2024年新疆維吾爾自治區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE12024年新疆維吾爾自治區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題一、選擇題（共34分，其中1～5題，每題2分；6～13題，每題3分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來(lái)，烏魯木齊市委市政府致力于打造“口袋公園”。所謂口袋公園，_________，是指那些規(guī)模較小、形狀多樣，能巧妙利用城市中的邊角空間甚至罅隙，既可改善城市生態(tài)環(huán)境，也為群眾活動(dòng)提供更多便利的公園化場(chǎng)地。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)高品質(zhì)綠色生活空間提出更多需求，這些選址靈活、因地置宜的口袋公園正好可以彌補(bǔ)老城區(qū)、人口高密度區(qū)域空間不足、分部不均等問(wèn)題?？诖珗@雖小，卻能“繡”出城市方寸之美，充分_________以人民為中心的發(fā)展思想。為順應(yīng)新時(shí)代改善人居環(huán)境、建設(shè)宜居城市的發(fā)展需求，我們需要在口袋公園建設(shè)上持續(xù)用力，下足“繡花”功夫，更好地滿足人民群眾對(duì)高品質(zhì)綠色生活的期待?？诖珗@的建設(shè)要堅(jiān)持以人為本為目標(biāo)，把群眾滿意作為衡量其工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。從公園選址到規(guī)模大小，再到設(shè)施設(shè)備、設(shè)計(jì)風(fēng)格，都要_________考慮周邊社區(qū)居民的實(shí)際需求，如為老年人提供適老化設(shè)施，為兒童提供適兒化配套，為上班一族提供更多戶外休息區(qū)等。在細(xì)節(jié)和_________上，可更多考慮便民性、實(shí)用性，滿足居民休閑、健身、娛樂(lè)等需求；在景觀設(shè)計(jì)上，（），注重保護(hù)原有地形地貌和樹(shù)木，優(yōu)先選用鄉(xiāng)土植物等。1.下列注音和字形都正確的一項(xiàng)是（）A.罅隙（xià） B.因地置宜 C.分部不均 D.規(guī)模（mú）2.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.顧名思義凸顯盡量作用B.望文生義彰顯充分功能C.顧名思義彰顯充分功能D.望文生義凸顯盡量作用3.下列句中的引號(hào)與文中“繡花”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.這種“詞匯”和“文法”到底是什么呢？（《中國(guó)建筑的特征》）B.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去。（《拿來(lái)主義》）C.有人說(shuō)：“沒(méi)有一流的心性，就沒(méi)有一流的技術(shù)?！保ā兑怨そ尘竦褡?xí)r代品質(zhì)》）D.醫(yī)生聽(tīng)了聽(tīng)通訊員的心臟，默默地站起身說(shuō)：“不用打針了?！保ā栋俸匣ā罚?.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.也可更加突出地域特點(diǎn)、歷史文化等元素B.能夠更加突出地域特點(diǎn)、歷史文化等元素C.地域特點(diǎn)、歷史文化等元素也可更好地突出D.口袋公園突出了地域特點(diǎn)、歷史文化等元素5.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.口袋公園的建設(shè)要堅(jiān)持以人為本為目標(biāo)，把群眾滿意作為評(píng)價(jià)其工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。B.口袋公園的建設(shè)要堅(jiān)持以人為本為目標(biāo)，把群眾是否滿意作為衡量其優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。C.口袋公園的建設(shè)要堅(jiān)持以人為本，把群眾是否滿意作為衡量其工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。D.口袋公園的建設(shè)要堅(jiān)持以人為本，把群眾的滿意作為衡量其工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)?！敬鸢浮?.A2.C3.B4.A5.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。B.“因地置宜”中的“置”應(yīng)改為“制”；C.“分部不均”中的“部”應(yīng)改為“布”；D.“規(guī)?！敝械摹澳！睉?yīng)讀“mó”。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用成語(yǔ)的能力。第一空，顧名思義：看到名稱(chēng)就聯(lián)想到它的含義。望文生義：指閱讀時(shí)不了解確切的含義，只根據(jù)字面意思而作牽強(qiáng)附會(huì)的解釋。語(yǔ)境前連名詞“口袋公園”，后接“指那些規(guī)模較小、形狀多樣，能巧妙利用城市中的邊角空間”的解釋性語(yǔ)句，此處是指看到名稱(chēng)就聯(lián)想到它的意義，故選用“顧名思義”。第二空，凸顯：凸出顯露。彰顯：分明而確定地表現(xiàn)。語(yǔ)境是說(shuō)口袋公園充分表現(xiàn)出以人民為中心的發(fā)展思想，故選用“彰顯”。第三空，盡量：盡可能在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度。充分，盡可能。語(yǔ)境是說(shuō)口袋公園要盡可能考慮周邊社區(qū)居民的實(shí)際需求，故選用“充分”。第四空，作用：對(duì)事物所產(chǎn)生的影響。功能：某一事物或系統(tǒng)所具備的實(shí)際應(yīng)用或能力。語(yǔ)境是強(qiáng)調(diào)公園的實(shí)際應(yīng)用或能力方面，而不是強(qiáng)調(diào)它的影響，故選用“功能”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中“繡花”的引號(hào)表示特殊含義。A.表示特定稱(chēng)謂。B.表示特殊含義。C.表示引用。D.表示引用。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接的能力。根據(jù)前面的分號(hào)可知，前后兩句之間是并列關(guān)系。再根據(jù)前句“在細(xì)節(jié)和功能上，可……”推知，此處應(yīng)是“在景觀設(shè)計(jì)上，也可……”，排除B。根據(jù)后句的謂語(yǔ)是“注重”，可知此處的主語(yǔ)不能是“地域特點(diǎn)、歷史文化等元素”，排除C?！翱筛嗫紤]便民性、實(shí)用性，滿足居民休閑、健身、娛樂(lè)等需求”和“注重保護(hù)原有地形地貌和樹(shù)木，優(yōu)先選用鄉(xiāng)土植物等”的主語(yǔ)都應(yīng)該是“人”，不能是“口袋公園”，排除D。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)波浪線的句子的語(yǔ)病有：一是“以人為本為目標(biāo)”語(yǔ)義重復(fù)，成分贅余，應(yīng)刪去“為目標(biāo)”；二是“把群眾滿意作為衡量其工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)”兩面對(duì)一面，應(yīng)在“滿意”前加“是否”，這樣與后面用“優(yōu)劣”相互照應(yīng)。全部修改正確的只有C項(xiàng)。故選C。6.下列文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《聲聲慢》的作者李清照，是宋詞婉約派的代表作家，其作品以南渡為界，前后風(fēng)格不同。B.由東漢時(shí)期許慎編著的《說(shuō)文解字》，是中國(guó)第一部系統(tǒng)地分析漢字字形結(jié)構(gòu)的字書(shū)。C.奧地利小說(shuō)家卡夫卡的《變形記》是現(xiàn)代派的重要作品，他的代表作還有《訴訟》《城堡》。D.中國(guó)人講究“謙己尊人”，《鴻門(mén)宴》中表尊稱(chēng)的詞有：亞父、將軍、鯫生、若屬、足下等?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D．“《鴻門(mén)宴》中表尊稱(chēng)的詞有……鯫生、若屬”錯(cuò)誤，“鯫生”，意為淺薄愚陋的人，小人；“若屬”，你們這些人，帶貶義。故選D。閱讀下面的文字，完成下面小題。沒(méi)有沙漠，地球會(huì)更好嗎？沙漠常常被視為環(huán)境惡化的產(chǎn)物，但實(shí)際上，沙漠是維持地球生態(tài)循環(huán)的一分子，是學(xué)者們關(guān)注的寶藏，同時(shí)也可為人類(lèi)提供豐富的能源。沙漠不見(jiàn)了，地球上的生態(tài)系統(tǒng)是不是該長(zhǎng)長(zhǎng)地松口氣了？沒(méi)那么簡(jiǎn)單，新的問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)。樹(shù)木雖然優(yōu)點(diǎn)很多，比如能涵養(yǎng)水源，能調(diào)節(jié)氣候，還可以降低噪音，但是有的時(shí)候并不是很可愛(ài)。它們?cè)诓东@和吸收陽(yáng)光的同時(shí)，還會(huì)將熱量傳輸?shù)娇諝庵?，以便自身降溫，但這樣會(huì)使地面溫度升高。樹(shù)木本身雖然可以通過(guò)吸收二氧化碳而抵消掉向空氣中散發(fā)的熱量，可是整個(gè)過(guò)程極為緩慢，要花數(shù)十年的時(shí)間。由于有了沙漠，整個(gè)過(guò)程就不會(huì)這樣拖拉，因?yàn)樗瓷潢?yáng)光的能力較強(qiáng)，有助于散熱，可以起到很快降溫的作用。不僅如此，包括沙塵在內(nèi)的大氣中的微粒，能大量反射掉入射地球的太陽(yáng)輻射，大約能抵消掉因工業(yè)大量排放二氧化碳造成的全球變暖升溫值的20%。而沙漠在地球上濕氣的交換中也充當(dāng)了重要角色。此外，廣袤的沙漠常會(huì)有沙塵暴，而沙塵暴所攜帶的堿性沙塵，減少了北方的酸雨。如果沒(méi)有沙塵暴帶來(lái)的堿性沙塵的中和，中國(guó)北方將和南方一樣多酸雨。沙塵暴還會(huì)給很多地方帶去養(yǎng)分，夏威夷當(dāng)?shù)胤饰值耐寥?，有許多養(yǎng)料成分來(lái)自遙遠(yuǎn)的歐亞大陸內(nèi)部。