九年級上冊歷史知識點提升練習(xí)18第十八單元　封建時代的歐洲和亞洲分層模擬

第十八單元封建時代的歐洲和亞洲3年模擬53基礎(chǔ)練選擇題(每小題2分,共14分)1.(2023安徽合肥三模)12世紀(jì)起,巴黎的教會學(xué)校逐漸發(fā)展成巴黎大學(xué);1215年,教皇英諾森三世批準(zhǔn)了巴黎大學(xué)的條例;12世紀(jì)中期,一批從巴黎回國的英國學(xué)者聚集于牛津,在王室的支持下,牛津大學(xué)成立。這表明()A.大學(xué)得到教會和王室的支持B.大學(xué)的管理實現(xiàn)了完全的自治C.大學(xué)主要培養(yǎng)高等專業(yè)人才D.大學(xué)的興起促進了城市的發(fā)展解析A據(jù)材料可知,巴黎大學(xué)由教會學(xué)校發(fā)展而來并獲得教皇批準(zhǔn),牛津大學(xué)在王室的支持下成立,由此可知,教會和王室支持大學(xué)的發(fā)展,A項正確;大學(xué)的管理實現(xiàn)了完全的自治說法過于絕對,排除B項;材料中未涉及大學(xué)培養(yǎng)人才、大學(xué)興起與城市發(fā)展的關(guān)系,排除C、D兩項。故選A項。2.(2023新疆模擬)日本大化改新時,在中央設(shè)二官(管轄并監(jiān)督八省)八省一臺(監(jiān)督官吏的“彈正臺”),各地則設(shè)國(司)、郡(司)、里(長)三級行政單位,地方官的任免權(quán)均屬中央。這表明當(dāng)時日本()A.建立三省六部制B.幕府將軍把持國家大權(quán)C.天皇不掌握實權(quán)D.中央集權(quán)制度已經(jīng)形成解析D據(jù)材料可知,日本在中央設(shè)行政單位,同時地方官的任免權(quán)均屬中央,表明日本中央集權(quán)制已經(jīng)形成,D項正確;日本的二官八省一臺借鑒了中國的三省六部制,但并未完全一致,排除A項;12世紀(jì)日本初步建立起幕府統(tǒng)治,排除B項;題干沒有涉及天皇,排除C項。故選D項。3.(2023廣東茂名一模)歷史敘述和歷史評價是學(xué)習(xí)歷史學(xué)的基本素養(yǎng)。下列表述屬于歷史評價的是()A.莊園法庭既維護了領(lǐng)主的利益,也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)B.阿拉伯人創(chuàng)造了完整的代數(shù)學(xué)C.中世紀(jì)歐洲的大學(xué)課程分為基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程D.查理曼帝國后來一分為三,形成以后德意志、意大利和法蘭西三個國家的雛形解析A歷史評價是指把所評價的人或事放在較長期的歷史發(fā)展過程中,看其是否符合歷史發(fā)展的客觀規(guī)律和大趨勢,是否促進了生產(chǎn)力的發(fā)展,重在考察其較深遠(yuǎn)的影響和意義?！扒f園法庭既維護了領(lǐng)主的利益,也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)”是對莊園法庭的歷史評價,A項正確;其余三項均屬于歷史敘述,排除。故選A項。4.(2022廣東汕尾二模)8世紀(jì)初,法蘭克王國宮相查理·馬特進行改革。他將土地作為采邑,分封給貴族、騎士和教會,賜予采邑者為封君,接受采邑者為封臣。這表明西歐的封建制度()A.以封君為絕對核心B.以土地封賜為紐帶C.以血緣關(guān)系為紐帶D.按嚴(yán)格的等級劃分解析B據(jù)關(guān)鍵句“將土地作為采邑,分封給貴族、騎士和教會”可知,西歐封建制度以土地封賜為紐帶,B項正確,排除C項;在封君封臣制度下,封臣擁有較大獨立性,一定程度上不利于樹立封君的絕對權(quán)威,排除A項;材料無法體現(xiàn)西歐的封建制度按嚴(yán)格的等級劃分,排除D項。5.(2022四川南充一模)莊園是西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式。