēng)”表露自己的高潔志向；梁?jiǎn)⒊浴懊涝?，我少年中?guó)，______！壯哉，我中國(guó)少年，______”表達(dá)自己對(duì)少年中國(guó)與天齊壽的祝福，以及對(duì)中國(guó)少年與國(guó)家共命運(yùn)的呼喚；龔自珍“我勸天公重抖擻，______”的期盼正是一種愛(ài)國(guó)情懷的體現(xiàn)。

（2）【詩(shī)文有景】“東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，______，飄著紅紫紅紫的彩云”寫(xiě)出了春天黎明時(shí)分的靜態(tài)之美；“______，清泉石上流”描繪了明月皎潔，清泉流淌的美麗景色；“青箬笠，綠蓑衣，______”道出了西塞山的春景。

（3）【詩(shī)文有理】“向來(lái)枉費(fèi)推移力，______”告訴我們要博覽群書(shū)，注重積累；葛洪的“______，不棄功于寸陰”啟示我們要抓緊時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)；“知之為知之，______，______”引導(dǎo)我們要實(shí)事求是，敢于承認(rèn)自己的不足。4）.根據(jù)拼音和語(yǔ)境填寫(xiě)詞語(yǔ)。

我有一個(gè)小zhízi(

)，他tìzhe(

)平頭，笑起來(lái)sāibāngzi(

)肉嘟嘟的，十分可愛(ài)。他喜歡喝dòujiāng(

)，喜歡跟別人扳shǒuwàn(

)，也喜歡放開(kāi)hóulóng(

)歌唱。5）.【感家國(guó)情懷】陸游詩(shī)句“三萬(wàn)里河?xùn)|入海________________?！睂?xiě)出了祖國(guó)山河雄渾壯闊之美，王昌齡用詩(shī)句“________________，不破樓蘭終不還?！北磉_(dá)了將士們保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用托物言志手法的一項(xiàng)是（）A．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。B．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。C．兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。D．居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。2）.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（）A．我驕傲，因?yàn)槲伊髦袊?guó)人的血液。/這孩子可夸不得，一夸就驕傲。B．雨后的山村，新鮮的空氣撲面而來(lái)。/如今，手機(jī)已經(jīng)算不上新鮮了。C．九州生氣恃風(fēng)雷。/春天來(lái)了，校園里一片生氣勃勃。D．我們不能被商品便宜的價(jià)格蒙騙了雙眼。/這個(gè)人總愛(ài)占別人的小便宜。3）.坦蕩，是一種生活態(tài)度！正如《論語(yǔ)》中所言“____________，____________”。橫線(xiàn)上應(yīng)選哪一句，請(qǐng)你工工整整地抄寫(xiě)在下面的田字格中，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A．君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

B．多行不義，必自斃

C．惻隱之心，仁之端也。

D．君子喻于義，小人喻于利。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.明天不下雨。

媽媽帶我去著名的紅葉谷旅游。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）

_________________評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)連線(xiàn)。

高度的

目光

寶貴的

子彈

巨大的

評(píng)價(jià)

罪惡的

“和平之花”

深情的

悲痛

嬌嫩的

生命2）.抗戰(zhàn)時(shí)期，身處敵人后方的廣大抗日軍民積極開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，并在戰(zhàn)爭(zhēng)中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)提高，創(chuàng)造了“破襲戰(zhàn)”“地雷陣”“地道戰(zhàn)”“麻雀戰(zhàn)”等各種因地制宜的新戰(zhàn)法，使日寇完全陷入了人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海。請(qǐng)根據(jù)各種戰(zhàn)法的不同特點(diǎn)，連一連。

地雷戰(zhàn)

小分隊(duì)多股行動(dòng)，時(shí)聚時(shí)散，出其不意地殺傷、迷惑敵人。

麻雀戰(zhàn)

破壞敵人的指揮系統(tǒng)、通信設(shè)施、交通運(yùn)輸線(xiàn)、作戰(zhàn)基地等的作戰(zhàn)。

破襲戰(zhàn)

利用地形，使用地雷同敵人作戰(zhàn)。

伏擊戰(zhàn)

在敵人搜索房間時(shí)，躲在里面的士兵用短刀或短槍襲擊敵人。

挑簾戰(zhàn)

預(yù)先在敵人必經(jīng)之路附近隱藏兵力兵器，待敵人進(jìn)入設(shè)伏區(qū)域，突然攻擊。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按照事情發(fā)展順序把句子排列成一段通順的話(huà)。

(

)我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。

(

)春節(jié)到了，爸爸拿著一張“?！弊值官N在門(mén)上。

(

)我邊看邊想，突然，一拍腦門(mén)說(shuō)：“是不是‘福到了’？”

(

)爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思？”

(

)爸爸聽(tīng)了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明！”2）.把句子排列成一段通順的話(huà)。

(

)然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開(kāi)水龍頭。

(

)她把每一只碗和盤(pán)子的里里外外都洗得干干凈凈。

(

)先洗筷子，再洗碗和盤(pán)子。

(

)吃過(guò)晚飯，小芳把碗和盤(pán)子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。

(

)最后，她把碗和盤(pán)子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的在括號(hào)里打“×”。

1．《圓明園的毀滅》一文用了較大篇幅寫(xiě)了圓明園昔日的輝煌，沒(méi)有突出主題，與題目不符。()

2．“天戴其蒼，地履其黃”的意思是“頭頂蒼天，腳踏黃土”。(

)