兩地相隔萬(wàn)里，普通的風(fēng)無(wú)法把內(nèi)陸的塵埃吹到這么遙遠(yuǎn)的地方，而沙塵暴卻可以把細(xì)小卻飽含養(yǎng)分的塵土攜上3000米高空，穿越大洋，再播種一般把它們?nèi)鱿聛?lái)。除了夏威夷群島，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，地球上最大的綠肺——亞馬孫熱帶雨林也得益于沙塵暴，它的一個(gè)重要的養(yǎng)分來(lái)源也是空中的沙塵。沒(méi)有沙漠，最先郁悶的一定是考古學(xué)家。沙漠氣候雖然干燥，卻歷來(lái)是考古學(xué)家的樂(lè)園，因?yàn)樗麄冊(cè)谀抢锟梢哉业胶芏辔奈锖突?。如果秘魯沙漠的新鯨類(lèi)化石未被發(fā)現(xiàn)，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)知道史前還存在著可以吃須鯨的巨鯨。當(dāng)然，我們也不能了解恐龍到底是一種什么樣的動(dòng)物，更不用說(shuō)深入地探究恐龍大滅絕之謎了。地質(zhì)學(xué)家一定也同樣郁悶。位于非洲納米比亞西部的納米比沙漠是世界上最古老的沙漠，它形成于5000多萬(wàn)年前，保留著很多古老動(dòng)物和植物的化石。它在很大程度上幫助地質(zhì)學(xué)家了解了地形地貌的變遷和動(dòng)植物的進(jìn)化，可以說(shuō)是一個(gè)地質(zhì)學(xué)的圖書(shū)館。世界上的石油大都在沙漠地帶，不僅石油，有些礦物也產(chǎn)在如沙漠這樣的干燥地區(qū)。鹽灘上有很多水蒸發(fā)之后留在表面的礦物質(zhì)，如石膏、鹽等。從硼砂和其他硼酸鹽中提煉出來(lái)的硼，是制造玻璃、陶瓷、軟水劑和西藥等的一種基本成分。美國(guó)加利福尼亞南部的塞爾斯湖是個(gè)著名的干鹽湖，那里已出產(chǎn)的礦物就價(jià)值10億多美元。云母、黏土等非金屬物質(zhì)也出現(xiàn)在干燥地區(qū)。時(shí)代倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)，沙漠盛產(chǎn)風(fēng)能、太陽(yáng)能等清潔能源，而只有森林的地球會(huì)讓它們都變成星際神話。總之一句話，如果地球上只有森林，我們將損失一大批潛力資源。（有刪改）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.8.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章指出中國(guó)北方出現(xiàn)酸雨的幾率少于南方，是因沙塵暴帶來(lái)的堿性沙塵的中和作用。B.有不少石油、礦物產(chǎn)在沙漠，可作為證明“沙漠是維持地球生態(tài)循環(huán)的一分子”的材料。C.本文采用總—分—總的結(jié)構(gòu)，在分說(shuō)部分從不同方面介紹沙漠的功用與價(jià)值，條理清晰。D.本文語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，但也有“松口氣”“郁悶”等詞，體現(xiàn)出科普文章語(yǔ)言生動(dòng)的一面。9.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.如果利用好沙塵調(diào)節(jié)氣候、降低噪音等諸多特點(diǎn)，那么沙塵暴是有一定的環(huán)保價(jià)值的。B.樹(shù)木在生態(tài)系統(tǒng)中雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些不足，因此保護(hù)森林已非當(dāng)務(wù)之急。C.沙漠地區(qū)盛產(chǎn)風(fēng)能、太陽(yáng)能等清潔能源，可以證明沙漠應(yīng)是地球上最重要的潛力資源。D.低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代，擁有塔克拉瑪干等沙漠新疆在新能源領(lǐng)域?qū)?huì)突顯出最重要的地位?！敬鸢浮?.D8.B9.D【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。D．從“史前存在巨鯨”探究“恐龍大滅絕之謎”錯(cuò)，原文表述是“如果秘魯沙漠的新鯨類(lèi)化石未被發(fā)現(xiàn)，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)知道史前還存在著可以吃須鯨的巨鯨。當(dāng)然，我們也不能了解恐龍到底是一種什么樣的動(dòng)物，更不用說(shuō)深入地探究恐龍大滅絕之謎了”，史前存在巨鯨與探究恐龍大滅絕之謎無(wú)直接聯(lián)系。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析能力。B.“可作為證明‘沙漠是維持地球生態(tài)循環(huán)的一分子’的材料”錯(cuò)，沙漠中有不少石油、礦物，是為了說(shuō)明沙漠的價(jià)值。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的判斷和推理的能力。A．調(diào)節(jié)氣候、降低噪音是森林的作用；B．“保護(hù)森林已非當(dāng)務(wù)之急”結(jié)論錯(cuò)誤，材料“由于有了沙漠，整個(gè)過(guò)程就不會(huì)這樣拖拉，因?yàn)樗瓷潢?yáng)光的能力較強(qiáng)，有助于散熱，可以起到很快降溫的作用”，意思是沙漠能夠起到快速降溫的作用；C．“最重要”絕對(duì)，擁有沙漠的確是新疆的一大優(yōu)勢(shì)，但由此推不出地位“最重要”。故選D。10.閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。張十一旅舍三詠·葡萄韓愈新莖未遍半猶枯，高架支離倒復(fù)扶。若欲滿盤(pán)堆馬乳，莫辭添竹引龍須。題葡萄圖徐渭半生落魄已成翁，獨(dú)立書(shū)齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無(wú)處賣(mài)，閑拋閑擲野藤中。下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩首詩(shī)分別是題壁詩(shī)、題畫(huà)詩(shī)，韓詩(shī)題于行旅途中的旅舍，徐詩(shī)則題于畫(huà)作上。B.韓詩(shī)中“枯”“支離”寫(xiě)葡萄藤蔓的狀態(tài)，“倒復(fù)扶”委婉地表達(dá)渴望援引之意。C.徐詩(shī)以“明珠”寫(xiě)葡萄的圓潤(rùn)、飽滿，“閑拋閑擲”寫(xiě)葡萄長(zhǎng)勢(shì)喜人、富有生機(jī)。D.兩首詩(shī)都運(yùn)用了借物喻人的手法，表達(dá)自己的人生態(tài)度，構(gòu)思新穎，意味深長(zhǎng)?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C.“徐詩(shī)以‘明珠’寫(xiě)葡萄的圓潤(rùn)、飽滿”錯(cuò)誤。徐詩(shī)后兩句意思是：畫(huà)筆之下，一顆顆逼真的葡萄像明珠，卻無(wú)處可賣(mài)。被遺棄的明珠般的葡萄，只能閑拋閑擲在荒野青藤中。詩(shī)中的“明珠”表面上看起來(lái)是說(shuō)葡萄，實(shí)際上是比喻自己的才識(shí)，這樣的“明珠”卻無(wú)處去賣(mài)，從而抒發(fā)了自己壯志未酬的無(wú)限感慨，以及年老力衰、孤苦伶仃的凄涼之情。故選C。閱讀下面文言文，完成下面小題。文本一：臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣。昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來(lái)丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國(guó)二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。惠王用張儀之計(jì)，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險(xiǎn)，割膏腴之壤，遂散六國(guó)之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽(yáng)，強(qiáng)公室，杜私門(mén)，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負(fù)于秦哉！向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國(guó)無(wú)富利之實(shí)而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。……臣聞地廣者粟多，國(guó)大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無(wú)異國(guó)，四時(shí)充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無(wú)敵也。今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國(guó)，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹(shù)怨于諸侯，求國(guó)無(wú)危，不可得也。（節(jié)選自李斯《諫逐客書(shū)》）文本二：君子之仕也進(jìn)不隱賢小人之仕也無(wú)論所學(xué)識(shí)非也，即有學(xué)識(shí)甚當(dāng)，見(jiàn)其君國(guó)行事，悖謬無(wú)義，疾首顰蹙于私家之居，而矜夸導(dǎo)譽(yù)于朝庭之上，知其不義而勸為之者，謂天下將諒我之無(wú)可奈何于吾君，而不吾罪也；知其將喪國(guó)家而為之者，謂當(dāng)吾身容可以免也。且夫小人雖明知世之將亂，而終不以易目前之富貴，而以富貴之謀，貽天下之亂，固有終身安享榮樂(lè)，禍遺后人，而彼宴然無(wú)與者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之誅惡人，亦有時(shí)而信也邪?。ü?jié)選自姚鼐《李斯論》）11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.治，社會(huì)安定。文中“至今治強(qiáng)”指（國(guó)家）至今安定強(qiáng)盛。與今天常用的成語(yǔ)“長(zhǎng)治久安”中的“治”意思相同。B.施，延續(xù)?！肮κ┑浇瘛敝腹?jī)一直延續(xù)到今天。與《孟子·梁惠王上》中“今王發(fā)政施仁”中的“施”意思相同。C.擇，同“釋”，舍棄?！昂雍２粨窦?xì)流”意思是河海不舍棄細(xì)小的水流。與《賣(mài)油翁》中“釋擔(dān)而立”的“釋”意思不同。