以下關(guān)于莊園的表述正確的是()①莊園的居民均為領(lǐng)主的佃戶②莊園的土地全部都是領(lǐng)主的“自營地”③莊園具有司法權(quán),設(shè)有莊園法庭④莊園是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④解析D莊園是西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式,是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位,莊園的居民均為領(lǐng)主的佃戶,莊園具有司法權(quán),設(shè)有莊園法庭,①③④正確,故選D項;莊園的耕地分為兩部分,一部分由領(lǐng)主自己保留,是直接經(jīng)營的“自營地”,剩下的耕地是佃戶的“份地”,②錯誤,排除A、B、C三項。6.(2022江蘇南通二模)查士丁尼任東羅馬帝國皇帝后,編訂了《查士丁尼法典》,它與《法學(xué)匯纂》《法理概要》《新法典》,合稱《羅馬民法大全》。這一法律體系()A.加強了拜占庭帝國的社會治理B.保障了西歐封建莊園的司法權(quán)C.廢除了東羅馬帝國的奴隸制度D.成為西方國家民法參照的藍(lán)本解析A結(jié)合所學(xué)可知,這些法律文獻(xiàn)有利于穩(wěn)固帝國的社會秩序,保證皇帝的專制權(quán)力,A項正確;《羅馬民法大全》與西歐封建莊園沒有直接關(guān)系,排除B項;《羅馬民法大全》仍然承認(rèn)奴隸制,但在一定程度上改善了奴隸的地位,排除C項;《羅馬民法大全》奠定了歐洲民法的基礎(chǔ),《拿破侖法典》成為很多國家民法參照的藍(lán)本,排除D項。7.(2022江西吉安一模)小張同學(xué)的歷史筆記本上寫著,“版圖橫跨亞、歐、非三大洲”“設(shè)立‘智慧宮’”“改造古印度的計數(shù)法”“民間故事集《天方夜譚》”。他探究的學(xué)習(xí)主題是()A.亞歷山大帝國的興衰B.羅馬共和國的興衰C.羅馬帝國的興衰D.阿拉伯帝國的興衰解析D據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知,這些內(nèi)容都與阿拉伯帝國有關(guān),D項正確;亞歷山大帝國、羅馬共和國、羅馬帝國與“設(shè)立‘智慧宮’”“《天方夜譚》”等不符,排除A、B、C三項。53提升練一、選擇題(每小題2分,共8分)1.(2023廣東惠州二模)莊園法庭檔案記錄:無權(quán)享用公共牧場但仍在牧場內(nèi)放牧的人,侵犯了全體村民的權(quán)益,判令他們從牧場牽走他們的牲畜,從此不得占用牧場,違者還要罰款。莊園法庭此舉()A.限制了領(lǐng)主的特權(quán)B.加速了莊園經(jīng)濟的瓦解C.推動了城市的興起D.維護了莊園的公共秩序解析D據(jù)材料可知,莊園法庭對違反莊園公共秩序的行為進行審理,D項正確;材料不能體現(xiàn)莊園法庭限制了領(lǐng)主的特權(quán),排除A項;材料與莊園經(jīng)濟的瓦解、城市的興起無關(guān),排除B、C兩項。故選D項。2.(2023四川廣元一模)《全球通史:從史前史到21世紀(jì)》寫道:“6世紀(jì)起,中國文明大規(guī)模傳入日本……那些游歷‘天朝’的日本人……回國后所起的作用則更為重大?！薄坝螝v‘天朝’的日本人”所推動的變革最終導(dǎo)致了日本()A.由奴隸社會發(fā)展成封建社會B.建立了統(tǒng)一的大和政權(quán)C.進入了漫長的幕府統(tǒng)治時期D.開始進入資本主義社會解析A據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知,孝德天皇效仿中國隋唐的典章制度進行改革,史稱“大化改新”,大化改新使日本由奴隸社會發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建社會,A項正確;5世紀(jì)日本建立了統(tǒng)一的大和政權(quán),排除B項;12世紀(jì)日本開始進入幕府統(tǒng)治時期,排除C項;1868年明治維新后日本開始進入資本主義社會,排除D項。故選A項。3.