3．《將相和》的作者是司馬遷，文中的藺相如是個(gè)知錯(cuò)就改的人。(

)

4．《牛郎織女》是民間故事，表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往。(

)

5．“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”是個(gè)八字成語(yǔ)，意思是易攻難守。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，并完成練習(xí)。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿(mǎn)川，

。

，才了蠶桑又插田。1．將詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．這首詩(shī)的作者是________代詩(shī)人________。

3．這首詩(shī)描寫(xiě)了江南農(nóng)村________時(shí)節(jié)的景象。詩(shī)中寫(xiě)景的句子是“________，________”；寫(xiě)“鄉(xiāng)村四月”農(nóng)村勞動(dòng)緊張、忙碌的句子是“________，________”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)________的贊美之情。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.看清要求，完成習(xí)作。

請(qǐng)從《他（她）哭了》《他（她）笑了》《他（她）氣壞了》三個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇習(xí)作。注意從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等多個(gè)角度寫(xiě)出那個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，反映出人物的內(nèi)心活動(dòng)。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。父親的招牌動(dòng)作①我的父親是一個(gè)普通的鄉(xiāng)村小學(xué)老師。我剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，常是被父親的手指牽著的。父親只伸出一根手指讓我抓住。抓著那指頭，我總是感到很安全。倘若我抓不緊滑倒了，父親仍只是伸著那根手指，等著我從地上爬起來(lái)。那時(shí)候我就明白了一個(gè)道理：自己的事，不能全指望別人。②父親教書(shū)很認(rèn)真，對(duì)我尤其嚴(yán)格，因?yàn)槲覐男√貏e馬虎，做事粗枝大葉。父親批改我的作文時(shí)，常把我叫到他的辦公室去面批，我作文里一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不當(dāng)他都不會(huì)放過(guò)。他的手指點(diǎn)到作文本上，戳到我腦門(mén)上，讓我緊張得直冒汗。當(dāng)時(shí)我慶幸地想，好在父親只教我一年?，F(xiàn)在我也慶幸地想，好在父親教了我一年。③上了初中以后，我仿佛走出了父親指尖的影響，走向了更廣闊的世界。一段時(shí)期，我完全忘記了父親的手指，直到那年我到縣城參加高考。七月驕陽(yáng)似火，父親送我到考點(diǎn)，我知道父親會(huì)和其他上千名家長(zhǎng)一道，在校門(mén)外的樹(shù)下一直等到我們走出來(lái)。走進(jìn)校門(mén)十幾步遠(yuǎn)，我覺(jué)得越來(lái)越緊張，驀然回頭，校門(mén)口人頭攢動(dòng)，卻有一根手指高伸出，那是父親的招牌動(dòng)作！我心里立刻就踏實(shí)了，轉(zhuǎn)過(guò)頭自信地向考場(chǎng)走去。④大學(xué)畢業(yè)，我要離家遠(yuǎn)行工作。那天清早，寒風(fēng)凜冽，哈氣成霜。父親送我到火車(chē)站。我擠上火車(chē)在靠窗的一個(gè)座位坐下，離家遠(yuǎn)行，心里不免有些空落落的。忽聽(tīng)到車(chē)窗上篤篤的聲音，原來(lái)是父親在窗外用指尖敲著窗子。然后，他湊上前重重地哈了一口氣，窗玻璃上立即朦朧了一小片。我看不見(jiàn)父親那滄桑的臉，卻看見(jiàn)了一個(gè)字——“信”。那是父親用指尖在窗外反過(guò)來(lái)寫(xiě)的。我明白，父親是要我多往家里寫(xiě)信。我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不知道他有沒(méi)有看清楚。后來(lái)，母親告訴我，父親是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事寫(xiě)信跟家里人說(shuō)說(shuō)會(huì)好些。⑤從那以后，在風(fēng)雨人生中，我總會(huì)想起父親的手指，它曾經(jīng)在泥濘的道路上______著我，曾經(jīng)在浩瀚的學(xué)海里______著我，曾經(jīng)在大考前______著我，曾經(jīng)在旅途中______著我。⑥后來(lái)，我也做了父親，當(dāng)我的孩子開(kāi)始抓住我的手指蹣跚學(xué)步時(shí)，我才體會(huì)到，我給孩子的，絕不僅是一根手指的力量……1．邊讀邊想象，短文中哪些場(chǎng)景給你留下深刻的印象？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括場(chǎng)景。（至少寫(xiě)出兩處）

________________________________________

2．在父親的招牌動(dòng)作出現(xiàn)的場(chǎng)景中，你覺(jué)得哪個(gè)地方最能表現(xiàn)出父親對(duì)“我”深深的愛(ài)？請(qǐng)摘抄下來(lái)，寫(xiě)下你的體會(huì)。

摘抄：_________________________________

體會(huì)：_________________________________

3．第5自然段是全文的總結(jié)，結(jié)合場(chǎng)景內(nèi)容，依次填寫(xiě)在橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．牽引

指點(diǎn)

鼓勵(lì)

溫暖B．溫暖

鼓勵(lì)

指點(diǎn)

牽引C．鞭策

鼓勵(lì)

指點(diǎn)

溫暖D．指點(diǎn)

溫暖

鼓勵(lì)

鞭策4．短文的內(nèi)容讓你想起本學(xué)期學(xué)過(guò)的哪篇課文？請(qǐng)寫(xiě)出課題，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

____________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.按照漢字字體的演變過(guò)程順序填寫(xiě)下面四種字體。

小篆

楷書(shū)

金文

隸書(shū)

甲骨