D.遺，遺留，留給。“禍遺后人”意思是將禍患留給后人。與蘇軾《赤壁賦》中“飄飄乎如遺世獨(dú)立”的“遺”意思不同。12.文本二畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。君子之仕A也B進(jìn)C不隱賢D小人之仕E也F無(wú)論G所學(xué)識(shí)H非也13.下列對(duì)以上選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一列舉前代四位國(guó)君廣納賢士為秦國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)的史實(shí)，說(shuō)明客卿有功于秦，肯定了他們的功勞，排比句的使用增強(qiáng)了說(shuō)服力。B.文本一中李斯從正反兩方面駁“逐客”之策，對(duì)秦王辭退一切賓客、把兵器和糧食給予寇盜的做法很不理解，極力勸說(shuō)秦王收回命令。C.文本二姚鼐借李斯事秦論述人臣事君的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)人臣不應(yīng)當(dāng)為自身富貴而對(duì)國(guó)君的“悖謬無(wú)義”之政推波助瀾，從而招致天下混亂。D.文本一李斯從維護(hù)秦的根本利益出發(fā)闡明逐客之過(guò)，情詞懇切；文本二姚鼐認(rèn)為李斯“被五刑夷三族”是上天要誅殺惡人，咎由自取。14.請(qǐng)把畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向?！敬鸢浮?1.B12.BDF13.B14.然而我們今天卻拋棄老百姓去幫助敵國(guó)，拒絕賓客使之去成就其他國(guó)家的霸業(yè)，使天下才士都退縮著而不敢向西來(lái)?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：（國(guó)家）至今安定強(qiáng)盛。/形容國(guó)家長(zhǎng)期安定、鞏固。B.錯(cuò)誤。“今王發(fā)政施仁”中的“施”意思為推行，實(shí)施。句意：功績(jī)一直延續(xù)到今天。/現(xiàn)在君王如果能夠發(fā)布政令，施行仁政。C.正確。同“釋”，舍棄；放下。句意：河海不舍棄細(xì)小的水流。/放下?lián)?，站在那里。D.正確。遺留，留給；脫離。句意：將禍患留給后人。/多么飄逸啊，好像脫離塵世。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：君子做官，進(jìn)取時(shí)不隱瞞自己的才能；小人做官，且不說(shuō)他的學(xué)識(shí)是不對(duì)的?！熬又艘病迸c“小人之仕也”結(jié)構(gòu)一致，單獨(dú)成句，前后BDF處斷開(kāi)。故選BDF?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“把兵器和糧食給予寇盜”理解有誤，原文“藉寇兵而赍盜糧”是比喻的形式，為說(shuō)理服務(wù)，是說(shuō)拒絕賓客的話相當(dāng)于給敵寇提供兵器和糧食。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！澳恕?，卻，竟然；“資”，幫助；“卻”，拒絕；“業(yè)”，使……成就霸業(yè)。參考譯文：文本一：我聽(tīng)說(shuō)官吏們?cè)谏塘框?qū)逐客卿，我私意認(rèn)為這是錯(cuò)誤的。過(guò)去秦穆公訪求有才干的人，在西邊從戎地收用了由余，在東邊從宛地聘到了百里奚，從宋國(guó)迎來(lái)蹇叔，從晉國(guó)招來(lái)丕豹和公孫支。這五位先生，都不是出生在秦國(guó)，但是穆公重用他們，吞并了二十個(gè)小國(guó)，于是稱(chēng)霸于西戎之地。秦孝公實(shí)行商鞅的新法，轉(zhuǎn)移風(fēng)氣，改變習(xí)俗，人民因此殷實(shí)富裕，國(guó)家因此富強(qiáng)，老百姓樂(lè)于為國(guó)家效力，各國(guó)諸侯都?xì)w附聽(tīng)命，(秦國(guó))戰(zhàn)勝了楚、魏兩國(guó)的軍隊(duì)，攻占了上千里的土地，至今安定強(qiáng)盛。秦惠王采用張儀的計(jì)策，攻取了三川之地，向西兼并了巴、蜀兩國(guó)，向北獲得了上郡，向南取得了漢中，吞并了九夷之地，控制了楚國(guó)的鄢、郢之地，在東面占有了成皋這樣的要隘，割取了大量肥沃的土地，于是拆散了六國(guó)結(jié)成的合縱，使他們向西臣服秦國(guó)，功績(jī)一直延續(xù)到今天。秦昭王任用范雎，罷免穰侯，驅(qū)逐華陽(yáng)君，加強(qiáng)和鞏固了王室的權(quán)力，抑制了豪門(mén)貴族的勢(shì)力，一步步侵占諸侯各國(guó)，使秦國(guó)成就帝王的基業(yè)。這四位國(guó)君(的大業(yè))，都是依靠客卿的功勞。由此看來(lái)，客卿有什么對(duì)不起秦國(guó)的地方呢！假使這四位君王拒絕賓客而不接納，疏遠(yuǎn)這些賢士而不加任用，這就會(huì)使國(guó)家得不到富強(qiáng)豐利之實(shí)，而秦國(guó)也不會(huì)有強(qiáng)大的威名了。……我聽(tīng)說(shuō)，土地廣的糧食就充足，國(guó)家大的人口就眾多，武器強(qiáng)士兵就勇敢。因此，泰山不丟棄任何土壤，所以能成就它的高大；河海不舍棄細(xì)小的水流，所以能成就它的深廣；君王不拒絕民眾，所以才能顯示他的恩德。因此土地不分東西南北，人不分本國(guó)別國(guó)，四季就會(huì)富足美滿，鬼神都來(lái)降福，這正是五帝三王無(wú)敵于天下的原因。然而我們今天卻拋棄老百姓去幫助敵國(guó)，拒絕賓客使之去成就其他國(guó)家的霸業(yè)，使天下才士都退縮著而不敢向西來(lái)，止步不入秦國(guó)，這正是所謂“給敵人提供武器和糧食”啊。物品不出產(chǎn)在秦國(guó)，但值得珍視的有很多；人才不出生在秦國(guó)，但愿意效忠秦國(guó)的也很多?，F(xiàn)在驅(qū)逐客卿以幫助敵國(guó)，減損本國(guó)民眾而增加敵國(guó)人口，在內(nèi)則削弱了自己的國(guó)家，在外則在諸侯中結(jié)怨，(這樣下去)要使秦國(guó)沒(méi)有危險(xiǎn)，是不可能的。文本二：君子做官，進(jìn)取時(shí)不隱瞞自己的才能；小人做官，且不說(shuō)他的學(xué)識(shí)是不對(duì)的，就算有學(xué)識(shí)十分得當(dāng)，但他們看見(jiàn)自己的國(guó)君行事違背常理，不合道義，他們會(huì)在自己的家中痛心疾首，卻在朝堂之上夸耀、迎合君王以追求聲譽(yù)，明知君主不合道義而依然勉勵(lì)君主去做，認(rèn)為天下人將原諒他們對(duì)國(guó)君這樣是無(wú)可奈何的，而不會(huì)怪罪自己；明知國(guó)家將要滅亡卻還這樣做，認(rèn)為自己或許可以免于懲罰。況且小人雖然明知天下將會(huì)發(fā)生變亂，但最終不因此改變眼前的富貴，而出于富貴的考慮，招致天下的混亂，固然可以終身安享富貴歡樂(lè)，而將禍患留給后人，自己卻安閑得像沒(méi)有制造禍患的人一般。唉！秦朝還沒(méi)有滅亡，李斯就先遭受腰斬之刑，滅絕三族。上天懲罰惡人，也有一定的時(shí)候并且是很靈驗(yàn)的??！二、填寫(xiě)題（共26分）15.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）青，取之于藍(lán)，________。（荀子《勸學(xué)》）（2）山不厭高，________。（曹操《短歌行》）（3）________，相逢何必曾相識(shí)。（白居易《琵琶行》）（4）杜牧《阿房宮賦》中詰問(wèn)秦統(tǒng)治者搜刮時(shí)“________”，可揮霍時(shí)卻毫不吝惜，奢靡無(wú)度。（5）張孝祥在《念奴嬌·過(guò)洞庭》中描寫(xiě)月下洞庭天地上下都清亮明潔的句子是：________?！敬鸢浮浚?）而青于藍(lán)（2）海不厭深（3）同是天涯淪落人（4）奈何取之盡錙銖（5）表里俱澄激整本書(shū)閱讀（6分）16.新疆雪蓮中學(xué)高一年級(jí)舉辦《鄉(xiāng)土中國(guó)》讀書(shū)交流會(huì)，如果你是小荷文學(xué)社的張同學(xué)，在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)土社會(huì)有“離不了泥土”“不流動(dòng)”“沒(méi)有陌生人”“孤立的社會(huì)圈子”等特點(diǎn)。請(qǐng)任選其中兩個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合陶淵明的《桃花源記》，談?wù)勀愕目捶?。?00字以內(nèi)）【答案】①“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人”，桃花源里的人們以農(nóng)業(yè)為生，離不開(kāi)泥土；②桃花源里的人們“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔”，體現(xiàn)出不流動(dòng)的特點(diǎn)；③他們“見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)……村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊”，說(shuō)明這是一個(gè)熟悉的社會(huì)，沒(méi)有陌生人的社會(huì)；④“問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉”，從未與外人交往，體現(xiàn)出孤立的社會(huì)圈子。（任選其中兩點(diǎn)即可）【解析】本題考查學(xué)生運(yùn)用概念或觀點(diǎn)進(jìn)行分析的能力。①“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人”，這體現(xiàn)了桃花源人過(guò)著以農(nóng)業(yè)為主的傳統(tǒng)的農(nóng)耕生活，生活離不了泥土，和鄉(xiāng)土社會(huì)“離不了泥土”的特點(diǎn)一致；②由于歷史的原因，桃花源的居民“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔”，體現(xiàn)了桃源人“與世隔絕”的特點(diǎn)，他們和外界不往來(lái)，沒(méi)有交流，形成了一個(gè)相對(duì)封閉和不流動(dòng)的社會(huì)，和鄉(xiāng)土社會(huì)“不流動(dòng)”的特點(diǎn)一致；③“見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)……村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊”，可見(jiàn)桃花源中人彼此之間都很熟悉，漁人來(lái)了，他們馬上能認(rèn)出是陌生人并表現(xiàn)出對(duì)陌生人的好奇和驚訝，這和鄉(xiāng)土社會(huì)“沒(méi)有陌生人”的特點(diǎn)一致；④“問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉”，說(shuō)明他們和外界不往來(lái)，沒(méi)有交流，體現(xiàn)出孤立的社會(huì)圈子，這一特點(diǎn)和鄉(xiāng)土社會(huì)“孤立的社會(huì)圈子”的特點(diǎn)一致。