(2022江蘇南通一模)從10世紀(jì)開始,西歐的舊城市開始復(fù)蘇,新城市不斷產(chǎn)生,城市居民通過武力斗爭和金錢贖買的方式取得城市的自治權(quán),成為自由城市或自治城市。西歐城市的發(fā)展()A.有利于西歐向資本主義社會轉(zhuǎn)變B.促進了基督教的傳播C.推動了法蘭克王國版圖的擴大D.導(dǎo)致了拜占庭帝國滅亡解析A結(jié)合所學(xué)可知,隨著西歐城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮,市民階層逐漸形成,城市手工業(yè)者和商人不斷分化,逐漸產(chǎn)生早期資產(chǎn)階級,故A項正確;材料內(nèi)容與基督教的傳播無關(guān),排除B項;843年,法蘭克王國解體,排除C項;1453年拜占庭帝國滅亡,排除D項。4.(2022遼寧沈陽二模)13世紀(jì)的莊園法庭曾留下這樣的記錄:佃戶因為沒有認(rèn)真耕種領(lǐng)主的田地,被罰款6便士;佃戶的家畜誤入領(lǐng)主的園子,被罰款6便士;只要領(lǐng)主的磨坊能夠磨面粉,就不得到莊園以外磨面粉,違者被罰款20先令。對此解讀正確的一組是()①莊園具有司法權(quán)②莊園法庭懲罰違法行為的手段通常是處以罰金③莊園法庭維護了領(lǐng)主的利益④莊園法庭審判的依據(jù)是《羅馬民法大全》A.①②③④B.②③C.①②③D.②③④解析C結(jié)合所學(xué)可知,莊園具有司法權(quán),設(shè)有莊園法庭,①正確;莊園法庭懲罰各種違法行為的手段通常是處以罰金,②正確;莊園法庭既維護了領(lǐng)主的利益,也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán),③正確;莊園法庭審判依據(jù)習(xí)慣法或村法,不是《羅馬民法大全》,④錯誤。故C項符合題意。二、非選擇題(共10分)5.(2021安徽中考)閱讀材料,完成下列要求。材料一中世紀(jì)早期,農(nóng)奴制度促進了西歐主要農(nóng)業(yè)組織形式——采邑的發(fā)展。采邑是大型莊園,包括土地、草場等,以及束縛在土地上的農(nóng)奴。由于地區(qū)性國家建立了越來越有效的政治組織,地方上的封君和封臣管理著政治和軍事事務(wù),這一體系一般被歷史學(xué)家稱為封建制度?！獡?jù)[美]杰里·本特利等《簡明新全球史》(1)根據(jù)材料一,概括西歐封建社會的主要特征。(4分)材料二13世紀(jì)的歐洲處于變革的陣痛之中,在經(jīng)濟上變得越來越商業(yè)化和工業(yè)化。工商業(yè)的興起促進了城市生活的產(chǎn)生,新的城市生活又使中世紀(jì)社會產(chǎn)生了市民階級,市民階級公開提出政治代表權(quán)和在法律面前平等的要求。這些經(jīng)濟社會變革深刻地改變了歐洲的經(jīng)濟社會環(huán)境和社會結(jié)構(gòu)?！獡?jù)[美]詹姆斯·W.湯普遜《中世紀(jì)晚期歐洲經(jīng)濟社會史》(2)根據(jù)材料二,歸納13世紀(jì)歐洲“經(jīng)濟社會變革”的表現(xiàn),并結(jié)合所學(xué)知識分析這些變革產(chǎn)生的影響。(4分)(3)綜合上述材料,從西歐中世紀(jì)發(fā)展歷程中,你能得出什么規(guī)律性的認(rèn)識?(2分)答案(1)莊園制度或農(nóng)奴制度;封君封臣制度。(每點2分)(2)表現(xiàn):工商業(yè)興起;城市生活產(chǎn)生;市民階級形成并提出政治要求。(答一點得1分)影響:改變了歐洲的經(jīng)濟社會環(huán)境和社會結(jié)構(gòu),沖擊封建統(tǒng)治,促進資本主義興起;推動歐洲由中世紀(jì)向近代轉(zhuǎn)型。(答一點即可,言之成理亦可)(3)經(jīng)濟發(fā)展促進社會變革;歷史在傳承中發(fā)展。(答一點即可,言之成理亦可)解析(1)本小題考查西歐封建社會的主要特征以及學(xué)生概括材料的能力。材料一主要闡述了中世紀(jì)早期西歐的農(nóng)業(yè)組織形式和政治模式,由“大型莊園”“農(nóng)奴”“封君和封臣”等信息可知,中世紀(jì)西歐封建社會在經(jīng)濟上的特征是自給自足的莊園制度,在政治上的特征是封君封