結(jié)合上述分析，可任選其中兩個(gè)特點(diǎn)，簡(jiǎn)述自己的看法。注意任意兩點(diǎn)答案的字?jǐn)?shù)應(yīng)在100字以內(nèi)。閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一現(xiàn)在我才想到，當(dāng)年我總是獨(dú)自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個(gè)怎樣的難題。她不是那種光會(huì)疼愛(ài)兒子而不懂得理解兒子的母親。她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老待在家里結(jié)果會(huì)更糟，但她又擔(dān)心我一個(gè)人在那荒僻的園子里整天都想些什么。我那時(shí)脾氣壞到極點(diǎn)，經(jīng)常是發(fā)了瘋一樣地離開(kāi)家，從那園子里回來(lái)又中了魔似的什么話都不說(shuō)。母親知道有些事不宜問(wèn)，便猶猶豫豫地想問(wèn)而終于不敢問(wèn)，因?yàn)樗约盒睦镆矝](méi)有答案。她料想我不會(huì)愿意她跟我一同去，所以她從未這樣要求過(guò)，她知道得給我一點(diǎn)兒獨(dú)處的時(shí)間，得有這樣一段過(guò)程。她只是不知道這過(guò)程得要多久，和這過(guò)程的盡頭究竟是什么。每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無(wú)言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車(chē)，看著我搖車(chē)拐出小院；這以后她會(huì)怎樣，當(dāng)年我不曾想過(guò)。有一回我搖車(chē)出了小院，想起一件什么事又返身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。待她再次送我出門(mén)的時(shí)候，她說(shuō)：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書(shū)，我說(shuō)這挺好?！痹S多年以后我才漸漸聽(tīng)出，母親這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想，當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。現(xiàn)在我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來(lái)想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說(shuō)：“反正我不能不讓他出去，未來(lái)的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來(lái)承擔(dān)?！痹谀嵌稳兆永铩鞘呛脦啄觊L(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親做過(guò)最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)“你為我想想”。事實(shí)上我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹(shù)旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲(chóng)鳴的午后，又是鳥(niǎo)兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放例，躺下，似睡非睡挨到日沒(méi)，坐起來(lái)，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來(lái)這園中找我了。曾有過(guò)好多回，我在這園子里待得太久了，母親就來(lái)找我。她來(lái)找我又不想讓我發(fā)覺(jué)，只要見(jiàn)我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見(jiàn)過(guò)幾次她的背影。我也看見(jiàn)過(guò)幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒(méi)看見(jiàn)我時(shí)我已經(jīng)看見(jiàn)她了，待我看見(jiàn)她也看見(jiàn)我了我就不去看她，過(guò)一會(huì)兒我再抬頭看她就又看見(jiàn)她緩緩離去的背影。我更是無(wú)法知道有多少回她沒(méi)有找到我。有一回我坐在矮樹(shù)叢中，樹(shù)叢很密，我看見(jiàn)她沒(méi)有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過(guò)我的身旁，走過(guò)我經(jīng)常待的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長(zhǎng)大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔強(qiáng)只留給我痛悔，絲毫也沒(méi)有驕傲。我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了，可我已經(jīng)來(lái)不及了?！幸荒?，十月的風(fēng)又翻動(dòng)起安詳?shù)穆淙~，我在園中讀書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)散步的老人說(shuō)：“沒(méi)想到這園子有這么大?！蔽曳畔聲?shū)，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過(guò)了多少焦灼的路。多年來(lái)我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過(guò)我的車(chē)轍，有過(guò)我的車(chē)轍的地方也都有過(guò)母親的腳印。（史鐵生《我與地壇》，有刪改）文本二：散文界認(rèn)為《我與地壇》風(fēng)格獨(dú)特，向人們提供了許多散文寫(xiě)作的新的可能性。它不是一般意義上的與創(chuàng)作主體有一定距離的散文，而是帶有自傳、自省、自訴的意味，創(chuàng)作主體以真實(shí)的身份投入到作品之中，坦誠(chéng)地表現(xiàn)自己。在內(nèi)容上，它打破了抒情、議論與敘事、寫(xiě)景的間隔，以思辨為主導(dǎo)，而又自始至終飽含情感，從容地辟出專(zhuān)章寫(xiě)景、敘事、繪人，容量豐富，內(nèi)涵飽滿。（選自《名作欣賞》1993年第1期）17.文本一第二段中，多次用到“知道”一詞?！爸馈本褪嵌谩⒗斫獾囊馑?。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括母親能夠理解“我”的是什么。18.小艾同學(xué)讀過(guò)文本一后從“母親”的角度寫(xiě)了一篇文學(xué)短評(píng)，題目是“目送與尋找：偉大、隱忍的母親”。請(qǐng)你仿照這一句式，依據(jù)文本一，從“我”的角度擬寫(xiě)一個(gè)文學(xué)短評(píng)的題目。19.文本二說(shuō)，“它打破了抒情、議論與敘事、寫(xiě)景的間隔，以思辨為主導(dǎo)，而又自始至終飽含情感”，請(qǐng)結(jié)合文本一最后一段簡(jiǎn)要分析這一點(diǎn)。【答案】17.母親能夠理解“我”的是“我”的處境、情緒和心境。盡管母親并不能完全理解“我”的人生觀和價(jià)值觀，但她能夠感受到“我”的痛苦和孤獨(dú)，并給予“我”溫暖和關(guān)愛(ài)。母親的理解和關(guān)愛(ài)讓“我”感到安慰和支持，成為“我”走出困境的重要力量。18.示例：追憶與感悟：倔強(qiáng)、醒悟的我19.①抒情方面，作者表達(dá)了對(duì)母親深沉的懷念和無(wú)盡的愧疚之情；②議論方面，作者通過(guò)自己的感悟，得出了關(guān)于母愛(ài)的深刻認(rèn)識(shí)；③敘事方面，作者講述了自己在園中的經(jīng)歷和母親找“我”的情景；④寫(xiě)景方面，通過(guò)對(duì)園中景色的描寫(xiě)，營(yíng)造了寧?kù)o的氛圍，襯托出作者內(nèi)心的感受?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生理解重要詞語(yǔ)以及分析、理解文章內(nèi)容的能力。由“她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老待在家里結(jié)果會(huì)更糟”，可知：母親能夠理解“我”的處境、情緒和心境。由“母親知道有些事不宜問(wèn)，便猶猶豫豫地想問(wèn)而終于不敢問(wèn)，因?yàn)樗约盒睦镆矝](méi)有答案”“她料想我不會(huì)愿意她跟我一同去，所以她從未這樣要求過(guò)，她知道得給我一點(diǎn)兒獨(dú)處的時(shí)間，得有這樣一段過(guò)程”可知：母親并不能完全理解“我”的人生觀和價(jià)值觀，但她能夠感受到“我”的痛苦和孤獨(dú)，并給予“我”溫暖和關(guān)愛(ài)。由“她不是那種光會(huì)疼愛(ài)兒子而不懂得理解兒子的母親”“每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無(wú)言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車(chē)，看著我搖車(chē)拐出小院；這以后她會(huì)怎樣，當(dāng)年我不曾想過(guò)”等內(nèi)容，可知：母親的理解和關(guān)愛(ài)讓“我”感到安慰和支持，成為“我”走出困境的重要力量。【18題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象，寫(xiě)作文學(xué)短評(píng)題目的能力。先分析示例的題目，“目送與尋找：偉大、隱忍的母親”，主標(biāo)題“目送與尋找”：是每天在“我”出門(mén)后，母親所必做的事情，先默默“目送”著“我”出門(mén)，而后又“悄悄”地沿著我的路線“尋找”“我”的所在；副標(biāo)題“偉大、隱忍的母親”：在母親日復(fù)一日的“目送與尋找”中，詮釋了“偉大、隱忍”的全部含義。從“我”的角度擬寫(xiě)另外一個(gè)文學(xué)短評(píng)的題目，應(yīng)先概括“我”的行為與心里感受，“我”是在很多年后，母親已經(jīng)不在了，對(duì)曾經(jīng)的往事進(jìn)行追憶，在不斷的追憶中，有所感悟，所以可以先確定主標(biāo)題為“追憶與感悟”；曾經(jīng)的“我”，“那時(shí)脾氣壞到極點(diǎn)”，是多么固執(zhí)和，倔強(qiáng)，但是在多年后，經(jīng)歷了更多的滄桑，“我”終于有所醒悟，“我”才真正理解了母親，所以可以確定副標(biāo)題為“倔強(qiáng)、醒悟的我”。故擬寫(xiě)的題目為“追憶與感悟：倔強(qiáng)、醒悟的我”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。①抒情方面，“我放下書(shū)，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過(guò)了多少焦灼的路”，作者在多年以后，回想起曾經(jīng)“母親走過(guò)了多少焦灼的路”，表達(dá)了對(duì)母親深沉的懷念和無(wú)盡的愧疚之情。②議論方面，“多年來(lái)我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過(guò)我的車(chē)轍，有過(guò)我的車(chē)轍的地方也都有過(guò)母親的腳印”，作者在多年以后才意識(shí)到“有過(guò)我的車(chē)轍的地方也都有過(guò)母親的腳印”，可惜母親已經(jīng)不在了，作者通過(guò)自己的感悟，得出了關(guān)于母愛(ài)的深刻認(rèn)識(shí)。③敘事方面，作者以“我”在園中讀書(shū)時(shí)聽(tīng)到兩位老人談?wù)搱@子的大小為引子，引發(fā)了對(duì)母親的回憶和思考。④寫(xiě)景方面，“十月的風(fēng)又翻動(dòng)起安詳?shù)穆淙~”，以動(dòng)襯靜，通過(guò)對(duì)園中“翻動(dòng)起安詳?shù)穆淙~”的描寫(xiě)，更加襯托出園中寧?kù)o的氛圍，也烘托出作者內(nèi)心的感受。綜上，這些都體現(xiàn)了文本以思辨為主導(dǎo)，而又自始至終飽含情感的特點(diǎn)。三、作文（40分）20.根據(jù)要求作文。請(qǐng)以“讓自己活成一束光”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于700字；③不得出現(xiàn)考生真實(shí)的地名、校名和人名。【答案】略【解析】這是一道全命題作文題。題目“讓自己活成一束光”蘊(yùn)含著深刻的寓意，它鼓勵(lì)每個(gè)人不僅追求個(gè)人的成長(zhǎng)與幸福，更要成為他人生活中的正面影響和希望之光?！盎畛梢皇狻保梢岳斫鉃閷?duì)生活的熱愛(ài)與積極態(tài)度，對(duì)他人的關(guān)懷與幫助，在困境中展現(xiàn)的堅(jiān)韌與樂(lè)觀，或通過(guò)個(gè)人努力與成就激勵(lì)他人。要深入挖掘“活成一束光”背后的精神價(jià)值，如愛(ài)、勇氣、希望、堅(jiān)持等。這些品質(zhì)不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的基石，也是照亮他人、溫暖社會(huì)的源泉。由此看出作文主題意在告訴我們，通過(guò)個(gè)人努力與成長(zhǎng)，成為能夠照亮他人、傳遞正能量的存在，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，也為社會(huì)帶來(lái)積極影響。行文思路上，首先闡釋題目?jī)?nèi)涵，引出中心論點(diǎn)，照亮自己，溫暖他人。然后展開(kāi)論述，提出問(wèn)題為什么要活成一束光，可闡述成為一束光的重要性及其帶來(lái)的積極影響，如自我成長(zhǎng)與價(jià)值實(shí)現(xiàn)，傳遞正能量以及社會(huì)貢獻(xiàn)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫妫瑢⒁暯菑膫€(gè)人拓展到社會(huì)層面，探討成為一束光對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。例如通過(guò)志愿服務(wù)、公益事業(yè)等方式，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，推動(dòng)社會(huì)和諧與發(fā)展。最后重申論點(diǎn)，呼吁青年積極生活長(zhǎng)，傳遞正能量，用自己的光和熱去溫暖和照亮更多的人。立意：1.照亮自己，溫暖他人，共創(chuàng)和諧世界。2.關(guān)愛(ài)他人，傳遞正能量，是我們的責(zé)任。3.勇于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。2024年新疆維吾爾自治區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題一、選擇題（共34分，其中1～5題，每題2分；6～13題，每題3分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來(lái)，烏魯木齊市委市政府致力于打造“口袋公園”。所謂口袋公園，_________，是指那些規(guī)模較小、形狀多樣，能巧妙利用城市中的邊角空間甚至罅隙，既可改善城市生態(tài)環(huán)境，也為群眾活動(dòng)提供更多便利的公園化場(chǎng)地。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)高品質(zhì)綠色生活空間提出更多需求，這些選址靈活、因地置宜的口袋公園正好可以彌補(bǔ)老城區(qū)、人口高密度區(qū)域空間不足、分部不均等問(wèn)題?？诖珗@雖小，卻能“繡”出城市方寸之美，充分_________以人民為中心的發(fā)展思想。為順應(yīng)新時(shí)代改善人居環(huán)境、建設(shè)宜居城市的發(fā)展需求，我們需要在口袋公園建設(shè)上持續(xù)用力，下足“繡花”功夫，更好地滿足人民群眾對(duì)高品質(zhì)綠色生活的期待。口袋公園的建設(shè)要堅(jiān)持以人為本為目標(biāo)，把群眾滿意作為衡量其工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。從公園選址到規(guī)模大小，再到設(shè)施設(shè)備、設(shè)計(jì)風(fēng)格，都要_________考慮周邊社區(qū)居民的實(shí)際需求，如為老年人提供適老化設(shè)施，為兒童提供適兒化配套，為上班一族提供更多戶外休息區(qū)等。在細(xì)節(jié)和_________上，可更多考慮便民性、實(shí)用性，滿足居民休閑、健身、娛樂(lè)等需求；在景觀設(shè)計(jì)上，（），注重保護(hù)原有地形地貌和樹(shù)木，優(yōu)先選用鄉(xiāng)土植物等。1.下列注音和字形都正確的一項(xiàng)是（）A.罅隙（xià） B.因地置宜 C.分部不均 D.規(guī)模（mú）2.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.顧名思義凸顯盡量作用B.望文生義彰顯充分功能C.顧名思義彰顯充分功能D.望文生義凸顯盡量作用3.下列句中的引號(hào)與文中“繡花”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.這種“詞匯”和“文法”到底是什么呢？（《中國(guó)建筑的特征》）B.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去。（《拿來(lái)主義》）C.有人說(shuō)：“沒(méi)有一流的心性，就沒(méi)有一流的技術(shù)?！保ā兑怨そ尘竦褡?xí)r代品質(zhì)》）D.醫(yī)生聽(tīng)了聽(tīng)通訊員的心臟，默默地站起身說(shuō)：“不用打針了?！保ā栋俸匣ā罚?.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.也可更加突出地域特點(diǎn)、歷史文化等元素B.能夠更加突出地域特點(diǎn)、歷史文化等元素C.地域特點(diǎn)、歷史文化等元素也可更好地突出D.口袋公園突出了地域特點(diǎn)、歷史文化等元素5.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.口袋公園的建設(shè)要堅(jiān)持以人為本為目標(biāo)，把群眾滿意作為評(píng)價(jià)其工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。B.口袋公園的建設(shè)要堅(jiān)持以人為本為目標(biāo)，把群眾是否滿意作為衡量其優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。C.口袋公園的建設(shè)要堅(jiān)持以人為本，把群眾是否滿意作為衡量其工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。D.口袋公園的建設(shè)要堅(jiān)持以人為本，把群眾的滿意作為衡量其工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)?！敬鸢浮?.A2.C3.B4.A5.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。B.“因地置宜”中的“置”應(yīng)改為“制”；C.“分部不均”中的“部”應(yīng)改為“布”；D.“規(guī)模”中的“?！睉?yīng)讀“mó”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用成語(yǔ)的能力。第一空，顧名思義：看到名稱(chēng)就聯(lián)想到它的含義。望文生義：指閱讀時(shí)不了解確切的含義，只根據(jù)字面意思而作牽強(qiáng)附會(huì)的解釋。語(yǔ)境前連名詞“口袋公園”，后接“指那些規(guī)模較小、形狀多樣，能巧妙利用城市中的邊角空間”的解釋性語(yǔ)句，此處是指看到名稱(chēng)就聯(lián)想到它的意義，故選用“顧名思義”。第二空，凸顯：凸出顯露。彰顯：分明而確定地表現(xiàn)。語(yǔ)境是說(shuō)口袋公園充分表現(xiàn)出以人民為中心的發(fā)展思想，故選用“彰顯”。第三空，盡量：盡可能在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度。充分，盡可能。語(yǔ)境是說(shuō)口袋公園要盡可能考慮周邊社區(qū)居民的實(shí)際需求，故選用“充分”。第四空，作用：對(duì)事物所產(chǎn)生的影響。功能：某一事物或系統(tǒng)所具備的實(shí)際應(yīng)用或能力。語(yǔ)境是強(qiáng)調(diào)公園的實(shí)際應(yīng)用或能力方面，而不是強(qiáng)調(diào)它的影響，故選用“功能”。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中“繡花”的引號(hào)表示特殊含義。A.表示特定稱(chēng)謂。B.表示特殊含義。C.表示引用。D.表示引用。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接的能力。根據(jù)前面的分號(hào)可知，前后兩句之間是并列關(guān)系。再根據(jù)前句“在細(xì)節(jié)和功能上，可……”推知，此處應(yīng)是“在景觀設(shè)計(jì)上，也可……”，排除B。根據(jù)后句的謂語(yǔ)是“注重”，可知此處的主語(yǔ)不能是“地域特點(diǎn)、歷史文化等元素”，排除C?！翱筛嗫紤]便民性、實(shí)用性，滿足居民休閑、健身、娛樂(lè)等需求”和“注重保護(hù)原有地形地貌和樹(shù)木，優(yōu)先選用鄉(xiāng)土植物等”的主語(yǔ)都應(yīng)該是“人”，不能是“口袋公園”，排除D。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)波浪線的句子的語(yǔ)病有：一是“以人為本為目標(biāo)”語(yǔ)義重復(fù)，成分贅余，應(yīng)刪去“為目標(biāo)”；二是“把群眾滿意作為衡量其工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)”兩面對(duì)一面，應(yīng)在“滿意”前加“是否”，這樣與后面用“優(yōu)劣”相互照應(yīng)。全部修改正確的只有C項(xiàng)。故選C。6.下列文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《聲聲慢》的作者李清照，是宋詞婉約派的代表作家，其作品以南渡為界，前后風(fēng)格不同。B.由東漢時(shí)期許慎編著的《說(shuō)文解字》，是中國(guó)第一部系統(tǒng)地分析漢字字形結(jié)構(gòu)的字書(shū)。C.奧地利小說(shuō)家卡夫卡的《變形記》是現(xiàn)代派的重要作品，他的代表作還有《訴訟》《城堡》。D.中國(guó)人講究“謙己尊人”，《鴻門(mén)宴》中表尊稱(chēng)的詞有：亞父、將軍、鯫生、若屬、足下等?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D．“《鴻門(mén)宴》中表尊稱(chēng)的詞有……鯫生、若屬”錯(cuò)誤，“鯫生”，意為淺薄愚陋的人，小人；“若屬”，你們這些人，帶貶義。故選D。閱讀下面的文字，完成下面小題。沒(méi)有沙漠，地球會(huì)更好嗎？沙漠常常被視為環(huán)境惡化的產(chǎn)物，但實(shí)際上，沙漠是維持地球生態(tài)循環(huán)的一分子，是學(xué)者們關(guān)注的寶藏，同時(shí)也可為人類(lèi)提供豐富的能源。沙漠不見(jiàn)了，地球上的生態(tài)系統(tǒng)是不是該長(zhǎng)長(zhǎng)地松口氣了？沒(méi)那么簡(jiǎn)單，新的問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)。樹(shù)木雖然優(yōu)點(diǎn)很多，比如能涵養(yǎng)水源，能調(diào)節(jié)氣候，還可以降低噪音，但是有的時(shí)候并不是很可愛(ài)。它們?cè)诓东@和吸收陽(yáng)光的同時(shí)，還會(huì)將熱量傳輸?shù)娇諝庵?，以便自身降溫，但這樣會(huì)使地面溫度升高。樹(shù)木本身雖然可以通過(guò)吸收二氧化碳而抵消掉向空氣中散發(fā)的熱量，可是整個(gè)過(guò)程極為緩慢，要花數(shù)十年的時(shí)間。由于有了沙漠，整個(gè)過(guò)程就不會(huì)這樣拖拉，因?yàn)樗瓷潢?yáng)光的能力較強(qiáng)，有助于散熱，可以起到很快降溫的作用。不僅如此，包括沙塵在內(nèi)的大氣中的微粒，能大量反射掉入射地球的太陽(yáng)輻射，大約能抵消掉因工業(yè)大量排放二氧化碳造成的全球變暖升溫值的20%。而沙漠在地球上濕氣的交換中也充當(dāng)了重要角色。此外，廣袤的沙漠常會(huì)有沙塵暴，而沙塵暴所攜帶的堿性沙塵，減少了北方的酸雨。如果沒(méi)有沙塵暴帶來(lái)的堿性沙塵的中和，中國(guó)北方將和南方一樣多酸雨。沙塵暴還會(huì)給很多地方帶去養(yǎng)分，夏威夷當(dāng)?shù)胤饰值耐寥?，有許多養(yǎng)料成分來(lái)自遙遠(yuǎn)的歐亞大陸內(nèi)部。兩地相隔萬(wàn)里，普通的風(fēng)無(wú)法把內(nèi)陸的塵埃吹到這么遙遠(yuǎn)的地方，而沙塵暴卻可以把細(xì)小卻飽含養(yǎng)分的塵土攜上3000米高空，穿越大洋，再播種一般把它們?nèi)鱿聛?lái)。除了夏威夷群島，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，地球上最大的綠肺——亞馬孫熱帶雨林也得益于沙塵暴，它的一個(gè)重要的養(yǎng)分來(lái)源也是空中的沙塵。沒(méi)有沙漠，最先郁悶的一定是考古學(xué)家。沙漠氣候雖然干燥，卻歷來(lái)是考古學(xué)家的樂(lè)園，因?yàn)樗麄冊(cè)谀抢锟梢哉业胶芏辔奈锖突?。如果秘魯沙漠的新鯨類(lèi)化石未被發(fā)現(xiàn)，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)知道史前還存在著可以吃須鯨的巨鯨。當(dāng)然，我們也不能了解恐龍到底是一種什么樣的動(dòng)物，更不用說(shuō)深入地探究恐龍大滅絕之謎了。地質(zhì)學(xué)家一定也同樣郁悶。位于非洲納米比亞西部的納米比沙漠是世界上最古老的沙漠，它形成于5000多萬(wàn)年前，保留著很多古老動(dòng)物和植物的化石。它在很大程度上幫助地質(zhì)學(xué)家了解了地形地貌的變遷和動(dòng)植物的進(jìn)化，可以說(shuō)是一個(gè)地質(zhì)學(xué)的圖書(shū)館。世界上的石油大都在沙漠地帶，不僅石油，有些礦物也產(chǎn)在如沙漠這樣的干燥地區(qū)。鹽灘上有很多水蒸發(fā)之后留在表面的礦物質(zhì)，如石膏、鹽等。從硼砂和其他硼酸鹽中提煉出來(lái)的硼，是制造玻璃、陶瓷、軟水劑和西藥等的一種基本成分。美國(guó)加利福尼亞南部的塞爾斯湖是個(gè)著名的干鹽湖，那里已出產(chǎn)的礦物就價(jià)值10億多美元。云母、黏土等非金屬物質(zhì)也出現(xiàn)在干燥地區(qū)。時(shí)代倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)，沙漠盛產(chǎn)風(fēng)能、太陽(yáng)能等清潔能源，而只有森林的地球會(huì)讓它們都變成星際神話?？傊痪湓?，如果地球上只有森林，我們將損失一大批潛力資源。（有刪改）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.8.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章指出中國(guó)北方出現(xiàn)酸雨的幾率少于南方，是因沙塵暴帶來(lái)的堿性沙塵的中和作用。B.有不少石油、礦物產(chǎn)在沙漠，可作為證明“沙漠是維持地球生態(tài)循環(huán)的一分子”的材料。C.本文采用總—分—總的結(jié)構(gòu)，在分說(shuō)部分從不同方面介紹沙漠的功用與價(jià)值，條理清晰。D.本文語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，但也有“松口氣”“郁悶”等詞，體現(xiàn)出科普文章語(yǔ)言生動(dòng)的一面。9.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.如果利用好沙塵調(diào)節(jié)氣候、降低噪音等諸多特點(diǎn)，那么沙塵暴是有一定的環(huán)保價(jià)值的。B.樹(shù)木在生態(tài)系統(tǒng)中雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些不足，因此保護(hù)森林已非當(dāng)務(wù)之急。C.沙漠地區(qū)盛產(chǎn)風(fēng)能、太陽(yáng)能等清潔能源，可以證明沙漠應(yīng)是地球上最重要的潛力資源。D.低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代，擁有塔克拉瑪干等沙漠新疆在新能源領(lǐng)域?qū)?huì)突顯出最重要的地位?！敬鸢浮?.D8.B9.D【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。D．從“史前存在巨鯨”探究“恐龍大滅絕之謎”錯(cuò)，原文表述是“如果秘魯沙漠的新鯨類(lèi)化石未被發(fā)現(xiàn)，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)知道史前還存在著可以吃須鯨的巨鯨。當(dāng)然，我們也不能了解恐龍到底是一種什么樣的動(dòng)物，更不用說(shuō)深入地探究恐龍大滅絕之謎了”，史前存在巨鯨與探究恐龍大滅絕之謎無(wú)直接聯(lián)系。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析能力。B.“可作為證明‘沙漠是維持地球生態(tài)循環(huán)的一分子’的材料”錯(cuò)，沙漠中有不少石油、礦物，是為了說(shuō)明沙漠的價(jià)值。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的判斷和推理的能力。A．調(diào)節(jié)氣候、降低噪音是森林的作用；B．“保護(hù)森林已非當(dāng)務(wù)之急”結(jié)論錯(cuò)誤，材料“由于有了沙漠，整個(gè)過(guò)程就不會(huì)這樣拖拉，因?yàn)樗瓷潢?yáng)光的能力較強(qiáng)，有助于散熱，可以起到很快降溫的作用”，意思是沙漠能夠起到快速降溫的作用；C．“最重要”絕對(duì)，擁有沙漠的確是新疆的一大優(yōu)勢(shì)，但由此推不出地位“最重要”。故選D。10.閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。張十一旅舍三詠·葡萄韓愈新莖未遍半猶枯，高架支離倒復(fù)扶。若欲滿盤(pán)堆馬乳，莫辭添竹引龍須。題葡萄圖徐渭半生落魄已成翁，獨(dú)立書(shū)齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無(wú)處賣(mài)，閑拋閑擲野藤中。下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩首詩(shī)分別是題壁詩(shī)、題畫(huà)詩(shī)，韓詩(shī)題于行旅途中的旅舍，徐詩(shī)則題于畫(huà)作上。B.韓詩(shī)中“枯”“支離”寫(xiě)葡萄藤蔓的狀態(tài)，“倒復(fù)扶”委婉地表達(dá)渴望援引之意。C.徐詩(shī)以“明珠”寫(xiě)葡萄的圓潤(rùn)、飽滿，“閑拋閑擲”寫(xiě)葡萄長(zhǎng)勢(shì)喜人、富有生機(jī)。D.兩首詩(shī)都運(yùn)用了借物喻人的手法，表達(dá)自己的人生態(tài)度，構(gòu)思新穎，意味深長(zhǎng)?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C.“徐詩(shī)以‘明珠’寫(xiě)葡萄的圓潤(rùn)、飽滿”錯(cuò)誤。徐詩(shī)后兩句意思是：畫(huà)筆之下，一顆顆逼真的葡萄像明珠，卻無(wú)處可賣(mài)。被遺棄的明珠般的葡萄，只能閑拋閑擲在荒野青藤中。詩(shī)中的“明珠”表面上看起來(lái)是說(shuō)葡萄，實(shí)際上是比喻自己的才識(shí)，這樣的“明珠”卻無(wú)處去賣(mài)，從而抒發(fā)了自己壯志未酬的無(wú)限感慨，以及年老力衰、孤苦伶仃的凄涼之情。故選C。閱讀下面文言文，完成下面小題。文本一：臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣。昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來(lái)丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國(guó)二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)?；萃跤脧垉x之計(jì)，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險(xiǎn)，割膏腴之壤，遂散六國(guó)之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽(yáng)，強(qiáng)公室，杜私門(mén)，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負(fù)于秦哉！向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國(guó)無(wú)富利之實(shí)而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。……臣聞地廣者粟多，國(guó)大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無(wú)異國(guó)，四時(shí)充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無(wú)敵也。今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國(guó)，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹(shù)怨于諸侯，求國(guó)無(wú)危，不可得也。（節(jié)選自李斯《諫逐客書(shū)》）文本二：君子之仕也進(jìn)不隱賢小人之仕也無(wú)論所學(xué)識(shí)非也，即有學(xué)識(shí)甚當(dāng)，見(jiàn)其君國(guó)行事，悖謬無(wú)義，疾首顰蹙于私家之居，而矜夸導(dǎo)譽(yù)于朝庭之上，知其不義而勸為之者，謂天下將諒我之無(wú)可奈何于吾君，而不吾罪也；知其將喪國(guó)家而為之者，謂當(dāng)吾身容可以免也。且夫小人雖明知世之將亂，而終不以易目前之富貴，而以富貴之謀，貽天下之亂，固有終身安享榮樂(lè)，禍遺后人，而彼宴然無(wú)與者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之誅惡人，亦有時(shí)而信也邪?。ü?jié)選自姚鼐《李斯論》）11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.治，社會(huì)安定。文中“至今治強(qiáng)”指（國(guó)家）至今安定強(qiáng)盛。與今天常用的成語(yǔ)“長(zhǎng)治久安”中的“治”意思相同。B.施，延續(xù)?！肮κ┑浇瘛敝腹?jī)一直延續(xù)到今天。與《孟子·梁惠王上》中“今王發(fā)政施仁”中的“施”意思相同。C.擇，同“釋”，舍棄?！昂雍２粨窦?xì)流”意思是河海不舍棄細(xì)小的水流。與《賣(mài)油翁》中“釋擔(dān)而立”的“釋”意思不同。D.遺，遺留，留給?！暗溸z后人”意思是將禍患留給后人。與蘇軾《赤壁賦》中“飄飄乎如遺世獨(dú)立”的“遺”意思不同。12.文本二畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。君子之仕A也B進(jìn)C不隱賢D小人之仕E也F無(wú)論G所學(xué)識(shí)H非也13.下列對(duì)以上選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一列舉前代四位國(guó)君廣納賢士為秦國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)的史實(shí)，說(shuō)明客卿有功于秦，肯定了他們的功勞，排比句的使用增強(qiáng)了說(shuō)服力。B.文本一中李斯從正反兩方面駁“逐客”之策，對(duì)秦王辭退一切賓客、把兵器和糧食給予寇盜的做法很不理解，極力勸說(shuō)秦王收回命令。C.文本二姚鼐借李斯事秦論述人臣事君的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)人臣不應(yīng)當(dāng)為自身富貴而對(duì)國(guó)君的“悖謬無(wú)義”之政推波助瀾，從而招致天下混亂。D.文本一李斯從維護(hù)秦的根本利益出發(fā)闡明逐客之過(guò)，情詞懇切；文本二姚鼐認(rèn)為李斯“被五刑夷三族”是上天要誅殺惡人，咎由自取。14.請(qǐng)把畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向。【答案】11.B12.BDF13.B14.然而我們今天卻拋棄老百姓去幫助敵國(guó)，拒絕賓客使之去成就其他國(guó)家的霸業(yè)，使天下才士都退縮著而不敢向西來(lái)?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：（國(guó)家）至今安定強(qiáng)盛。/形容國(guó)家長(zhǎng)期安定、鞏固。B.錯(cuò)誤?！敖裢醢l(fā)政施仁”中的“施”意思為推行，實(shí)施。句意：功績(jī)一直延續(xù)到今天。/現(xiàn)在君王如果能夠發(fā)布政令，施行仁政。C.正確。同“釋”，舍棄；放下。句意：河海不舍棄細(xì)小的水流。/放下?lián)?，站在那里。D.正確。遺留，留給；脫離。句意：將禍患留給后人。/多么飄逸啊，好像脫離塵世。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：君子做官，進(jìn)取時(shí)不隱瞞自己的才能；小人做官，且不說(shuō)他的學(xué)識(shí)是不對(duì)的?！熬又艘病迸c“小人之仕也”結(jié)構(gòu)一致，單獨(dú)成句，前后BDF處斷開(kāi)。故選BDF。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“把兵器和糧食給予寇盜”理解有誤，原文“藉寇兵而赍盜糧”是比喻的形式，為說(shuō)理服務(wù)，是說(shuō)拒絕賓客的話相當(dāng)于給敵寇提供兵器和糧食。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！澳恕?，卻，竟然；“資”，幫助；“卻”，拒絕；“業(yè)”，使……成就霸業(yè)。參考譯文：文本一：我聽(tīng)說(shuō)官吏們?cè)谏塘框?qū)逐客卿，我私意認(rèn)為這是錯(cuò)誤的。過(guò)去秦穆公訪求有才干的人，在西邊從戎地收用了由余，在東邊從宛地聘到了百里奚，從宋國(guó)迎來(lái)蹇叔，從晉國(guó)招來(lái)丕豹和公孫支。這五位先生，都不是出生在秦國(guó)，但是穆公重用他們，吞并了二十個(gè)小國(guó)，于是稱(chēng)霸于西戎之地。秦孝公實(shí)行商鞅的新法，轉(zhuǎn)移風(fēng)氣，改變習(xí)俗，人民因此殷實(shí)富裕，國(guó)家因此富強(qiáng)，老百姓樂(lè)于為國(guó)家效力，各國(guó)諸侯都?xì)w附聽(tīng)命，(秦國(guó))戰(zhàn)勝了楚、魏兩國(guó)的軍隊(duì)，攻占了上千里的土地，至今安定強(qiáng)盛。秦惠王采用張儀的計(jì)策，攻取了三川之地，向西兼并了巴、蜀兩國(guó)，向北獲得了上郡，向南取得了漢中，吞并了九夷之地，控制了楚國(guó)的鄢、郢之地，在東面占有了成皋這樣的要隘，割取了大量肥沃的土地，于是拆散了六國(guó)結(jié)成的合縱，使他們向西臣服秦國(guó)，功績(jī)一直延續(xù)到今天。秦昭王任用范雎，罷免穰侯，驅(qū)逐華陽(yáng)君，加強(qiáng)和鞏固了王室的權(quán)力，抑制了豪門(mén)貴族的勢(shì)力，一步步侵占諸侯各國(guó)，使秦國(guó)成就帝王的基業(yè)。這四位國(guó)君(的大業(yè))，都是依靠客卿的功勞。由此看來(lái)，客卿有什么對(duì)不起秦國(guó)的地方呢！假使這四位君王拒絕賓客而不接納，疏遠(yuǎn)這些賢士而不加任用，這就會(huì)使國(guó)家得不到富強(qiáng)豐利之實(shí)，而秦國(guó)也不會(huì)有強(qiáng)大的威名了。……我聽(tīng)說(shuō)，土地廣的糧食就充足，國(guó)家大的人口就眾多，武器強(qiáng)士兵就勇敢。因此，泰山不丟棄任何土壤，所以能成就它的高大；河海不舍棄細(xì)小的水流，所以能成就它的深廣；君王不拒絕民眾，所以才能顯示他的恩德。因此土地不分東西南北，人不分本國(guó)別國(guó)，四季就會(huì)富足美滿，鬼神都來(lái)降福，這正是五帝三王無(wú)敵于天下的原因。然而我們今天卻拋棄老百姓去幫助敵國(guó)，拒絕賓客使之去成就其他國(guó)家的霸業(yè)，使天下才士都退縮著而不敢向西來(lái)，止步不入秦國(guó)，這正是所謂“給敵人提供武器和糧食”啊。物品不出產(chǎn)在秦國(guó)，但值得珍視的有很多；人才不出生在秦國(guó)，但愿意效忠秦國(guó)的也很多?，F(xiàn)在驅(qū)逐客卿以幫助敵國(guó)，減損本國(guó)民眾而增加敵國(guó)人口，在內(nèi)則削弱了自己的國(guó)家，在外則在諸侯中結(jié)怨，(這樣下去)要使秦國(guó)沒(méi)有危險(xiǎn)，是不可能的。文本二：君子做官，進(jìn)取時(shí)不隱瞞自己的才能；小人做官，且不說(shuō)他的學(xué)識(shí)是不對(duì)的，就算有學(xué)識(shí)十分得當(dāng)，但他們看見(jiàn)自己的國(guó)君行事違背常理，不合道義，他們會(huì)在自己的家中痛心疾首，卻在朝堂之上夸耀、迎合君王以追求聲譽(yù)，明知君主不合道義而依然勉勵(lì)君主去做，認(rèn)為天下人將原諒他們對(duì)國(guó)君這樣是無(wú)可奈何的，而不會(huì)怪罪自己；明知國(guó)家將要滅亡卻還這樣做，認(rèn)為自己或許可以免于懲罰。況且小人雖然明知天下將會(huì)發(fā)生變亂，但最終不因此改變眼前的富貴，而出于富貴的考慮，招致天下的混亂，固然可以終身安享富貴歡樂(lè)，而將禍患留給后人，自己卻安閑得像沒(méi)有制造禍患的人一般。唉！秦朝還沒(méi)有滅亡，李斯就先遭受腰斬之刑，滅絕三族。上天懲罰惡人，也有一定的時(shí)候并且是很靈驗(yàn)的?。《?、填寫(xiě)題（共26分）15.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）青，取之于藍(lán)，________。（荀子《勸學(xué)》）（2）山不厭高，________。（曹操《短歌行》）（3）________，相逢何必曾相識(shí)。（白居易《琵琶行》）（4）杜牧《阿房宮賦》中詰問(wèn)秦統(tǒng)治者搜刮時(shí)“________”，可揮霍時(shí)卻毫不吝惜，奢靡無(wú)度。（5）張孝祥在《念奴嬌·過(guò)洞庭》中描寫(xiě)月下洞庭天地上下都清亮明潔的句子是：________?！敬鸢浮浚?）而青于藍(lán)（2）海不厭深（3）同是天涯淪落人（4）奈何取之盡錙銖（5）表里俱澄激整本書(shū)閱讀（6分）16.新疆雪蓮中學(xué)高一年級(jí)舉辦《鄉(xiāng)土中國(guó)》讀書(shū)交流會(huì)，如果你是小荷文學(xué)社的張同學(xué)，在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)土社會(huì)有“離不了泥土”“不流動(dòng)”“沒(méi)有陌生人”“孤立的社會(huì)圈子”等特點(diǎn)。請(qǐng)任選其中兩個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合陶淵明的《桃花源記》，談?wù)勀愕目捶?。?00字以內(nèi)）【答案】①“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人”，桃花源里的人們以農(nóng)業(yè)為生，離不開(kāi)泥土；②桃花源里的人們“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔”，體現(xiàn)出不流動(dòng)的特點(diǎn)；③他們“見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)……村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊”，說(shuō)明這是一個(gè)熟悉的社會(huì)，沒(méi)有陌生人的社會(huì)；④“問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉”，從未與外人交往，體現(xiàn)出孤立的社會(huì)圈子。（任選其中兩點(diǎn)即可）【解析】本題考查學(xué)生運(yùn)用概念或觀點(diǎn)進(jìn)行分析的能力。①“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人”，這體現(xiàn)了桃花源人過(guò)著以農(nóng)業(yè)為主的傳統(tǒng)的農(nóng)耕生活，生活離不了泥土，和鄉(xiāng)土社會(huì)“離不了泥土”的特點(diǎn)一致；②由于歷史的原因，桃花源的居民“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔”，體現(xiàn)了桃源人“與世隔絕”的特點(diǎn)，他們和外界不往來(lái)，沒(méi)有交流，形成了一個(gè)相對(duì)封閉和不流動(dòng)的社會(huì)，和鄉(xiāng)土社會(huì)“不流動(dòng)”的特點(diǎn)一致；③“見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)……村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊”，可見(jiàn)桃花源中人彼此之間都很熟悉，漁人來(lái)了，他們馬上能認(rèn)出是陌生人并表現(xiàn)出對(duì)陌生人的好奇和驚訝，這和鄉(xiāng)土社會(huì)“沒(méi)有陌生人”的特點(diǎn)一致；④“問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉”，說(shuō)明他們和外界不往來(lái)，沒(méi)有交流，體現(xiàn)出孤立的社會(huì)圈子，這一特點(diǎn)和鄉(xiāng)土社會(huì)“孤立的社會(huì)圈子”的特點(diǎn)一致。結(jié)合上述分析，可任選其中兩個(gè)特點(diǎn)，簡(jiǎn)述自己的看法。注意任意兩點(diǎn)答案的字?jǐn)?shù)應(yīng)在100字以內(nèi)。閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一現(xiàn)在我才想到，當(dāng)年我總是獨(dú)自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個(gè)怎樣的難題。她不是那種光會(huì)疼愛(ài)兒子而不懂得理解兒子的母親。她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老待在家里結(jié)果會(huì)更糟，但她又擔(dān)心我一個(gè)人在那荒僻的園子里整天都想些什么。我那時(shí)脾氣壞到極點(diǎn)，經(jīng)常是發(fā)了瘋一樣地離開(kāi)家，從那園子里回來(lái)又中了魔似的什么話都不說(shuō)。母親知道有些事不宜問(wèn)，便猶猶豫豫地想問(wèn)而終于不敢問(wèn)，因?yàn)樗约盒睦镆矝](méi)有答案。她料想我不會(huì)愿意她跟我一同去，所以她從未這樣要求過(guò)，她知道得給我一點(diǎn)兒獨(dú)處的時(shí)間，得有這樣一段過(guò)程。她只是不知道這過(guò)程得要多久，和這過(guò)程的盡頭究竟是什么。每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無(wú)言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車(chē)，看著我搖車(chē)拐出小院；這以后她會(huì)怎樣，當(dāng)年我不曾想過(guò)。有一回我搖車(chē)出了小院，想起一件什么事又返身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。待她再次送我出門(mén)的時(shí)候，她說(shuō)：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書(shū)，我說(shuō)這挺好?！痹S多年以后我才漸漸聽(tīng)出，母親這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想，當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求?，F(xiàn)在我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來(lái)想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說(shuō)：“反正我不能不讓他出去，未來(lái)的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來(lái)承擔(dān)?！痹谀嵌稳兆永铩鞘呛脦啄觊L(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親做過(guò)最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)“你為我想想”。事實(shí)上我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹(shù)旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲(chóng)鳴的午后，又是鳥(niǎo)兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放例，躺下，似睡非睡挨到日沒(méi)，坐起來(lái)，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來(lái)這園中找我了。曾有過(guò)好多回，我在這園子里待得太久了，母親就來(lái)找我。她來(lái)找我又不想讓我發(fā)覺(jué)，只要見(jiàn)我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見(jiàn)過(guò)幾次她的背影。我也看見(jiàn)過(guò)幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒(méi)看見(jiàn)我時(shí)我已經(jīng)看見(jiàn)她了，待我看見(jiàn)她也看見(jiàn)我了我就不去看她，過(guò)一會(huì)兒我再抬頭看她就又看見(jiàn)她緩緩離去的背影。我更是無(wú)法知道有多少回她沒(méi)有找到我。有一回我坐在矮樹(shù)叢中，樹(shù)叢很密，我看見(jiàn)她沒(méi)有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過(guò)我的身旁，走過(guò)我經(jīng)常待的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長(zhǎng)大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔強(qiáng)只留給我痛悔，絲毫也沒(méi)有驕傲。我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子，千